Познавательно-исследовательский проект «Наш полезный огород»
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Познавательно-исследовательский проект «Наш полезный огород»

(подготовительная группа)

Экологическое воспитание в детском саду.

Дошкольный возраст характеризуется повышенной любознательностью в различных сферах, но особый интерес дети проявляют к природе. Поэтому воспитание экологической культуры в детском саду занимает важное место в развитии познания окружающего мира, выработке к гуманному отношению ко всему живому и формирований осознанного поведения в природной сфере.

Цель экологического воспитания является:

-Формирование знаний о природе, природных явлениях, растительном и животном мире;

-Развитие эстетических чувств: любви; уважению и бережного отношения по отношению к миру природы.

-Побуждение в детях ухаживать за природой и животными, беречь природные богатства.

Паспорт проекта

Тип проекта:

Информационно-исследовательский

Участники проекта:

Дети старшей группы-педагоги-родители

По количеству участников:

Коллективный

По продолжительности реализации

проекта:

долгосрочный.

Актуальность темы:

Дошкольный возраст самоценный этап в развитии экологической культуры личности. В этом возрасте ребенок начинает выделять себя из окружающей среды, развивать эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно-экологических позиций личности.

Экологосоциальная ситуация сегодняшнего дня выдвигает перед специалистами дошкольного учреждения задачу поиска универсальных средств экологического воспитания в современных условиях. Одним из таких средств на наш взгляд, может быть экологический проект, одной из немногих технологий выводящий педагога как в стенах детского сада, так и за стенами дошкольного учреждения в окружающий мир и социальную действительность.

Ежедневно во время прогулки дети принимали участие в уборке территории своего участка; участвовали в посадке и уходе за растениями на огороде, каждый раз у них возникают вопросы: Почему из семя прорастает росток? Почему одни растения растут, а другие гибнут? и т. д.

Что бы ответить на эти вопросы, я разработала этот проект:

«Полезный огород»

Цель проекта:

-Формировать у детей знания о культурных растениях Южного Урала, о значимости овощей в жизнедеятельности человека.

Задачи проекта:

-Расширить знания детей об огородных растениях Южного Урала.

-Взаимозависимости мира природы и деятельности человека как хозяйственной, так и природоохранной.

-Стимулировать интерес к исследовательской деятельности, совершенствовать умения применять имеющие знания, обобщать и делать выводы.

-Учить в корректной форме выражать своё мнение и адекватно оценивать своё поведение.

-Развивать воображение, умение реализовывать свои впечатления в художественно-творческой деятельности.

Этапы проекта.

-Сбор литературных источников, изучение опыта других образовательных учреждений, составление теоретической концепции;

-Составление перспективного плана работы над проектом №Полезный огород»;

-Систематизация и оформление дидактических игр, материалов в соответствии с планом проекта

-Разработки консультаций для родителей;

-Проведение дней открытых дверей;

-Обсуждение первых результатов, опытов, ошибок недоработок, -круглый стол «Наши результаты»

Дата Мероприятия Исполнители

Август

Сентябрь Сбор коллекций семян Воспитатель, дети, родители.

Октябрь Подготовка почвы, контейнеров, оборудования Воспитатель дети

Ноябрь Подбор дидактического материала, игр «Слова, что растут в огороде»

«Витамины с грядки»

«Огородная игротека» Воспитатель

Декабрь Изготовление алгоритма ухода за растениями Воспитатель, дети.

Январь

Февраль

Март Посадка огородных культур и уход за ними. Воспитатель, дети

Апрель Создание книги «Овощное блюдо»

«Советы маленькой хозяйке» Родители, дети.

Май Изготовление консервированных овощей и свежих овощей для сюжетно-ролевой игры «Дом»

Изготовление героев сказки «Морковные сказки» Родители, дети, воспитатель.

Ожидаемые результаты.

Осознание детьми значимости огородных культур в жизни человека

-Экологически целесообразное поведение в окружающей среде, не засорять её.

Уважительное отношение к природе родного края, к труду человека.

-Расширение знаний о родном крае, культурных огородных растениях, формирования на этой основе духовного, нравственного и личностного отношения к деятельности.

-Экспериментальным путем выяснить как из семян появляется плод.

-Улучшение работы по взаимодействию с родителями, активизации родителей как участников педагогического процесса.