Конспект ООД по ознакомлению с предметным и социальным миром в средней группе "Мир стекла"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект ООД «В мире стекла»

по ознакомлению с предметным и социальным окружением

Семина Н.В., воспитатель

МБДОУ детский сад № 47 г. Саров

Номинация: конспекты занятий

Программное содержание: помочь детям выявить свойства стекла ( прочное, прозрачное, цветное, гладкое), воспитывать бережное отношение к вещам, развивать любознательность, аналитико- синтетические умения, мышление.

Материал: небольшие стеклянные предметы (бутылочки от духов, шарики, камешки), палочки для проверки звонкости стекла, стеклянный стакан, посылка, Незнайка, игра «Волшебный экран».

 Ход.

Ребята, к нам пришла посылка от Незнайки. Он просит помощи, чтобы вы рассказали об этих предметах.

В. показывает небольшие стеклянные предметы: - Назовите предметы, которые вы видите.

- Из чего они сделаны?

Делает обобщение: эти предметы сделаны из стекла, то есть они стеклянные.

В. показывает прозрачные и цветные камешки.

- Какое стекло бывает по цвету?

Делают вывод, что стекло бывает цветное и прозрачное.

- Какие предметы из цветного и прозрачного стекла вы знаете? (бутылки, окно, посуда).

В. кладет в прозрачный стакан цветные камешки.

- Что происходит? Видите ли вы камешки?

 Вывод: стекло обладает свойством прозрачности.

- Посмотрите вокруг себя и назовите стеклянные предметы. (Окно, лампочка, посуда).

- Возьмите в руки стеклянные предметы, лежащие перед вами на столах , потрогайте их.

- Какие стеклянные предметы на ощупь?- гладкие, холодные.

- Какие они по цвету? Посмотрите через них. Прозрачны ли они?

- Ударьте потихоньку специальной палочкой по стеклянным предметам и послушайте, как звучит стекло.

Вывод: стекло звонкое, звенящее.

В. демонстрирует водонепроницаемость стекла: в стакан наливает воду.

- Что происходит?

Вывод: стекло ее не пропускает, то есть оно водонепроницаемо.

- Перечислите сосуды из стекла, в которые можно наливать жидкости (бутылочки, баночки, чашки, вазы).

В. рассказывает, что стекло может быть разной толщины, предметы из толстого стекла (окно, витрина) менее хрупкие, чем предметы из тонкого стекла ( вазы , бокалы), но любое стекло может расколоться от удара, нажима, падения, поэтому к предметам из стекла нужно относиться бережно, аккуратно.

Игра «Волшебный экран». Давайте поместим на экран – стакан. Двинемся назад: чем был стакан раньше - стеклом. Теперь двинемся вперед: чем будет стакан потом - треснутым стаканом, осколками. Двинемся вниз: из каких частей состоит стакан – донце, стенки. Двинемся вверх: где находится стакан – в рукотворном мире, в шкафу.

Отгадайте загадки:

Звучащее, прозрачное,

Воды не боюсь, а ударь - разобьюсь. /стекло

Очень хрупко и прозрачно,

В пользу людям предназначено. /стекло

На окошечках простое,

А в бутылочках  - цветное.

Не бежит, не льется,

А ударишь - разобьется./ стекло

Литература:

Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Средняя группа.- М.: МОЗАИКА - СИНТЕЗ, 2016.