Сценарий образовательной деятельности для старшей группы по краеведению "Ими можно гордиться"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

№

Этап образовательной деятельности

Ход образовательной деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

1.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Организационный момент

Переключение внимания детей на предстоящую деятельность, стимуляция интереса к ней.

Появляется Райка, в спортивном костюме с символикой Олимпийских игр. В руках у неё доска для сноуборда, разноцветные кольца и рюкзак . В рюкзаке картинки, символы Олимпийских игр.

- Здравствуйте, дети! Почему вы смотрите на меня с большим удивлением? Да, да! Я решила серьёзно заняться спортом и участвовать на Олимпиаде, победить и получить золотую медаль.

-Почему вы мне не доверяете? Я познакомилась с символами Олимпиады , узнала какие виды спорта принимают участие в этих международных соревнованиях… Только вот незадача, ещё не могу выбрать в каком спорте мне выступать…? Помогите мне пожалуйста.

Дети здороваются с Райкой . Обращают внимание на её вещи и предметы , которые она принесла с собой.

Дети смеются , серьёзно не воспринимают желание Райки. Высказывают своё мнение.

2.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Проблемная ситуация (или мотивация) и постановка и приятие детьми цели образовательной программы

Райка достаёт из рюкзака  наборы пазл (олимпийский мишка, Зайка, белый мишка, леопард). Просит детей помочь собрать их.

-Ребята, а вам  знакомы эти персонажи? Где можно их встретить?

-А почему звери разные?

-По дороге к вам я катилась на доске, упала и рассыпала все картинки и кольца. Теперь мне трудно их собрать. Кто из вас знает , что обозначают эти разноцветные кольца? (о них поговорим позже).

Д/И «Зима-Лето»: Райка достаёт из рюкзака картинки с зимними и летними видами спорта. Они перепутаны. Их необходимо разделить.

- Не могу определиться, каким видом спорта мне лучше заняться?

- А как вы думаете, у нас в районе есть свои спортивные герои?

Дети делятся на группы , собирают пазлы.

Дети отвечают, что это символы Олимпийских игр.

-Они символизируют летние и зимние Олимпийские игры.

Дети вспоминают ,но точно не могут ответить.

Дети группируют картинки , разделяя их на летний спорт и зимний.

Дети садятся на стулья для просмотра слайд – показа.

Проектирование решений проблемной ситуации, актуализация знаний или начало выполнения действий по задачам образовательной деятельности

Начинается слайд – показ:

Слайд 2:

Наша страна очень большая, состоит из множества городов. В каждом городе есть люди, которые занимаются разными видами спорта , участвуют в соревнованиях , побеждают и получают золотые медали . В нашем городе тоже есть такие люди , знаменитые спортсмены (Роман Власов –греко-римская борьба ; Юлия Гаврилова – фехтование ; Александр Петров – легкая атлетика ).

Слайд 3:

Победитель международных и всероссийских турниров по кикбоксингу; чемпион СНГ, победитель Кубка России и международных турниров по тайскому боксу; победитель всероссийских и мастерских турниров в армейском рукопашном бою и боевом самбо.

Юрий родился  28 сентября 1976 г. в Новосибирске. Закончил школу
№ 80 на ОбГЭСе. Поступил в Новосибирский государственный педагогический университет на специальность «педагог профессионального обучения».

Несколько лет проживал в Японии. Тренировался, провёл 15 профессиональных боёв в Японии, является первым номером в мировом рейтинге. С 1994-2012год был участником 70 профессиональных боёв. Из них одержал 63 победы и одну ничью.

Слайд 5:

Илюхина Екатерина Сергеевна

Слайд 6:

Илюхина Екатерина Сергеевна - российская сноубордистка, выступавшая в параллельном гигантском слаломе, параллельном слаломе и сноуборд-кроссе. Заслуженный мастер спорта России.

Екатерина родилась в селе Каменушка, рядом с горнолыжным комплексом «Ключи» в Новосибирской области 19 июня 1987 года.  Своим трудолюбием, силой воли, настойчивостью она смогла добиться высоких результатов:

• стала обладательницей Кубка Европы по сноуборду в 2006-2007г.;
• бронзовым призёром чемпионата мира среди юниоров в 2007г. в параллельном слаломе;

Слайд 7:

В настоящее время в Советском районе подрастает молодое поколение спортсменов школы по СНОУБОРДУ.

Коптева Елизавета Александровна (выпускница д/с №33 «Тополек»). Родилась 26 июля 2005 г. Проживает в районе Шлюза. Входит в состав команды сборной РФ (состав Б юниоры), дисциплина борд-кросс(SBX) в 2019г. Получила КМС.

Слайд 8:

Мария Смирнова, Аделина Мерзликина

– входят в состав команды сборной РФ, КМС.

«Открытие» детьми новых знаний, способа действий.

-А как вы думаете, ребята, какими качествами необходимо обладать, чтобы достичь таких результатов в спорте?

-А вы, любите спорт?

- Каким видом спорта хотели бы вы заняться?

-Кто из вас хочет прославить свой район и в каком виде спорта?

Райка:- Вот теперь я точно знаю, каким спортом я стану заниматься - сноубордом! А знаете почему? Потому что  в нашем районе есть специальная горнолыжная база  «Ключи» и большую часть года на этой трассе лежит снег.

Вы меня, ребята, поддержите в моём выборе?

Дети называют :

-трудолюбие

-смелость

-терпение

-стремление к победе

-старание и т.д.

Дети высказывают свои желания и мысли вслух , делятся впечатлениями.

- Да, Райка, ты молодец!

Самостоятельное применение нового на практике, либо актуализация уже имеющихся знаний, представлений

- Предлагаю вам поучаствовать в Олимпийской эстафете и собрать правильно флаг Олимпиады.

Воспитатель хвалит две команды за участие в эстафете, за быстроту и ловкость в выполнении заданий. Право собрать Олимпийский флаг даётся команде победителя.

Дети делятся на две команды и участвуют в эстафете.

3.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Итог образовательной деятельности.

Систематизация знаний

-Какого цвета флаг Олимпиады? Почему?

-Сколько колец на белом полотне? Какого они цвета и почему?

Дети выкладывают эти кольца по цветам ( голубой – Европа, чёрный –Африка , красный – Америка , жёлтый –Азия , зелёный – Австралия ).

Пять колец, пять кругов

Знак пяти материков.

 Все народы приглашает

Это спорт – наш общий друг!

Дети отвечают:

-белый ( символ чистоты , мира ) прямоугольник

-5 колец (5 континентов).

Дети встают в круг , берутся за руки.

Рефлексия

Анализ полученных результатов от прошедшей деятельности:

- Спасибо, Райка, за интересный рассказ о спортсменах нашего района.

- И вам, ребята, спасибо, что мне помогли определиться с  занятием спорта. Я очень люблю снежную зиму, кататься с горы, скорость. Я точно завтра же начну тренироваться на сноуборде и обязательно прославлю свой район.

-А вы, дети, что нового узнали сегодня?

- Что особенно вам запомнилось и понравилось?

Дети высказывают свои впечатления по очереди , слушая друг друга.