Конспект видеозанятия "Путешествие в Лесную школу"
план-конспект занятия (подготовительная группа) по теме

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА –

ДЕТСКИЙ САД №146 ГОРОДА ТЮМЕНИ

(МАДОУ д/с №146 города Тюмени)

ул. Моторостроителей,3, г.Тюмень, 625046                                                                  тел.,факс(3452) 37-43-58, Е-mail:tumdetsad146@mail.ru                              

Конспект коррекционно-развивающего занятия с детьми подготовительной группы «Путешествие в Лесную школу»

(видеозанятие)

Педагог-психолог

Отева Належда Ивановна

Цель: создание положительного эмоционального фона в группе, формирование мотивационной готовности к школьному обучению.

Задачи:

- развитие познавательных процессов;

- развитие мелкой моторики;

- коррекция эмоционально-волевой сферы.

Материалы: перышко, дорожки со следами лесных  зверей, листы белой и синей бумаги разной текстуры, бумага (гладкая, шероховатая), массажные коврики, клубок шерстяных ниток, стулья, музыкальное сопровождение, игрушечный ёжик, белочка, волчонок, лисенок, зайчонок, медвежонок, тарелки с манкой на каждого ребенка, маленькие елочки, новогодние мандалы на каждого ребенка, пипетки, ватные палочки, баночки с разноцветной водой, влажные салфетки, гуашь, кисти, баночки с водой, корзинка, маленькие открытки-елочки.

П: «Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть. Давайте поприветствуем друг друга. Я дотронусь перышком до своего соседа справа, поприветствую его и скажу, на что похоже мое настроение сегодня: «Дима, я рада тебя видеть, мое настроение похоже на белое пушистое облако». Теперь Дима возьми у меня перышко, дотронься им до своей соседки справа, поприветствуй её и скажи, на что похоже твое настроение и т.д. Молодцы! (Дети выполняют приветствие)

П:  Письмо на воздушном шаре. Ой, ребята, смотрите, что это? (Ответы) Ребята, да это же письмо. Денис, прочитай, от кого оно. Давайте посмотрим, что там. Дети читают. Текст письма:

Здравствуйте, ребята!

Приглашаю вас в мою Лесную школу.

Учитель Еж.

А где находится школа Учителя? (Ответы) А какой это может быть лес? (Ответы). Тогда отправляемся в путь. А вот и дорожка, идем?

(дети друг за другом проходят по тактильным дорожкам со следами зверей, угадывают, чьи это следы; можно пройти по  листам белой и синей бумаги разной текстуры либо использовать массажные коврики).

Ой, ребята смотрите… Что это??? (на пути нитки запутаны между стульев) Мы сможем пройти через эту дремучую чащу?  А что значит «дремучая»? Давайте первым пойдет Коля и будет помогать остальным… Каждый из нас должен ее пройти.

 П.: Смотрите, кто нас встречает? (Дети подходят к столу, на котором на белом листе сидит игрушечный ёжик). Учитель Еж уже приготовил для нас первое задание.  (на столе стоят тарелочки с манкой). Как можно украсить снежную полянку? (ответы детей).  Приступаем.

 (Дети рисуют различные узоры на манке, под музыкальное сопровождение)

П: Какая полянка получилась у тебя, …..? Какое у тебя сейчас настроение, на что оно похоже?

П: Смотрите, а тут еще тропинка…  Идем…

П: «Куда же мы попали?» (Дети проходят по дорожке в школу Учителя Ежа) и садятся на цветные пенечки.

П: Смотрите, нас встречают ученики Лесной школы. Давайте мы побудем сегодня в роли учеников и вместе сочиним продолжение истории. Выбирайте  себе игрушку – ученика. (Дети выбирают)

Сказка «Больной друг».   

Наступила настоящая зима. Морозы рисовали узоры на окнах, сугробами завалило всю школьную площадку, ученики в них сооружали крепости для игры, заливали горки и ледяные дорожки. На прогулке ребята веселились. С блестящими глазами, полные сил, ученики возвращались в класс, …и что они делали?  (ответы детей).

-  Скоро у нас будет в школе праздник, - объявил учитель Еж. – Мы будем встречать Новый год!

П: А что вы, ребята, знаете о празднике Новый год?

Ответы детей.

Психолог разыгрывает диалог учителя ежа и медвежонка.

Учитель Еж: Что ты такой грустный, Медвежонок?

Медвежонок говорил хриплым простуженным  голосом: - Я слышал, что на празднике Дед Мороз со Снегурочкой приходят в гости, надо для них песни петь и стихи читать, а еще можно какой-нибудь мультик сыграть, то есть сказку-спектакль.

Учитель Еж: Понятно, Медвежонок, ты заболел! Да на тебе мокрая одежда…Ребята, что забыл сделать Медвежонок?

Сможет он ходить в школу или прийти на праздник?

Учитель Еж:  А чем вы можете помочь своему заболевшему другу? (Ответы детей: Узнавать о его состоянии, поддерживать своим вниманием. А когда ему станет полегче, проведать его, передать домашние задания)

Учитель Еж:  Конечно, справиться с болезнью легче, когда рядом есть добрые друзья.

П: Как мы можем назвать эту историю?

П: Я рада, что ученики в школе Ежа добрые и отзывчивые. А кто такие «отзывчивые», что это значит? (Ответы детей)

Отзывчивый – легко отзывающийся, откликающийся на что-либо, готовый помочь.

П: Мы с вами в школе, а там есть перемена, где можно поиграть. Давайте и мы устроим небольшую переменку и поиграем, полепим снеговиков.

Подвижная музыкальная игра «Лепим снеговиков»

П: Ребята, Учитель Еж не успевает подготовиться к Новому году, давайте поможем ему… Посмотрите, он не докрасил новогодние мандалы.

Украшать мы будем необычным способом. Перед вами различные материалы (пипетки и цветная водичка, ватные палочки, гуашь)  

П: Какие разнообразные у вас получились мандалы.  Катя, ты каким способом украсила мандалу? На что твое настроение похоже сейчас?

П: Ну что, наше путешествие подходит к концу, пришло время возвращаться в детский сад. Для этого нужно снова пройти по снежной тропинке и густой лесной чаще. Дети проходят.

П: Вот мы и вернулись в наш детский сад. Какую пользу принесло вам наше путешествие? Для меня было полезно узнать, что вы отзывчивые ребята.  (передавая друг другу перо, дети по очереди высказываются).

Стук в дверь.

П: Смотрите, Учитель Еж в благодарность за вашу отзывчивость приготовил для вас небольшие подарки – маленькие открытки-елочки, которые будут напоминать вам о нашем путешествии.