КОНСПЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №15 КОЛПИНСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА»

КОНСПЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО  ЗНАНИЙ  У ДЕТЕЙ  СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

 «ПОКОРМИТЕ ПТИЦ ЗИМОЙ.»

(с использованием социоигровой, информационно-коммуникационной, здоровьесберегающей технологий)

Составили воспитатели

подготовительной группы

Кузьмина М.В.

Левченко Е. Н.

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ 2019

Конспект образовательной деятельности по формированию экологических знаний и представлений для детей подготовительной группы

Тема: «Покормите птиц зимой.»

Подготовили воспитатели Кузьмина М.В. Левченко Е.Н.

                                                       Ход занятия

I Вводная часть

Воспитатель вдруг находит в укромном месте попугая.

В.:- Ребята, посмотрите , кто здесь у нас спрятался и весь дрожит? Достает попугая закутанного  в шарф.

Д.  – Это попугай Кеша, он у нас уже был.

В.- Посмотрите он весь замерз. Откуда ты, Кеша? Ведь сейчас зима?

Д- Он наверно заблудился, нет, он наверно из  Зоопарка улетел…(Другие версии детей)

В. – Давайте его спросим.

Кеша.- Я прилетел к вам из теплых стран, я никогда не видел зимы, мне хотелось увидеть снег, и познакомиться с вашими птицами ведь они не бояться холода, вот я и прилетел. Познакомился с многими птицами , записал на память их голоса, взял фотографии, но видимо так мне было холодно, и я так торопился, что все перепутал. Вы поможете мне разобраться?

ДААА

II Основная часть

Кеша- вот у меня флеш карта, на нее я записал голоса птиц. Подскажите мне, какие это птицы?

       Игровое упражнение «Определи птицу по голосу, найди лишнюю»

В- вот Кеша мы помогли тебе определить птиц по голосам и даже нашили птицу которая не может зимовать у нас. Почему , тебе подскажут ребята.

Д- потому что она перелетная и на зиму улетает в теплые края, ей нечем у нас питаться, нет насекомых…..

В- Что мы можем еще для тебя сделать Кеша?

Кеша- Я говорил, что у меня есть фотографии птиц, но они все разорвались на части и я не могу собрать их.

Д- мы поможем.

В- посмотрите здесь пять конвертов, давайте разделимся на пять команд и быстро соберем  картинки-фотографии.

        Игра с блоками Дьенеша.

Возьмите только синие детали, теперь у кого толстые отойдите в сторону, у нас получилось де команды, теперь все круги отойдите  сторону, получилось три команды, все квадраты отойдите в сторону, получилось четыре команды, теперь выйдите все треугольники, мы получили пять команд.

1.Толстые прямоугольники, 2 Тонкие прямоугольники, 3 Квадраты толстые и тонкие 4 Треугольники толстые и тонкие 5.Круги толстые и тонкие. Можем начинать?

Д- нет

В.-  Почему?

Д-  В первой и второй команде всего по два человека, а у нас 4 надо сделать  одинаково.

В- Как?

Д- Надо объединить две команды и будет поровну во всех командах по 4 человека и конвертов 4.

         Игра на скорость «Собери птицу из частей»

В-  Давайте немного поиграем Кеша, ты согласен?

           Игра «Кто быстрее соберется в стайку»

Кеша- Вот молодцы, ребята, спасибо ,теперь у меня будет на память фотогалерея зимующих птиц. А вы можете мне что- ни будь интересное рассказать об этих птицах?

Дети – Кеша, мы создали «Книгу жалоб птиц» в ней птицы  нам рассказали о своих трудностях в зимнее время , об обидах на человека и других животных. Мы можем тебе ее показать. И рассказать разные истории о наших пернатых друзьях.

           Доклады. 4 ребенка( Детские иллюстрированные доклады сделанные вместе с родителями дома.)

В.- Кеша, а хочешь мы научим тебя играть в игру «Кто быстрее займет свое гнездо»

Кеша- дааа.

            Игра  средней подвижности «Кто быстрее займет свое гнездо»( четыре обруча лежат на полу,  по команде дети разбегаются в «гнезда» по3 человека, по 5 человек , по два человека.)

Кеша- Вы мне много интересного рассказали, и я бы хотел рассказать и показать своим друзьям в жаркой Африке о том как зимуют птицы в вашем городе  как дети им помогают в суровое время. Хочу увезти от вас на память картины птиц,

В- Давайте ребята создадим две картины  с теми сюжетами, которые мы придумали вчера.

(дети рисуют птиц, вырезают их и приклеивают на общий фон, предложено два сюжета, два фона)

III Заключительная часть.

- Кеша- мне понравилось гостить у вас, я много узнали интересного, вы создали прекрасные картины мне на память, я постараюсь еще раз пролететь к вам, но уже весной.  

А вам ребята что больше всего понравилось? Что бы вы хотели еще узнать о птицах?

Дети - какие птицы весной бывают у нас, какая помощь нужна от нас весной птицам? Какие птицы прилетают первыми? Как они строят гнезда, высиживают птенцов? Как их кормят? Мы еще много хотим узнать о птицах, и хотим всегда им помогать….