Что выросло на огороде
план-конспект занятия по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение – детский сад № 2

г. Балаково Саратовская область

Конспект непосредственно - образовательной деятельности по теме:

«Что выросло на огороде».

Подготовила

воспитатель

Суслина И.Б.

2013г.

Тема: «Что выросло на огороде».

Программное содержание:

1. Продолжать учить детей отгадывать загадки про овощи, соотносить отгадки с картинками, узнавать овощи на. картинках по их отличительным признакам.
2. Чтение детям стихотворения А. Прокофьева «Огород».

74152144. Словесная игра «Большой-маленький». Учить детей словами уменьшать предметы.

3. Речь с движением «Огород».

Развивающая среда: картинки с изображением различных овощей, сюжетная картина с изображением огорода и грядок на нем; фломастеры разноцветные по количеству детей; альбомы на каждого ребенка.

Ход занятия

1. Воспитатель предлагает детям отгадать загадки:

Лоскуток на лоскутке, Зеленые заплатки, Целый день на животе Нежится на грядке. (Капуста).

Круглый бок, желтый бок, Сидит на грядке колобок, К земле прирос крепко. Что это? (Репка).

Заставит плакать всех вокруг, Хоть он и не драчун, а ... (Лук).

Расту в земле на грядке я,

Красная, длинная, сладкая. (Морковь).

Лежит меж грядок, зелен и сладок. (Огурец).

Дети отгадывают загадки. По мере их отгадывания, воспитатель помещает на ковролин картинки с изображением отгаданных овощей.

Затем воспитатель спрашивает: «О чем все эти загадки?» (Об овощах). «Где растут овощи?». (На огороде).

Перед детьми появляется картина с изображением огорода.

2. Воспитатель предлагает детям послушать стихотворение А. Прокофьева «Огород» и ответить на вопрос: какие овощи растут на огороде:

Поднялся наш огород,

Все под солнышком растет,

В огороде много гряд,

Тут и репа, и салат.

Тут и свекла, и горох,

А картофель разве плох?

Наш зеленый огород

Нас прокормит круглый год.

Дети еще раз перечисляют овощи, которые выросли на огороде, называют и те овощи, о которых не упоминается в стихотворении.

3. Воспитатель предлагает детям нарисовать овощи большие и маленькие, но прежде превратить большие овощи в маленькие, но не при помощи
волшебной палочки, а словами. Для этого воспитатель предлагает поиграть
в словесную игру «Большой-маленький»: