Проект по ознакомлению с миром профессий в старшей группе "Профессий много в мире есть"
проект по окружающему миру (старшая группа)

Тема: «Профессий много в мире есть» (Предполагается уточнение и систематизация представлений детей о профессиях, орудиях труда, трудовых действиях.)

Цель: Развитие интереса к различным профессиям, а так же расширять и обобщать представление детей о профессиях, орудиях труда, трудовых действиях.

Задачи:

1. Познавательное развитие: обобщить и систематизировать представления детей о профессиях; пробудить любознательность, зажечь интерес к профессиям, оружиям труда, трудовых действиях; формировать реалистические представления о труде людей.
2. Социально-коммуникативное развитие: воспитывать уважительное отношение к труду взрослых, родителей; формировать положительное отношение к труду, представления о важности, необходимости каждой профессии.
3. Речевое развитие: развивать интерес детей к чтению художественной литературы; развивать речевую активность детей, словарь, монологическую речь; ввести в активную речь детей слова с обобщающим значением; развивать коммуникативные навыки; составлять описательные рассказы и загадки о профессиях, орудиях труда (инструментах), трудовых действиях.
4. Художественно-эстетическое развитие: развивать воображение, память, художественно-творческие способности; совершенствовать чувства композиции; показывать, как много интересного можно узнать, внимательно рассматривая репродукции картин.
5. Физическое развитие: способствовать овладению детьми подвижными играми с правилами.
6. Заинтересовать родителей проблемой приобщения ребенка к посильным трудовым обязанностям дома, в детском саду, способности нести ответственность за их выполнение; укреплять и расширять взаимодействия детского сада и семьи.

Актуальность проекта:         

«Профессий много в мире есть, их невозможно перечесть.

Сегодня многие нужны, и актуальны и важны:

Спасатель, фермер, гувернёр, телеведущий и актёр,

Автомеханник, финансист и менеджер и визажист…

И ты скорее подрастай, профессией овладевай,

Старайся в деле первым быть и людям пользу приносить»

Дошкольный возраст можно рассматривать как подготовительный, закладывающий основы для профессионального самоопределения в будущем. Представления о профессиях у ребёнка ограничены его пока небогатым жизненным опытом работы мамы и папы, воспитателя в детском саду, профессии парикмахера, полицейского, продавца, но и об этих так или иначе знакомых профессиях дети знают, как правило, мало и весьма поверхностно. Между тем, в современном мире существует огромное количество видов труда. Ориентация в этом океане человеческих занятий является важнейшим звеном социальной адаптации ребёнка. Таким образом, формирование представлений дошкольников о мире труда и профессий - это необходимый процесс, актуальный в современном мире. Поэтому назрела необходимость целенаправленной работы с детьми по формированию знаний о труде взрослых, о профессиях родителей.

Предполагаемые результаты в ходе проведения проекта:

1. Сформированы знания детей о различных профессиях и их особенностях, о качествах личности, которыми необходимо обладать человеку той или иной профессии.
2. Сформирован интерес к разным видам профессий, в том числе профессиям родителей. Дошкольники познакомились с профессиями родителей, некоторые посетили рабочее место мамы или папы.
3. Сформировано уважительное отношение детей к труду взрослых. Узнали, что труд взрослого очень важен, результаты труда надо уважать, бережно относится к ним и оказывать помощь в труде.
4. Детско-родительские отношения обогащены опытом совместной деятельности.
5. Расширили свой кругозор, знакомясь с неизвестными для них профессиями.
6. Обогатился словарный запас дошкольников, расширены коммуникативные навыки.
7. У ребят появилось мечта, что когда они вырастут, то получат понравившуюся профессию.
8. Привлекли родителей в проектную деятельность. Улучшили взаимоотношений между педагогами, родителями и детьми посредством участия родителей в творчестве детей. Способствовали повышению авторитета семьи в вопросах воспитания, созданию благоприятного психологического микроклимата в семье.

Продукт проектной деятельности

Альбом с мини-сочинениями «Профессии в нашей семье»

Альбом «Профессии»

Альбом «Профессии в детском саду»

Встречи с интересными людьми «Азбука профессий» (Презентация своих профессий родителями)

Список использованной литературы:

• В.Г. Нечаева, Р.С. Буре, Л.В. Золик и др. Воспитание дошкольников в труде. - 2 – е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1980.
• Захаров Н.Н. Профессиональная ориентация дошкольников. М.: Просвещение, 1988.
• Маханева М.Д., Скворцова О.В. Учим детей трудиться. М. ТЦ «Сфера», 2012.
• Кондрашов В.П. Введение дошкольников в мир профессий: Учебно-методическое пособие. Изд-во "Николаев", 2004.
• Нефёдова К.П. Инструменты. Какие они? Пособие для воспитателей, родителей. М.: Издательство ГНОМ и Д, 2006.
• Потапова Т.В. Беседы о профессиях с детьми 4-7 лет. М.: ТЦ Сфера, 2008.
• Шорыгина Т.А .Профессии, какие они? Издательство ГНОМ и Д, 2010.