Аналитическая справка по результатам освоения детьми основной общеобразовательной программы
статья (средняя группа) по теме

Аналитическая справка

по результатам освоения детьми основной общеобразовательной программы

В  2013-2014 учебном году в средней группе № 7

Диагностика проводилась  в сроки с «10» сентября  по «10»  октября 2013 года, с целью выявления  уровня усвоения программного материала детьми средней группы № 7  

Всего в группе 26 детей,  обследовано 25 детей

При проведении диагностики использовались методы:

- наблюдение, беседа, дидактическая игра, дидактическое упражнение, задания

По итогам диагностики получены следующие результаты:

Программный материал  усвоен детьми данной группы на (16%) (высокий + средний уровень)

По итогам диагностики (0 детей/ 0%) показали высокий уровень освоения программного материала,

(4 детей/ 16%)- средний уровень.

Однако в группе имеются (21 детей/84 %), показавших недостаточный (низкий) уровень освоения программного материала  причины видим с следующем:

- начало учебного года,

- часто болеющие дети,

- дети, отсутствующие по семейным обстоятельствам.

Анализ качества освоения детьми данной группы программного материала  позволяет выстроить следующий рейтинговый порядок:

Средний уровень  результатов показаны детьми по образовательным областям:

«Здоровье» - средний уровень  - 9 детей/ 36%

 «Социализация» - средний уровень  - 7 детей/28%

Несколько ниже результаты по образовательным областям:

«Труд» - средний уровень – 5 детей/20%

«Познание» - средний уровень  - 5 детей/20 %

«Безопасность» - средний уровень – 5 детей/20%

Наиболее низкие результаты по образовательным областям:

 «Коммуникация» - низкий уровень – 4 детей /16 %

 «Физическая культура» - низкий уровень – 3 детей / 12%

«Музыка» - низкий уровень – 3 детей / 12%

 «Чтение художественной литературы» - низкий уровень – 1 ребенок/ 4%

«Художественное творчество» - низкий уровень – 0 детей/0 %

Средние результаты в освоении программного материала образовательных областей «Здоровье», «Социализация» получены вследствие того что:

- Образовательный процесс построен с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей и направлен на максимальное развитие их способностей.

Предполагаемые причины низкого качества освоения программного материала по образовательным областям «Коммуникация»,  «Труд», «Познание», «Безопасность», «Физическая культура», «Музыка»,  «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество» видим в следующем:

- начало учебного года

- часто болеющие дети

- дети, отсутствующие по семейным обстоятельствам.

В целях повышения качества освоения детьми программного материала  по образовательным областям «Коммуникация», «Физическая культура», «Музыка», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество» следует сделать упор на

- индивидуальную коррекционную работу,

- дидактические игры,

- дидактические упражнения.

Справку составили:

Воспитатели:  Куклина Г.Р.      /___________ /,  Федькина В.А.    / ___________/

Дата: «11» октября 2013г.

Ознакомлен:  старший  воспитатель (заведующий)  __________________  /______________________/