Тема: «Почему снег белый, или что мы знаем о снеге ?»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Цель: Формировать знания детей о снеге и о его свойствах.

Задачи: 

Образовательные: 
закреплять  знания детей о характерных признаках зимы (зимой холодно, идет снег, снег лежит на крышах, дорогах, деревьях.);  

учить детей  замечать красоту зимней природы;
формировать понятие о свойстве снега (состоит из снежинок, холодный, пушистый, мягкий);
учить  устанавливать простейшие причинно – следственные связи (снег тает  на теплой руке и в теплой комнате);
формировать

навыки координации речи с движением.

Развивающие:

Развивать исследовательского и познавательного интереса к экспериментированию со снегом. 
Развивать  умение использовать в беседе накопленные знания.
продолжать работу над развитием диалогической формы речи.

развивать  произвольное внимание, умение действовать по словесной инструкции взрослого.

Воспитательные: 
воспитывать отзывчивость, доброту, любовь к природе. Воспитание культуры общения в процессе совместной деятельности

воспитание бережного отношения к природе, способности замечать красоту зимней природы.

Предварительная работа:
Просмотр мультипликационного фильма: «Времена года»  из серии «Уроки тетушки Совы». 
Чтение  стихов о зиме.
 Рассматривание иллюстрации  о зиме. 
Наблюдение за снегом на прогулке.
Настольная игра – лото: «Времена года». 
Дидактическая игра: «Когда это бывает?».

Словарная работа:
Белый, холодный, пушистый, сверкающий, блестящий, серебристый, хрустящий, мягкий,  тает, лежит, летят.

Материалы и оборудование:
Декорация: сугробы, елочки в снегу. 
Ведро (таз) со снегом 
ИКТ – музыкальное сопровождение, презентация на тему «Зима».

Ход занятия: 

Воспитатель: Дети, давайте мы поприветствуем наших гостей. 

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Ребята, я знаю, что все дети любят отгадывать загадки. И я вам сейчас хочу загадать загадку. 

Наступили холода

Обернулась в лед вода.

Длинноухий заяц серый

Обернулся зайкой белым.

Перестал медведь реветь;

В спячку впал в бору медведь.

Кто же скажет, кто знает

Когда это бывает?

Дети: Зима.

Воспитатель: Молодцы, конечно же, это зима. А у нас за окном, какое время года?

Воспитатель: Зима – это одно из красивых времен года! Какая же она, зима?

Дети: Холодная, пушистая, колючая, снежная, белая!

Воспитатель: Действительно, зима может быть разной, и поэтому ее так любят взрослые и дети.

Воспитатель: Ребята, скажите пожалуйста, чем хороша зима?

Дети: Зимой можно кататься на горке, на санках, на лыжах, коньках, много снега, можно играть в снежки, лепить снежную бабу, можно валятся на снегу и тд.

Воспитатель: А чем вам не нравиться зима?

Дети: Зимой бывает очень холодно, бывают сильные морозы, метели, надо тепло одеваться, нельзя долго гулять.

Воспитатель: Молодцы ребята, вы правы, когда холодно мы действительно не гуляем.

Воспитатель: Ребята, а из чего состоит снег? 

 Дети: Из снежинок.

Воспитатель: Рассмотрите их, какие они?

Дети: Белые, пушистые, легкие, воздушные, узорчатые.

Воспитатель: А сейчас давайте подбросим снежинки вверх и поймаем их, какие они?

Дети: Легкие. 

Воспитатель: Ребята, а что снежинки умеют делать? 

Дети: Летать, кружиться, падать, таить.

Воспитатель: Ребята, к нам кто- то спешит в гости…давайте мы его встретим (приходит кукла) Здравствуйте, кто вы, как вас зовут? Ой, ребята я ее не слышу (представляет к уху) Ребята, это Катя она заболела у нее пропал голос поэтому ее не слышно давайте я у нее спрошу почему она так тихо говорит? Она оказывается на прогулке ела снег поэтому у нее пропал голос и болит горлышко. А вы как думаете можно ли есть снег?

Дети: Нет!!!

Воспитатель: Ребята, подойдите ко мне, давайте посмотрим на снег, который  я принесла с улицы. Потрогайте, какой он снег?

Дети: холодный, мокрый.

 Воспитатель: Правильно ребята снег холодный и мокрый, давайте мы с вами ручки согреем, подуем на них. 

Все вместе греют ладошки.

Теперь мы с вами знаем, что снег холодный и мокрый, а давайте посмотрим, что случится когда снег растает, я поставлю снег на батарею и давайте в это время поиграем и кукле Кате станет веселее.

Воспитатель:                          Мы снежинки - мы пушинки,

Покружится, мы не прочь.

Мы снежинки- балеринки,

Мы деревья побелили

Крыши пухом замели

Землю бархатом укрыли,

 и от стужи сберегли.

Воспитатель: Давайте посмотрим, что же случилось со снегом?

Дети: Снег начал таять.

Воспитатель: Как вы думаете, почему снег таять?

Дети: Потому что тепло в группе…

 Воспитатель: Правильно потому что в группе тепло, а почему на улице не тает снег?

Дети: На улице холодно, поэтому не тает снег…

Воспитатель: Вы правы, так же когда приходит весна – красна солнышко начинает пригревать снег начинает таять, а пока холодно, зима снег не тает. А теперь давайте посмотрим, как выглядит растаявший снег?   

Посмотрите ребята, я беру воронку и кладу на воронку ватные диски, и буду пропускать через нее наш растаявший снег,…посмотрите, что осталось на воронке с ватными дисками…

Дети: Грязь…

Воспитатель:  Правильно, как вы думаете снег чистый или грязный? Вот видишь,  Катя снег не только холодный, но и грязный оказывается. Ребята, вы теперь поняли, почему нельзя  есть снег? Давайте будем всем говорить и предупреждать, кто ест снег, у него не только горлышко заболит, а еще в его организм попадет грязь, которое приведет к разным  болезням. А что бы быть здоровыми, что надо есть? Да, витамины. Где находятся витамины? Правильно в овощах и фруктах…