Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию с детьми младшей группы «Научим Петрушку правилам дорожного движения»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №32 «Дружные ребята» Старооскольского городского округа

Конспект

организованной образовательной деятельности

по познавательному развитию с детьми младшей группы

«Научим Петрушку правилам дорожного движения»

                                                                                                           Подготовила:

Ряполова В.А.

Цель: знакомство детей с элементарными правилами дорожного движения.

Задачи:                                                                        

Образовательные: продолжать формировать у детей знания правил дорожного движения; закрепить знания детей о светофоре, о его сигналах; познакомить с дорожными знаками «Пешеходный переход».

Развивающие: развивать навыки общения, способствовать развитию осмотрительности и осторожности.

Воспитательные: воспитывать осознанное отношение к правилам безопасного поведения на дороге, умение быть вежливыми, внимательными.

Коррекционные задачи: развивать зрительное и слуховое восприятие, ориентировку в пространстве.

Словарь: улица, дорога, тротуар, проезжая часть, переход, светофор.

Материал и оборудование: макет дороги, рули, аудиозапись звуковых сигналов автомобилей, светофор, коврик - «зебра»; игрушка Петрушка.  

Предварительная работа: Рассматривание сюжетных картинок с изображением улицы, отгадывание загадок, чтение художественной литературы, сюжетно-ролевая игра «Шоферы», подвижная игра «Цветные автомобили».

Ход:

Воспитатель: Мы все дружные ребята,

Мы ребята – дошколята.

Никого в беде не бросим,

Не отнимем, а попросим.

Никого не обижаем.

Как заботиться – мы знаем.

Пусть всем будет хорошо

Будет радостно, светло!

Воспитатель: Ребята, сейчас я предлагаю вам отправиться в путешествие по городу на автобусе. Готовы? Тогда поехали.

(Дети садятся в автобус, звучит песня «Мы едем, едем, едем…»)

На пути встречается Петрушка с перевязанной ногой.

Воспитатель: Здравствуй, Петрушка. Что с тобой произошло?

– Ребята, как вы думаете, почему случилось такое несчастье с Петрушкой?

Дети: Петрушка попал в беду, потому что он не соблюдал правила дорожного движения.

Воспитатель:  А вы, ребята, знаете правила дорожного движения? (ответы детей)

 – Тогда давайте поможем Петрушке их выучить.

Воспитатель предлагает детям подойти к макету проезжей части дороги.

Воспитатель: Ребята, что это изображено? (улица), что находится на улице?

– Ребята, расскажите Петрушке, где можно ходить по улице? (ответы детей).

Воспитатель: Петрушка, тебе все понятно?

Петрушка: Это почему я должен ходить по улице только по тротуару?

Воспитатель: А мы тебе сейчас покажем, поиграем в игру «Автомобили».

(Дети берут рули и двигаются в разных направлениях, звучит аудиозапись звуковых сигналов автомобилей).

Петрушка: Как я испугался. Машины едут со всех сторон, сигналят, гудят, ой! Мне страшно!

Воспитатель: Петрушка, с тобой опять чуть беда не случилась. Вот поэтому нужно ходить только по тротуару.

Петрушка: Теперь я все понял.

Воспитатель: Ребята, послушайте загадку и скажите мне отгадку:
Никогда я не сплю, 
На дорогу смотрю. 
Подскажу, когда стоять, 
Когда движенье начинать. (светофор)
Воспитатель: Правильно. А какие цвета у светофора? (ответы детей)
Петрушка: А что означает каждый цвет светофора? (ответы детей)

Чтение стихотворения:

На дорогах с давних пор есть хозяин – светофор. 
Загорелся красный свет: стой, вперед дороги нет. 

Жёлтый глаз твердит без слов: к переходу будь готов! 
На зелёный свет: вперед. Путь свободен! Переход!                                                                        

Малоподвижная игра «Светофор». (Дети на каждый цвет светофора выполняют движение: красный - сидеть на корточках; жёлтый - стоя хлопать в ладоши; зелёный - двигаться по комнате). 

Воспитатель: Ребята, давайте расскажем Петрушке, как и где нужно переходить дорогу. (Дети подходят к макету с изображением пешеходного перехода и рассказывают, как нужно переходить дорогу).

Воспитатель: А ещё у этого знака есть другое название, а какое - отгадайте.

Полосатая лошадка,
Её «зеброю» зовут.
Но не та, что в зоопарке,
По ней люди все идут. (пешеходный переход)

Воспитатель: Все должны знать, что дорогу переходят только по пешеходному переходу - «зебре».

Игра «Вот идёт пешеход» (Правило: перейти дорогу с помощью светофора).
Вот идет пешеход - раз, два, три! 
Как он знает правила - посмотри! 
Красный свет - дороги нет! Стой и жди! 
Жёлтый свет горит в окошке - 
Подождём еще немножко! 
А зелёный свет горит - нам «идите», говорит! 
Воспитатель: А теперь, мои ребятки, отгадайте-ка загадку:
Эту ленту не возьмешь,
И в косичку не вплетешь.
На земле она лежит, 
Транспорт вдоль по ней бежит. 
Дети: Дорога – проезжая часть.
Воспитатель: Скажите, можем ли мы ходить по такой дороге? (ответы детей)
Воспитатель: А почему нельзя ходить по проезжей части? (ответы детей)

Воспитатель: Как называют того, кто ходит по тротуару? (ответы детей)

Воспитатель: А кто передвигается по дороге? (ответы детей)
Воспитатель: Назовите транспорт, который вы знаете? (ответы детей)
Воспитатель: Как называется тот, кто сидит за рулем?
Воспитатель: А люди, которые едут в транспорте, как мы их назовем одним словом? (ответы детей)

Воспитатель: Вот Петрушка, как много знают наши дети. А ты всё запомнил?

Петрушка: Спасибо вам, ребята. Я многое узнал, буду теперь соблюдать правила дорожного движения. До свидания, ребята.  (Петрушка по «зебре» переходит дорогу и уходит).

Воспитатель: Ребята, вы показали хорошие знания правил дорожного движения и научили Петрушку правилам безопасного нахождения на улице, дороге. Но наше путешествие закончилось, и нам пора возвращаться в детский сад.

(Дети «садятся» в автобус, под музыку едут в детский сад. Воспитатель дарит детям улыбающихся смайликов).