Проект "Березка русская"
проект по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 6 – Центр развития ребенка»

Проект «Березка русская»

для детей второй младшей группы

Разработала: воспитатель

Нестерова И.А.

2022 год

Актуальность проекта:

Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста – одна из задач нравственного воспитания, включающая в себя воспитание любви к близким людям, к детскому саду, к родному городу и родной стране.

Для русского человека нет дерева роднее и милее. Березка вызывает в

нас чувства, созвучные щедрой и отзывчивой русской душе! Нет дерева в

России, которому так повезло бы в фольклоре, литературе, живописи, музыке.

Поэтому в наше время, когда ребенок очень мало общается с природой,

а свободное время все больше занимает компьютер, телевизор и прочие

достижения технического прогресса, очень важно помочь ребенку увидеть

неповторимость, целостность природы, научить любить ее, уважать, вызвать

желание общаться с ней

Цель проекта:

Воспитание любви к природе родного края, желание сохранять ее, показать образ русской берёзы как символа России.

Задачи:

- создать условия для возникновения желания у детей примечать сезонные изменения в природе.

- пополнить развивающую среду по теме проекта.

- воспитывать желание оказать посильную помощь природе.

- формировать у детей представление о березе, как о дереве – символе  России;

- познакомить с рассказами, со стихами, песнями, загадками о берёзе;

-активизировать речь детей, словарь;

- развивать познавательный интерес к исследовательской деятельности, мышление, творческое воображение, коммуникативные навыки;

-воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе;

Вид проекта: средней продолжительности, познавательный, творческо - исследовательский.

Возраст участников проекта:дети младшего дошкольного возраста.

Участники проекта: воспитатели, воспитанники, родители.

Продолжительность проекта: средней продолжительности, 2 месяца

Сроки реализации проекта: 01.04.2022-30.05.2022

Основные формы реализации проекта:

Деятельность педагогов: беседы; познавательные рассказы воспитателя; чтение художественной литературы (сказки, рассказы, стихотворения, пословицы, скороговорки); использование иллюстративного материала (картины известных художников, открытки и др.); народные игры.

Деятельность детей: экспериментирование; речевые игры, описательные рассказы; дидактические игры с предметными картинками; игра по модели строения дерева; подвижные игры; художественно-продуктивная деятельность (аппликация, рисование, лепка, ручной труд);

Взаимодействие с родителями воспитанников: консультации, рекомендации, памятки; практические задания; совместные мероприятия.

Предполагаемый результат:

- сформированное представление у детей: о берёзе, как почитаемом дереве в России, о том в каких красках, образах, мелодиях воплощается берёза; о взаимосвязях берёзы с живой и неживой природой; о пользе деревьях и берёзы в частности, о бережном отношение к природе;

- повышать уровень педагогической культуры родителей;

Продукт проекта:

1. Выставки детского творчества по теме проекта - вернисаж «Люблю берѐзку русскую».

2. Альбом «Березка русская»

3.Фотоколлаж «Дружу с березкой»

Основной этап.

Работа с детьми

Познавательная часть:

1. Чтение сказок ,рассказов о березе.

2. Знакомство с народными приметами, песнями.

3. Разучивание пословиц и поговорок.

4. Загадывание загадок.

5.  Разучивание хоровода «Мы вокруг березки встанем в хоровод».

6. Чтение художественных произведений: В.Бианки «Волшебная береза», И.Соколов-Микитов»Береза».

7. Общение «Береза, береза…»

8. Заучивание русской народной песни «Во поле береза стояла…»

9. Наблюдения на участке за березой.

10. Слушание и разучивание рус. нар. игра- хоровод «Во поле берёза стояла»;

11. Разучивание физкультминутки «Белая березка», подвижные, хороводные игры о березе.

12. Д/игры «Что где растет?», «Чьи детки?», «Угадай с какого дерева лист», «Найди дерево по описанию?», «Что сначала, что потом?», «Найди дерево», «Козы кыш от берёзы», «Угадай по описанию», «Найди такой же листок», «Найди пару»

Продуктивная часть:

1. Экспериментирование: Рассматривание бересты под лупой.

2. Рисование «Береза кудрявая» (поролоновыми тычками)

3. Коллективная аппликация «Кудрявая береза».

4. Вернисаж «Люблю берѐзку русскую».

5. Создание альбома «Березка русская» (дидактические, хороводные, подвижные игры, стихи, загадки о березе)

6. Создание фотоколлажа «Дружу с березкой»

Заключительный этап

- Оформление продуктов проекта

- Обобщение результатов и подведение итогов проекта.

- Оформление отчетной презентации по результатам проекта.