Конспект организованной образовательной деятельности «Волшебные свойства песка»(экологическое воспитание) ( возраст детей 3 – 4 года)
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

        Конспект  организованно  образовательной деятельности

      «Волшебные свойства песка»(экологическое воспитание)

                                  ( возраст детей 3 – 4 года)

Составил : Буравцова Н.Н.

Цель: познакомить детей со свойствами песка, развивать умение сосредоточиться; планомерно и последовательно рассматривать объекты; развивать наблюдательность, умение сравнивать, устанавливать причинно – следственные зависимости и делать простые выводы.

Образовательные задачи:

- выявить и расширить представления о свойствах сухого и мокрого песка

-упражнять в исследовательской деятельности

-учить обращаться с песком осторожно, не рассыпать

-разучить с детьми новую игру «Песчинки»

-актуализировать интерес к работе с песком

- формировать умение выдвигать гипотезы, сравнивать  и делать выводы

Развивающие задачи:

-развивать речь, память, мышление, словарный запас

-развивать мелкую и общую моторику

-развивать навыки взаимодействия со сверстниками в процессе совместной деятельности

Воспитательные задачи:

-воспитывать у детей отзывчивость, желание помочь персонажу

-воспитывать аккуратность

-воспитывать интерес к экспериментам

-воспитывать самостоятельность при выполнении задания

-воспитывать культурно – гигиенические навыки у детей ( опрятность, аккуратность)

Активизация словаря:

-песок сыпучий, песчинки

Методические приемы:

-игровая мотивация

-наглядный

-словесный

Предварительная работа:

-игры с песком на участке

Инструментарий:

-персонаж «Мишка»

-песок, ведерочки, тарелки одноразовые, лопаточки, леечки с водой, фартуки, клеенки, формочки для песка

Сюжетная линия:

-Мишка заблудился. Ему необходимо помочь…

Технические средства:

-магнитофон, вальсовая музыка

Подгруппа детей – 8 человек

Время проведения – 15 минут

                                    Ход  ООД:

(Раздается стук в дверь)

Воспитатель: дети, к нам кто то стучится! Да это же Мишка – топтыжка, к нам в гости пришел. Здравствуй, Мишка, почему ты такой невеселый?

Мишка: Я заблудился (плачет).

Воспитатель: не плачь, Мишка, мы тебе поможем. Ты пришел к ребяткам в детский сад «Калинушка» города Электросталь. В нашем городе много улиц. У каждой улицы есть свое название, у каждого дома есть свой номер. Если человек знает свой адрес, он никогда не заблудится. Мишка, а что это у тебя в руках?

Мишка: Это коробочка.  Я хотел сделать куличики, а у меня ничего не получилось.

Воспитатель: ребята, давайте посмотрим, что Мишка принес в коробочке? (ответы детей). Правильно, это песок. Познакомимся со свойствами песка, но сначала послушайте меня.

-песок в рот не брать

-не бросаться песком

-не тереть глаза грязными руками.

(Воспитатель берет из коробки песок и показывает его детям).

Воспитатель: дети, песок сухой, он светлый, сыпучий. Скажите, дети, песок какой? (ответы детей).

Воспитатель: дети, насыпьте себе песок на ладошку, посмотрите, из чего состоит песок ( ответы детей). Правильно, из песчинок, они маленькие.

Воспитатель: На столе лежат формочки, насыпьте в них песок и сделайте куличики для Мишки. Работайте аккуратно, песок не рассыпайте (дети выполняют задание). Получились у вас куличики? (ответы детей).Почему не получились куличики? (ответы детей) . Правильно, потому что песок сухой, сыпучий.

Воспитатель: дети, а давайте нальем в песок воду, Аля, помогай мне. Потрогайте песок и скажите, песок мокрый или сухой? (ответы детей). Посмотрите, он такой же сыпучий? (нет, мокрый песок не сыплется как сухой. Он темный и холодный. Из него можно лепить куличики). Берите формочки и насыпьте в них мокрый песок. Прировняйте мокрый песок лопаткой и переверните формочку на подставку.( работа детей).

Воспитатель: Что получилось? (ответы детей). Мишка, понравились тебе куличики? (понравились).Мишке очень понравились наши куличики. А теперь он зовет вас играть.

 Мишка: вокруг себя повернитесь и в песчинки превратитесь (дети садятся на ковер). Как много песка получилось! Но вот подул ветер и все песчинки разлетелись( игра повторяется  два раза).

Итог деятельности: дети, что мы сегодня узнали? Песок бывает какой? (сухой , сыпучий, из него лепить нельзя. А бывает темный, мокрый – из него можно лепить).