Проект "Мы живём на Урале"
проект по окружающему миру (старшая, подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Ладушки»

Проект

«Мы живём на Урале»

г. Качканар, 2018 г.

Аннотация

«Красота родного края, открывающая благодаря сказке,

фантазии, творчеству, - это источник любви к Родине…

пусть ребенок чувствует красоту и восторгается ею,

пусть в его сердце и в памяти навсегда сохранятся образы,

в которых воплощается Родина».

В. Сухомлинский

Актуальность: Реализация системы образования невозможна без знаний истории, традиций и культуры своего родного края. Современные исследования, посвященные проблемам патриотического воспитания детей дошкольного возраста, в качестве основополагающего фактора интеграции социальных и педагогических условий рассматривают национально-региональный компонент. Мы живем в богатейшем крае на Среднем  Урале. И должны помочь детям узнать, чем красив и богат край, который носит такое гордое имя «Свердловская область». Мы должны заложить у ребёнка любовь  к родному дому, родному краю, национальной культуре своего народа, родной природе. Знакомясь с родным краем, его достопримечательностями, ребёнок учится осознавать себя живущим в определённый временной период, в определённых этнокультурных условиях, и, в то же время, приобщаться к богатствам национальной и мировой культуры.

Вид проекта: информационно-познавательный

Время реализации 9 месяцев (1 сентября-30 мая)

Тип проекта: познавательный, практико-ориентированный.

Состав участников: воспитанники группы, педагоги, родители воспитанников.

План по реализации проекта  

детей подготовительного к школе возраста

Цель проекта: приобщение детей к историческим и духовным ценностям родного края, воспитание уважения к культурным и национальным традициям.

Задачи:

1. Познакомить детей с природой Урала: природно-географическими зонами: лесной, горной, степной. Дать сведения о названиях некоторых природных озер, гор, рек. Уточнить знания о растительном и животном мире Урала.

2. Расширять познавательный интерес к истории развития родного края, видам хозяйствования, особенностям жилища, календарным обрядам, традициям и обычаям среди народов, распространенных на Урале.

3. Учить выделять выразительные средства произведений уральского устного народного творчества: колыбельной песни, пословицы, небылицы.

4.Приобщать детей к истокам национальной и региональной культуры. Познакомить детей с творчеством писателей, поэтов и композиторов Урала; с произведениями декоративно-прикладного искусства Урала: гравюрой, чеканкой, вышивкой, литьем, камнерезным искусством и др. развивать умение понимать художественный язык народного искусства, семантику образов.

5.Расширять представления детей о родном городе Качканаре: гербе, его достопримечательностях и памятных местах, улицах и площадях, предприятиях, архитектурных сооружениях и их назначении (театрах, музеях, дворцах спорта).

Ожидаемые результаты от реализации проекта:

1. Дети имеют представление о природе Урала, о растительном и животном мире уральского региона.

2. Дети имеют представление о народах, населяющих Урал, их особенностях жилища, обычаях, традициях, календарных праздниках.

3. Дети знают произведения уральского устного народного творчества.

4. Дети знакомы с Урало-сибирской росписью и другими произведениями декоративно-прикладного искусства Урала.

5. Дети знают название своего родного города, имеют представления о гербе, флаге города, достопримечательностях города.

Этапы работы над проектом:
I. Подготовительный этап
- постановка цели и задач; информирование родителей по теме проекта;
- пополнение предметно-развивающей среды;
- подборка иллюстраций, картин, презентаций по темам занятий и бесед;
- подборка детской литературы по тематике проекта;
- выбор материалов для реализации проекта.

II. Основной (практический)

Реализация проекта через взаимодействие с детьми, родителями; внедрение различных форм работы во все виды деятельности детей

Сентябрь:

1. «Наши любимые фрукты», «Наши полезные овощи».

Оформление папок-передвижек «Наши любимые фрукты», «Наши полезные овощи». Рисунки детей «Овощи и фрукты на столе».

2. «Моя семья».

Составление рассказа о своей семье с помощью семейного альбома. Рисунки детей по данной теме.

3. «Достопримечательности Среднего Урала».

Знакомство с достопримечательностями Среднего Урала (горы, памятники природы, здания).

4. «Мой край – земля Урала».

Развивать представления детей об особенностях и культурных традициях жителей родного края с помощью сюжетных картин.

Октябрь:

1. «Культура и искусство народов Среднего Урала».

Познакомить детей с различными видами искусства Среднего Урала, художниками-живописцами, познакомить с картинами - пейзаж, натюрморт, портрет.

2. «Знакомство детей с уральскими писателями (П. П. Бажов, Д. Н. Мамин-Сибиряк). Продолжать знакомить детей с творчеством писателей, иллюстрациями к их рассказам и сказкам. Узнавание детьми рассказа писателя по иллюстрации, писателя – по портрету.

3. «Золотая осень».

Оформление открытки на осеннюю тему с использованием засушенных листьев и фотографий детей.

4. «Сказы П. П. Бажова», рассматривание иллюстраций по теме.

Продолжать знакомить детей с творчеством П. Бажова. Узнавание детьми иллюстраций к сказам П. Бажова.

Ноябрь:

1. «День народного единства».

Закрепление знаний по данной теме при помощи иллюстративного материала, фотографий, беседы.

Оформление папки-передвижки «День народного единства».

2. «Знакомство детей с обитателями рек и морей на Урале»

Расширить представления и знания о рыбах, живущих в реках и морях Урала. Аппликация «Морские обитатели».

3. «Рассказы детей о животных родного края».

Создание альбома «Расскажем детям о птицах и животных».

4. «Путешествие птиц на юг и жизнь зимующих птиц».

Расширить представления о перелётных и зимующих птицах.

Разгадывание кроссворда «Птицы».

Декабрь:

1. «Зима на Урале. Какая она?»

Расширить знания детей о природе, об окружающем мире, об отличительных признаках зимы на Урале. Создание коллажа «Зимушка-зима».

2. «Уральская роспись».

Познакомить детей с изображениями уральской росписи в одежде, на предметах быта. Рисунки детей «Уральский народный костюм».

3. «Музыкальная жизнь Урала - часть русской национальной культуры».

Продолжать знакомить детей с уральскими композиторами и их репертуаром для детей (П. Чайковский). Прослушивание мелодий уральских композиторов.

Январь:

1.«Детям о солнце».

Расширить представление о том, что Солнце является источником тепла и света. Воспитывать бережное отношение к природе. Поставить с детьми опыты: где предметы нагреваются быстрее – в тени или на солнце.

Просмотр презентации о солнце.

2. «Загадки лесов Среднего Урала».

Учить детей различать деревья по картинкам, дифференцировать хвойные породы деревьев – сосна обыкновенная, ель сибирская. Воспитывать доброту, отзывчивость, эстетические чувства, любовь к природе.

Просмотр презентации "Наше богатство – лес".

3. «Как зимуют птицы и животные нашего края. Кто главный в лесу?»

Познакомить детей с жизнью птиц и животных зимой; учить различать следы зверей; воспитывать любовь к природе, ко всему живому.

Создание кормушек для птиц своими руками. Создание коллажа «Зимний лес».

Февраль:

1. «Мой город и спорт ».

Познакомить детей со спортивными клубами КачканараРисунки детей «Я стану спортсменом».

2. «Иллюстраторы детских книг».

Познакомить детей с творчеством иллюстраторов (Ю. Васнецов, Е. Рачев, Е. Чарушин, учить замечать сходства и различия в их работах.

3. «Уральская роспись в узорах на посуде».

Продолжать знакомить детей с уральской росписью (завитки, бутоны, оживки) на посуде. Рисунки детей «Подносы».

4. «День Российской армии».

Расширить знания детей о российской армии, празднике «23 февраля», воспитывать чувство гордости за свою страну. Создание коллажа «Папы – наша гордость!»

Праздник пап. Вернисаж «Я горжусь своим папой»

Март:

1. «Народные праздники».

Расширить представления и знания о народных праздниках, играх-забавах и народных гуляниях. Развлечение «Масленица».

2. «Всемирный праздник – 8 марта».

Расширить знания о празднике «8 марта», познакомить с его историей и традициях празднования в разных странах.

Подарки для мам своими руками.

3. «Уральские горы».

Познакомить детей с несколькими названиями гор на Урале и вокруг Качканара, дать общее представление о них, используя наглядный материал.

Создание альбома "Горы Среднего Урала".

4. «Реки нашего края».

Расширить знания детей о главной реке города – Исети. Познакомить детей с реками нашего края – Чусовая, Урал, Белая, дать общее представление о них.

Просмотр презентации о реках.

Апрель:

1. «Весна в городе».

Расширить знания о природе, знакомить с растениями своего города. Уточнить представления о последовательности роста и развития растения. Воспитывать бережное отношение к растениям, природе.

Разгадывание кроссворда «Весенняя пора».

2. «Птицы вьют гнезда».

Сформировать у детей представление о жизни птиц весной. Воспитывать бережное отношение к лесу, краю, в котором живем. Экскурсия по территории детского сада (наблюдение за гнездованием птиц).

3. «Проснулись насекомые».

Расширить представление у детей о насекомых, их жизни в природе, способах питания. Воспитывать бережное отношение к природе, развивать наблюдательность. Аппликации на выбор «Муравейник», «Бабочки», «Улей».

4. «Лекарственные растения».

Закрепить знания о лекарственных травах (ромашка, календула, мелиса и др.) Развивать внимание, наблюдательность. Учить проявлять заботу о растениях. Создание коллажа «Лекарственные растения» из заготовок, вырезанных из газет, журналов.

Май:

1. Акция «Зелёный участок».

Привлечь детей, родителей к благоустройству и озеленению территории детского сада.

2. «Великая Победа».

Расширить представления детей о празднике «9 мая», познакомить детей с городами-героями. Воспитывать чувство гордости за свою страну и фронтовиков, чувство патриотизма.

Проведение акции «Бессмертный полк», оформление выставки «Наши герои».

Продукт проекта : презентация «Мы живём на Урале»