"Птицы и животные средней полосы России"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром для детей подготовительной к школе группы

«Птицы и животные средней полосы России»

Интеграция ОО: Познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие

Цель: fктуализировать знания детей о птицах и животных средней полосы России.

Задачи:

Образовательные:

-Продолжать расширять словарный запас, закреплять навык образования существительных с помощью суффиксов –онок, -ёнок, -ята, -ата.

-Закрепить навык согласования прилагательных с существительными в роде и числе.

-Расширять представления об окружающем мире.

Развивающие:

-Продолжать развивать познавательную мотивацию, зрительную память, наглядно-образное мышление.

Воспитательные: воспитывать любовь к природе.

Оборудование: Ноутбук, проектор или телевизор, презентация, силуэты животных, клей, салфетки, пряжа.

Словарная работа: опушка, совята, кукушка, кукушата, скворец, скворечник. Скворчата, дятел, дупло, соловей, оперение, откладывать яйца, выводить птенцов, прожорливый.

Ход занятия.

-Ребята, посмотрите на природу нашей Родины (слайд 1), как красива она!

Ребята, скажите, а какие виды леса вы знаете?

-Зелёные, колючие иголки (хвоинки) живут на ели. Как называется лес, где растут одни ели?

(Хвойный)

Правильно, хвоиный лес. Давайте все вместе скажем.

Ещё какие деревья вы видите на экране? (Берёза)

-Что у берёзы на ветках? (Листья). Значит лес какой? (Лиственный)

А как называется лес, где растут и хвойные деревья и лиственные? (Смешанный)

-Молодцы! Давайте все вместе повторим.

Предлагаю вам отправится на прогулку. Вот и опушка леса. (слайд 2)

Опушка-это место, где начинается лес.

Что вы слышите? (включить на телефоне или магнитофоне голоса птиц). Чьи это голоса? Верно. В лесу живёт много разных птиц.

Включить голос совы.

Эту птицу вы узнали? (Слайд 3) Сова-птица полезная. Чем она полезна для человека? Правильно, она ловит мышей, которые едят зерно (урожай)

Слайд 4. А это её птенцы. Как их называют? Верно, совята. Посмотрите, какие они смешные! У совят вместо перьев пух. Но клювы и когти у них уже острые. Какие у совят глаза? (Большие, круглые, жёлтые)

Слайд 5 Включить голос кукушки. Эту птицу вы конечно узнали.

Слайд 6 Какие у кукушки крылья? (длинные, серые) Какой хвост? (длинный, тёмный). У кукушки на грудке полоски. Значит, какая у неё грудка? (полосатая)

Слайд 7 Кукушка откладывает яйца в гнёзда других птиц. Яйцо кукушки так похоже на яйца других птиц, что их трудно отличить. Скоро из это яйца вылупится…кукушонок

Слайд 8. Кукушонок постоянно просит есть, быстро растёт и становится больше своих новых родителей. Какой кукушонок? (большой, прожорливый, голодный). И всё же кукушка полезная птица. Она питается мохнатыми гусеницами, которые не по вкусу другим птицам. Этим кукушка спасает много деревьев.

Слайд.9. Включить голос скворца. Эту птицу можно найти не только в лесу, но и рядом с человеком. Это скворец.

Слайд 10. Люди строят домики для скворцов. Как они называются? Как вы думаете, зачем люди вешают скворечники в лесах, парках и садах? (ответы)

Давайте заглянем внутрь скворечника. А для чего птицам нужен скворечник. Правильно, там они выводят птенцов.

Слайд 11. Как называются птенцы скворца? Похожи они на совят? (ответы детей)

Слайд 12. Включить дробь дятла. А какая птица обедала здесь? (ответы)

Слайд 13. Это дятел засунул шишки в щель, что бы удобнее было доставать семена. Посмотрите, какое дупло выдолбил дятел своим клювом! Зачем он это делает? Так он достаёт насекомых и их личинок.

Слайд 14 Вот на ветке сидит маленькая птичка. Оперение у неё неяркое, но это лучший певец наших лесов. Это соловей. Давайте послушаем его песню. Включить трель соловья.

Ребята, вот мы с вами и вспомнили некоторых птиц, но в лесу живут ещё и звери. Вы в кружочек все вставайте, и животных называйте.

Проводится игра с мячом. (медведь, лось, кабан, рысь, лось, заяц, ёжик, енот, белка, волк, олень, змея, бобр)

Во время игры помощник воспитателя раскладывает на столы картонные силуэты животных, клей, салфетки, клеёнки, тарелочки с мелко нарезанными нитками или пряжей.

Молодцы. Много зверей назвали.

Слайд 15. На экране силуэты зверей. Ребята, что с ними не так? (они бесцветные). Давайте поможем вернуть окрас животным.

Я предлагаю пройти за столы.

Пальчиковая гимнастика. «Дикие животные»

Дикие животные водятся в лесу.

(Последовательно соединяют одноименные пальчики правой руки с левой, начиная с больших.)

Здесь увидеть можешь ты

(Вытягивают руки вперед ладошками вверх.)

Волка и лису,

Зайца и медведя,

Белку и ежа,

Оленя и лося.

(Последовательно соединяют пальчики с большим на одной руке, затем на другой.)

Прячет всех надежно

(Зажимают пальчики в кулачок.)

Лесная тишина.

(Подносят указательный пальчик к губам.)

Воспитатель показывает, что нужно делать (нанести клей на картонный силуэт, посыпать пряжей нужного цвета: лису-оранжевой, волка-серой, зайца-белой, медведя-коричневой; прижать пряжу салфеткой.

Дети выполняют работу, относят животных к экрану, на котором включен слайд с лесом.

Итог занятия.

О чём мы сегодня говорили? Что, больше всего понравилось?