Проект "Чеснок и лук от семи недуг"
проект по окружающему миру (младшая группа)

№

Мероприятия

           Цели

Сроки реализации

1 этап – подготовительный.

1.

Беседа с родителями на тему: «Огород на подоконнике».

Обсудить цели и задачи проекта, сформировать интерес у родителей по созданию условий для реализации проекта.

1 – неделя.

2.

Консультация для родителей  «Огород на подоконнике».

Просвещать родителей по данной теме.

1 – неделя.

3.

Подбор демонстрационного материала, природного материала художественной литературы, приобретение необходимого оборудования.

Создать условия для реализации проекта «Славный наш дружок, знаменитый лук и чесночок».

1 – неделя.

2 этап – основной.

4.

Рассматривание долек лука и чеснока.

Дать понятие о том, что форма луковиц у овощей разная по цвету и запаху.

2 – неделя.

5.

Подготовка почвы к посадке овощных культур.

Вызвать интерес к выращиванию овощных культур.

2 – неделя.

6.

Подготовка луковиц чеснока и лука к посадке в открытом и закрытом грунте.

Вызвать интерес к выращиванию овощных культур (лука и чеснока).

2 – неделя.

7.

Практическая деятельность посадка овощных культур (лук и чеснок) в закрытом грунте ( на подоконнике) и открытом грунте (на участке д/с).

Обучить посадке луковиц в грунт. Знакомить детей с особенностями выращивания овощных культур.

2 – неделя.

8.

Рассматривание иллюстраций овощных культур.

Вызвать интерес к растениям, желание заботиться о них, углублять и расширять знания о видах растений.

2 – неделя.

9.

Чтение художественной литературы Е.Благиной «Не мешайте мне трудиться», Н. Никитиной «Что растет в огороде», развлечение «Огородная семейка».

Углублять и расширять знания об овощных культурах.

2 – неделя.

10.

Дидактические игры:

1.     «Вершки – корешки».

2.     «С чьей ветки – детки».

3.     Лото – «Овощи и фрукты».

Обучить классификации растений по ценности.

2 – недели.

11.

Труд в уголке природы.

Учить детей правильно ухаживать за растениями, создать благоприятные условия (вода, свет, тепло).

2 – неделя.

12.

Опыт – наблюдения за ростом культур.

Наблюдение за тем, какие растения растут быстрее в открытом грунте и в закрытом. Определяют условия, необходимые для роста и развития растений, делают выводы.

3 – неделя.

13.

Труд в уголке природы.

Продолжать учить детей правильно строить суждения и делать выводы о создании благоприятных условий: воды, света, тепла.

3 – неделя.

14.

Совместная деятельность воспитателя с детьми по изобразительной деятельности. Лепка: «Овощи и фрукты», аппликация: «Собери урожай овощей», рисование: «Лучок и чесночок».

Закреплять умения детей различать овощные культуры. Добиваться схожести с оригиналом.

3 – неделя.

15.

Наблюдение: «Растут ли наши растения».

Продолжать учить детей замечать изменения в росте и развитии растений.

4 – неделя.

16.

Составление рассказа о том, как ухаживать за растениями.

Оформление выставки рисунков, аппликации: «Славный наш дружок, знаменитый лук и чесночок».

4 – неделя.

3 – этап заключительный.

17.

Обработка и оформление материалов проекта в виде презентации.