Проект во второй младшей группе "Осень,осень в гости просим"
проект по окружающему миру (младшая группа)

Экологический

проект для второй младшей группы: «Осень, осень в гости просим»

Продолжительность: 1 месяц.

Сроки проведения:16.09.2018-16.10.2018

Участники проекта: воспитатели, дети 3-4 лет, родители, музыкальный руководитель.

Тип проекта: познавательно-творческий.

Актуальность проекта

У детей слишком маленький жизненный опыт и знания о природе. Они не знакомы с происхождением тех или иных явлений, процессов в природе, не могут ответить на интересующие их вопросы: «Зачем опадает листва?», «Куда прячутся насекомые?» и т.д. Дети младшего возраста только начинают познавать мир, явления природы. В этот период их жизни необходимо систематически передавать детям в увлекательной форме разнообразную информацию о времени года — осень, явлениях природы происходящих осенью, создавать опору для наблюдений: собирать природный материал для развития творчества, иллюстрации. Участие детей в этом проекте позволит ознакомить их с представлением об осени — как времени года, её характерных признаках, развить творческие способности, поисковую деятельность, связную речь, Педагоги детского сада, родители в силах помочь малышам познать этот интересный, полный красок, звуков, ощущений, мир природы.

Цель проекта: воспитывать интерес к природе, обогащать личный опыт детей занятиями, эмоциями и впечатлениями об осени.

Задачи:
1. Учить детей наблюдать за сезонными изменениями в природе, отмечать характерные особенности времени года – осени.
2. Расширять знания детей о влиянии различных природных факторов на изменения в живой природе.
3. Расширять и активизировать словарь
на основе обогащения представлений
об окружающем мире.
4. Учить детей любоваться красотой
природы.
5. Воспитывать бережное отношение к
природе.
6. Развивать творчество.

Подборка программно-методического обеспечения для реализации проекта:
• Рассказы.
• Стихи.
• Загадки.
• Картинки с изображением осенних пейзажей, деревьев, животных, овощей.
• Муляжи животных, овощей, грибов.
• Оформление групповой комнаты, размещение познавательного материала в уголке природы, в зоне экспериментальной деятельности.
• Сбор природного материала.

Реализация проекта:
* Проведение цикла занятий.
* Экскурсия в природу, прогулки.
* Сопутствующие беседы.
* Заучивание стихотворений, песен об осени
и её приметах.
* Проведение подвижных, дидактических, пальчиковых игр.
* Консультации для родителей.
* Изготовление осенних поделок с родителями.

Воспитатели и музыкальный руководитель:

1. Создают развивающую среду.
2. Составляют план проекта, конспектов занятий.
3. Организуют художественно-эстетическую деятельность детей.
4. Организуют работу с родителями.
5. Подбирают художественные произведения,  посвященные осени.

Родители:

1. Осуществляют целевые прогулки в парки, лес, где обращают внимание детей на красоту осенней природы, проводят наблюдения за изменениями в природе, собирают материал для поделок.
2. Рассказывают, читают детям об осени.
3. Изготавливают поделки на выставку «Осенние фантазии».

Ожидаемые результаты проекта:

Дети:

1. Получают элементарные знания об осени, осенних явлениях.
2. Развивается интерес к наблюдениям в природе. Создается благоприятное эмоциональное состояние, любовь к осенним прогулкам.
3. Активизируется словарь по теме «Осень».
4. Развивается интерес к музыкальной и художественно-изобразительной деятельности.

Итоговое мероприятие:

Развлечение  «Осень, осень в гости просим»

Продукты проекта:

Выставка детского творчества.

Выставка поделок из природного материала, выполненных родителями совместно со своими детьми «Осенние фантазии».

Этапы проектной деятельности

1 этап. Подготовительный.

• Составление плана работы над проектом.
• Осуществлять подбор сюжетных картин и художественных произведений про осень.
• Организация предметно-развивающей среды по теме проекта.
• Разработка конспектов  НОД по теме.
• Организовывать работу с родителями.

2 этап. Основной.

3 этап. Заключительный.

Развлечение «Осень, осень в гости просим» - закреплять полученные знания об осени, создать радостную атмосферу.

Оформление выставки творческих работ «Осенние фантазии».

Литература:

Е.А. Алябьева «Тематические дни и недели в детском саду» ТЦ «Сфера», Москва, 2007.

С.Н. Николаева «Место игры в экологическом воспитании дошкольников» Москва, «Новая школа», 1996.

Е.Ф. Черенкова «Оригинальные пальчиковые игры» Рипол Классик Дом 21 век, Москва, 2007.

Л.В. Кокуева Воспитание дошкольников через приобщение к природе: Методическое пособие – М.: АРКТИ,2005 (развитие и воспитание)

2.Гербова В. В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. Планы занятий. - 2е изд., испр. и доп. - М. : Мозаика - Синтез, 2008

3.Д.Н.Колдина Лепка и рисование с детьми  2-3 года. Конспекты занятий. Издательство «Мозаика – Синтез»2007

4.И.А.Лыкова. изобразительная деятельность в детском саду. Ранний возраст. Планирование, конспекты, методические рекомендации.- М.: «Карапуз-дидактика», 2007

5.Соломенникова О. А. Занятия по формированию экологических представлений в первой младшей группе детского сада. Конспекты занятий. -М. : Мозаика-Синтез, 2007

6. Губанова Н. Ф. Развитие игровой деятельности. Система работы в первой младшей группе детского сада. - М. : Мозаика-Синтез, 2008

7. Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста, пособие для воспитателей детского сада под ред. Новоселовой. Москва: "Просвещение", 1984

8. Соломенникова О. А. Экологическое воспитание в детском саду. Пр. и методические рекомендации. - М. : Мозаика-Синтез, 2005

9.Соломенникова О. А. Занятия по формированию экологических представлений в первой младшей группе детского сада. Конспекты занятий. - М. : Мозаика-Синтез, 2007