календарно-теиатический план на ноябрь,1 неделя декабря 2я младшая
календарно-тематическое планирование (младшая группа) по теме
подробный календарно-тематический план на ноябрь, 1 неделя декабря
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 kalendarnyy_plan_na_noyabr_1_nedelya.docx | 47.82 КБ |
| kalendarnyy_plan_na_noyabr_2-3_nedeli.docx | 74.97 КБ |
| kalendarnyy_plan_noyabr_4_na_dekabr_1_nedelya.docx | 85.36 КБ |
Предварительный просмотр:
9 неделя "Дикие животные"
П О Н Е Д Е Л Ь Н И К С О Д Е Р Ж А Н И Е Р А Б О Т Ы | У Т Р о | Образовательная область – познание |
Самостоятельная деятельность детей | ||
Макет "Бабушкино подворье", дидактическая игра "Кто что ест", разрезные | ||
Картинки "Домашние животные" | ||
Цель: расширить представления детей о домашних животных | ||
Образовательная область – социализация | ||
Беседа с детьми на тему "Плохо быть одному" | ||
Цель: учить детей устанавливать и поддерживать социальные контакты | ||
Учить ребенка ориентироваться на партнера | ||
Образовательная область - коммуникация | ||
Дидактическая игра по развитию речи « Назови как можно больше животных» | ||
Цель: упражнять детей в четком произношении названии животных | ||
к | ||
Образовательная область – здоровье, коммуникация | ||
Пальчиковая гимнастика «Лягушки квакушки» 19 | ||
Цель: Выучить слова | ||
а | ||
Образовательная область – труд | ||
Собрать урожай горького перца | ||
Цель: закрепить с детьми название овощей | ||
Образовательная область – познание | ||
Индивидуальная работа по ФЭМП с Егором | ||
Цель: закрепить представления о частях суток | ||
Н О Д | НОД № 10 ФЦКМ Тема: "Как звери к зиме готовятся" | |
Цель: учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями | ||
в природе и животными | ||
НОД № 5 | ||
Лепка Тема: «Воздушные шарики» | ||
Цель: побуждать детей устанавливать причинные связи; развивать слуховое и | ||
зрительное внимания | ||
№ 2 | ||
Музыка по плану музыкального руководителя | ||
П Р О Г У Л К А | Образовательная область – коммуникация, познание | |
Наблюдения За листопадом | ||
Цель: познакомить детей с многообразием золотой осени | ||
Образовательная область – здоровье, безопасность, физкультура | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
Мячи, обручи, шапочки к знакомым играм, тренажеры на дыхание, каталки и т.д. | ||
Цель: поощрение участия детей в совместных играх, воспитание интереса к | ||
двигательным упражнениям | ||
Образовательная область –коммуникация, социализация | ||
Сюжетно-ролевая игра «У врача» | ||
Цель: учить детей пользоваться игрушками заместителями | ||
Образовательная область – познание | ||
Дидактическая игра по ФЭМП «Широкое-узкое» | ||
Цель: формировать представление о «шире-уже» | ||
Образовательная область – здоровье, физическая культура | ||
Подвижная игра "У медведя во бору" | ||
Цель: формировать умение бегать не наталкиваясь друг на друга | ||
Подвижная игра "Лягушки" | ||
Цель: формировать умение прыгать левым и правым боком | ||
Индивидуальная работа по развитию движений | ||
Бег друг за другом и по сигналу воспитателя врассыпную | ||
Образовательная область –познание | ||
Поликультурное воспитание | ||
Работа с макетом «Бабушкино подворье» | ||
Цель: расширить представления детей о диких животных | ||
Образовательная область – познание | ||
Дидактическая игра по экологии «Угадай животное по описанию» | ||
Цель: умение учитывать названные признаки животного | ||
В Т О Р А Я П О Л О В И Н А Д Н Я | Образовательная область – музыка, худ.тв-во | |
Самостоятельная деятельность детей – | ||
Цель: | ||
Образовательная область – коммуникация, ознакомление с худ.лит-рой | ||
Чтение стихотворения "Ёжики смеются" | ||
Цель: развлечь детей | ||
Образовательная область – художественное творчество | ||
Творческая деятельность детей | ||
«Белка» из салфеток | ||
Образовательная область – социализация | ||
Сюжетно-ролевая игра «Поезд» | ||
Цель: обучение детей реализовывать игровой замысел | ||
Образовательная область – познание | ||
Дидактическая игра по ИЗО «Клубочки» | ||
Цель: развивать умение выполнять круговые движения при рисовании клубочков | ||
Образовательная область – коммуникация, социализация | ||
Упражнение "Крепкий орех" | ||
Цель: развитие мелкой моторики | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
В театральном уголке |
В Т О Р Н И К С О Д Е Р Ж А Н И Е Р А Б О Т Ы | У Т Р о | Образовательная область – художественное творчество |
Самостоятельная деятельность детей | ||
Пластилин, дощечки, салфетки, макет для выставки работ | ||
Цель: развивать умение реализовывать замысел в лепке, мелкую моторику | ||
Образовательная область – коммуникация | ||
Беседа с детьми на тему «Как звери к зиме готовятся» | ||
Цель: закрепить знания детей о повадках зверей осенью | ||
Образовательная область – познание | ||
Дидактическая игра по ФЭМП «Наш день» | ||
Цель: закрепить представления о частях суток | ||
о | ||
Образовательная область – здоровье | ||
Физминутка «Ёжик» | ||
Цель: познакомить с новой игрой | ||
Выучить слова | ||
Индивидуальная работа с Тимуром | ||
Цель: учить правильно и последовательно мыть руки | ||
Н О Д | № 1 | |
Физическая культура НОД № 25 | ||
Цель: упражнять детей в равновесии при ходьбе по ограниченной | ||
площади опоры | ||
№ 2 Познание, формирование элементарных математических представлений | ||
НОД № 9 | ||
Тема: Дворец для царевны Несмеяны | ||
Цель: познакомить с квадратом; учить различать круг и квадрат, указывать по | ||
просьбе воспитателя эти фигуры | ||
П Р О Г У Л К А | Образовательная область – коммуникация, познание | |
Наблюдения за птицами | ||
Цель: продолжить наблюдения за птицами на участке ; рассмотреть строение | ||
Птицы, её оперение , повадки | ||
Образовательная область – познание | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
Игра "Подбери контур", "Чего не стало" | ||
Цель: развивать восприятие, внимание, память | ||
Образовательная область –безопасность | ||
Сюжетно-ролевая игра «Мы - шоферы» | ||
Цель: научить детей устанавливать взаимоотношения в игре | ||
Образовательная область – познание | ||
Дидактическая игра по экологии «Собери животное из частей» | ||
Цель: учить собирать целое из частей | ||
Образовательная область – здоровье, физическая культура | ||
Подвижная игра "Лягушки" | ||
Цель: формировать умение прыгать левым и правым боком | ||
Подвижная игра "У медведя во бору" | ||
Цель: формировать умение бегать не наталкиваясь друг на друга | ||
Индивидуальная работа по развитию движений | ||
Прыжки на двух ногах | ||
Образовательная область –познание | ||
Рассматривание осенних листьев через лупу | ||
Образовательная область – коммуникация | ||
Дидактическая игра по р.р. «Интересные загадки» | ||
Цель: закреплять умение детей составлять описательный рассказ про животных | ||
Образовательная область – труд | ||
Уборка мусора на участке | ||
В Т О Р А Я П О Л О В И Н А Д Н Я | Образовательная область – физкультура | |
Самостоятельная деятельность детей – дорожка здоровья | ||
Цель: укрепить систему организма | ||
Образовательная область – ознакомление с худ. лит., коммуникация | ||
Рассказывание загадки о белке | ||
Цель: учить выделять основные признаки белки | ||
Образовательная область – художественное творчество | ||
Развлечение | ||
Образовательная область – социализация | ||
Сюжетно-ролевая игра «Семья» | ||
Цель: побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи | ||
Образовательная область – коммуникация | ||
Дидактическая игра по развитию речи «Один-много» | ||
Цель: учить детей образовывать множественное число существительных | ||
Образовательная область – коммуникация, социализация | ||
Упражнение с массажными мячиками | ||
Цель: развитие мелкой моторики | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
Оборудование для рисования |
С Р Е Д А С О Д Е Р Ж А Н И Е Р А Б О Т Ы | У Т Р о | Образовательная область – художественное творчество |
Самостоятельная деятельность детей | ||
Игры на развитие цветовосприятия "Домино", "Спрячь матрешку" | ||
"Подбери по цвету" | ||
Цель: закреплять названия основных цветов | ||
Образовательная область – безопасность | ||
Беседа с детьми на тему «Кто чем питается» | ||
Цель: закреплять знания детей о диких животных | ||
Образовательная область – познание | ||
Дидактическая игра по экологии «Найди, о ком расскажу» | ||
Цель: воспитывать умение находить животное по описанию | ||
Образовательная область – здоровье | ||
Пальчиковая гимнастика «Мы делили апельсин» 21 | ||
Цель: познакомить с новой игрой | ||
Выучить слова | ||
Образовательная область – труд | ||
Сбор листьев и веток на участке | ||
Цель: прививать детей к аккуратности | ||
Образовательная область – познание, коммуникация | ||
Индивидуальная работа с Яромиром | ||
Цель: правило поведение за столом во время приема пищи | ||
Н О Д | № 1 | |
Физическая культура НОД № 26 | ||
Цель: упражнять детей в равновесии при ходьбе по ограниченной | ||
площади опоры | ||
№ 2 | ||
Коммуникация | ||
Тема: Дидактические игры: «Эхо», «Чудесный мешочек» | ||
Цель: упражнять в произношении слов со звуком [э], в определении качеств | ||
предметов на ощупь | ||
П Р О Г У Л К А | Образовательная область – коммуникация, познание | |
Наблюдения за облаками | ||
Цель: познакомить с различными природными явлениями | ||
Образовательная область – художественное творчество | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
Разные виды конструктора, железная дорога | ||
Цель: развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу | ||
Приучать после игры убирать детали в коробку | ||
Образовательная область –познание, социализация | ||
Сюжетно-ролевая игра «Угощение» | ||
Цель: развивать умения детей реализовывать игровой замысел | ||
Образовательная область – музыка | ||
Дидактическая игра «Ножками затопали» | ||
Цель: развитие танцевальных движений | ||
Образовательная область – здоровье, физическая культура | ||
Подвижная игра "Лягушки" | ||
Цель: формировать умение прыгать левым и правым боком | ||
Подвижная игра по выбору воспитателя | ||
Цель: удовлетворить потребность детей в движении | ||
Индивидуальная работа по развитию движений | ||
Подбрасывание и ловля мяча двумя руками | ||
Образовательная область –познание | ||
Образовательная область – коммуникация | ||
Дидактическая игра по развитию речи «Назови ласково» | ||
Цель: учить образовывать сущ. С уменьшительно-ласкательными суффиксами | ||
В Т О Р А Я П О Л О В И Н А Д Н Я | Образовательная область – музыка | |
Самостоятельная деятельность детей – слушание песен | ||
Цель: стимулировать самостоятельное выполнение танцевальных движений | ||
Образовательная область – коммуникация, ознакомление с худ.лит-рой | ||
Чтение рассказа Прокофьева "Когда можно плакать" | ||
Цель: учить понимать смысл произведения, отвечать на вопросы воспитателя | ||
Развернутыми предложениями | ||
Образовательная область – художественное творчество | ||
Творческая деятельность детей | ||
Образовательная область – социализация | ||
Сюжетно-ролевая игра «Детский сад» | ||
Цель: развивать способности взять на себя роль взрослого | ||
Образовательная область – познание | ||
Дидактическая игра по ФЭМП «Соберем бусы» | ||
Цель: формировать умение группировать геометрические фигуры | ||
Образовательная область – коммуникация, социализация | ||
Этюд | ||
Цель: снятие эмоционального напряжения | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
В мини-музее Матрешки |
Ч Е Т В Е Р Г С О Д Е Р Ж А Н И Е Р А Б О Т Ы | У Т Р о | Образовательная область – коммуникация |
Самостоятельная деятельность детей | ||
Рассматривание сюжетных картинок, иллюстрации к знакомым сказкам, | ||
"Мама и детеныш" | ||
Цель: учить использовать правильно множественное число, | ||
обогащать речь детей прилагательными | ||
Образовательная область – коммуникация | ||
Беседа по картине «Лиса с лисятами» | ||
Цель: закрепить знания детей о повадках и жизни диких животных | ||
Образовательная область - музыка | ||
Дидактическая игра «Вот так пальчики гуляют» | ||
Цель: развивать мелкую моторику руки, музыкальный слух | ||
Образовательная область – здоровье | ||
Физминутка «Шла лисичка через мостик» | ||
Цель: познакомить с новой игрой | ||
Выучить слова | ||
Образовательная область – труд | ||
Навести порядок в игровой зоне | ||
Цель: учить детей работать сообща | ||
Образовательная область –социализация | ||
Индивидуальная работа с Катей | ||
Цель: учить пользоваться игрушками заместителями | ||
Н О Д | № 1 | |
Физическая культура НОД № 26 | ||
Цель: упражнять детей в равновесии при ходьбе по ограниченной | ||
площади опоры | ||
№ 2 | ||
Музыка | ||
Тема: по плану музыкального руководителя | ||
Цель: | ||
П Р О Г У Л К А | Образовательная область – коммуникация, познание | |
Наблюдения за ветром | ||
Цель: учить детей определять направления ветра | ||
Образовательная область – художественное творчество | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
Фломастеры, шаблоны для дорисовок, раскраски | ||
Цель: учить ритмичному нанесению линий и штрихов, продолжать учить | ||
изображать простые предметы | ||
Образовательная область –коммуникация, социализация | ||
Сюжетно-ролевая игра «Магазин» | ||
Цель: развивать диалогическую роль, доводить игру до логического конца | ||
Образовательная область – познание | ||
Дидактическая игра по ФЭМП «узнай и запомни» | ||
Цель: учить детей называть и запоминать геометрические фигуры | ||
Образовательная область – здоровье, физическая культура | ||
Подвижная игра "Лягушки" | ||
Цель: формировать умение прыгать левым и правым боком | ||
Подвижная игра "У медведя во бору" | ||
Цель: повторить слова игры | ||
Индивидуальная работа по развитию движений | ||
Метание мяча в круг | ||
Образовательная область –познание | ||
Проектная деятельность | ||
Рассматривание альбома "Веселые матрешки" | ||
Цель: Расширять представления детей о народно-прикладном искусстве | ||
Образовательная область – коммуникация | ||
Дидактическая игра по развитию речи «Узнай животного по описанию» | ||
Цель: совершенствовать знания детей о диких животных | ||
В Т О Р А Я П О Л О В И Н А Д Н Я | Образовательная область – здоровье, физкультура | |
Самостоятельная деятельность детей – массажные мячи | ||
Цель: продолжать учить использовать по назначению спортивный материал | ||
Образовательная область – коммуникация, ознакомление с худ.лит-рой | ||
Заучивание загадки о белочке (Нищева 144) | ||
Цель: познакомить детей | ||
Образовательная область – художественное творчество | ||
Творческая деятельность детей | ||
«Белка» из салфеток | ||
Образовательная область – социализация | ||
Сюжетно-ролевая игра «Транспорт» | ||
Цель: распределение ролей, вспомнить правила дорожного движения | ||
Образовательная область – познание | ||
Дидактическая игра по экологии «Сложи картинку» | ||
Цель: учить собирать целое из частей | ||
Образовательная область – коммуникация, социализация | ||
Упражнение | ||
Цель: развитие мелкой моторики | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
С блоками Дьенеша |
П Я Т Н И Ц А С О Д Е Р Ж А Н И Е Р А Б О Т Ы | У Т Р о | Образовательная область – познание |
Самостоятельная деятельность детей | ||
"Найди матрешке сестричку", "Что спряталось", "Чего не стало" | ||
"Парные картинки" | ||
Цель: развивать внимание, мышление и память | ||
Образовательная область – здоровье | ||
Беседа с детьми на тему «Кто как кричит» | ||
Цель: развивать умения детей различать голоса животных | ||
Образовательная область - коммуникация | ||
Дидактическая игра по развитию речи «Кто что ест» | ||
Цель: закреплять знания детей о домашних животных | ||
Образовательная область – здоровье | ||
Артикуляционная гимнастика «» | ||
Цель: познакомить с новой игрой | ||
Развитие органов артикуляции | ||
Образовательная область – труд | ||
Расставить в правильном порядке книги | ||
Цель: прививать детям любовь к труду | ||
Образовательная область – худ. тв-во | ||
Индивидуальная работа с Костей, Катей | ||
Цель: закрепить название цветов и их оттенков | ||
Н О Д | № 1 | |
Физическая культура НОД № 27 | ||
Цель: упражнять детей в равновесии при ходьбе по ограниченной | ||
площади опоры | ||
№ 2 | ||
Художественное творчество: рисование | ||
Тема: Красивые воздушные шары | ||
Цель: продолжить рисовать предметы округлой формы, работать кистью | ||
П Р О Г У Л К А | Образовательная область – коммуникация, познание | |
Наблюдения за деревьями | ||
Цель: учить детей различать деревья и кустарники | ||
Образовательная область –музыка | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
Шумелки, маракасы, музыкальные инструменты для свободных игр, погремушки | ||
Цель: учит ритмично звенеть погремушками, подыгрывать на | ||
Ударных народных инструментах | ||
Образовательная область –коммуникация, социализация | ||
Сюжетно-ролевая игра «Строители» | ||
Цель: учить детей пользоваться предметами заместителями | ||
Образовательная область – познание, | ||
Дидактическая игра «Покормим птенчиков» | ||
Цель: развивать речевой аппарат детей | ||
Образовательная область – здоровье, физическая культура | ||
Подвижная игра"Лягушки" | ||
Цель: формировать умение прыгать левым и правым боком | ||
Действовать по сигналу | ||
Подвижная игра "По мостику" | ||
Цель: упражнять в равновесии | ||
Индивидуальная работа по развитию движений | ||
Прыжки в длину на согнутых ногах | ||
Образовательная область –познание | ||
Экспериментальная деятельность | ||
Свойство вода (холодное, горячее) | ||
Цель: познакомить детей со свойствами воды | ||
Образовательная область – познание,худ.тв-во | ||
Дидактическая игра по ИЗО «Цвета вокруг нас» | ||
Цель: закрепить знание детей о цветах и их оттенках | ||
В Т О Р А Я П О Л О В И Н А Д Н Я | Образовательная область – коммуникация | |
Самостоятельная деятельность детей – "Горячий чай" | ||
Цель: развивать умение правильно дышать | ||
Образовательная область – ознакомление с худ.лит-рой | ||
Работа по схеме "Два жадных медвежонка" | ||
Цель: учить работать с мнемотаблицами при составлении пересказа | ||
Развивать мышление и речь | ||
Образовательная область – художественное творчество | ||
Творческая деятельность детей | ||
Образовательная область – социализация | ||
Сюжетно-ролевая игра «Семья» | ||
Цель: распределение ролей, довести игру до логического конца | ||
Образовательная область – музыка | ||
Дидактическая игра «Что умеют наши ручки?» | ||
Цель: развивать умение повторять движения в соответствии с тестом | ||
Образовательная область – коммуникация, социализация | ||
Упражнение с массажными мячиками | ||
Цель: развитие мелкой моторики, речевого дыхания | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
В природном уголке |
Предварительный просмотр:
10 неделя "Моя семья"
П О Н Е Д Е Л Ь Н И К С О Д Е Р Ж А Н И Е Р А Б О Т Ы | У Т Р о | Образовательная область – познание |
Самостоятельная деятельность детей | ||
Настольные игры, пирамидки, шнуровки, мега-пазл, | ||
Разрезные картинки | ||
Цель: ввести детей в игровую ситуацию, дать положительный эмоциональный заряд | ||
Образовательная область – социализация | ||
Беседа с детьми на тему "Дружная семья" | ||
Цель: развитие эмпатии, тактильного восприятия ,снятие эмоционального | ||
напряжения, формировать интерес к семье | ||
Образовательная область - коммуникация | ||
Дидактическая игра по развитию речи «Моя семья» | ||
Цель: формировать представление детей о составе семья | ||
Образовательная область – здоровье, коммуникация | ||
Пальчиковая гимнастика «Вот помощники мои» 5 | ||
Цель: развитие мелкой моторике | ||
Выучить слова | ||
Образовательная область – труд | ||
Сбор игрушек на участке | ||
Цель: прививать детям аккуратность | ||
Образовательная область – познание | ||
Индивидуальная работа по ФЭМП с Катей , Лёней | ||
Цель: сравнение двух велечин | ||
Н О Д | ||
НОД ФЦКМ | ||
Тема: Ветер-ветерок | ||
Цель: побуждать детей устанавливать причинные связи: наступила осень, солнце греет слабо | ||
НОД № | ||
Аппликация Тема: Шарик и кубики | ||
Цель: воспитывать желание заниматься творчеством; продолжать знакомиться | ||
с квадратом | ||
№ 2 Музыка по плану музыкального руководителя | ||
П Р О Г У Л К А | Образовательная область – коммуникация, познание | |
Наблюдения за листопадом | ||
Цель: раскрыть новое понятие «листопад» | ||
Образовательная область – здоровье, безопасность, физкультура | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
Мячи, обручи, шапочки к знакомым играм, тренажеры на дыхание, каталки и т.д. | ||
Цель: поощрение участия детей в совместных играх, воспитание интереса к | ||
физическим упражнениям | ||
Образовательная область – коммуникация, социализация | ||
Сюжетно-ролевая игра «Детский сад» | ||
Цель: развивать способности взять на себя роль в игре | ||
Образовательная область – познание | ||
Дидактическая игра по ФЭМП «Палочки Кюизенера» | ||
Цель: развивать у детей восприятие цвета | ||
Образовательная область – здоровье, физическая культура | ||
Подвижная игра "Из обруча в обруч" | ||
Цель: Развивать умение прыгать на двух ногах используя ориентир | ||
Подвижная игра "Прокати-поймай" | ||
Цель: Развивать навыки игры с мячом | ||
Индивидуальная работа по развитию движений | ||
с Полиной, Яромиром | ||
Ходьба в разных направлениях | ||
Образовательная область – познание | ||
Дидактическая игра по экологии «Найди лист какой покажу» | ||
Цель: учить детей находить лист по показу | ||
В Т О Р А Я П О Л О В И Н А Д Н Я | Образовательная область – музыка, худ.тв-во | |
Самостоятельная деятельность детей – шумелки, музыкальные инструменты, звучащие игрушки, шапочки и маски к знакомым сказкам | ||
Цель: знакомство со звучанием некоторых музыкальных инструментов, развитие умения слушать разные звуки | ||
Образовательная область – коммуникация, ознакомление с худ.лит-рой | ||
Чтение сказки "У солнышка в гостях" | ||
Цель: учить детей слушать и понимать смысл произведения | ||
Образовательная область – художественное творчество | ||
Творческая деятельность детей | ||
«Дом, в котором мы живем» коллективная работа | ||
Образовательная область – социализация | ||
Сюжетно-ролевая игра «Семья» | ||
Цель: побуждать детей творчески воспроизводить в игре быт семьи | ||
Образовательная область – познание | ||
Дидактическая игра по ИЗО «Клубочки» | ||
Цель: развивать у детей умение выполнять круговые движения | ||
при рисовании клубка | ||
Образовательная область – коммуникация, социализация | ||
Упражнение | ||
Цель: развитие мелкой моторики | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
В Т О Р Н И К С О Д Е Р Ж А Н И Е Р А Б О Т Ы | У Т Р о | Образовательная область – художественное творчество |
Самостоятельная деятельность детей | ||
Игры с цветными капельками, «Залатай коврик», «Подбери ленточку» | ||
Карандаши, восковые мелки, листы бумаги, раскраски для малышей | ||
Цель: закрепление названий цветов, развитие умения правильно держать карандаш, формирование интереса к рисованию | ||
Образовательная область – коммуникация | ||
Беседа с детьми на тему : «Я и моя семья» | ||
Цель: закрепить с детьми имена родителей и родственников | ||
Образовательная область – познание | ||
Дидактическая игра по ФЭМП «Весёлые матрешки» | ||
Цель: учить сравнивать предметы разной величины | ||
Образовательная область – здоровье | ||
Физминутка «Кто живет у нас в квартире?» стр. 35 | ||
Цель: познакомить с новой игрой | ||
Выучить слова | ||
Индивидуальная работа с Катей | ||
Цель: разучивание стихотворения об осени | ||
Н О Д | № 1 | |
Физическая культура НОД № 29 | ||
Цель: упражнять в ходьбе колонной по одному с выполнением заданий; | ||
прыжки из обруча в обруч | ||
к | ||
№ 2 ФЭМП | ||
НОД №10 | ||
Тема: Заплатки для ковриков | ||
Цель: закреплять умения определять количество предметов «один, много» | ||
у | ||
П Р О Г У Л К А | Образовательная область – коммуникация, познание | |
Наблюдения за птицами | ||
Цель: прививать желание заботиться о птицах, формировать знания о повадках | ||
Образовательная область – познание | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
«Разрезные картинки», «Кто что ест», рассматривание альбома «» | ||
Цель: расширять представления детей о предметах ближайшего окружения | ||
Образовательная область –безопасность | ||
Сюжетно-ролевая игра «У куклы в гостях» | ||
Цель: формировать умения использовать посуду по назначению | ||
Образовательная область – познание | ||
Дидактическая игра по экологии «Разберем и соберем» | ||
Цель: учить детей собирать целое из частей | ||
Образовательная область – здоровье, физическая культура | ||
Подвижная игра "Из обруча в обруч" | ||
Цель: Развивать умение прыгать на двух ногах используя ориентир | ||
Подвижная игра "Прокати-поймай" | ||
Цель: Развивать навыки игры с мячом | ||
Индивидуальная работа по развитию движений с Ваней | ||
Ходьба и бег по кругу | ||
Образовательная область – коммуникация | ||
Дидактическая игра по р.р. «Назови ласково» | ||
Цель: учить образовывать сущ. с уменьшительно - ласкательными суффиксами | ||
Образовательная область – труд | ||
Сбор мусора на участке | ||
В Т О Р А Я П О Л О В И Н А Д Н Я | Образовательная область – физкультура | |
Самостоятельная деятельность детей – | ||
Цель: | ||
Образовательная область – ознакомление с худ. лит., коммуникация | ||
Рассматривание картины "Моя семья" | ||
Цель: расширять словарный запас, обогащать речь прилагательными | ||
Образовательная область – художественное творчество | ||
Развлечение | ||
Образовательная область – социализация | ||
Сюжетно-ролевая игра «Я - шофер» | ||
Цель: научить детей устанавливать взаимоотношение в игре | ||
Образовательная область – коммуникация | ||
Дидактическая игра по развитию речи «Один-много» | ||
Цель: учить образовывать множественное имен сущ. | ||
Образовательная область – коммуникация, социализация | ||
Упражнение с массажными мячиками | ||
Цель: развитие мелкой моторики | ||
С Р Е Д А С О Д Е Р Ж А Н И Е Р А Б О Т Ы | У Т Р о | Образовательная область – музыка |
Самостоятельная деятельность детей | ||
Музыкальные инструменты, «Кто как кричит», | ||
Слушание и пение знакомых песен | ||
Цель: развивать желание петь и подпевать мелодии, приобщать к музыке | ||
Образовательная область – безопасность | ||
Беседа с детьми на тему «Опасные предметы дома» | ||
Цель: ознакомить детей с опасными электроприборами, | ||
которые находятся в доме | ||
Образовательная область – познание | ||
Дидактическая игра по экологии «Отгадай мою загадку» | ||
Цель: учить отгадывать загадки, опираясь на ключевые слова | ||
Образовательная область – здоровье | ||
Пальчиковая гимнастика «Пальцы помощники» 3 | ||
Цель: познакомить с новой игрой | ||
Выучить слова | ||
Образовательная область – труд | ||
Собрать шишки для подделок | ||
Цель: прививать любовь ко всему живому | ||
Образовательная область – познание, коммуникация | ||
Индивидуальная работа с Златой, Полиной | ||
Цель: составление описательного рассказа по мнемотаблице | ||
Н О Д | № 1 | |
Физическая культура НОД № 30 | ||
Цель: упражнять в ходьбе колонной по одному с выполнением заданий; | ||
прыжки из обруча в обруч | ||
№ 2 | ||
Коммуникация | ||
Тема: Звуковая культура речи | ||
Цель: упражнять в отчетливом и правильном звукопроизношении; повторить | ||
понятия «короткий», «длинный». | ||
П Р О Г У Л К А | Образовательная область – коммуникация, познание | |
Наблюдения за облаками | ||
Цель: показать разнообразие воды в окружающей природе | ||
Образовательная область – коммуникация | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
«Тренажеры на дыхание», игры на развитие мелкой моторики, разные виды театра | ||
Цель: расширение и активизация словарного запаса детей | ||
Развитие речедвигательного аппарата | ||
Образовательная область –познание, социализация | ||
Сюжетно-ролевая игра «Поезд» | ||
Цель: обучать детей реализовывать игровой замысел | ||
Образовательная область – музыка | ||
Дидактическая игра «Музыкальная разминка» | ||
Цель: обогащения словаря названиями музыкальных инструментов | ||
Образовательная область – здоровье, физическая культура | ||
Подвижная игра "Кто дальше" | ||
Цель: развивать умение метать мешочки вдаль | ||
Подвижная игра "Прокати-поймай" | ||
Цель: Развивать навыки игры с мячом | ||
Индивидуальная работа по развитию движений | ||
Прыжки с приземлением на полусогнутых ногах | ||
Образовательная область –познание | ||
Профориентационная деятельность | ||
Разучивание стихотворения о паровозе | ||
Цель: активизация словаря | ||
Образовательная область – коммуникация | ||
Дидактическая игра по развитию речи «Узнай по описанию» | ||
Цель: совершенствовать знания детей о семьи | ||
В Т О Р А Я П О Л О В И Н А Д Н Я | Образовательная область – худ. творчество | |
Самостоятельная деятельность детей – пластилин, дощечки для лепки, салфетки | ||
Цель: закрепление представлений о свойствах пластилина | ||
Образовательная область – коммуникация, ознакомление с худ.лит-рой | ||
Заучивание Нищева "Как у нас семья большая" (159) | ||
Цель: формировать гордость и любовь к семье | ||
Образовательная область – художественное творчество | ||
Творческая деятельность детей | ||
«Дом в котором мы живем» коллективная работа | ||
Образовательная область – социализация | ||
Сюжетно-ролевая игра «У врача» | ||
Цель: закреплять названия медицинских инструментов | ||
Образовательная область – познание | ||
Дидактическая игра по ФЭМП «Подбери фигуру» | ||
Цель: закрепить представление о геометрических фигурах | ||
Образовательная область – коммуникация, социализация | ||
Этюд | ||
Цель: снятие эмоционального напряжения | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
Игра-забава "Поймай рыбку" |
Ч Е Т В Е Р Г С О Д Е Р Ж А Н И Е Р А Б О Т Ы | У Т Р о | Образовательная область – коммуникация |
Самостоятельная деятельность детей | ||
Рассматривание альбома «Одежда», разрезные картинки | ||
Рассматривание книг и иллюстраций | ||
Цель: уточнение названий и назначения предметов одежды, головных уборов, развитие умения понимать обобщающие слова | ||
Образовательная область – коммуникация | ||
Беседа по картине: Осенняя природа | ||
Цель: учить детей составлять рассказ по описанию | ||
Образовательная область - музыка | ||
Дидактическая игра «Трамвай» | ||
Цель: способствовать развитию движений, эмоций, обогащать речь детей | ||
Образовательная область – здоровье | ||
Физминутка « Разноцветный дождик» стр. 129 | ||
Цель: познакомить с новой игрой | ||
Выучить слова | ||
Образовательная область – труд | ||
Собрать сухие палочки на участке | ||
Цель: приучать детей работать сообща вместе | ||
Образовательная область –социализация | ||
Индивидуальная работа с Иваном, Мироном | ||
Цель: учить доводить игру до логического конца | ||
Н О Д | № 1 | |
Музыка | ||
Тема: по плану музыкального руководителя | ||
Ц | ||
№ 2 | ||
Чтение художественной литературы НОД № 10 | ||
Тема: Чтение русской народной сказки«Маша и медведь». | ||
Цель: познакомить с русской народной сказкой «Маша и медведь» | ||
П Р О Г У Л К А | Образовательная область – коммуникация, познание | |
Наблюдения за дождем | ||
Цель: ознакомить с природным явлением - дождем | ||
Образовательная область – художественное творчество | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
Разные виды театра, шапочки к знакомым сказкам, ряжение | ||
Цель: развитие умения имитировать характерные действия персонажей, | ||
Желание действовать в костюмах | ||
Образовательная область –коммуникация, социализация | ||
Сюжетно-ролевая игра «Строители» | ||
Цель: ознакомить детей с трудом строителей | ||
Образовательная область – познание | ||
Дидактическая игра по ФЭМП «Какие бывают фигуры» | ||
Цель: закрепить с детьми геометрическую фигуру овал, треугольник | ||
Образовательная область – здоровье, физическая культура | ||
Подвижная игра "Кто дальше" | ||
Цель: развивать умение метать мешочки вдаль | ||
Подвижная игра "Из обруча в обруч" | ||
Цель: Развивать умение прыгать на двух ногах используя ориентир | ||
Индивидуальная работа по развитию движений | ||
Прыжки в длину с места | ||
Образовательная область –познание | ||
Проектная деятельность | ||
Рассматривание матрешки | ||
Цель: дать детям представление о том, из чего сделана матрешка | ||
Образовательная область – коммуникация | ||
Дидактическая игра по развитию речи « Кто , где стоит» | ||
Цель: учить детей ориентироваться в пространстве | ||
В Т О Р А Я П О Л О В И Н А Д Н Я | Образовательная область – здоровье, физкультура | |
Самостоятельная деятельность детей – дорожка здоровья, гимнастика пробуждения | ||
Цель: укрепление систем организма | ||
Образовательная область – коммуникация, ознакомление с худ.лит-рой | ||
Заучивание "Как у нас семья большая" | ||
Цель: учить выразительно читать стихи | ||
Образовательная область – художественное творчество | ||
Творческая деятельность детей | ||
«Дом, в котором мы живем» коллективная работа | ||
Образовательная область – социализация | ||
Сюжетно-ролевая игра «Самолет» | ||
Цель: развивать у детей способности принять на себя роль предмета | ||
Образовательная область – познание | ||
Дидактическая игра по экологии «Кто, что любит» | ||
Цель: уточнить представление детей о том, чем питаются животные | ||
Образовательная область – коммуникация, социализация | ||
Упражнение | ||
Цель: развитие мелкой моторики | ||
Театральная игра-ситуация"Ёлочки в лесу" | ||
Цель: побуждать детей к решению проблемных ситуаций |
П Я Т Н И Ц А С О Д Е Р Ж А Н И Е Р А Б О Т Ы | У Т Р о | Образовательная область – познание, безопасность |
Самостоятельная деятельность детей | ||
Рассматривание альбома «Виды транспорта» | ||
Конструктор напольные, настольные, макет дороги, машинки | ||
Цель: развивать желание сооружать постройки и обыгрывать их, расширить представление о значении транспорта | ||
Образовательная область – здоровье | ||
Беседа с детьми на тему «Какие полезные витамины» | ||
Цель: дать детям представления о том, какие бывают полезные фрукты | ||
Образовательная область - коммуникация | ||
Дидактическая игра по развитию речи «Кто, где живет» | ||
Цель: учить детей называть диких и домашних животных | ||
Образовательная область – здоровье | ||
Артикуляционная гимнастика « Лодочка» | ||
Цель: познакомить с новой игрой | ||
Развитие органов артикуляции | ||
Образовательная область – труд | ||
Собрать на участке опавшую листву | ||
Цель: создавать у себя и других детей радостное настроение | ||
от выполненной работы | ||
Образовательная область – худ. тв- во | ||
Индивидуальная работа с Андреем, Яромиром | ||
Цель: учить правильно, держать в руке кисточку | ||
Н О Д | № 1 | |
Физическая культура НОД № 28 | ||
Цель: упражнять в ходьбе колонной по одному с выполнением заданий; | ||
прыжки из обруча в обруч | ||
№ 2 | ||
Художественное творчество : рисование | ||
Тема: Разноцветные обручи | ||
Цель: упражнять в рисовании предметов круглой формы | ||
П Р О Г У Л К А | Образовательная область – коммуникация, познание | |
Наблюдения за собакой | ||
Цель: дать представление о домашнем животном | ||
Образовательная область –музыка | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
Игры с музыкальными игрушками, пение знакомых песенок, музыкальные игры | ||
Цель: формировать умение подыгрывать на музыкальных инструментах | ||
Образовательная область –коммуникация, социализация | ||
Сюжетно-ролевая игра «Детский сад» | ||
Цель: ознакомить детей с трудом взрослого , работающего в детском саду | ||
Образовательная область – познание, безопасность | ||
Дидактическая игра «Так бывает или нет» | ||
Цель: закрепить правило поведения на дороге | ||
Образовательная область – здоровье, физическая культура | ||
Подвижная игра "Кто дальше" | ||
Цель: развивать умение метать мешочки вдаль | ||
Подвижная игра "Прокати-поймай" | ||
Цель: Развивать навыки игры с мячом | ||
Индивидуальная работа по развитию движений | ||
Бег врассыпную по сигналу воспитателя | ||
Образовательная область –познание | ||
Экспериментальная деятельность | ||
Кто живет в воде? | ||
Цель: развивать познавательный интерес и воображение | ||
Образовательная область – познание, худ.тв-во | ||
Дидактическая игра по ИЗО «Чудесный лес» | ||
Цель: научить детей создавать в воображении ситуации | ||
на основе их схематического изображения | ||
В Т О Р А Я П О Л О В И Н А Д Н Я | Образовательная область – коммуникация | |
Самостоятельная деятельность детей – пальчиковый театр, шнуровки, «Груша» | ||
Цель: развивать мелкую моторику, активизировать речь детей | ||
Образовательная область – ознакомление с худ.лит-рой | ||
Чтение потешки "Ах ты, ноченька, ночка темная" | ||
Цель: эмоционально обогатить словарь детей, расширить представление о ночи | ||
Образовательная область – художественное творчество | ||
Творческая деятельность детей | ||
«Дом, в котором мы живем» коллективная работа | ||
Образовательная область – социализация | ||
Сюжетно-ролевая игра «Магазин» | ||
Цель: учить детей использовать в игре игрушки заместители | ||
Образовательная область – познание, музыка | ||
Дидактическая игра «Ножками затопали» | ||
Цель: развивать танцевальные движения | ||
Образовательная область – коммуникация, социализация | ||
Упражнение с массажными мячиками | ||
Цель: развитие мелкой моторики, речевого дыхания | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
11 неделя "Мебель"
П О Н Е Д Е Л Ь Н И К С О Д Е Р Ж А Н И Е Р А Б О Т Ы | У Т Р о | Образовательная область – познание |
Самостоятельная деятельность детей | ||
Игры с геометрическими телами, «Залатай коврик», геометрические фигуры на коврографе | ||
«Собери бусы», «Кто что ест», «Длинный, короткий» | ||
Цель: формирование умения сравнивать предметы, обозначать результат словами. Побуждать детей играть в разнообразные игры. | ||
Образовательная область – социализация | ||
Беседа с детьми на тему "Мы веселимся, смеемся, играем" | ||
Цель: развивать умение взаимодействовать со сверстниками, развивать | ||
скоординированность действий с партнером | ||
Образовательная область - коммуникация | ||
Дидактическая игра по развитию речи «Что за предмет» | ||
Цель: Учить называть предмет и описывать его | ||
Образовательная область – здоровье, коммуникация | ||
Пальчиковая гимнастика «Считаем пальчики» | ||
Цель: развиваем мелкую моторику | ||
Выучить слова | ||
Образовательная область – труд | ||
Уборка веточек на клумбе | ||
Цель: воспитывать экологическую культуру | ||
Образовательная область – познание | ||
Индивидуальная работа по ФЭМП с Алёной, Егором | ||
Цель: упражнять в сравнении по величине | ||
Н О Д | НОД № 12 ФЦКМ | |
Тема: Классификация посуды | ||
Цель: учить проводить классификацию предметов посуды по их назначению | ||
НОД № 6 | ||
Лепка Тема: Лепка по замыслу | ||
Цель: учить проводить классификацию предметов посуды по их назначению | ||
с | ||
№ 2 Музыка по плану музыкального руководителя | ||
Цель: | ||
П Р О Г У Л К А | Образовательная область – коммуникация, познание | |
Наблюдения за березой | ||
Цель: уточнить характерные признаки дерева | ||
Образовательная область – здоровье, безопасность, физкультура | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
Мячи, обручи, шапочки к знакомым играм, тренажеры на дыхание, каталки и т.д. | ||
Цель: поощрение участия детей в совместных играх, воспитание интереса к | ||
двигательным упражнениям | ||
Образовательная область –коммуникация, социализация | ||
Сюжетно-ролевая игра «Больница» | ||
Цель: распределение ролей , умение пользоваться предметами заместителями | ||
Образовательная область – познание | ||
Дидактическая игра по ФЭМП «Узнай и запомни» | ||
Цель: учить детей запоминать воспринятое, осуществлять | ||
выбор по представлению | ||
Образовательная область – здоровье, физическая культура | ||
Подвижная игра "Конь-огонь" | ||
Цель: учить передвигаться подскоками | ||
Подвижная игра "По мостику" | ||
Цель: упражнять в равновесии | ||
Индивидуальная работа по развитию движений с Яромиром, Егором | ||
Ходьба и бег в прямом направлении | ||
Образовательная область – познание | ||
Дидактическая игра по экологии «Кто где живет?» | ||
Цель: знание детей о месте обитания домашних животных | ||
В Т О Р А Я П О Л О В И Н А Д Н Я | Образовательная область – музыка, худ.тв-во | |
Самостоятельная деятельность детей – музыкальные инструменты, звучащие игрушки, шапочки и маски к знакомым сказкам | ||
Цель: учить детей имитировать характерные действия персонажей | ||
Образовательная область – коммуникация, ознакомление с худ.лит-рой | ||
Рассказывание "Капустный лист" | ||
Цель: воспитывать умение слушать рассказ | ||
Образовательная область – художественное творчество | ||
Творческая деятельность детей | ||
Узор на полосе – «Украшения стула» | ||
Образовательная область – социализация | ||
Сюжетно-ролевая игра «Семья» | ||
Цель: развивать диалогическую речь, распределение ролей | ||
Образовательная область – познание | ||
Дидактическая игра по ИЗО «Цвета вокруг нас» | ||
Цель: упражнять в нахождении заданного цвета или оттенка | ||
Образовательная область – коммуникация, социализация | ||
Упражнение | ||
Цель: развитие мелкой моторики | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
В Т О Р Н И К С О Д Е Р Ж А Н И Е Р А Б О Т Ы | У Т Р о | Образовательная область – художественное творчество |
Самостоятельная деятельность детей | ||
"Соедини по точкам", раскраски для малышей, "Подбери матрешке бусы" | ||
"Цветовое домино" | ||
Цель: закрепление названий цветов, развитие умения правильно держать карандаш, формирование интереса к рисованию | ||
Образовательная область – коммуникация | ||
Беседа с детьми на тему «Что у нас в квартире» | ||
Цель: ознакомить детей с мебелью | ||
Образовательная область – познание | ||
Дидактическая игра по ФЭМП «Широкое - узкое» | ||
Цель: формировать представление «широкое, узкое» | ||
Образовательная область – здоровье | ||
Физминутка «Дождик » | ||
Цель: познакомить с новой игрой | ||
Выучить слова | ||
Индивидуальная работа | ||
Цель: | ||
Н О Д | № 1 | |
Физическая культура НОД № 31 | ||
Цель: развивать умение действовать по сигналу воспитателя; | ||
Упражняться в ползанье | ||
№ 2 ФЭМП | ||
НОД № 11 | ||
Тема: Путешествие в лес | ||
Цель: совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине, результаты | ||
сравнения обозначать словами «длинный, короткий» | ||
П Р О Г У Л К А | Образовательная область – коммуникация, познание | |
Наблюдения за солнцем | ||
Цель: вырабатывать представление о том, что осенью солнце светит - но не греет | ||
Образовательная область – познание | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
Разрезные картинки по теме, рассматривание иллюстраций | ||
Цель: развитие инициативной речи, обогащение представлений о | ||
предметах ближайшего окружения | ||
Образовательная область –безопасность | ||
Сюжетно-ролевая игра «Транспорт» | ||
Цель: вспомнить правила дорожного движения | ||
Образовательная область – познание | ||
Дидактическая игра по экологии «Чудесный мешочек» | ||
Цель: учить узнавать овощи и фрукты на ощупь | ||
Образовательная область – здоровье, физическая культура | ||
Подвижная игра "По мостику" | ||
Цель: упражнять в равновесии | ||
Подвижная игра "Конь-огонь" | ||
Цель: учить передвигаться подскоками | ||
Индивидуальная работа по развитию движений с Полиной, Сашей | ||
Прыжки на двух ногах на месте | ||
Образовательная область –познание | ||
Проектная деятельность | ||
Составление описательного рассказа о паровозе | ||
Цель: учить детей составлять описательный рассказ по образцу | ||
Образовательная область – коммуникация | ||
Дидактическая игра по р.р. «Узнай предмет» | ||
Цель: формировать у детей умение находить предмет по описанию | ||
Образовательная область – труд | ||
Коллективная работа на огороде по уборке сухих веточек | ||
В Т О Р А Я П О Л О В И Н А Д Н Я | Образовательная область – физкультура | |
Самостоятельная деятельность детей – тренажеры для дыхания, массажные мячики | ||
Цель: укреплять дыхательную систему, развивать мелкую моторику | ||
Образовательная область – ознакомление с худ. лит., коммуникация | ||
Чтение Сказки "Пых" | ||
Цель: продолжить знакомство с русскими народными сказками | ||
Образовательная область – художественное творчество | ||
Развлечение | ||
Образовательная область – социализация | ||
Сюжетно-ролевая игра «Угощение » | ||
Цель: развитие умения у детей реализовывать игровой замысел | ||
Образовательная область – коммуникация | ||
Дидактическая игра по развитию речи «Один-много» | ||
Цель: учить образовывать множественное число имен сущ. | ||
Образовательная область – коммуникация, социализация | ||
Упражнение с массажными мячиками | ||
Цель: развитие мелкой моторики | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
В уголке ряжения |
С Р Е Д А С О Д Е Р Ж А Н И Е Р А Б О Т Ы | У Т Р о | Образовательная область – музыка |
Самостоятельная деятельность детей | ||
Слушание знакомых песенок | ||
Хороводные песни | ||
Цель: поощрение самостоятельного выполнения детьми танцевальных движений | ||
Образовательная область – безопасность | ||
Беседа с детьми на тему «С чем можно и с чем нельзя играть в доме» | ||
Цель: познакомить детей с тем ,что может произойти если играть с мебелью | ||
Образовательная область – познание | ||
Дидактическая игра по экологии «Что бывает у осени?» | ||
Цель: учить детей ,считая стихи, угадать о каком времени года идет речь | ||
Образовательная область – здоровье | ||
Пальчиковая гимнастика « Вот помощники мои» 5 | ||
Цель: познакомить с новой игрой | ||
Выучить слова | ||
Образовательная область – труд | ||
Сбор листьев для гербария | ||
Цель: закрепить умения аккуратно собирать листья не повреждая их | ||
Образовательная область – познание, коммуникация | ||
Индивидуальная работа с Мироном, Сашей | ||
Цель: разгадывание загадок | ||
Н О Д | № 1 | |
Физическая культура НОД № 32 | ||
Цель: развивать умение действовать по сигналу воспитателя; | ||
Упражняться в ловкости при прокатывания мяча | ||
№ 2 | ||
Коммуникация | ||
Тема: Звуковая культура речи: звуки [б], [д]. | ||
Цель: упражнять в четком произношении согласных звуков [б], [д] в словах; | ||
П Р О Г У Л К А | Образовательная область – коммуникация, познание | |
Наблюдения за кошкой | ||
Цель: расширить представление о домашнем животном | ||
Образовательная область – худ.тв-во | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
Конструирование построек, обыгрывание | ||
Цель: учить пользоваться простейшей схемой при постройке | ||
Развивать воображение | ||
Образовательная область –познание, социализация | ||
Сюжетно-ролевая игра «Семья» | ||
Цель: побуждать детей творчески воспроизводить в игре быт семьи | ||
Образовательная область – музыка | ||
Дидактическая игра «Мячик» | ||
Цель: развивать желание подпевать | ||
Образовательная область – здоровье, физическая культура | ||
Подвижная игра "По мостику" | ||
Цель: упражнять в равновесии | ||
Подвижная игра "Быстрые жучки" | ||
Цель: закреплять умение ползать на четвереньках | ||
Индивидуальная работа по развитию движений с Сашей, Егором | ||
Развивать умение действовать по сигналу воспитателя | ||
Образовательная область – коммуникация | ||
Дидактическая игра по развитию речи «Что где растет» | ||
Цель: расширять представления о растениях и деревьях | ||
В Т О Р А Я П О Л О В И Н А Д Н Я | Образовательная область – худ. творчество | |
Самостоятельная деятельность детей – карандаши, "Подбери матрешке бусы" | ||
Цель: развивать цветовосприятие, закреплять умение держать карандаш | ||
Образовательная область – коммуникация, ознакомление с худ. лит-рой | ||
Чтение стихотворения И.Токмаковой "Где спит рыбка?" | ||
Цель: познакомить со стихотворением | ||
Образовательная область – художественное творчество | ||
Творческая деятельность детей | ||
Узор на полосе – «Украшения стула» | ||
Образовательная область – социализация | ||
Сюжетно-ролевая игра «Семья» | ||
Цель: учить детей использовать игрушки заместители | ||
Образовательная область – познание | ||
Дидактическая игра по ФЭМП «Построй пирамидку» | ||
Цель: развитие мелкой моторике | ||
Образовательная область – коммуникация, социализация | ||
Этюд | ||
Цель: снятие эмоционального напряжения | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
Ч Е Т В Е Р Г С О Д Е Р Ж А Н И Е Р А Б О Т Ы | У Т Р о | Образовательная область – коммуникация |
Самостоятельная деятельность детей | ||
«Тренажеры на дыхание», игры на развитие мелкой моторики, разные виды | ||
театра | ||
Цель: способствовать развитию диалогической речи | ||
Образовательная область – коммуникация | ||
Беседа по картине «Из чего сделана мебель» | ||
Цель: познакомить детей с мебелью | ||
Образовательная область - музыка | ||
Дидактическая игра «На чём играю» | ||
Цель: учить различать высоту звука, получать радость от услышанного | ||
Образовательная область – здоровье | ||
Физминутка « Ёжик» | ||
Цель: познакомить с новой игрой | ||
Выучить слова | ||
Образовательная область – труд | ||
Навести порядок на веранде | ||
Цель: воспитывать желание трудиться сообща | ||
Образовательная область –социализация | ||
Индивидуальная работа с Катей | ||
Цель: учить доводить игру до логического конца | ||
Н О Д | № 1 | |
Музыка | ||
Тема: по плану музыкального руководителя | ||
Ц | ||
№2 | ||
Чтение художественной литературы НОД № 11 | ||
Тема: Русская народная сказка «Репка». | ||
Цель: познакомить с русской народной сказкой «Репка»; развивать память; | ||
воспитывать интерес к игровой деятельности. | ||
П Р О Г У Л К А | Образовательная область – коммуникация, познание | |
Наблюдения за ветром | ||
Цель: продолжать наблюдение за ветром | ||
Образовательная область – художественное творчество | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
Геометрические фигуры, схемы для геометрической мозайки | ||
Цель: развивать умение конструировать из геометрических фигур | ||
Развивать мышление и восприятие | ||
Образовательная область –коммуникация, социализация | ||
Сюжетно-ролевая игра «Куклы» | ||
Цель: довести игру до логического конца | ||
Образовательная область – познание | ||
Дидактическая игра по ФЭМП «Ищи и находи» | ||
Цель: учить находить в помещении предметы разной | ||
величины по слову-названию | ||
Образовательная область – здоровье, физическая культура | ||
Подвижная игра "По мостику" | ||
Цель: упражнять в равновесии | ||
Подвижная игра "Конь-огонь" | ||
Цель: учить передвигаться подскоками | ||
Индивидуальная работа по развитию движений с Мироном | ||
Учить передвигаться подскоками | ||
Образовательная область –познание | ||
Проектная деятельность | ||
Разгадывание загадок о профессии железнодорожника | ||
Цель: приучать детей разгадывать загадки по характерным признакам | ||
Образовательная область – коммуникация | ||
Дидактическая игра по развитию речи «Узнай по описанию» | ||
Цель: совершенствовать знания детей о мебели | ||
В Т О Р А Я П О Л О В И Н А Д Н Я | Образовательная область – здоровье, физкультура | |
Самостоятельная деятельность детей – дорожка здоровья | ||
Цель: укреплять системы организма | ||
Образовательная область – коммуникация, ознакомление с худ.лит-рой | ||
Чтение рассказов по выбору воспитателя | ||
Цель: вспомнить знакомые сказки и рассказы | ||
Образовательная область – художественное творчество | ||
Творческая деятельность детей | ||
Узор на полосе – «Украшения стула» | ||
Образовательная область – социализация | ||
Сюжетно-ролевая игра « Я шофер» | ||
Цель: ознакомить детей с профессией шофера | ||
Образовательная область – познание | ||
Дидактическая игра по экологии «Собери из частей» | ||
Цель: учить собирать целое из частей | ||
Образовательная область – коммуникация, социализация | ||
Упражнение | ||
Цель: развитие мелкой моторики | ||
Театрализованная игра-ситуация "Морозные деньки" | ||
Цель: дать эмоциональный заряд бодрости, вовлечь в игровую ситуацию |
П Я Т Н И Ц А С О Д Е Р Ж А Н И Е Р А Б О Т Ы | У Т Р о | Образовательная область – познание |
Самостоятельная деятельность детей | ||
Настольные игры экологического содержания, рассматривание картин природы, | ||
Природный материал, емкости для экспериментирования | ||
Цель: способствовать формированию целостной картины мира | ||
О | ||
Беседа с детьми на тему «Для чего нужна мебель» | ||
Цель: познакомить детей с предназначением мебели в быту | ||
Образовательная область - коммуникация | ||
Дидактическая игра по развитию речи «Скажи» | ||
Цель: учить детей подбирать прилагательные к существительным | ||
Образовательная область – здоровье | ||
Артикуляционная гимнастика « Заборчик» | ||
Цель: познакомить с новой игрой | ||
Развитие органов артикуляции | ||
Образовательная область – труд | ||
Вкапывание земли на грядке | ||
Цель: учиться наблюдать за работой взрослого | ||
Образовательная область – худ. тв-во | ||
Индивидуальная работа с Мишей, Яромиром | ||
Цель: упражнять в рисовании предметов круглой формы, развивать воображение | ||
Н О Д | № 1 | |
Физическая культура НОД № 33 | ||
Цель: развивать умение действовать по сигналу воспитателя; | ||
Упражняться в ползанье | ||
№ 2 | ||
Художественное творчество : рисование | ||
Тема: Блюдце для молока НОД № 11 | ||
Цель: учить правильно приемам закрашивания краской | ||
П Р О Г У Л К А | Образовательная область – коммуникация, познание | |
Наблюдения за кустарниками | ||
Цель: закрепить знание о кустарниках | ||
Образовательная область –познание | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
Игры с природным материалом, песком и водой | ||
Цель: учить делать простейшие выводы | ||
Обогащать представления о свойствах предметов | ||
Образовательная область –коммуникация, социализация | ||
Сюжетно-ролевая игра «Магазин» | ||
Цель: учить детей доводить игру до логического конца | ||
Образовательная область – познание, безопасность | ||
Дидактическая игра «Да или нет» | ||
Цель: закрепить с детьми правило поведения на улице | ||
Образовательная область – здоровье, физическая культура | ||
Подвижная игра "Конь огонь" | ||
Цель: учить передвигаться подскоками | ||
Подвижная игра "По мостику" | ||
Цель: упражнять в равновесии | ||
Развлечь детей | ||
Индивидуальная работа по развитию движений с Костей, Мишей | ||
Бег в рассыпную по сигналу воспитателя | ||
Образовательная область – познание | ||
Экспериментальная деятельность | ||
«Знакомство со свойствами дерева и резины» | ||
Цель: познакомить детей со свойствами дерева и резины | ||
| ||
Образовательная область – познание, худ.тв-во | ||
Дидактическая игра по ИЗО «Волшебные линии» | ||
Цель: развивать графические навыки рисования | ||
В Т О Р А Я П О Л О В И Н А Д Н Я | Образовательная область – коммуникация | |
Самостоятельная деятельность детей – тренажеры на дыхание | ||
Цель: развивать дыхательную систему | ||
Образовательная область – ознакомление с худ.лит-рой | ||
Заучивание стихотворения И.Токмаковой "Где спит рыбка?" | ||
Цель: развивать умение выразительно читать стихи | ||
Образовательная область – художественное творчество | ||
Творческая деятельность детей | ||
Узор на полосе – «Украшения стула» | ||
Образовательная область – социализация | ||
Сюжетно-ролевая игра «Магазин» | ||
Цель: довести игру до логического конца | ||
Образовательная область – познание, музыка | ||
Дидактическая игра «Тихо – громко» | ||
Цель: формировать умение различать тихие и громкие звуки | ||
Образовательная область – коммуникация, социализация | ||
Упражнение с массажными мячиками | ||
Цель: развитие мелкой моторики, речевого дыхания | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
Атрибуты к сюжетно-ролевым играм по выбору воспитателя |
Предварительный просмотр:
12 неделя "Посуда"
П О Н Е Д Е Л Ь Н И К С О Д Е Р Ж А Н И Е Р А Б О Т Ы | У Т Р о | Образовательная область – познание |
Самостоятельная деятельность детей | ||
Макет "Бабушкино подворье", дидактическая игра "Кто что ест", разрезные | ||
Картинки "Домашние животные" | ||
Цель: расширить представления детей о домашних животных | ||
Образовательная область – социализация | ||
Беседа с детьми на тему "Говорим руками и телом" | ||
Цель: дать детям начальное представление о культуре жестов, развивать | ||
творческое воображение | ||
Образовательная область - коммуникация | ||
Дидактическая игра по развитию речи «Назови как можно больше предметов» | ||
Цель: упражнять детей в четком произношении слов | ||
Образовательная область – здоровье, коммуникация | ||
Пальчиковая гимнастика «Капустный салат» 26 | ||
Цель: разучивание новых слов | ||
Выучить слова | ||
Образовательная область – труд | ||
Уборка участка от сухих веток | ||
Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями | ||
Образовательная область – познание | ||
Индивидуальная работа по ФЭМП с Златой | ||
Цель: закрепит умение различать количество предметов, используя слова «один, много» | ||
Н О Д | НОД № 13 ФЦКМ | |
Тема: Разноцветные огоньки в домиках | ||
Цель: побуждать детей называть членов семьи, воспитывать самостоятельность | ||
НОД № 6 | ||
Аппликация Тема: Разноцветные огоньки в домиках | ||
Цель: учить наклеивать изображение круглой формы, уточнять название формы | ||
с | ||
№ 2 Музыка по плану музыкального руководителя | ||
Цель: | ||
П Р О Г У Л К А | Образовательная область – коммуникация, познание | |
Наблюдения за березой | ||
Цель: уточнить характерные признаки дерева, закрепить название частей. | ||
Образовательная область – здоровье, безопасность, физкультура | ||
Самостоятельная деятельность детей – с обручами, мячами, скакалками | ||
Цель: развивать двигательную активность детей | ||
Образовательная область –коммуникация, социализация | ||
Сюжетно-ролевая игра «Больница» | ||
Цель: распределения ролей, умение пользоваться игрушками заместителями | ||
Образовательная область – познание | ||
Дидактическая игра по ФЭМП «Подбери фигуру» | ||
Цель: закреплять представление детей о геометрических фигурах | ||
Образовательная область – здоровье, физическая культура | ||
Подвижная игра ""Трамвай" | ||
Цель: учить в игре опираться на цветовой ориентир, действовать по сигналу | ||
Развивать внимание | ||
Подвижная игра ""Мы потопаем ногами" | ||
Цель: формировать умение чередовать ходьбу и бег по кругу в | ||
соответствии с текстом | ||
Индивидуальная работа по развитию движений с Катей, Кириллом | ||
Прыжки на месте на полусогнутых ногах | ||
Образовательная область –познание | ||
Поликультурное воспитание | ||
Просмотр презентации о первых паровозах | ||
Цель: ознакомить детей с первыми паровозами и их создателями | ||
Образовательная область – познание | ||
Дидактическая игра по экологии «Кто чей детёныш» | ||
Цель: ознакомить детей с дикими животными и их детёнышами | ||
В Т О Р А Я П О Л О В И Н А Д Н Я | Образовательная область – музыка, худ.тв-во | |
Самостоятельная деятельность детей – шумелки, музыкальные инструменты, звучащие инструменты | ||
Цель: знакомство с звучащими музыкальными инструментами | ||
Образовательная область – коммуникация, ознакомление с худ.лит-рой | ||
Рассматривание иллюстраций к сказке "Муха-Цокотуха" | ||
Цель: учит рассматривать иллюстрации к произведению | ||
Отвечать на вопросы воспитателя | ||
Образовательная область – художественное творчество | ||
Творческая деятельность детей | ||
Коллективная работа - Укрась тарелочку | ||
Образовательная область – социализация | ||
Сюжетно-ролевая игра «Строители» | ||
Цель: учить пользоваться предметами заместителями | ||
Образовательная область – познание | ||
Дидактическая игра по ИЗО «Любопытная змейка» | ||
Цель: развивать графические навыки рисования | ||
Образовательная область – коммуникация, социализация | ||
Упражнение | ||
Цель: развитие мелкой моторики | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
В Т О Р Н И К С О Д Е Р Ж А Н И Е Р А Б О Т Ы | У Т Р о | Образовательная область – художественное творчество |
Самостоятельная деятельность детей | ||
Игры с цветными капельками, листы бумаги, раскраски для малышей | ||
Цель: закреплять название цветов, развивать умение | ||
правильно держать карандаш | ||
Образовательная область – коммуникация | ||
Беседа с детьми на тему «Что нужно повару?» | ||
Цель: познакомить детей с понятием посуда | ||
Образовательная область – познание | ||
Дидактическая игра по ФЭМП «Длинное - короткое» | ||
Цель: развитие у детей четкого дифференцированного восприятия новых качеств величины | ||
Образовательная область – здоровье | ||
Физминутка « Считаем пальчики» 7 | ||
Цель: познакомить с новой игрой | ||
Выучить слова | ||
Индивидуальная работа с Вероникой | ||
Цель: закрепить название одежды | ||
Н О Д | № 1 | |
Физическая культура НОД № 34 | ||
Цель: упражнять в ходьбе с выполнением заданий; | ||
Развивать координацию движений | ||
№ 2 ФЭМП | ||
НОД № 12 | ||
Тема: Круг и квадрат | ||
Цель: закреплять умение различать и называть круг и квадрат | ||
П Р О Г У Л К А | Образовательная область – коммуникация, познание | |
Наблюдения за солнцем | ||
Цель: вырабатывать представление о том, что осенью солнце не греет | ||
Образовательная область – познание | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
Игра "Подбери контур", "Чего не стало" | ||
Цель: развивать восприятие, внимание, память | ||
Образовательная область –безопасность | ||
Сюжетно-ролевая игра «Магазин» | ||
Цель: развивать диалогическую речь, распределение ролей | ||
Образовательная область – познание | ||
Дидактическая игра по экологии «Покажи и назови» | ||
Цель: учить детей узнавать и называть птиц | ||
Образовательная область – здоровье, физическая культура | ||
Подвижная игра "Мы потопаем ногами" | ||
Цель: формировать умение чередовать ходьбу и бег по кругу в соответствии с | ||
текстом | ||
Подвижная игра "Найди свой цвет" | ||
Цель: упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную | ||
Развивать внимание, реакцию на сигнал воспитателя | ||
Индивидуальная работа по развитию движений с Мироном | ||
Упражнять детей в ходьбе и беге в прямом направлении за воспитателем | ||
Образовательная область – коммуникация | ||
Дидактическая игра по р.р. «Что за посуда?» | ||
Цель: учить называть посуду и описывать её | ||
Образовательная область – труд | ||
Навести порядок в игровой зоне | ||
В Т О Р А Я П О Л О В И Н А Д Н Я | Образовательная область – физкультура | |
Самостоятельная деятельность детей – маски для игр, мячи , скакалки | ||
Цель: развивать умение самостоятельно выбирать игру по желанию | ||
Образовательная область – ознакомление с худ. лит., коммуникация | ||
Чтение"У нашего Вовки" (Нищева 304) | ||
Цель: подготовка к заучиванию | ||
Образовательная область – художественное творчество | ||
Развлечение | ||
Образовательная область – социализация | ||
Сюжетно-ролевая игра «Больница» | ||
Цель: учить детей пользоваться игрушками заместителями | ||
Образовательная область – коммуникация | ||
Дидактическая игра по развитию речи «Кто больше действий назовет» | ||
Цель: активно использовать в речи глаголы | ||
Образовательная область – коммуникация, социализация | ||
Упражнение с массажными мячиками | ||
Цель: развитие мелкой моторики | ||
р | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
Оборудование для рисования |
С Р Е Д А С О Д Е Р Ж А Н И Е Р А Б О Т Ы | У Т Р о | Образовательная область – художественное творчество |
Самостоятельная деятельность детей | ||
Игры на развитие цветовосприятия "Домино", "Спрячь матрешку" | ||
"Подбери по цвету" | ||
Цель: закреплять названия основных цветов | ||
Образовательная область – безопасность | ||
Беседа с детьми на тему «Как правильно переходить дорогу» | ||
Цель: повторить с детьми правило дорожного движения | ||
Образовательная область – познание | ||
Дидактическая игра по экологии «Что бывает у осени?» | ||
Цель: учить детей выбирать картинки, на которых изображена осень | ||
в | ||
Образовательная область – здоровье | ||
Пальчиковая гимнастика « Осенние листочки» | ||
Цель: познакомить с новой игрой | ||
Выучить слова | ||
Образовательная область – труд | ||
Сбор осенних листьев для подделок | ||
Цель: учить аккуратно собирать листья разных деревьев | ||
Образовательная область – познание, коммуникация | ||
Индивидуальная работа с Сашей , Юлей | ||
Цель: рассматривание картины «Осень к нам пришла» | ||
Н О Д | № 1 | |
Физическая культура НОД № 35 | ||
Цель: упражнять в ходьбе с выполнением заданий; | ||
Развивать координацию движений | ||
№ 2 | ||
Коммуникация | ||
Тема: Стихотворение А. Босева «Трое». | ||
Цель: познакомить со стихотворением; оживить в памяти детей их | ||
собственные впечатления от катания на санках; | ||
П Р О Г У Л К А | Образовательная область – коммуникация, познание | |
Наблюдения за птицами | ||
Цель: расширить представление о том, что осенью птицы улетают в теплые края | ||
Образовательная область – художественное творчество | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
Разные виды конструктора, железная дорога | ||
Цель: развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу | ||
Приучать после игры убирать детали в коробку | ||
Образовательная область –познание, социализация | ||
Сюжетно-ролевая игра «Самолеты» | ||
Цель: развивать у детей способности принять на себя роль предмета | ||
Образовательная область – музыка | ||
Дидактическая игра «Музыкальная разминка» | ||
Цель: развивать внимание и мелкую моторику | ||
Образовательная область – здоровье, физическая культура | ||
Подвижная игра "Самолеты" | ||
Цель: приучать детей действовать совместно | ||
Подвижная игра "Трамвай!" | ||
Цель: учить в игре опираться на цветовой ориентир, действовать по сигналу | ||
Индивидуальная работа по развитию движений с Сашей, Златой | ||
Развивать ориентировку в пространстве при ходьбе | ||
Образовательная область –познание | ||
Профориентационная деятельность | ||
Разучивания стихов про паровоз | ||
Цель: активизация словарного запаса детей | ||
Образовательная область – коммуникация | ||
Дидактическая игра по развитию речи «Назови ласково» | ||
Цель: учить образовывать сущ. с уменьшительно- ласкательными суффиксами | ||
В Т О Р А Я П О Л О В И Н А Д Н Я | Образовательная область – музыка | |
Самостоятельная деятельность детей – слушание песен | ||
Цель: стимулировать самостоятельное выполнение танцевальных движений | ||
Образовательная область – коммуникация, ознакомление с худ.лит-рой | ||
Заучивание "У нашего Вовки" | ||
Цель: учить выразительно читать стихи, развивать память и речь | ||
Образовательная область – художественное творчество | ||
Творческая деятельность детей | ||
Коллективная работа - Укрась тарелочку | ||
Образовательная область – социализация | ||
Сюжетно-ролевая игра «У врача» | ||
Цель: обучать детей реализовывать игровой замысел | ||
Образовательная область – познание | ||
Дидактическая игра по ФЭМП «Наш день» | ||
Цель: закрепить представления о частях суток | ||
Образовательная область – коммуникация, социализация | ||
Этюд | ||
Цель: снятие эмоционального напряжения | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
В мини-музее Матрешки |
Ч Е Т В Е Р Г С О Д Е Р Ж А Н И Е Р А Б О Т Ы | У Т Р о | Образовательная область – коммуникация |
Самостоятельная деятельность детей | ||
Рассматривание сюжетных картинок, иллюстрации к знакомым сказкам, | ||
"Мама и детеныш" | ||
Цель: учить использовать правильно множественное число, обогащать речь детей прилагательными | ||
Образовательная область – коммуникация | ||
Беседа по мнемотаблице «Осень» | ||
Цель: активизировать речь детей, учить составлять описательный рассказ по | ||
мнемотаблице | ||
Образовательная область - музыка | ||
Дидактическая игра «Кто пищит?» | ||
Цель: развивать музыкальную восприимчивость, чувства ритма | ||
Образовательная область – здоровье | ||
Физминутка «Дождь» стр. 23 | ||
Цель: познакомить с новой игрой | ||
Выучить слова | ||
Образовательная область – труд | ||
Уборка сухой травы на клумбе | ||
Цель: воспитывать бережное отношение к природе | ||
Образовательная область –социализация | ||
Индивидуальная работа с Олей, Катей | ||
Цель: учить самостоятельно, подбирать атрибуты к игре | ||
Н О Д | № 1 | |
Коммуникация НОД 12 | ||
Тема: | ||
Цель: | ||
№ 2 | ||
Музыка | ||
Тема: по плану музыкального руководителя | ||
Ц | ||
П Р О Г У Л К А | Образовательная область – коммуникация, познание | |
Наблюдения за облаками | ||
Цель: показать разнообразие состояния воды в окружающей среде | ||
Образовательная область – художественное творчество | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
Фломастеры, шаблоны для дорисовок, раскраски | ||
Цель: учить ритмичному нанесению линий и штрихов, продолжать учить | ||
изображать простые предметы | ||
Образовательная область –коммуникация, социализация | ||
Сюжетно-ролевая игра «Детский сад» | ||
Цель: ознакомление детей с трудом помощника воспитателя | ||
Образовательная область – познание | ||
Дидактическая игра по ФЭМП «Украсим платок» | ||
Цель: упражнять в ориентировки на плоскости | ||
Образовательная область – здоровье, физическая культура | ||
Подвижная игра "Самолеты" | ||
Цель: приучать детей действовать совместно | ||
Подвижная игра "Найди свой цвет" | ||
Цель: Развивать внимание, реакцию на сигнал воспитателя | ||
Индивидуальная работа по развитию движений с Егором, Тимуром | ||
Развивать умение начинать игру по сигналу воспитателя | ||
Образовательная область – коммуникация | ||
Дидактическая игра по развитию речи «Сварите вкусный борщ» | ||
Цель: учить называть посуду, развивать логическое мышление, внимание | ||
В Т О Р А Я П О Л О В И Н А Д Н Я | Образовательная область – здоровье, физкультура | |
Самостоятельная деятельность детей – массажные мячи | ||
Цель: продолжать учить использовать по назначению спортивный материал | ||
Образовательная область – коммуникация, ознакомление с худ.лит-рой | ||
Чтение Е.Интулов "Кричит ворона" (Нищева 106) | ||
Цель: Обогащать словарь детей сравнениями, развивать мышление | ||
Образовательная область – художественное творчество | ||
Творческая деятельность детей | ||
Коллективная работа - Укрась тарелочку | ||
Образовательная область – социализация | ||
Сюжетно-ролевая игра «Угощение» | ||
Цель: развивать умение у детей реализовывать игровой замысел | ||
Образовательная область – познание | ||
Дидактическая игра по экологии «Разрезные картинки» | ||
Цель: учить детей собирать целое из частей | ||
Образовательная область – коммуникация, социализация | ||
Упражнение | ||
Цель: развитие мелкой моторики | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
С блоками Дьенеша |
П Я Т Н И Ц А С О Д Е Р Ж А Н И Е Р А Б О Т Ы | У Т Р о | Образовательная область – познание |
Самостоятельная деятельность детей | ||
"Найди матрешке сестричку", "Что спряталось", "Чего не стало" | ||
"Парные картинки" | ||
Цель: развивать внимание, мышление и память | ||
Образовательная область – здоровье | ||
Беседа с детьми на тему «Полезные витамины» | ||
Цель: расширяем словарный запас детей | ||
Образовательная область - коммуникация | ||
Дидактическая игра по развитию речи «Узнай по описанию» | ||
Цель: учить находить посуду по описанию | ||
Образовательная область – здоровье | ||
Артикуляционная гимнастика «заборчик » | ||
Цель: познакомить с новой игрой | ||
Развитие органов артикуляции | ||
Образовательная область – труд | ||
Предложить детям полить цветы | ||
Цель: прививать любовь ко всему живому | ||
Образовательная область – худ. тв-во | ||
Индивидуальная работа с Мироном, Яромиром | ||
Цель: учить самостоятельно рисовать предметы круглой формы | ||
Н О Д | № 1 | |
Физическая культура НОД № 36 | ||
Цель: упражнять в ходьбе с выполнением заданий; | ||
Развивать координацию движений | ||
№ 2 | ||
Художественное творчество: рисование | ||
Тема: Кто живет в лесу? НОД № 12 | ||
Цель: закрепить умение работать карандашом или кистью | ||
П Р О Г У Л К А | Образовательная область – коммуникация, познание | |
Наблюдения за состоянием погоды | ||
Цель: учить определять время года по характерным признакам | ||
Образовательная область – музыка | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
Шумелки, маракасы, музыкальные инструменты для свободных игр, погремушки | ||
Цель: учит ритмично звенеть погремушками, подыгрывать на | ||
Ударных народных инструментах | ||
Образовательная область –коммуникация, социализация | ||
Сюжетно-ролевая игра «Магазин» | ||
Цель: учить детей пользоваться игрушками заместителями | ||
Образовательная область – познание, безопасность | ||
Дидактическая игра «Я начну, а ты продолжи» | ||
Цель: ознакомить детей с правилами безопасности в общественном транспорте | ||
Образовательная область – здоровье, физическая культура | ||
Подвижная игра "Мы потопаем ногами" | ||
Цель: формировать умение чередовать ходьбу и бег по кругу в соответствии с текстом | ||
Подвижная игра "Трамвай" | ||
Цель: учить в игре опираться на цветовой ориентир, действовать по сигналу | ||
Индивидуальная работа по развитию движений с Полиной, Алёной | ||
Метание мяча в заданную цель | ||
Образовательная область –познание | ||
Экспериментальная деятельность | ||
Времена года | ||
Цель: выявить свойство воды, может нагреваться, таять, замерзать | ||
Образовательная область – познание,худ.тв-во | ||
Дидактическая игра по ИЗО «Змея, улитка, черепаха» | ||
Цель: развивать воображение, творчество, мелкую моторику рук | ||
В Т О Р А Я П О Л О В И Н А Д Н Я | Образовательная область – коммуникация | |
Самостоятельная деятельность детей – "Горячий чай" | ||
Цель: развивать умение правильно дышать | ||
Образовательная область – ознакомление с худ.лит-рой | ||
Рассказывание С. Козлова "Такое дерево" | ||
Цель: воспитывать умение осмысливать услышанное | ||
Образовательная область – художественное творчество | ||
Творческая деятельность детей | ||
Коллективная работа - Укрась тарелочку | ||
Образовательная область – социализация | ||
Сюжетно-ролевая игра «Детский сад» | ||
Цель: учить доводить игру до логического конца | ||
Образовательная область – познание, музыка | ||
Дидактическая игра «Трамвай» | ||
Цель: способствовать развитию движений, эмоций | ||
Образовательная область – коммуникация, социализация | ||
Упражнение с массажными мячиками | ||
Цель: развитие мелкой моторики, речевого дыхания | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
В природном уголке |
13 неделя "Транспорт"
П О Н Е Д Е Л Ь Н И К С О Д Е Р Ж А Н И Е Р А Б О Т Ы | У Т Р о | Образовательная область – познание |
Самостоятельная деятельность детей | ||
Настольные игры, пирамидки, шнуровки, мега-пазл, | ||
Разрезные картинки | ||
Цель: ввести детей в игровую ситуацию, дать положительный эмоциональный заряд | ||
Образовательная область – социализация | ||
Беседа с детьми на тему "Помогаем друг другу" | ||
Цель: формировать умение согласовывать свои действия с действиями других | ||
Развивать желание помогать друг другу | ||
Образовательная область - коммуникация | ||
Дидактическая игра по развитию речи «Один-много» | ||
Цель: учить детей образовывать множественное число имен существительных | ||
Образовательная область – здоровье, коммуникация | ||
Пальчиковая гимнастика «Дождик» 23 | ||
Цель: развивать мелкую моторику руки | ||
Выучить слова | ||
Образовательная область – труд | ||
Уборка игрушек на свои места | ||
Цель: приучать детей работать сообща | ||
Образовательная область – познание | ||
Индивидуальная работа по ФЭМП с Леонидом | ||
Цель: учить сравнивать круги по размеру | ||
Н О Д | НОД № ФЦКМ | |
Тема : Наш семейный альбом | ||
Цель: формировать представление о семье | ||
№ 2 Лепка | ||
Тема: Лепка по замыслу | ||
Цель: закрепить умение передавать в лепке образы знакомых предметов | ||
П Р О Г У Л К А | Образовательная область – коммуникация, познание | |
Наблюдения за цветочной клумбой | ||
Цель: познакомить детей с цветами которые цветут осенью | ||
Образовательная область – здоровье, безопасность, физкультура | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
Мячи, обручи, шапочки к знакомым играм, тренажеры на дыхание, каталки и т.д. | ||
Цель: поощрение участия детей в совместных играх, воспитание интереса к | ||
физическим упражнениям | ||
Образовательная область –коммуникация, социализация | ||
Сюжетно-ролевая игра «Семья» | ||
Цель: побуждать детей в игре творчески воспроизводить быт семьи | ||
Образовательная область – познание | ||
Дидактическая игра по ФЭМП «Узнай и запомни» | ||
Цель: учить запоминать воспринятое, осуществлять выбор по представлению | ||
Образовательная область – здоровье, физическая культура | ||
Подвижная игра "Трамвай" | ||
Цель: учить в игре опираться на цветовой ориентир, действовать по сигналу | ||
Подвижная игра "Найди свой цвет" | ||
Цель: Развивать внимание, реакцию на сигнал воспитателя | ||
Индивидуальная работа по развитию движений с Андреем, Егором | ||
Прыжки на двух ногах на месте | ||
Образовательная область – познание | ||
Поликультурное воспитание | ||
Разучивание колыбельной песенки | ||
Цель: приобщать детей к народному музыкальному | ||
Образовательная область – познание | ||
Дидактическая игра по экологии «Назови правило» | ||
Цель: учить детей называть домашних животных правильно | ||
В Т О Р А Я П О Л О В И Н А Д Н Я | Образовательная область – музыка, худ.тв-во | |
Самостоятельная деятельность детей – шумелки, музыкальные инструменты, звучащие игрушки, шапочки и маски к знакомым сказкам | ||
Цель: знакомство со звучанием некоторых музыкальных инструментов, развитие умения слушать разные звуки | ||
Образовательная область – коммуникация, ознакомление с худ.лит-рой | ||
Заучивание В.Степанов "Шофер" (Нищева 153) | ||
Цель: учить детей выразительно рассказывать стихотворение | ||
Образовательная область – художественное творчество | ||
Творческая деятельность детей | ||
Рисование пальчиками - Паровоз | ||
Образовательная область – социализация | ||
Сюжетно-ролевая игра «Куклы» | ||
Цель: закреплять название одежды | ||
Образовательная область – познание | ||
Дидактическая игра по ИЗО «Подбери цвет» | ||
Цель: закрепить представления о цвете и оттенках | ||
Образовательная область – коммуникация, социализация | ||
Упражнение «Рисуем пуговичками» | ||
Цель: развитие мелкой моторики | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
В Т О Р Н И К С О Д Е Р Ж А Н И Е Р А Б О Т Ы | У Т Р о | Образовательная область – художественное творчество |
Самостоятельная деятельность детей | ||
Игры с цветными капельками, «Залатай коврик», «Подбери ленточку» | ||
Карандаши, восковые мелки, листы бумаги, раскраски для малышей | ||
Цель: закрепление названий цветов, развитие умения правильно держать карандаш, формирование интереса к рисованию | ||
Образовательная область – коммуникация | ||
Беседа с детьми на тему «Три сигнала светофора» | ||
Цель: Вспомнить с детьми значение сигнала светофоров | ||
Образовательная область – познание | ||
Дидактическая игра по ФЭМП «Соберем бусы» | ||
Цель: формировать умение группировать предметы по цветам | ||
Образовательная область – здоровье | ||
Физминутка « Мышка кошку обижала» 28 | ||
Цель: познакомить с новой игрой | ||
Выучить слова | ||
Индивидуальная работа | ||
Цель: | ||
Н О Д | № 1 | |
Физическая культура НОД № 37 | ||
Цель: упражнять в ходьбе с выполнением заданий; | ||
Развивать координацию движений | ||
№ 2 ФЭМП | ||
Повторение | ||
Тема: Путешествие в осенний лес | ||
Цель: закрепить понятие длинный – короткий, круглый – квадратный | ||
П Р О Г У Л К А | Образовательная область –коммуникация , познание | |
Наблюдения за ветром | ||
Цель: учить определять направление ветра по веткам деревьев | ||
Образовательная область – познание | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
«Разрезные картинки», «Кто что ест», рассматривание альбома «» | ||
Цель: расширять представления детей о предметах ближайшего окружения | ||
Образовательная область –безопасность | ||
Сюжетно-ролевая игра «Я - шофер» | ||
Цель: научить детей устанавливать взаимоотношения в игре | ||
Образовательная область – познание | ||
Дидактическая игра по экологии «Кого не стало?» | ||
Цель: развивать наблюдательность, называть правильно птиц | ||
Образовательная область – здоровье, физическая культура | ||
Подвижная игра "Самолеты" | ||
Цель: приучать детей действовать совместно | ||
Подвижная игра "Лягушки и бабочки" | ||
Цель: развивать внимание, учить действовать по сигналу | ||
Индивидуальная работа по развитию движений с Катей, Алёной | ||
Метание с места в заданную цель | ||
Образовательная область – коммуникация | ||
Дидактическая игра по р.р. «Назови как можно больше транспорта» | ||
Цель: упражнять детей в четком произношении слов | ||
Образовательная область – труд | ||
Уборка игрушек на свои места | ||
В Т О Р А Я П О Л О В И Н А Д Н Я | Образовательная область – физкультура | |
Самостоятельная деятельность детей – | ||
Цель: закрепить умение ходить между предметами | ||
Образовательная область – ознакомление с худ. лит., коммуникация | ||
Чтение сказки "Рукавичка" | ||
Цель: расширить кругозор детей | ||
Активизировать речь | ||
Образовательная область – художественное творчество | ||
Развлечение по математике | ||
«Наш веселый колобок» | ||
Образовательная область – социализация | ||
Сюжетно-ролевая игра «Поезд» | ||
Цель: обучать детей реализовывать игровой замысел | ||
Образовательная область – коммуникация | ||
Дидактическая игра по развитию речи «У светофора» | ||
Цель: активизация зрительного восприятия и памяти | ||
Образовательная область – коммуникация, социализация | ||
Упражнение с массажными мячиками «Крепкий орешек» | ||
Цель: развитие мелкой моторики | ||
С Р Е Д А С О Д Е Р Ж А Н И Е Р А Б О Т Ы | У Т Р о | Образовательная область – музыка |
Самостоятельная деятельность детей | ||
Музыкальные инструменты, «Кто как кричит», | ||
Слушание и пение знакомых песен | ||
Цель: развивать желание петь и подпевать мелодии, приобщать к музыке | ||
Образовательная область – безопасность | ||
Рассматривание картины «На дороге» | ||
Цель: Учить отвечать на вопросы воспитателя по содержанию картины | ||
Образовательная область – познание | ||
Дидактическая игра по экологии «Строители» | ||
Цель: ознакомить детей с трудом строителей | ||
Образовательная область – здоровье | ||
Пальчиковая гимнастика «Пальчики шагают» 31 | ||
Цель: познакомить с новой игрой | ||
Выучить слова | ||
Образовательная область – труд | ||
Предложить детям полить цветы в экологическом уголке | ||
Цель: формировать желание приходить на помощь взрослым | ||
Образовательная область – познание, коммуникация | ||
Индивидуальная работа с Димой | ||
Цель: разучивание стихотворения про осень | ||
Н О Д | № 1 | |
Физическая культура НОД № 38 | ||
Цель: упражнять в ходьбе с выполнением заданий; | ||
Развивать координацию движений | ||
№ 2 | ||
Коммуникация | ||
Тема: Звуковая культура речи. | ||
Цель: упражнять детей в различении слов, похожих по звучанию | ||
П Р О Г У Л К А | Образовательная область – коммуникация, познание | |
Наблюдения за осенью | ||
Цель: познакомить детей с наиболее типичными особенностями поздней осени | ||
Образовательная область – коммуникация | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
«Тренажеры на дыхание», игры на развитие мелкой моторики, разные виды театра | ||
Цель: расширение и активизация словарного запаса детей | ||
Развитие речедвигательного аппарата | ||
Образовательная область –познание, социализация | ||
Сюжетно-ролевая игра «Лиса» | ||
Цель: развивать у детей способности принять на себя роль животного | ||
Образовательная область – музыка | ||
Дидактическая игра «Кошки» | ||
Цель: развивать умение выполнять упражнения в соответствии с текстом | ||
Образовательная область – здоровье, физическая культура | ||
Подвижная игра "Найди свой цвет" | ||
Цель: упражнять в ходьбе и беге врассыпную | ||
Подвижная игра "Трамвай" | ||
Цель: учить в игре опираться на цветовой ориентир, действовать по сигналу | ||
Индивидуальная работа по развитию движений с Остапом | ||
Прыжки на полусогнутых ногах в длину | ||
Образовательная область –познание | ||
Профориентационная деятельность | ||
Поезд «Профессии» потешки | ||
Цель: расширить представления детей о профессиях | ||
Образовательная область – коммуникация | ||
Дидактическая игра по развитию речи «Узнай по описанию» | ||
Цель: совершенствовать знание ребенка о транспорте | ||
В Т О Р А Я П О Л О В И Н А Д Н Я | Образовательная область – худ.творчество | |
Самостоятельная деятельность детей – пластилин, дощечки для лепки, салфетки | ||
Цель: закрепление представлений о свойствах пластилина | ||
Образовательная область – коммуникация, ознакомление с худ.лит-рой | ||
Моделирование сказки репка на коврографе | ||
Цель: учить выделять и называть характерные признаки персонажей | ||
Развивать мышление | ||
Образовательная область – художественное творчество | ||
Творческая деятельность детей | ||
Коллективная аппликация «Автобусы» | ||
Образовательная область – социализация | ||
Сюжетно-ролевая игра «Магазин» | ||
Цель: научить детей устанавливать взаимоотношения в игре | ||
Образовательная область – познание | ||
Дидактическая игра по ФЭМП «Какие бывают фигуры» | ||
Цель: познакомить с новыми фигурами : овалом, прямоугольником | ||
Образовательная область – коммуникация, социализация | ||
Этюд « В осеннем лесу» | ||
Цель: снятие эмоционального напряжения | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
Игра-забава "Поймай рыбку" |
Ч Е Т В Е Р Г С О Д Е Р Ж А Н И Е Р А Б О Т Ы | У Т Р о | Образовательная область – коммуникация |
Самостоятельная деятельность детей | ||
Рассматривание альбома «Одежда», разрезные картинки | ||
Рассматривание книг и иллюстраций | ||
Цель: уточнение названий и назначения предметов одежды, головных уборов, развитие умения понимать обобщающие слова | ||
Образовательная область – коммуникация | ||
Беседа по картине «Поздняя осень» | ||
Цель: учить составлять описательный рассказ с опорой на схему | ||
Образовательная область - музыка | ||
Дидактическая игра «Мячик » | ||
Цель: развивать желание подпевать | ||
Образовательная область – здоровье | ||
Физминутка « Ёжик» | ||
Цель: познакомить с новой игрой | ||
Выучить слова | ||
Образовательная область – труд | ||
Уборка игрушек на свои места | ||
Цель: приучать детей к аккуратности | ||
Образовательная область –социализация | ||
Индивидуальная работа с Вероникой, Катей | ||
Цель: обучить детей пользоваться игрушками заместителями | ||
Н О Д | № 1 | |
Чтение художественной литературы | ||
Тема: Чтение сказки : «Сказка про глупого мышонка» | ||
Цель: ознакомить детей с новой сказкой | ||
№ 2 | ||
Музыка | ||
Тема: по плану музыкального работника | ||
Цель: | ||
П Р О Г У Л К А | Образовательная область – коммуникация, познание | |
Наблюдения за деревьями | ||
Цель: закрепить название деревьев по внешнему виду | ||
Образовательная область – художественное творчество | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
Разные виды театра, шапочки к знакомым сказкам, ряжение | ||
Цель: развитие умения имитировать характерные действия персонажей, | ||
Желание действовать в костюмах | ||
Образовательная область –коммуникация, социализация | ||
Сюжетно-ролевая игра «Поезда» | ||
Цель: обучение детей реализовывать игровой замысел | ||
Образовательная область – познание | ||
Дидактическая игра по ФЭМП «Ищи и найди» | ||
Цель: учить детей находить в комнате предметы геометрической | ||
формы по описанию | ||
Образовательная область – здоровье, физическая культура | ||
Подвижная игра "Самолеты" | ||
Цель: приучать детей действовать совместно | ||
Подвижная игра "Мы потопаем ногами" | ||
Цель: формировать умение чередовать ходьбу и бег по кругу в соответствии с текстом | ||
Индивидуальная работа по развитию движений | ||
Перешагивание через шнур с Катей, Мироном | ||
Образовательная область –познание | ||
Рассматривание альбома «Транспорт на улице города» | ||
Разрезные картинки «Транспорт» | ||
Цель: развивать внимание и мышление | ||
Образовательная область – коммуникация | ||
Дидактическая игра по развитию речи «У светофора» | ||
Цель: активизировать зрительное восприятие и память; | ||
развивать наблюдательность | ||
В Т О Р А Я П О Л О В И Н А Д Н Я | Образовательная область – здоровье, физкультура | |
Самостоятельная деятельность детей – дорожка здоровья, гимнастика пробуждения | ||
Цель: укрепление систем организма | ||
Образовательная область – коммуникация, ознакомление с худ.лит-рой | ||
Повторение Степанов "Шофер" | ||
Цель: учить детей выразительно рассказывать стихотворение | ||
Образовательная область – художественное творчество | ||
Творческая деятельность детей | ||
Коллективная аппликация «Автобусы» | ||
Образовательная область – социализация | ||
Сюжетно-ролевая игра «У врача» | ||
Цель: ознакомить детей с деятельностью медсестры | ||
Образовательная область – познание | ||
Дидактическая игра по экологии «Когда это бывает?» | ||
Цель: учить детей, угадывать о каком времени года идет речь в стихотворении | ||
Образовательная область – коммуникация, социализация | ||
Упражнение «Смелый ежик» | ||
Цель: развитие мелкой моторики | ||
Театральная игра-ситуация "Знакомые герои" | ||
Цель: вспомнить с детьми знакомые сказки |
П Я Т Н И Ц А С О Д Е Р Ж А Н И Е Р А Б О Т Ы | У Т Р о | Образовательная область – познание, безопасность |
Самостоятельная деятельность детей | ||
Рассматривание альбома «Виды транспорта» | ||
Конструктор напольные, настольные, макет дороги, машинки | ||
Цель: развивать желание сооружать постройки и обыгрывать их, расширить представление о значении транспорта | ||
Образовательная область – здоровье | ||
Беседа с детьми на тему «В гости к Чистюле» | ||
Цель: Закрепить последовательность мытья рук, напомнить о необходимости | ||
соблюдения КГН | ||
Образовательная область - коммуникация | ||
Дидактическая игра по развитию речи «Назови - ласково» | ||
Цель: учить образовывать имена сущ. с уменьшительно - ласкательными суф. | ||
Образовательная область – здоровье | ||
Артикуляционная гимнастика « Варенье» | ||
Цель: познакомить с новой игрой | ||
Развитие органов артикуляции | ||
Образовательная область – труд | ||
Сбор сухих веточек на участке | ||
Цель: воспитывать трудолюбие, умение работать сообща | ||
Образовательная область – худ. тв-во | ||
Индивидуальная работа с Кириллом | ||
Цель: «Клубочки для котенка» | ||
Н О Д | № 1 | |
Образовательная область – физическая культура | ||
Тема: | ||
Цель: | ||
№ 2 | ||
Художественное творчество: рисование | ||
Тема: «Лесные следы» | ||
Цель: закрепить умение работать кистью, передавать мазками следы зверей | ||
П Р О Г У Л К А | Образовательная область – коммуникация, познание | |
Наблюдения за кошкой | ||
Цель: расширить представление детей о домашнем животном - кошке | ||
Образовательная область –музыка | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
Игры с музыкальными игрушками, пение знакомых песенок, музыкальные игры | ||
Цель: формировать умение подыгрывать на музыкальных инструментах | ||
Образовательная область –коммуникация, социализация | ||
Сюжетно-ролевая игра «Больница» | ||
Цель: побуждать детей доводить игровой замысел до логического конца | ||
| ||
Образовательная область – познание, | ||
Дидактическая игра «Кто больше действий назовет» | ||
Цель: Активно использовать в речи глаголы | ||
Образовательная область – здоровье, физическая культура | ||
Подвижная игра "Самолеты" | ||
Цель: приучать детей действовать совместно | ||
Подвижная игра "Трамвай" | ||
Цель: учить в игре опираться на цветовой ориентир, действовать по сигналу | ||
Индивидуальная работа по развитию движений | ||
Ходьба между предметами | ||
Образовательная область –познание | ||
Экспериментальная деятельность | ||
Волшебный шарик | ||
Цель: установить причину статического электричества | ||
Образовательная область – познание,худ.тв-во | ||
Дидактическая игра по ИЗО «Волшебные линии» | ||
Цель: развивать графические навыки рисования | ||
В Т О Р А Я П О Л О В И Н А Д Н Я | Образовательная область – коммуникация | |
Самостоятельная деятельность детей – пальчиковый театр, шнуровки, «Груша» | ||
Цель: развивать мелкую моторику, активизировать речь детей | ||
Образовательная область – ознакомление с худ.лит-рой | ||
Повторение знакомых стихотворений о транспорте | ||
Цель: вспомнить знакомые произведения | ||
Образовательная область – художественное творчество | ||
Творческая деятельность детей | ||
Коллективная аппликация «Автобусы» | ||
Образовательная область – социализация | ||
Сюжетно-ролевая игра «Семья» | ||
Цель: учить детей распределять роли | ||
Образовательная область – познание, музыка | ||
Дидактическая игра «Тихо - громко» | ||
Цель: формировать умение различать тихие и громкие звуки | ||
Образовательная область – коммуникация, социализация | ||
Упражнение с массажными мячиками «Твердый орешек» | ||
Цель: развитие мелкой моторики, речевого дыхания | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Коммуникация перспективно-тематический план на ноябрь-декабрь (вторая младшая группа)
Перспективный план на ноябрь - декабрь по коммуникации для второй младшей группы...
календарный план "Осень 4 неделя" вторая младшая
Беседа на тему «Осень» - способствовать развитию умения различать изменения в природе (становится холоднее), поощрять желание отвечать на вопросы воспитателя....
Комплексно-тематический план на одну неделю в младшей группе (3-4 года).
Дети обучаются, приобретая знания и навыки через собственное исследование, опыт, игру и взаимодействие со сверстниками и со взрослыми. Важно активно способствовать возникновению социальных взаимодейст...
Комплексно-тематический план на одну неделю в младшей группе (3-4 года) «День матери».
Целесообразно подчинять образовательные задачи на неделю одной теме. В течение нескольких дней тема развивается, обрастает новыми знаниями, возникают новые вопросы, а новые познания закрепляются путем...
Календарно-образовательный план на ноябрь во второй младшей группе
Календарно-образовательный план на ноябрь во второй младшей группе...
Календарно-тематический план на ноябрь в 1 младшей группе
Календарно-тематический план ноябрь 2020-2021 уч.г. составлен для 1 младшей группы в соответствии с требованиями ФГОС ДО...
