НОД по познавательному развитию "Зимующие птицы"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида «Сайзанак» с. Хайыраканский

 Интегрированное непосредственно-образовательная деятельность по образовательной области «Познавательное развитие» с использованием современных технологий

 Тема «Зимующие птицы»

Средняя группа

Разработала:  Мачыылай С. М.

Декабрь 2018 г.

Реализация содержания программы в образовательных областях: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, двигательная.

Цель: развивать познавательный интерес детей к зимующим птицам.

Задачи:

Образовательные: закреплять и расширять знания детей о зимующих птицах их строении, питании.

Развивающие: развивать воображение, внимание, мышление, целостное восприятие предметов.

Воспитательные: воспитывать бережное и заботливое отношение к птицам.

Предварительная работа: наблюдение за птицами на прогулке, прилетающими на участке детского сада, проведение подвижных игр «Воробушки и автомобиль», игровые упражнение «Птички летают», беседы, дидактическая игра «Улетает-не улетает», «Узнай по описанию».

Целевые ориентиры дошкольного образования: умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; выражает положительные эмоции (интерес, радость, восхищение); владеет навыками самообслуживания.

Демонстрационный материал: картинки, карточки с изображением птиц,  птичий корм, кормушка, схема птицы.

Оборудование: телевизор, ноутбук.

Содержание организованной образовательной деятельности детей.

Мотивационно-побудительный этап.

- Ребята, сегодня придя в группу, я обнаружила конверт, на котором было написано: детский сад «Сайзанак» средняя группа «Честек-кат». Письмо пришло из леса, но вот он от кого оно загадка.

- Давайте разгадаем загадку и может быть тогда узнаём кто же нам прислал это письмо:

Всех боится он в лесу,

Волка, филина, лису.

Бегает от них, спасаясь,

С длинными ушами… (Заяц)

- Да, правильно, это заяц. Давайте откроем скорей конверт и узнаём что в нём.

«Здравствуйте ребята, мой домик находится в дремучем лесу. Всё лето и осенью звонко щебетали, свистели, цокали на разные голоса. А как наступила  зима одни птицы улетели в тёплые края, а другие остались, ничего не пойму, что к чему?»

Проблемно-поисковый этап.

- Давайте, ребята, вместе отправимся в лес и поможем зайцу разобраться.

- Раз, два, три, повернись, на лесной опушке окажись! (Слайд1)

- Посмотрите, кто-то здесь встречает. (Слайд 2)

На экране телевизора картинки с изображением птиц.

- Кто это, ребята? (Птицы)

- Это нас встречают птицы, которые не улетели. Как мы называем этих птиц? (Зимующие птицы)

- Правильно. Давайте хорошенько рассмотрим их.  Чем они отличаются.

- Воробей – маленькая птичка с коричневой спинкой и серой грудкой.  Они летом питаются насекомыми. А зимой они собираются маленькими стаями и ищут пропитание возле домов. Любят синицы, семечки, хлебные крошки.

Снегири голова красная, грудка чёрная, крылья серые. Летом снегири питаются ягодами, почки, семена. У синицы голова, горлышко, полоса вдоль груди у них чёрные, крылья и хвост голубоватые, спинка жёлто-зелёная, брюшко  жёлтое, а щёки и пятно на затылке белые. Как и воробьи летом питаются насекомыми. А зимой они собираются маленькими стаями и ищут пропитание возле домов. Любят синицы свиное сало, семечки, хлебные крошки.

- А что у них общего давайте, по схеме расскажем.

Всё тело птиц покрыто перьями. Они защищают птиц от переохлаждения, предохраняют от ушибов, намокания. Птицам в полёте помогают крылья. Что помогают детям в полёте?

Гимнастика для глаз.

Птичка полетела вверх (дети поднимают глаза вверх)
Птичка улетела вправо (смотрят вправо)
Птичка улетела влево (смотрят влево)
И спряталась на полу (смотрят на пол)

Игра «Корм для птиц».

На подносе лежит различный корм.

- Ребята, помогите мне выбрать корм для птиц. Чем они питаются?

- Молодцы,  вы много знаете о птицах. Как птицы двигаются? (Летают) Давайте и мы тоже летаем как птицы.

Физкультминутка «Птички».

Птички прыгают, летают (Дети прыгают)
Крошки птички собирают.(«клюют»)
Пёрышки почистили,
Клювики почистили (изображают)
Птички летают, поют (машут руками)
Зёрнышки клюют (наклоняются)
Дальше полетели
И на место сели (улетают», садятся)

Работа с ноутбуком.

- Давайте ребята, превращаем наших птиц в сказочные птицы. Хотите? Тогда я превращаю вас  в волшебников.

Раз, два, три, повернись в волшебника превратись!

- Вот вы стали волшебниками. Давайте с помощью ноутбуков раскрасим наших птиц в разные цвета.

Дети раскрашивают птиц с помощью ноутбука.

- А теперь давайте отпустим наших сказочных птиц в страну сказок. Вместе и отправим письмо зайчику. Давайте, я напишу письмо, что птицы которые остались – это зимующие птицы.

Закрываем глаза. Представьте, что птицы, которые мы раскрашивали ожили и сели к нам на ладошки. Опускаем.

- Вот  наши птицы улетели в сказочный мир.

- Давайте вернёмся  в нашу группу.

Раз, два, три, повернись в нашу группу окажись.

- Вот мы пришли в группе.  

Рефлексивно-корригирующий этап:

- Ребята, где мы побывали?

- Каких птиц мы  повстречали?

- Как можно назвать их одним словом?

- Мы с вами пойдём на прогулку и покормим птиц.