интегрированное занятие "В гости к зайке"
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

Игра - занятие  в средней группе дошкольного возраста с использованием  презентации.

Тема: «В гости к зайчику».

Программное содержание: 1) Продолжать знакомить детей с обитателями леса. Как готовится заяц к зиме? Кто его враги? Кто его друзья?

2)Учить обозначать словом и действием части и признаки внешнего вида игрушки. Дидактическая игра «Кто больше увидит и назовет».

3) Упражнение на развитие мелкой моторики.

4) Изображение букв с помощью ниткографии. Буквы А, У.

Развивающая среда: картина или презентация с изображением зайца из серии «Дикие животные», игрушка зайчонка, ниточки  для выкладывания букв.

Ход игры:

1. Воспитатель: Ребята сегодня мы с вами отправимся в лес. Закрывайте глаза (включает музыку «Голоса природы»).

Вот мы и попали в лес. Ребята я хочу вас познакомить с одним обитателем леса -  это заяц (показ презентации, сопровождается рассказом воспитателя).

- Зачем зайчику нужны  длинные уши?

- Меняет ли зайчик шубу?

- Зачем ему нужна белая шубка зимой?

- В какой шубке он гуляет весной?

-Кто враги зайчика?

- Кто его друзья?

- Делает ли зайчик запасы на зиму?

2. Дидактическая игра «Кто больше увидит и назовет».

Стук в дверь. Воспитатель вносит игрушку зайчонка. Показывает ее детям. Говорит, что зайке грустно и, что бы ему стало веселей нужно его похвалить. Дети описывают зайчика. За каждый правильный ответ зайка благодарит ребенка и вручает по жетону. В конце игры подводят результат, у кого больше жетонов тот и победил.

3.упрожнение на развитие мелкой моторики.

Воспитатель от имени зайчика благодарить детей и предлагает поиграть в игру.

«Зайцы».

Десять серых зайцев                             руки лежат на столе или коленях

Дремали под кустом.                              Пальцы расслаблены.

И двое вдруг сказали:                            в соответствие с текстом

«Вон человек с ружьем».                       Поочередно приподнимаем

Двое закричали:                                      пару одноименных пальцев,

«Давайте убежим».                                 Начиная с больших

Двое прошептали:

«Давайте помолчим».

Двое предложили:

«Мы спрячемся в кустах».

А двое вдруг спросили:

«Он может сделать «Бах»?»

«БАХ» выстрелил охотник                      Хлопок в ладоши.

Нажав ружья  курок.

И десять серых зайцев                            перебирать пальчиками 

Пустились наутек.                                    Эмитируя бег.

4. Ниткография. Изображение букв А и У.

Воспитатель предлагает детям посмотреть в конверт, который принес с собой зайчик. В нем буквы А и У (по количеству детей). Воспитатель называет буквы, просит детей повторить, следит за правильным произношением. После чего предлагает с буквами поиграть, раздает нитки (должны быть яркими) и просить выложить эти буквы.

5. повторение пройденного материала.