Конспект Непосредственно – образовательной деятельности по экспериментированию в средней группе Тема: «Волшебница вода»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Часть

Деятельность педагога

Деятельность детей

Основная часть

В группе раздаётся аудиозапись диктора:

-«Внимание, внимание!!! Всем – всем – всем! Только сегодня и только один день в нашем детском саду состоится увлекательное путешествие в волшебную страну. Спешите, и вы увидите всё только самое интересное!!!»
Воспитатель: Мальчики и девочки, вы слышали? Нас приглашают в волшебную страну! В  волшебной стране происходят разные чудеса. Вы готовы их разгадать?
Ну, тогда мы отправляемся в путь.

На экране слайд

Чтоб природе другом стать,

Тайны все её узнать,

Все загадки разгадать

Научиться наблюдать,

Будем вместе развивать качество – внимательность,

А поможет всё узнать

Наша наблюдательность.

- Чтобы увидеть волшебство мы должны  превратиться в маленьких волшебников. А для этого нам необходимо надеть волшебные колпачки.

Показ слайда  (правила в волшебной стране)

Ребята посмотрите на знаки на экране. Как вы думаете, что они обозначают?

-Мы с вами вспомнили правила поведения в волшебной стране.

-Ребята посмотрите на экран.

А у нас в саду дела –

Эксперименты снова.

Сам волшебник никогда

Не творил такого!

То растопим снег и лёд,

То смешаем краски,

Изменяем вкус воды,

Как в волшебной сказке.

Показ слайда

Посмотрите на экран, что вы видите?

Правильно. И так первый наш опыт будет с молоком и водой. Подходите все к столу

- Ребята, на столах у вас есть  стаканчики с водой и молоком. Давайте сравним эти жидкости по цвету. Какого цвета молоко? Какого цвета вода?

Давайте  мы с вами проверим. Опустите  один камешек в воду, а другой в молоко. Что вы наблюдаете?  

Значит,  какой мы можем сделать вывод?
Правильно вода прозрачная. Молодцы ребята.

Показ слайда

Посмотрите на экран, как вы думаете, что здесь изображено?

Следующий наш опыт «Разноцветная вода».

 -Дети подходите все к столу.  Какого цвета краски вы видите на столе?  

Что еще вы видите на столе?

 А  какого цвета в стаканчиках вода?

-Я предлагаю вам взять любую понравившуюся вам краску и добавить в воду.

- Ребята, как вы думаете, в чём секрет этого волшебства?

-Почему вода окрасилась в разные цвета?

-Молодцы, ребятки, отгадали секрет второго волшебства.

-Сделаем вывод: Вода бесцветная, т.е. не имеет цвета. Но если её смешать с краской, то она примет цвет краски.

-Обратите внимание на экран

Третий наш опыт «Вода растворитель»
 Как вы думаете, что сейчас мы с вами будем делать? Правильно, в один стакан мы положим сахар, в другой соль, в третий кофе. Хочу напомнить вам, что при проведении таких опытов, нужно соблюдать определенные меры безопасности. Нельзя пробовать вещества на вкус.
-Что же произошло с вашими веществами? Давайте посмотрим. Куда делась соль? Сахар? Кофе?

Какой вывод мы можем сделать?

Правильно, молодцы.

Растворяя вещества, приходим к следующим выводам: сахар и соль и кофе хорошо растворяются в воде.  Значит, мы установили еще одно  волшебное свойство воды: вода растворитель.

Показ слайда

Физкультминутка.

Коль с водой имеем дело, (показ - переливаем воду из одного кулачка в другой)

Рукава засучим смело (засучиваем рукава)

Пролил воду - не беда (руки на пояс, покачать головой)

Тряпка под рукой всегда (показ ладошек, соединенных ребром, друг другу)

Фартук - друг. Он нам помог (провести ладонями от шеи до колен)

И никто здесь не промок (руки на пояс, повороты головы в стороны)

Ты работу завершил? Все на место положил? (шаг на месте)

Молодцы ребята. Отдохнули? Ну что же продолжим наше путешествие по волшебной стране. Подходите скорее к экрану. Что вы видите?

-Я вам предлагаю узнать, имеет ли вода вкус.

Воспитатель наливает в стаканчики кипяченую воду и дает ее попробовать детям. Имеет ли вода вкус?

Затем воспитатель   предлагает добавить в нее сахар, размешать ложечкой и попробовать на вкус.

 Ребята поменялся ли вкус воды? Какая она на вкус?

Затем воспитатель наливает воду в  стаканчики и предлагает положить  в нее лимон и попробовать на вкус.

Какого вкуса получилась у вас  вода? Почему она стала кислой?

-Дети давайте сделаем вывод

Правильно, сама по себе вода безвкусная, она приобретает вкус того, что в нее добавляют.

звучит аудиозапись

да, мы готовы

спускаются в музыкальный зал

звучит песня «Возраст почемучный»

одевают колпачки

разбирают знаки

не кричать,

 не трогать вещества, работать на своем месте

Молоко и воду

Молоко белое, вода прозрачная,

бесцветная.

Камешки в воде видны, а в молоке нет.

вода прозрачная

краски, радуга, вода

 красная, жёлтая, синяя, зелёная

стаканчики с водой

прозрачная,

бесцветная

дети выполняют опыт

дети предполагают, что, скорее всего вода смешалась с краской и поэтому стала цветной

подходят к экрану

смешивать с водой

дети проводят опыт

 они растворились

вода растворила сахар, соль, кофе

Дети выполняют

физкультминутку

Воду, лимон, сахар

Пробуют воду

нет

да, сладкая

кислая

добавили лимон

ответы детей

Заключительная часть

- А с какими секретами волшебства вы познакомились?

-Что вы делали?

-А что вам понравилось больше всего?

- Молодцы, ребята! Вы справились со всеми моими заданиями и теперь по праву можете называться «Маленькими волшебниками».

Вода прозрачная

Ответы детей