Развитие литературной речи
материал на тему

Учебный

год

Содержание работы

Результат

2015-2016 г.

1.Проведение мониторинга по развитию связной речи детей группы.Подведение итогов мониторинга.

2.Изучение учебно-методической литературы.

3.Изучение периодических печатных изданий.

4.Анкетирование родителей относительно развития связной речи у детей.

5.Изготавление дидактических игр и пособий для развития всех компонентов речи.

6.Проведение консультации для родителей.

1.Выявлен низкий уровень развития связной речи.

2. Косинова Е.М. Гимнастика для развития речи. – М.: ООО «Эксмо», 2003.

 Тихеева Е.И. Развитие речи детей. Под ред. Ф.А. Сохина. - М. Просвещение, 2005. - 159 с.

Анищенкова Е.С. Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников. – АСТ, 2011. – 64с. Анищенкова Е.С. Речевая гимнастика для развития речи дошкольников. – Профиздат, 2007. – 62с.

3.Изучение статей по данной теме из журналов по дошкольному воспитанию: «Детский сад», «Дошкольное образование», «Дошкольная педагогика».

4.Собирание анамнеза речевого развития детей,установление причин отставания речевого развития.

5. Дидактические игры по речевому развитию «Из какой сказки?»,«Логопедическая ромашка»; «Сочини предложение»;

 «Противоположности»;

- дидактические пособия («Пересказ», «Обобщение», «Фонетическая зарядка»);

- сюжетные картинки («Теремок», «Колобок», «Красная шапочка»,).

Игры на развитие речевого дыхания и мелкой моторики рук:

 Артикуляционная гимнастика:

- «Лошадка»;

- «Качалочка»;

- «Змея»;

- «Киска сердится»;

- «Часики»;

- «Маляр».

6. «Роль сказки в развитии детской эмоциональности».

«Формы работы с детьми дома по развитию связной речи ребенка».