Сценарный план практического занятия для детей среднего возраста "Подозрительный предмет"
план-конспект занятия по обж (средняя группа)

Сценарный план практического занятия

для детей среднего возраста «Подозрительный предмет»

Цель: Формирование правил безопасного поведения воспитанников при      

           обнаружении предмета, похожего на взрывное устройство.

Задачи: Формировать у детей знания и навыки безопасного поведения во время прогулки; выработать алгоритм действий при обнаружении подозрительных и взрывоопасных предметов на улице; развивать речевые навыки, внимание и наблюдательность; воспитывать умение следовать правилам основ безопасности собственной жизнедеятельности и желание соблюдать их.

Предварительная работа: Повторять с детьми номера телефонов экстренных служб.

Материал: игрушка котенок, коробка, мяч.

                                                                         Ход:

Воспитатель: Мы вышли на прогулку, какая хорошая погода. Давайте подышим.

Дыхательная гимнастика

Воспитатель: Ой, посмотрите ребята, к нам пришел котенок. Он хочет поиграть.

 Котенок: Какая красивая коробочка лежит у вас на веранде под скамейкой. Надо взять её обязательно, наверняка там спрятаны игрушки. (реакция детей)

Воспитатель: Ребята, а можно эту коробочку брать? (Ответы детей: незнакомые предметы трогать нельзя, мы не знаем, кто ее положил и что в ней находится).

Воспитатель: Эту коробочку трогать нельзя, она может таить в себе опасность. Послушаем стихотворение:

Во дворе гулял Антон,

Чемодан увидел он.

Но сказала Катя строго:

«Чемодан, Антон, не трогай,

Открывать его опасно!

Это даже кошке ясно:

Можешь ты, его открыв,

Вызвать страшной силы взрыв!»

Ее могут подбросить террористы, а внутри положить взрывоопасные предметы.

Котенок: А что такое взрывоопасные предметы.

Воспитатель: Взрывоопасные предметы, это устройства, которые могут взорваться. Поэтому, если вы увидели какой-то подозрительный предмет: пакет, свертки, мобильный телефон или игрушку и даже конфетки, то ни в коем случае не только брать, но даже подходить к таким предметам нельзя – это очень опасно!

Котенок: Ребята, а что же нужно делать? (ответы детей), (сообщить взрослым.)

Воспитатель: Не предпринимайте самостоятельно никаких действий с находками или подозрительными предметами - это может привести к их взрыву, многочисленным жертвам и разрушениям.

Помните: внешний вид предмета может скрывать его настоящее назначение.

Подозрительный предмет

Если ты найдешь.

Ты к нему не подходи-

Потихоньку обойди.

Чтобы не было беды,

Сразу взрослым сообщи.

Воспитатель: Ребята, что нужно сделать в первую очередь, если найдете подозрительный предмет? (сообщить взрослым).

Воспитатель: Правильно. А взрослые уже позвонят по номеру 01 в службу спасения или 112 на единый номер вызова служб экстренного реагирования. Вызовут специалистов, которые проверят найденный предмет и отвезут в безопасное место.

Дидактическая игра «Назови правила безопасности»      

(Дети в кругу, воспитатель в центре с мячом. Воспитатель бросает ребенку мяч, а ребенок называет что нужно делать, а что нельзя при обнаружении незнакомых предметов, и бросает мяч обратно воспитателю) 

 Воспитатель: Котенок, ты запомнил, что играть с найденными предметами нельзя?

Котенок: Да, я теперь понял, что это опасно. Котенок благодарит ребят, за полученные знания, во время обнаружения подозрительного предмета, похожего на взрывное устройство

Рефлексия: Ребята, что мы сегодня узнали нового? (ответы детей). Вам понравилось играть с котенком? (ответы детей).  Он предлагает поиграть с выносными игрушками.