План по самообразованию «Формирование основ безопасного поведения у детей старшего дошкольного возраста в дошкольной образовательной организации»
учебно-методический материал по обж (подготовительная группа)

РАЗДЕЛ

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

ПЕРИОД

Изучение

методической литературы.

- Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под ред.

Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.

- Авдеева Н.Н., Князева Н.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста.

- Кенеман А.В., Осокина Т.И. Детские народные подвижные игры.

- Основы безопасности дошкольников /Под ред. В.А. Ананьева.

- Полынова, В. К., Дмитриенко З. С. и др. Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста. Планирование работы. Беседы. Игры.

- Фисенко, М. А. ОБЖ. Средняя и старшая группы. Разработки занятий. Изд. 2-е переработанное.

- Никифорова, З. Н. и др. «Игры с разрезными картинками: учебно-дидактический комплект по освоению опыта безопасного поведения. Старшая группа. – Волгоград: Учитель, 2014.

- Хабибулина, Е. Я. Дорожная азбука в детском саду. Конспекты занятий.

- Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома. 6 - 7 лет.

Сентябрь – октябрь

Методическая работа.

Подготовка наглядного материала для детей: «Дорожные знаки», «Безопасность дома и на улице». «Опасные ситуации контактов с незнакомыми людьми», «Правила пожарной безопасности», «Безопасность в природе».

Подготовка презентаций по формированию основ безопасности: «Безопасный интернет», «Безопасность на железнодорожных путях», «Азбука дорожного движения».

Октябрь – май

Работа

с детьми.

Для чего нужны правила дорожного движения?

Продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения, работой инструктора ГИБДД, водителя; учить практически, применять полученные знания в различных ситуациях.

Сентябрь

«Если ты потерялся на улице»

Дать детям представления о правилах поведения на улице; учить детей правильно вести себя в ситуации, когда потерялся; способствовать развитию осторожности, осмотрительности.

«Моя безопасность»

Обучать основным правилам поведения с незнакомыми взрослыми; сформировать умения применять правила безопасного поведения в различных жизненных ситуациях; показать разумность осторожного поведения; проверить умения детей практически применять полученные знания; воспитывать сознательное отношение к своей жизни и её безопасности

Октябрь

«Когда остаешься один»

Научить детей правильно вести себя дома, когда остаются одни, предостеречь от контактов с незнакомыми людьми.

«Наши помощники»

Продолжать знакомить детей с правилами безопасного поведения с предметами быта и обихода (утюг, водопроводные краны, кухонные приборы и др.). Учить правилам безопасного поведения с ними.

Ноябрь

«Профессия пожарный».

Формировать у детей осознанное и ответственное отношение к выполнению правил пожарной безопасности.

Вооружить знаниями, умениями и навыками необходимыми для действия в экстремальных ситуациях.

«А у нас в квартире газ»

Познакомить детей со службой «04», закрепить правила пользования газовой плитой во избежание несчастных случаев.

Декабрь

«Детские шалости с огнем»

Обучать детей мерам пожарной безопасности, сформировать у детей элементарные знания об опасности шалостей с огнем, об опасных последствиях пожаров в доме.

«Ножницы, катушки - это не игрушки»

Познакомить детей с профессией портного; познакомить с правилами при работе самыми обычными предметами: ножницы, катушки; как и где их хранить.

Январь

«Микробы и вирусы»

Научить детей заботиться о своём здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью. Дать детям элементарные представления об инфекционных болезнях и их возбудителях. Воспитывать привычку в соблюдении правил личной гигиены.

«Запомните детки, таблетки – не конфетки!»

Разъяснить детям, когда лекарства бывают полезны, а когда опасными для жизни.

Февраль

«Лекарства. Друзья или враги»

Дать детям элементарные представления о лекарствах, пользе, которую они приносят, как помогают бороться с вредными микробами, проникшими в организм;

беречь от опасности, которая связана с неправильным употреблением лекарств;

формировать навыки личной гигиены с целью предотвращением различных заболеваний.

«Врачи – наши помощники!»

Познакомить детей с профессией врача и медицинской сестры;

 учить детей не бояться врача, самому оказывать помощь;

закрепить понятие ценности здоровья, желание быть здоровым.

Март

«Лекарственные растения»

Рассказать детям о пользе лекарственных и вреде ядовитых растений.

«Первая помощь себе и другим»

Воспитание желания быть здоровым, развитие чувства ответственности за личную безопасность, формирование у детей умения прогнозировать возможные травматические ситуации.

Воспитание доброжелательности, сочувствия, сострадания, стремление оказать помощь, довести до понимания детей, что зачастую оказанная первая помощь может спасти человеку здоровье и жизнь.

Апрель

«Лесные опасности».

Выяснить какую опасность несут ядовитые грибы, ягоды, насекомые, и разработать правила безопасного поведения в лесу.

Содействовать воспитанию ответственности за свое здоровье, бережного отношения к природе, грамотного поведения в лесу.

Развлечение «Всегда будем осторожны!»

Расширить знания детей о правильном поведении в трудных жизненных ситуациях;

Воспитывать чувство ответственности за личную безопасность;

Формировать умения детей соблюдать правила безопасности на дорогах, дома, на улице и в других местах.

Май

Работа

с семьей.

- Акция «Красный, желтый, зеленый!»

- Буклет для родителей «Пристегните самое дорогое!»

- Консультации для родителей: «Это должен знать каждый ребенок: правила безопасности», «Обучение детей общению с незнакомыми людьми», «Осторожно – гололед!», «Ёлочка – не зажгись»

- Памятка «Электробезопасность для детей»

- Родительское собрание «Азбука безопасности».

- Детско – родительский клуб «ФантазиЯ». Тема: «Мы - спасатели»; «В гостях у Светофора».

Октябрь - май

Самореализация

- Консультация для педагогов.

- Оформление проекта по теме самообразования.

Май