"Моя коллекция" занятие для старших дошкольников
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая, подготовительная группа)

Досуговое мероприятие по проекту

«Детские коллекции»

Предварительная работа: беседа с детьми и родителями о цели и пользе коллекционирования. Выявление наличия коллекций у воспитанников. Консультация для родителей по оформлению детских коллекций. Выставка детских коллекций.

Оборудование: коллекции игрушек на каждого ребёнка. Схема рассказа.  Аудиозапись для игры. Мешочек с предметными картинками. Выставка коллекций в группе.

Цель: Реализация новых форм взаимодействия с детьми и родителями в рамках проектной деятельности

Задачи:

Образовательные:

• Формировать коммуникативные компетенции
• Учить отвечать полными предложениями
• Обучить детей играть в игры с коллекционными игрушками

Развивающие:

• Развивать мышление, внимание, восприятие
• Стимулировать речевое развитие через развитие мелкой моторики  и тактильных ощущений
• Развивать связную речь

Воспитательные:

• Воспитывать любознательность, активность, самостоятельность
• Воспитывать желание и умение играть в коллективе, доброжелательность
• Способствовать развитию у детей и родителей увлечения к  коллекционированию
• Собрать групповые коллекции и использовать их на занятиях и в свободной деятельности с детьми

Ход досуга

1.Дети встают в круг.

Мы ходили в магазин  (идут на месте)

Очень много там машин,

Кукол, мишек . скрепышей.

Прилипал, красивых фей.  (загибают пальцы на каждое название)

Я драконов собираю.

С ними весело играю

У меня их 10 штук (показывают пальцы)

Целая коллекция (круг руками)

Отнесу к ребятам в сад-

Поиграем весело! (большие пальцы вверх!)

2. Дети садятся за столы.

В-ль: Ребята, у всех у вас есть много игрушек дома. Но те игрушки, которые я вижу на столах-не просто игрушки, а коллекции. Коллекция игрушек-это игрушки, объединённые вместе по какому-то признаку: похожие друг на друга, игрушки из одного мультфильма или такие, которыми можно играть по одним правилам. Коллекционировать –собирать коллекции-можно не только игрушки. А разные предметы-камни, ракушки, значки, настоящие машины, картины, украшения, книги и многое другое.

Всем очень интересно узнать, какие коллекции вы собрали и как с ними можно играть.

Для того, чтобы вы смогли рассказать о своих коллекциях, на листке изображён план рассказа.

1.Как называется коллекция (?)

2.Как я её собирал, где брал экспонаты.

 Кто мне помогал собирать коллекцию

3.Сколько предметов в моей коллекции

4. Из какого материала моя коллекция

5. Какой экспонат любимый и почему

6. Как я играю со своей коллекцией

В-ль: У меня тоже есть коллекция. Я расскажу о ней по плану, а потом вы тоже расскажете о своих коллекциях.

Рассказ о треснутых.

В-ль: Сегодня мы представим презентацию коллекций (перечисляет детей)

Затем 2-3 ребёнка рассказывают о своих коллекциях, ПЕДАГОГ ПОМОГАЕТ.

После каждого рассказа играем вместе со всеми детьми в представленные коллекции.

(Варианты игр в зависимости от коллекции:

коллекция ми-мишек-игра «Отгадай игрушку»;

коллекция пони-игра «Построй по размеру от самого большого к самому маленькому и найди потом на ощупь самого большого пони»)

3.В-ль: я предлагаю вам ещё одну игру, ведь с игрушками из ваших коллекций можно всё время придумывать новые игры и задания.

Игра «Картошка» (с драконами)

Ребёнок надевает на руку дракона и встаёт в круг. Дети вокруг задают ему вопросы:

Как тебя зовут7

Сколько тебе лет?

Что ты любишь есть?

С кем ты любишь играть?

Кто твой друг?

На кого ты смотришь?

Что у тебя в руке?

Ребёнок на все вопросы должен отвечать только одним словом, которое он вытащит из мешочка (в мешке карточки с картинками: морковка, блинчик,картошка и т.п.)

4. Танец «Дракончик-рок»

5.Дети садятся (можно за круглый стол).

 В-ль: коллекционеры всё время пополняют свои коллекции новыми предметами. И если попадаются одинаковые экземпляры- то коллекционеры обмениваются ими друг с другом, и их коллекции становятся ещё больше и разнообразнее.

Сейчас мы с вами поиграем в игру «Найди пару»:

У меня много скрепышей. Я раздам вам по несколько штук. Кому-то попались одинаковые скрепыши. Ваша задача- когда заиграет музыка- поменяться с друзьями скрепышами так, чтобы одинаковых не осталось. (В-ли могут показать пример, как это сделать, или с гостями)

6. Дети садятся за столы. У доски разные игрушки.

В-ль: Сейчас я загадаю какую-нибудь игрушку, а вы будете задавать про неё разные вопросы. Например:

Эта игрушка красного цвета?

У неё есть….

И.т.п.

Я могу отвечать только «Да» и «Нет».

Играют.

7. В-ль: итак, ребята. Понравилось вам играть с коллекционными игрушками? Много игр можно придумать с ними?

Такие коллекции можно долго хранить, передавать своим младшим братикам и сестричкам. И даже своим детям, когда вы уже вырастете и станете сами мамами и папами. А сейчас вы можете показать свои коллекции и коллекции в нашей группе гостям.