Картотека развлечений и игровых программ по правилам дорожного движения
картотека (старшая группа) на тему

Сюжетно — дидактическая игра по правилам дорожного движения
«Умный пешеход»

Цель: Расширять знания о правилах поведения на улице: объяснить алгоритм перехода проезжей части по нерегулируемому переходу. Учить решать на модели дорожные ситуации и прогнозировать своё поведение в тех или иных обстоятельствах. Воспитывать у детей внимание, сосредоточенность. Развивать игровую деятельность, предложив различные варианты развития сюжета.

Материал: макет улицы.

Ход:

В: Я вам загадаю загадки

«Высоких деревьев длинней, травиночки маленькой ниже

С ней дали становятся ближе,

И мир открывается с ней»

(дорога)

«Полосатая лошадка, её зеброю зовут

Но не та, что в зоопарке,-

По ней люди все идут»

(пешеходный переход)

В: Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить?

Правильно, о дороге, о пешеходном переходе, о правилах дорожного движения.  Рассматривание макета улицы.

Разыгрывание на макете сюжетов.

1. Дети должны перейти проезжую часть улицы по наземному переходу «зебра». Рядом с переходом нет светофора. Отсутствует и регулировщик.

В: Наземный пешеходный переход может быть регулируемым и нерегулируемым. Чем они отличаются друг от друга?

(на регулируемом переходе есть или светофор или регулировщик. Он обычно обозначается не сплошными белыми линиями, а контурами

Как перейти проезжую часть по регулируемому переходу со светофором мы уже знаем: нужно дождаться зелёного сигнала светофора, посмотреть, все ли машины остановились, потом переходить.

А кто из вас знает, как перейти проезжую часть, если переход нерегулируемый: полоски «зебра» есть, а светофора нет?

Вы твёрдо должны запомнить и всегда выполнять правила:

Подойти к переходу «зебра» и остановиться!

Посмотреть налево. Почему? Откуда едут машины?

Затем посмотреть направо.

И ещё раз налево. Если машин поблизости нет, можно идти.

Дойдя до середины дороги, осмотритесь: не появились ли машины? Если машины есть, остановитесь на середине дороги и пропустите их.

64305360. Рассмотрим такую ситуацию.

Вы — пассажиры автобуса. Автобус подъезжает к вашей остановке, вы выходите. (Во время рассказа воспитатель выставляет машинки и фигурки людей). Теперь вам нужно перейти проезжую часть на другую сторону улицы. Как вы будете обходить автобус – спереди или сзади?

Моделируем эту ситуацию на макете.

Если человек обходит автобус спереди, сможет ли он увидеть за большим автобусом транспорт, идущий в этом направлении? Как вы думаете, эта девочка, которая стоит сейчас перед автобусом видит машину, которая автобус обгоняет?

Правильно обходить автобус сзади, но лучше всего дождаться, когда автобус отъедет от остановки, тогда пешеход может видеть всю проезжую часть.

Игра «Можно — нельзя»

Воспмтатель: Я буду читать начало предложений, а вы их заканчивайте с помощью « светофорчиков». Если надо сказать «да», «можно», покажите зелёный; «нет», «нельзя» — красный.

Разговаривать с водителем во время движения…..

Ходить по автобусу во время движения…….

Уступать место старшим…

Высовываться в окно. Когда автобус едет…

В автобусе громко разговаривать, кричать….

В автобусе вести себя спокойно…..

Вставать на сиденье…..

Играть и прыгать на остановке…..

3.Предложить детям самостоятельно смоделировать различные ситуации на дороге, взяв на себя роли водителей различных транспортных средств или пешеходов, манипулируя игрушечными машинками и человечками- пешеходами.

Молодцы! Со всеми заданиями справились!

Спортивно-музыкальное развлечение.

«Путешествие по городу дорожных знаков»

Цель: В игровой форме закреплять знания о правилах поведения на улице; развивать внимание, координацию, ловкость; воспитывать дисциплинированность, чувство коллективизма, культуру поведения в обществе.

Ход:

Дети под музыку входят в зал, рассаживаются.

Ведущий: Ребята, сегодня к нам пришло письмо и сейчас мы вместе с вами его прочитаем. (открывает письмо, читает)

«Милые ребятки, очень просим вас рассказать нам о дорожных знаках, о правилах дорожного движения. Скоро будем. Баба Яга и Кощей»

Вед: Что-то задерживаются сказочные гости. Как бы с ними чего не случилось, ведь они не знают правил дорожного движения.

Под музыку появляются Баба Яга на метле и Кощей на самокате.

Б.Я. (ворчит) Чуть не задавили старенькую бабулечку-красотулечку. Ведь это же надо. Шла, никого не трогала, а они как выскочат, да как понесутся.

Вед: Что с вами случилось?

Кощей: Мы дорогу переходили, а машина чуть не сбила старенькую, маленькую бабулечку Ягулечку.

Вед: Как же вы дорогу переходили?

Баба Яга:

Ковыляла я, хромала,

Метлу свою вдруг потеряла,

Наклонилась поискать,

Тут меня машина — хвать.

Вед: Баба Яга, разве можно на проезжей части останавливаться?

Б.Я: Да вот теперь знаю что нельзя.

Вед: Баба Яга, мы получили ваше письмо и готовы вам помочь. Правда ребята? Мы все вместе отправимся в путешествие по городу. В городе много разных дорожных знаков. Мы с ребятами вам расскажем о них. Отправляемся в путь.

Дети вместе с Ягой и кощеем под веселую музыку идут по залу паровозиком и встают врассыпную.

Ребенок:

В городе нашем

Красивом и светлом,

Есть светофор —

Наш друг неприметный.

Если не знаете правил движения-

К вам светофор на помощь придет,

Верное выбрать поможет решенье,

Вас через улицу переведет.

Б.Я: Светофор, светофор…. Это дерево такое что ли?

Кощей: Нет, Яга, это такой столбик с фонариками, а на нем огни разные горят. Красиво!

Вед: Да, красиво, только светофор в городе не для красоты ставят.

Кощей (обращается к детям): А для чего?

Вед: Вот послушайте, ребята вам споют про светофор.

Выходят 2 ребенка выносят светофор, и все вместе исполняют песню «Светофор»

Если свет зажегся красный,

Значит двигаться опасно,

Желтый свет — предупрежденье:

Жди сигнала для движенья.

Свет зеленый говорит:

«Проходите, путь открыт!»

Кощей: Вот это да! Сразу всё не запомнишь.

Вед: А запомнить вам поможет наша игра «Огни светофора».

Играют в игру: красный круг — стоять, желтый — хлопать в ладоши, зеленый — ходьба по залу врассыпную.

Вед: Запомнили!?

Б.Я. и Кощей: Да!

Вед: Отправляемся дальше.

Персонажи идут по залу под музыку

и видят перед собой пешеходный переход.

Б.Я: Ой, что это такое?

Вед: Проезжую часть можно переходить по пешеходному переходу,

его ещё называют «зебра».

Кощей: Я знаю, это такая лошадь в полоску. Только причём тут зебра?

Вед: Пешеходный переход называют так, потому что он состоит из

нарисованных белых полос, почти таких же, как у зебры.

Б.Я: Что-то я совсем запуталась — то зебра, то переход — ничего не пойму.

Вед: Дорогие гости, сейчас вам дети всё объяснят.

Дети читают стихи.

1-й. ребёнок (держит в руках знак «Пешеходный переход»):

Пешеход! Пешеход!

Помни ты про переход!

Знай, что только переход

От машин тебя спасёт!

2-й. ребёнок (держит в руках знак «Наземный пешеходный переход»):

Здесь наземный переход.

Ходит целый день народ.

Ты, водитель, не грусти,

Пешехода пропусти.

3-й. ребёнок (держит в руках знак «Подземный переход»):

Знает каждый пешеход

Про подземный переход.

Город он не украшает,

Но машинам не мешает.

Вед: А запомнить вам поможет эстафета «Переход».

Проводится эстафета: команды выстраиваются на линии старта.

Дети добегают до туннеля, пролезают, обратно бегут по «зебре».

После игры, пока дети рассаживаются, появляется Баба Яга на метле,

к которой приделан знак «Дети».

Кощей: Это что ты такое прицепила?

Б.Я: А… нашла картинку, она мне понравилась. Вот и решила украсить

свою метлу.

Вед: Баба Яга, это ведь дорожный знак.

Б.Я: Дорожный знак? Нарисованы какие-то дети, а, оказывается, это знак.

Дети, она правду говорит?

Ребенок: Посреди дороги дети

Мы всегда за них в ответе.

Чтоб не плакал их родитель,

Будь внимателен, водитель!

Б.Я: А можно мне с ребятами поиграть?

Вед: А у тебя хорошие игры?

Б.Я: Игры у меня хорошие, только посмотрим, ловкие ли ваши дети?

Баба Яга проводит с детьми игру-соревнование «Красный, желтый, зеленый»

Кощей:

Ох устали мы ребятки,

Оттоптали себе пятки.

Ну —ка сядем, посидим,

Друг на друга поглядим.

Вед: сейчас мы все отдохнем и попробуем отгадать загадки.

Ведущий загадывает загадки.

Б.Я: Ну спасибо вам ребятишки, обучили вы нас основам правил дорожного движения. Ты Кощей все запомнил?

Кощей: Еще бы! Теперь и на улицу выйти не страшно.

Б.Я: Ну тогда в путь пора отправляться. Спасибо вам ребята, до свидания.

Герои уходят.

Вед:

Город, в котором мы с вами живем,

Можно по праву сравнить с букварем.

Вот она, азбука — над мостовой.

Знаки развешаны над головой.

Азбукой улиц, проспектов, дорог

Город дает нам все время урок.

Азбуку города помни всегда,

Чтоб не случилась с тобою беда.

Дети уходят.

Сценарий игровой программы.

«Весёлый перекресток»

Цель:

1. Закрепить знания детей о правилах дорожного движения.

2. Формирование ориентировки в пространстве.

3. Закрепить умение называть знакомые дорожные знаки, регламентирующие движение пешеходов, а также значение сигналов светофора — закрепить представление детей о цвете.

4. Воспитывать у дошкольников правила безопасного поведения на дорогах.

5. Развивать наблюдательность, быстроту, реакцию движений.

6. Вызвать интерес у детей и доброе отношение друг другу.

Ход

Воспитатель. Ребята, мы собрались с вами, чтобы поговорить о правилах дорожного движения. Вы уже знаете, что выходя из дома и детского сада, каждый из вас становится участником дорожного движения. В зале вы видите разные дорожные знаки. Какие дорожные знаки вам знакомы? Назовите их? (дети называют знаки).

Дети приготовили стихи, давайте послушаем. (дети читают стихи)

1. Возле сада два шофёра

Увлеклись серьезным спором.

Чья машина всех новее,

Чья сильнее и быстрее.

Чья, как солнышко блестит

И как перышко летит-

Сын — шофер, отец-шофер.

2. И машина — как машина

Есть и фара, стекла есть

И резиновые шины,

Даже номер - вот он, здесь!

Не беда, что все машины

Ростом меньше пол аршина.

Ох, как видно, два шофера

Кончат спор ещё не скоро.

Дети садятся в автобус и исполняют песню «Шофер»

Ставится на перекрестке светофор. Идет волк на красный свет. Ему свистит полицейский.

Выбегают три поросёнка:

1. У любого перекрестка

Нас встречает светофор

И заводит очень просто

С пешеходом разговор.

2. Свет зелёный — проходи.

Жёлтый — лучше подожди.

Если свет зажжётся красный-

Значит, двигаться опасно.

3. Стой, пускай пройдет трамвай,

Наберись терпения.

Изучай и уважай

Правила движения.

Волк: Попав в большой и шумный город

Я потерялся, я пропал.

Не знал сигнала светофора

И чуть в аварию не попал.

Поросята:

1. Мы частенько замечали

И для вас изображали

Шалунов на мостовой.

2. Тех, кто к правилам движенья

Не имеет уваженья

И рискует головой.

3. Чтоб несчастье избежать

(показывает на волка)

Просим им не подражать.

Танец волка и поросят.

Коза говорит козлятам: Я сейчас пойду на ярмарку, а вы играйте рядом с домом. Смотрите, на дорогу не выходите. (Коза уходит, а козлята выбегают на проезжую часть дороги и играют с мячом. Слышится свист, козлята перестают играть).

Воспитатель: Дети, какую ошибку совершили козлята?

Ребенок: Вы не в цирке, здесь дорога

Подвернется руль немного,

Ну, кого вы удивите?

Под машину угодите.

Козлята: Не дороги, а дворы, место для такой игры.

Воспитатель: Дети расскажите, как надо вести себя на улицах большого города. (дети рассказывают правила пешеходов)

Дети:

— Иди, придерживаясь правой стороны.

— Не беги, иди только шагом.

— Не наступай на колодцы.

— Обходи препятствия на тротуаре, не выходя на проезжую часть.

— Не играй и не балуйся на тротуаре.

Воспитатель: Теперь вы поняли, где нужно играть?

А теперь покажите, как хорошо вы запомнили знаки?

(Все вместе играют в игру «Собери и назови»)

Звучит песня о правилах дорожного движения. Дети выходят из зала.

Досуг — «Зелёный, жёлтый, красный»

В зале на полу расчерчена схема перекрёстка с пешеходными дорожками, сделано возвышение для регулировщика, светофор.

Под марш дети входят в зал, садятся.

Ведущая: Сегодня мы с вами будем путешествовать по городу. В городе много улиц, дорог. По дорогам движется много легковых и грузовых автомашин, едут трамваи, автобусы и троллейбусы. И никто никому не мешает. Это потому, что есть такие чёткие и строгие правила для водителей машин и для пешеходов. Перейти с одной стороны улицы на другую непросто. Помогают три цвета светофора — зелёный, жёлтый, красный. За порядком следит регулировщик. Он своей милицейской палочкой управляет движением.

Мальчик становится на возвышение, в руке у него палочка.

1 ребёнок: Здесь на посту в любое время

Дежурит ловкий постовой.

Он управляет сразу всеми

Кто перед ним на мостовой.

2 ребёнок: Никто на свете так не может

Одним движением руки

Остановить поток прохожих

И пропустить грузовики.

1 ребёнок: Под солнышком ранним

На мостовой

Вдруг видит ребят-малышей постовой.

Весёлым и ласковым стал его взгляд.

Постовой: Идите, ребята, спокойно в дет.сад!

Ведущая: Наши ребята идут в детский сад

Наши ребята очень спешат.

Постовой: Хоть у вас терпенья нет —

Подождите — красный свет.

Жёлтый свет на пути —

Приготовьтесь идти.

Свет зелёный впереди —

Вот теперь переходи!

Дети идут через перекрёсток.

Ведущая: Послушайте стихи, нужно отвечать: «Это я, это я, это все мои друзья», или молчать.

Кто из вас идёт вперёд

Только там, где переход?

Кто летит вперёд так скоро,

Что не видит светофора?

Кто из вас, идя домой,

Держит путь по мостовой?

Знает кто, что красный свет

Это значит — хода нет?

Ведущая: А сейчас, ребята, мы все с вами повторим правила светофора. Поиграем в игру «Зелёный, жёлтый, красный».

Игру проводит постовой. Когда он поднимает зелёный флажок — дети идут, жёлтый — стоят, красный — приседают.

Ведущая: Мы знаем песню о правилах уличного движения. Под неё мы будем проходить по тротуарам, проходить прекрёсток.

Звучит песня «По улице» — дети выполняют движения.

Дети читают стихи.

Светофор.

Стоп машина, стоп мотор!

Тормози скорей шофёр.

Красный глаз глядит в упор —

Это строгий светофор.

Вид он грозный напускает.

Ехать дальше не пускает.

Обождал шофёр немножко

Снова выглянул в окошко.

Светофор на этот раз

Показал зелёный глаз

Подморгнул и говорит:

«Ехать можно, путь открыт!».

Нужно слушаться, без спора

Указаний светофора.

Нужно правила движенья

Выполнять без возраженья.

Это всем вам подтвердит

Добрый доктор Айболит.

Входит доктор Айболит — ребёнок в костюме персонажа.

Айболит: Здравствуйте, дети!

Правила движения

Все, без исключения

Знать должны зверюшки

Барсуки и хрюшки,

Зайцы и тигрята,

Пони и котята.

Айболит: Посмотрите — ка, ребята, как

Знают эти правила котята.

Двое детей в шапочках котят неправильно переходят дорогу. Постовой свистит. Наконец, правила усвоены.

Айболит: Дети, на улице будьте внимательны, твёрдо запомните правила эти.

Правила эти помни всегда

Чтоб не случалась с тобою беда!

Сейчас я вам расскажу, как я лечил зайчика.

Прибежала зайчиха и закричала —

(вбегает) Ай-ай,

Мой зайчик попал под трамвай.

Мой зайчик, мой мальчик

Попал под трамвай.

Он бежал по дорожке

И ему перерезало ножки.

И теперь он больной и хромой

Маленький заинька мой.

Ведущая: И сказал Айболит:

Айболит: Не беда, подавай-ка его сюда.

Я пришью ему новые ножки

Он опять побежит по дорожке!

Ведущая: И принесли ему зайку

Такого больного, хромого (игрушка)

И доктор пришил ему ножки.

И заинька прыгает снова.

А с ним и зайчиха — мать

Тоже пошла танцевать.

И смеётся она, и кричит

Зайчиха: Ай, спасибо тебе, Айболит!

Зайчиха пляшет с зайчонком, уходит.

Ведущая: Послушайте загадки.

Что за чудо — синий дом

Окна светятся кругом.

Носит обувь из резины

И питается бензином? (автобус).

Посмотри, силач какой

На ходу одной рукой

Останавливать привык

5-ти тонный грузовик (регулировщик).

Дом по улице идёт

На работу всех везёт.

Не на курьих тонких ножках,

А в резиновых сапожках (автобус).

На 4 ноги надевала сапоги

Перед тем, как надевать,

Стали обувь надувать (колёса, шины).

Ведущая: Хорошо ехать по улицам, когда горит зелёный глаз светофора. Споём, ребята, песню.

Песня «Едем мы по улицам».

Конспект непрерывной образовательной деятельности по обучению детей правилам дорожного движения.

Игра «Счастливый случай»

Цель:

Систематизировать знания детей о правилах дорожного движения. Закреплять знания детей о дорожных знаках. Развивать логическое мышление, речь.

Профилактика детского дорожно — транспортного травматизма. Закрепить навык безопасного поведения на дороге.

Воспитывать навыки осознанного пользования правилами дорожного движения в повседневной жизни.

Доставить детям радость и удовольствие.

Ход:

Воспитатель в форме инспектора дорожного движения загадывает загадку:

Регулирую движение

Одним поднятием руки.

Подскажу вам направление,

Где дорогу перейти.

И стою я на дороге

При погоде при любой,

Потому что я ребята

Очень нужный…..(постовой)

Дети а кому нужен постовой?

Кому он помогает?

Верно он нужен и водителям и пешеходам.

Наш девиз:

Никогда не нарушать, на зелёный свет шагать.

Всем за знаками следить и к победе путь открыть.

Дети делятся на 2 команды. Команда «Водители» и команда » Пешеходы» Каждая из команд по очереди бросает кубик и получает задание.

1- Вопросы из области общих знаний.

1 Как называется участок дороги для передвижения пешеходов? (тротуар)

2 В какую сторону следует посмотреть первую очередь при переходе улицы? (сначала налево, дойдя до середины — направо)

3 Человек, пользующийся общественным транспортом? (пассажир)

4 На какой свет нужно переходить улицу? (зелёный)

5 Какие виды знаков вы знаете? (запрещающие, разрешающие, предписывающие)

6 По какой стороне нужно идти по тротуару? ( по правой)

7 Что означает, если регулировщик повёрнут к пешеходам грудью или спиной, руки в стороны или опущены? (движение запрещено)

8 Чем отличаются светофоры для автомобилей и для пешеходов? (трёхсекционные и двухсекционные)

2 — Что лишне?

1 Красный, синий, жёлтый, зелёный (синий)

2 Наземный, подземный, воздушный (воздушный)

3 Движение прямо, поворот, железнодорожный переезд ( железнодорожный переезд)

4 Грузовик, водитель, велосипед, (водитель)

5 Зебра, тротуар, шоссе (шоссе)

6 Светофор, постовой, переход, остановка (остановка)

7 Машина для уборки улиц, грузовик, скорая помощь, пожарная машина ( грузовик)

3 — Назови одним словом

1Водитель, пассажир, пешеход. (участники дорожного движения)

2 Наземный, подземный, зебра. (переход)

3 Светофор, жезл, знак (помощники при переходе улицы)

4 Автобус, такси, троллейбус (пассажирский транспорт)

5 Красный, жёлтый, зелёный (сигналы светофора)

6 Гостиница, место для отдыха, кемпинг (знаки сервиса)

7 Въезд запрещён, движение пешеходов запрещено (запрещающие знаки)

8 Скорая помощь, пожарная машина, милиция ( машины специального назначения)

4 — Угадай знак ( или разгадай ребус)

Дети раскрашивают знаки и говорят, к какой группе они относятся, и как они называются.

5 — Ты мне я тебе

Дети по цепочке должны назвать слова, связанные с дорожным движением, где встречается звук «п»

( перекрёсток, пешеход, переход, парковка, проезд, переезд, постовой, поворот, пассажир, перевозка, подземный переход, инспектор)

Слова, связанные с дорожным движением, где встречается звук «к»

Знак, перекрёсток, стоянка, указатель, скорость, колея, красный, полицейский, инспектор, парковка, свисток)

6 — Загадки

1 Маленький, удаленький, громче всех кричит. (Свисток)

2 Транспортное средство, которым могут управлять дети. ( Велосипед)

3 Место пересечения дорог, улиц. (Перекрёсток)

4 Место, где ожидают троллейбус. (Остановка)

5 Человек, помогающий регулировать движение. (Постовой)

6 Трёхглазый помощник. (Светофор)

7 Участник дорожного движения. (Водитель)

8 Место, где нужно переходить улицу. (Переход)

9 Человек, который 1 взмахом руки может остановить грузовик. (Милиционер)

10 Транспорт, для перевозки людей. ( Автобус)

11 Человек, идущий пешком. (Пешеход)

12 Неживая, а идёт. Неподвижна, а ведёт. (Дорога)

13 Участок дороги, где ходят пешеходы. (Тротуар)

14 Пьёт бензин, как молоко. Может бегать далеко. (Грузовик)

15 Оказаться впереди другой машины. (Обгон)

За правильно выполненное задание команда получает красный, жёлтый или зелёный кружочек. Чья команда больше соберёт светофорчиков.

Иногда воспитатель может поставить музыкальную паузу. (Игра «красный, жёлтый, зелёный». Спеть песню про дорожное движение)

Подводим итог, подсчитываем светофорчики и объявляем победителей.

Проект правил дорожного движения

Под музыку (переход дороги)

входит ведущий, и занимает место в центре зала.

Ведущий:

На дорогах знаков много,

Их все дети должны знать!

И все правила движения

Должны точно выполнять!

Добрый день! Уважаемые гости, и члены жюри! Приветствуем вас и приглашаем принять участие в интеллектуально—познавательной игре «ПРАВИЛА ДОРОЖНЫЕ»!

Сейчас давайте познакомимся с нашими участниками: (Ведущий вызывает каждого участника по одному, участник выходит вместе с болельщиками в центр и произносит свой девиз)

А теперь поприветствуем членов жюри:

1. ФИО— старший инспектор по пропаганде о ГИБДД

2. ФИО — методист дошкольного отдела

3. ФИО — старший воспитатель д/с.

Ведущий: Итак, начинаем нашу игру.

Первый конкурс: викторина «Красный-зеленый», перед вами на экране закрыты вопросы, у каждого вопроса свой бал, ответив на который вы получаете соответствующий бал. Вам предоставляются на выбор три темы, каждая тема соответствует своему цвету. Итак, запоминайте: Красный цвет-транспорт;

Желтый цвет -дорожные знаки ;Зеленый цвет-пешеход.

Хочу предупредить, всех присутствующих, что за подсказку бал будет не защитан.

Начнем с первого участника. Какой квадрат открываешь первым? (спрашиваю каждого участника по очереди)

Викторина «Красный-зеленый»

1. «Транспорт» (красный)

1) Где нужно садиться в общественный транспорт? (на остановке)

2) Кому необходимо уступить место в общественном транспорте?(людям старше тебя)

3) Как нужно вести себя в транспорте? (спокойно, не шуметь)

4) Когда нужно выходить из транспорта? (когда он остановится)

5) Как нужно обходить автобус, троллейбус и трамвай? (автобус и троллейбус сзади, а трамвай спереди)

6) Если вы в автобусе едите стоя, то за что должны держаться? (за поручни, или ручку сидения)

2. «Дорожные знаки» (желтый)

1) Подземный пешеходный переход

2) Велосипедная дорожка

3) Осторожно дети

4) Ремонтные работы

5) Въезд запрещен

6) Дикие животные

3. «Пешеход» (зеленый)

1) Как должен двигаться пешеход вдоль дороги? (по пешеходной дорожке, если ее нет то по обочине дороги на встречу машинам)

2) Назови виды пешеходных переходов? (подземный, надземный, наземный)

3) Как нужно переходить проезжую часть дороги при наличии светофора? (на зеленый сигнал светофора и по пешеходному переходу)

4) Какому транспорту обязан уступить дорогу пешеход?(спецтранспорту)

5) Как нужно переходить проселочную дорогу (без светофоров и пешеходных переходов)? (посмотреть налево, посмотреть направо и если нет машин то переходить)

6) Что означают сигналы светофора? (Красный — стой, желтый — внимание, зеленый — иди)

Ведущий: Молодцы, все справились! И наверное, немного утомились. Давайте, немного отдохнем. Навострите ваши ушки и послушайте частушки.

ЧАСТУШКИ

Ведущий: Переходим к следующему конкурсу, который называется «Пазлы», у меня на столе лежат конверты в которых разрезные картинки — знаки дорожного движения. Вам нужно выбрать конверт, занять свое место у стола, я думаю, что удобнее будет стоя выполнять задание, и по сигналу, ещё раз повторяю «По сигналу!» — начать собирать пазл. Кто закончил собирать — поднимает вверх руку!

Уважаемое жюри, а вы оцениваете наших участников: первый, кто справится с заданием получает −30 баллов; второй-25 баллов; третий-20 баллов;четвертый-15 баллов; пятый-10 баллов; шестой-5 баллов. Итак, приготовились, начали! (По окончанию времени звучит гонг)

Ведущий: Молодцы, ребята, все постарались и прекрасно справились с заданием.

А теперь, я предлагаю размяться, отдохнуть и выполнить музыкальную физминутку. Прошу всех встать рядом со своим местом. И под музыку, повторяйте за мной!

Физминутка под музыку

Отлично! Как настроение? Замечательно!

А теперь продолжаем!

Ведущий: И сразу же хочется обратить внимание на болельщиков: как здорово они подготовились. Наверное каждый детский сад хочет победить сегодня. Верно? Ну что ж, сейчас вам представится такая возможность. Предлагаю, поотгадывать загадки. И раз уж сегодня наш конкурс посвящен правилам дорожного движения, то и загадки — о дорожном порядке! Заслушивается ответ только той группы поддержки, которая раньше остальных поднимет руку.

ЗАГАДКИ О ДОРОЖНОМ ПОРЯДКЕ

Слушайте внимательно, за каждый правильный ответ группы поддержки, участник получает — 10 баллов

1.Маленькие домики

по улице бегут.

Мальчиков и девочек

домики везут.

(Автобус)

2.Шагаешь-в впереди лежит,

Оглянешься — домой бежит.

(Дорога.)

3.Была телега у меня.

Да только не было коня.

И вдруг она заржала.

Заржала-побежала.

Глядите, побежала телега без коня!

(Машина)

4. Ожидаешь ты посадки

На отведенной площадке.

Не нужна тебе сноровка,

Это место

(Остановка)

5. Странная зебра:

Не ест и не пьёт,

Но без питья и еды

Не умрёт.

(Пешеходный переход)

6. Эй, не стойте на дороге!

Мчит машина по дороге.

А зачем ей так спешить?

Как зачем?

Пожар тушить!

(Пожарная машина)

7. Я конём рогатым правлю.

Если этого коня

Я к забору не приставлю,

Упадёт он без меня.

Этот конь не ест овса.

Вместо ног — два колеса.

Сядь верхом и мчись на нём,

Только лучше правь рулём.

(Велосипед)

8.На четыре ноги

Надевали сапоги.

Перед тем, как надевать,

Стали обувь надувать.

(Колеса)

9.Я над речкой лежу,

Оба берега держу.

Я — на том берегу,

И на этом берегу.

Через речку перебраться

Я тебе помогу.

(Мост)

10. Мчат по улицам машины,

Там хозяйничают шины.

Мы спустились в переход,

Там хозяин.

(Пешеход)

11. Встало с краю улицы

В длинном сапоге,

Чучело трёхглазое

На одной ноге.

Где машины движутся,

Где сошлись пути

Помогает улицу

Людям перейти.

(Светофор)

Ведущий: Молодцы, болельщики, помогли своим конкурсантам заработать дополнительные баллы.

Танец «Светофор»

Ведущий: Спасибо нашим исполнительницам! Мы отдохнули и готовы к очередным конкурсным испытаниям! Я правильно говорю: готовы?

Конкурс: «Минутка безопасности». Он потому и называется — минутка безопасности, потому что ровно за одну минуту каждому участнику предстоит ответить на максимальное количество вопросов. В зале должна быть полная тишина, для того, чтобы участники смогли сосредоточиться и ответить быстро и правильно. По истечении минуты -прозвучит гонг, и я закончу задавать вопросы. За каждый правильный ответ участник зарабатывает 5 баллов. Участники, вам понятны правила конкурса? Вы готовы? И, мы начинаем!

Минутка безопасности.

1. Где должен ходить пешеход? (по тротуару)

2. Что такое перекресток? (это пересечение дорог)

3. По какой стороне тротуара должны ходить пешеходы? (по правой)

4. Какой сигнал светофора запрещает переходить дорогу? (красный)

5. Где нужно ждать троллейбус или автобус? (на остановке)

6. Как надо себя вести пассажиру в транспорте? (спокойно)

7. Где пешеход должен переходить улицу? (по пешеходному переходу)

8. Есть ли в нашем городе светофоры? (да, есть)

9. На какой сигнал светофора можно переходить улицу? (на зеленый)

10. Какие сигналы светофора вы знаете? (красный, желтый, зеленый)

11. Почему нельзя играть на проезжай части дороги? (это опасно для жизни)

12. Где устанавливаются светофоры? (на перекрестках)

13. Что обозначают сигналы светофора? (красный — стой, желтый — приготовится, зеленый — иди)

14. Какие виды пассажирского транспорта вы знаете? (автобус, такси, трамвай, троллейбус)

15. Как называют тех, кто едет в автобусе? (пассажирами)

16. Что означает желтый сигнал светофора? (нужно приготовиться)

17. Назовите машины специального назначения? (пожарная, скорая, полиция, МЧС)

18. Что означает долго мигающий желтый сигнал светофора? (что светофор неисправен)

19. Как называется часть дороги, по которой едут машины? (проезжая часть дороги)

20. Опиши запрещающий знак? (красный круг)

21. Какие автомобили могут проехать на красный свет? (пожарная, скорая, полиция)

22. С какого возраста можно ехать по проезжей части на велосипеде? (с 14 лет)

23. Какие вы знаете виды транспортных средств? (водный, подземный, воздушный, железнодорожный, наземный)

24. Кого перевозит автобус? (пассажиров)

25. Как еще называется пешеходный переход? («Зебра»)

26. Как называется умный автомат, который руководит уличным движением? (светофор)

27. Можно ли перебегать улицу? (нет)

28. Назови два знака сервиса? (больница, телефон)

29. Дом для автомобиля? (гараж)

30. Сердце машины? (мотор)

31. Как называется палка регулировщика? (жезл)

32. Сколько колес у легкового автомобиля? (четыре)

33. Сколько цветов у транспортного светофора? (три)

34. Где устанавливаются светофоры? (на перекрестке)

35. На какие группы делятся дорожные знаки? (запрещающие, предупреждающие, предписывающие, информационно-указательные)

Ведущий: Молодцы! Было сложно, но вы справились и с этим заданием.

Совсем недавно мы брали интервью у детей старшей и подготовительной групп нашего детского сада. Встречались очень забавные ответы. Я предлагаю посмотреть, что из этого получилось! Внимание на экран!

Ну что ж, повеселили нас некоторые ответы детей. Запомните, дети, чтобы избежать неприятных ситуаций на улице, на дороге, вы должны знать основные правила дорожной безопасности, которые вы учите вместе со своими воспитателями и родителями Правила дорожные знать каждому положено!

А у нас заключительный конкурс, который называется «грамотный пешеход». Прослушайте его правила: каждому участнику выдается лист бумаги с изображением какой-либо ситуации, произошедшей на улице или на дороге. Вам необходимо найти нарушителя и обвести его красным цветом. После того, как задание выполнено поднимаете руку. Первый, кто справится с этим заданием получает −30 баллов; каждый последующий на 5 баллов меньше. За выполнением задания наблюдает уважаемое жюри. Все готовы? Начинаем!

Ведущий: Это было последнее задание нашей игры, а значит наши участники могут выдохнуть и отдохнуть. Сейчас уважаемому жюри предстоит суммировать баллы за все конкурсы и определить победителей.

Давайте поблагодарим друг друга и дружно похлопаем в ладоши!

Пока жюри работает: подсчитывает баллы, для вас — музыкальный сюрприз: песня, которая так и называется «Ладошки». А исполнят её воспитанницы старшей группы детского сада «Белочка». Встречаем!

Ведущая: Итак, жюри готовы сообщить результаты конкурса и объявить победителей. Уважаемое жюри, вам слово! (Жюри оглашает итоги конкурса), (награждение победителя).

Дорогие, ребята, не расстраивайтесь, если не заняли призового места. Самая ценная награда — это ваши знания. Они помогут вам избежать опасных ситуаций на дороге! Будьте здоровы! Берегите себя!

Конспект сюжетно — ролевой игры

«Поездка в театр»

Цель: амплификация знаний правил дорожного движения, формирование у детей старшего дошкольного возраста умений и навыков безопасного поведения в окружающей дорожно-транспортной среде посредством сюжетно-ролевой игры.

Задачи:

закреплять ранее полученные знания детей о правилах дорожного движения в сюжетно-ролевой игре;

формировать умение играть по собственному замыслу, поощрять творческую активность детей в игре;

закреплять знания и навыки культурного поведения в общественных местах (автобус, театр);

развивать навыки связной речи, внимание, память, быстроту реакции, сообразительность;

воспитывать дружеские взаимоотношения в игре, чувство гуманизма, активности, ответственности, дружелюбия.

Атрибуты к игре: пригласительный билет; крупный строитель (кубы и кирпичики), детские стульчики, кошельки по количеству детей; руль, кепка для шофера; сумка и билеты для кондуктора; дорожные знаки: «Автобусная остановка», «Осторожно дети», «Место стоянки»; афиша; касса, билеты на спектакль; программа; макет светофора; шапочки и костюмы: волка, зайца, лисы, медведя, ежа, крота; декорация леса (деревья, грибы, пень, нора крота), искусственные цветы.

Словарная работа: активизировать в речи детей слова: светофор, пост ГАИ (ГИБДД), подземный переход, перекресток, кондуктор, водитель, кассир, контролер, актер, бор.

Методы и приемы: создание игровой обстановки, беседа, художественное слово, вопросы, музыкальное сопровождение, игра.

Предварительная работа:

• занятие «Транспорт родного города»;
• просмотр мультфильма «Уроки тётушки Совы «Безопасность на транспорте»;
• чтение художественной литературы С.В. Михалкова «Бездельник светофор»;
• наблюдения на прогулке за работой водителя;
• конструирование из бумаги «Автобус»;
• дидактическая игра «Кому, что нужно для работы?»;
• беседа по картине «Правила поведения в транспорте»;
• беседа по картине «Вежливая поездка»;
• изготовление афиши, билетов; дорожных знаков для игры.

Ход сюжетно-ролевой игры:

Воспитатель: Дети, сегодня я обнаружила на столе загадочный конверт. (Читает адрес.) Он адресован вам, давайте посмотрим, что в этом конверте. В конверте пригласительный билет на спектакль.

Посмотрите, нам прислали из театра пригласительный билет и афишу. Прочитав ее, мы узнаем, что за спектакль состоит в театре, когда и в какое время.

• Читает детям афишу.

— Ребята, спектакль по сказке С.Михалкова «Бездельник светофор» состоится сегодня в 9.30. Нам с вами необходимо немедленно отправиться в театр, чтобы не опоздать на представление.

Как вы думаете, на чем мы можем туда добраться?

Дети: Мы поедим на трамвае, троллейбусе, маршрутном такси, автобусе.

Воспитатель: Отгадав загадку, вы узнаете, какой транспорт мы выберем:

Что за чудо? Синий дом,

Окна светлые кругом.

Носит обувь из резины,

А питается бензином.

Дети: Это автобус.

—Правильно, мы поедем на автобусе. Вы будите пассажирами. А кто ещё есть в автобусе?

Дети: Водитель и кондуктор.

(Выбирается водитель и кондуктор, детям раздаются кошельки и деньги для покупки билетов)

Воспитатель:

Напоминаю вам, что кондуктор продаёт билеты в автобусе и следит за порядком. Итак, вышли мы на улицу, и пошли к автобусной остановке по… забыла, как же называется часть улицы, по которой должны ходить пешеходы?

Дети: Тротуар.

Воспитатель: Правильно, пешеходы должны ходить по тротуару. А по какой стороне они должны идти?

Дети: По правой.

Воспитатель: Почему?

Дети: Чтобы пешеходы не мешали друг другу идти.

Воспитатель: В пешеходном деле самое главное и трудное переходить улицу. Ребята, где пешеходы должны переходить улицу?

Дети: В строго определенном месте.

Воспитатель: Правильно, улицу надо переходить в строго определенном месте. А как называется это место?

Дети: Пешеходный переход.

Воспитатель: А как еще называют пешеходный переход?

Дети: Его ещё можно назвать «зеброй».

Воспитатель: Дети, а ведь у пешеходов есть помощники при переходе улицы. Кто знает какие?

Дети: Светофор, инспектор-регулировщик.

(По тротуару дети подходят к пешеходному переходу. Проходят на автобусную остановку.)

Кондуктор: Уважаемые пассажиры, приготовьте, пожалуйста, деньги для покупки билетов.

(Дети заходят в автобус через заднюю дверь, расплачиваются с кондуктором, получают от него билеты и едут до остановки «Театр».)

Воспитатель: Все готовы отправиться в театр?

Дети: Да, готовы.

Воспитатель:

Мы в автобус дружно сели,

И в окошко посмотрели.

Наш шофёр педаль нажал,

И автобус побежал.

(Выставляется знак «Осторожно дети»)

Воспитатель: Дети, как называется этот дорожный знак? Что нужно делать водителю? Почему этот дорожный знак заключен в красный треугольник?

(Автобус продолжает движение. Дети поют веселую задорную песенку путешественников).

Воспитатель: Посмотрите, мы подъезжаем к театру. Но нам нужно так поставить автобус, чтобы он не мешал другому транспорту.

(Выставляется дорожный знак «Место стоянки». Ребенок объясняет назначение этого знака. Дети выходят из автобуса.)

Воспитатель:

Что за дом, что за дом

Сказку ты увидишь в нем,

Танцы, музыку и смех-

Представление для всех.

Еще в этом заведении

Всегда работают актеры.

И спектакль идет на сцене,

И встречает контролер.

Здесь можно пьесу посмотреть…

Что за дом такой, ответь?

Дети: Театр.

Воспитатель: А вот и театральная афиша. В театре показывают спектакль по сказке С.Михалкова «Бездельник светофор». Давайте вспомним, как нужно вести себя в театре?

Дети: Не шуметь, не кричать, не разговаривать и т. д.

Воспитатель: Прежде, чем пройти в зал, нам нужно купить билет.

артисты, кассир и контролер)

Кассир:

Театр открывается

К началу все готово.

Билеты предлагаются

За вежливое слово.

 (Дети покупают билеты, контролер пропускает детей в зал и раздает программу. Дети рассаживаются на свои места. В это время артисты уходят за кулисы и готовятся к выступлению.)

Воспитатель: Что нужно сделать, что бы спектакль начался?

Дети: Хлопать, аплодировать.

(Дети аплодируют, и после третьего звонка начинается спектакль. Дети – «артисты» показывают спектакль. Воспитатель в сказке исполняет роль автора.)

Воспитатель:

В лесу, где все без правил

Ходили до сих пор,

Однажды появился дорожный светофор

Откуда-то с дороги принес его Медведь.

И звери прибежали на технику смотреть

И первым начал ежик:

Ежик: (Подходит к светофору)

-Какая ерунда

Нужны для светофора и ток и провода.

— А если он не будет, как следует гореть

То нам на эту штуку не стоит и смотреть!

Волк: (Говорит о том, зачем нужен светофор)

— Я с ежиком согласен, сказал, зевая волк

А если б он работал, какой в нем был бы толк

Когда гоню я зайца, мне просто смысла нет

Бежать на свет зеленый, стоять на красный свет!

Заяц:

— И я;

Воспитатель: сказал зайчишка,

Заяц:

Когда уже бегу, следить за светофором

Простите, не могу!

(Звери соглашаются с ним, входит под музыку лиса)

Лиса:

У нас в лесу, порядки здесь свои,

И нам на перекрестке не нужен пост ГАИ!

Крот:(Выглядывает из норы)

Мне тоже он не нужен!

Воспитатель:

Сказал из норки крот

Крот: Я сам себе пророю

Подземный переход!

Воспитатель:

Услышав под собою

Разумные слова

Сова: (Пролетает по поляне)

Я вообще летаю и мне совсем не нужно

На красный свет глядеть,

Когда я перекресток

Могу перелететь

Актеры занимаются привычными делами: Ежик собирает грибы в корзинку, Лиса любуется нарядом, Крот роет подземный ход, Сова летает.

Воспитатель:

Осталось все, как было.

Шумит дремучий бор.

Качается на елке бездельник светофор…

Воспитатель:(Актеры собираются вокруг «автора»)

Но мы с тобой не зайцы, не волки и кроты.

Хожу я на работу и в садик ходишь ты.

А мимо мчат машины, стольные муравьи.

А нам на перекрестках

Все: нужны посты ГАИ.

Воспитатель:

Они нам помогают, нас учат с малых лет.

Все: Шагать на свет зеленый. Стоять на красный свет.

(После просмотра спектакля дети хлопают, кричат «Браво!», дарят «артистам» цветы.)

Воспитатель: А теперь нам пора возвращаться в детский сад, пройдемте к нашему автобусу.

Вошли пассажиры,

Закрылись все двери.

В автобусе чисто, светло.

Водитель уверен: все дети примерны,

Вот сядут, посмотрят в окно.

И вспомнят, какую же сказку

Театр показал для детей.

Но вот остановка. И дети

Идут в детский сад поскорей. (Дети выходят из автобуса, благодарят водителя и кондуктора).

Подведение итогов игры:

Воспитатель:

-Ребята, где мы сегодня с вами побывали?

-Кто из артистов вам больше всего понравился?

-Какую роль вы бы сами сыграли?

-Ребята, смотрите, в лесу и вдруг светофор … Почему светофор оказался лишним в лесу?

— Можем ли мы отказаться от светофора?

-Как помогает светофор людям?

— Ребята, сегодня мне очень понравилось, как вы играли, хорошо справились со своими ролями, были вежливы, правильно вели себя в общественных местах, старались выразительно передавать в речи образы героев сказки. Мне очень понравилось с вами играть. Вы очень внимательные, добрые, дружные. А это самое главное.

КАРТОТЕКА РАЗВЛЕЧЕНИЙ И ИГРОВЫХ ПРОГРАММ                         ПО ПРАВИЛАМ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. Конспект сюжетно — ролевой игры  «Поездка в театр»
2. Проект правил дорожного движения
3. Конспект непрерывной образовательной деятельности по обучению детей правилам дорожного движения.  Игра «Счастливый случай»
4. Досуг — «Зелёный, жёлтый, красный»
5. Сценарий игровой программы.  «Весёлый перекресток»
6. Спортивно-музыкальное развлечение.  «Путешествие по городу дорожных знаков»
7. Сюжетно — дидактическая игра по правилам дорожного движения «Умный пешеход»

Сюжетно — дидактическая игра по правилам дорожного движения
«Умный пешеход»

Цель: Расширять знания о правилах поведения на улице: объяснить алгоритм перехода проезжей части по нерегулируемому переходу. Учить решать на модели дорожные ситуации и прогнозировать своё поведение в тех или иных обстоятельствах. Воспитывать у детей внимание, сосредоточенность. Развивать игровую деятельность, предложив различные варианты развития сюжета.

Материал: макет улицы.

Ход:

В: Я вам загадаю загадки

«Высоких деревьев длинней, травиночки маленькой ниже

С ней дали становятся ближе,

И мир открывается с ней»

(дорога)

«Полосатая лошадка, её зеброю зовут

Но не та, что в зоопарке,-

По ней люди все идут»

(пешеходный переход)

В: Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить?

Правильно, о дороге, о пешеходном переходе, о правилах дорожного движения.  Рассматривание макета улицы.

Разыгрывание на макете сюжетов.

1. Дети должны перейти проезжую часть улицы по наземному переходу «зебра». Рядом с переходом нет светофора. Отсутствует и регулировщик.

В: Наземный пешеходный переход может быть регулируемым и нерегулируемым. Чем они отличаются друг от друга?

(на регулируемом переходе есть или светофор или регулировщик. Он обычно обозначается не сплошными белыми линиями, а контурами

Как перейти проезжую часть по регулируемому переходу со светофором мы уже знаем: нужно дождаться зелёного сигнала светофора, посмотреть, все ли машины остановились, потом переходить.

А кто из вас знает, как перейти проезжую часть, если переход нерегулируемый: полоски «зебра» есть, а светофора нет?

Вы твёрдо должны запомнить и всегда выполнять правила:

Подойти к переходу «зебра» и остановиться!

Посмотреть налево. Почему? Откуда едут машины?

Затем посмотреть направо.

И ещё раз налево. Если машин поблизости нет, можно идти.

Дойдя до середины дороги, осмотритесь: не появились ли машины? Если машины есть, остановитесь на середине дороги и пропустите их.

50044968. Рассмотрим такую ситуацию.

Вы — пассажиры автобуса. Автобус подъезжает к вашей остановке, вы выходите. (Во время рассказа воспитатель выставляет машинки и фигурки людей). Теперь вам нужно перейти проезжую часть на другую сторону улицы. Как вы будете обходить автобус – спереди или сзади?

Моделируем эту ситуацию на макете.

Если человек обходит автобус спереди, сможет ли он увидеть за большим автобусом транспорт, идущий в этом направлении? Как вы думаете, эта девочка, которая стоит сейчас перед автобусом видит машину, которая автобус обгоняет?

Правильно обходить автобус сзади, но лучше всего дождаться, когда автобус отъедет от остановки, тогда пешеход может видеть всю проезжую часть.

Игра «Можно — нельзя»

Воспмтатель: Я буду читать начало предложений, а вы их заканчивайте с помощью « светофорчиков». Если надо сказать «да», «можно», покажите зелёный; «нет», «нельзя» — красный.

Разговаривать с водителем во время движения…..

Ходить по автобусу во время движения…….

Уступать место старшим…

Высовываться в окно. Когда автобус едет…

В автобусе громко разговаривать, кричать….

В автобусе вести себя спокойно…..

Вставать на сиденье…..

Играть и прыгать на остановке…..

3.Предложить детям самостоятельно смоделировать различные ситуации на дороге, взяв на себя роли водителей различных транспортных средств или пешеходов, манипулируя игрушечными машинками и человечками- пешеходами.

Молодцы! Со всеми заданиями справились!

Спортивно-музыкальное развлечение.

«Путешествие по городу дорожных знаков»

Цель: В игровой форме закреплять знания о правилах поведения на улице; развивать внимание, координацию, ловкость; воспитывать дисциплинированность, чувство коллективизма, культуру поведения в обществе.

Ход:

Дети под музыку входят в зал, рассаживаются.

Ведущий: Ребята, сегодня к нам пришло письмо и сейчас мы вместе с вами его прочитаем. (открывает письмо, читает)

«Милые ребятки, очень просим вас рассказать нам о дорожных знаках, о правилах дорожного движения. Скоро будем. Баба Яга и Кощей»

Вед: Что-то задерживаются сказочные гости. Как бы с ними чего не случилось, ведь они не знают правил дорожного движения.

Под музыку появляются Баба Яга на метле и Кощей на самокате.

Б.Я. (ворчит) Чуть не задавили старенькую бабулечку-красотулечку. Ведь это же надо. Шла, никого не трогала, а они как выскочат, да как понесутся.

Вед: Что с вами случилось?

Кощей: Мы дорогу переходили, а машина чуть не сбила старенькую, маленькую бабулечку Ягулечку.

Вед: Как же вы дорогу переходили?

Баба Яга:

Ковыляла я, хромала,

Метлу свою вдруг потеряла,

Наклонилась поискать,

Тут меня машина — хвать.

Вед: Баба Яга, разве можно на проезжей части останавливаться?

Б.Я: Да вот теперь знаю что нельзя.

Вед: Баба Яга, мы получили ваше письмо и готовы вам помочь. Правда ребята? Мы все вместе отправимся в путешествие по городу. В городе много разных дорожных знаков. Мы с ребятами вам расскажем о них. Отправляемся в путь.

Дети вместе с Ягой и кощеем под веселую музыку идут по залу паровозиком и встают врассыпную.

Ребенок:

В городе нашем

Красивом и светлом,

Есть светофор —

Наш друг неприметный.

Если не знаете правил движения-

К вам светофор на помощь придет,

Верное выбрать поможет решенье,

Вас через улицу переведет.

Б.Я: Светофор, светофор…. Это дерево такое что ли?

Кощей: Нет, Яга, это такой столбик с фонариками, а на нем огни разные горят. Красиво!

Вед: Да, красиво, только светофор в городе не для красоты ставят.

Кощей (обращается к детям): А для чего?

Вед: Вот послушайте, ребята вам споют про светофор.

Выходят 2 ребенка выносят светофор, и все вместе исполняют песню «Светофор»

Если свет зажегся красный,

Значит двигаться опасно,

Желтый свет — предупрежденье:

Жди сигнала для движенья.

Свет зеленый говорит:

«Проходите, путь открыт!»

Кощей: Вот это да! Сразу всё не запомнишь.

Вед: А запомнить вам поможет наша игра «Огни светофора».

Играют в игру: красный круг — стоять, желтый — хлопать в ладоши, зеленый — ходьба по залу врассыпную.

Вед: Запомнили!?

Б.Я. и Кощей: Да!

Вед: Отправляемся дальше.

Персонажи идут по залу под музыку

и видят перед собой пешеходный переход.

Б.Я: Ой, что это такое?

Вед: Проезжую часть можно переходить по пешеходному переходу,

его ещё называют «зебра».

Кощей: Я знаю, это такая лошадь в полоску. Только причём тут зебра?

Вед: Пешеходный переход называют так, потому что он состоит из

нарисованных белых полос, почти таких же, как у зебры.

Б.Я: Что-то я совсем запуталась — то зебра, то переход — ничего не пойму.

Вед: Дорогие гости, сейчас вам дети всё объяснят.

Дети читают стихи.

1-й. ребёнок (держит в руках знак «Пешеходный переход»):

Пешеход! Пешеход!

Помни ты про переход!

Знай, что только переход

От машин тебя спасёт!

2-й. ребёнок (держит в руках знак «Наземный пешеходный переход»):

Здесь наземный переход.

Ходит целый день народ.

Ты, водитель, не грусти,

Пешехода пропусти.

3-й. ребёнок (держит в руках знак «Подземный переход»):

Знает каждый пешеход

Про подземный переход.

Город он не украшает,

Но машинам не мешает.

Вед: А запомнить вам поможет эстафета «Переход».

Проводится эстафета: команды выстраиваются на линии старта.

Дети добегают до туннеля, пролезают, обратно бегут по «зебре».

После игры, пока дети рассаживаются, появляется Баба Яга на метле,

к которой приделан знак «Дети».

Кощей: Это что ты такое прицепила?

Б.Я: А… нашла картинку, она мне понравилась. Вот и решила украсить

свою метлу.

Вед: Баба Яга, это ведь дорожный знак.

Б.Я: Дорожный знак? Нарисованы какие-то дети, а, оказывается, это знак.

Дети, она правду говорит?

Ребенок: Посреди дороги дети

Мы всегда за них в ответе.

Чтоб не плакал их родитель,

Будь внимателен, водитель!

Б.Я: А можно мне с ребятами поиграть?

Вед: А у тебя хорошие игры?

Б.Я: Игры у меня хорошие, только посмотрим, ловкие ли ваши дети?

Баба Яга проводит с детьми игру-соревнование «Красный, желтый, зеленый»

Кощей:

Ох устали мы ребятки,

Оттоптали себе пятки.

Ну —ка сядем, посидим,

Друг на друга поглядим.

Вед: сейчас мы все отдохнем и попробуем отгадать загадки.

Ведущий загадывает загадки.

Б.Я: Ну спасибо вам ребятишки, обучили вы нас основам правил дорожного движения. Ты Кощей все запомнил?

Кощей: Еще бы! Теперь и на улицу выйти не страшно.

Б.Я: Ну тогда в путь пора отправляться. Спасибо вам ребята, до свидания.

Герои уходят.

Вед:

Город, в котором мы с вами живем,

Можно по праву сравнить с букварем.

Вот она, азбука — над мостовой.

Знаки развешаны над головой.

Азбукой улиц, проспектов, дорог

Город дает нам все время урок.

Азбуку города помни всегда,

Чтоб не случилась с тобою беда.

Дети уходят.

Сценарий игровой программы.

«Весёлый перекресток»

Цель:

1. Закрепить знания детей о правилах дорожного движения.

2. Формирование ориентировки в пространстве.

3. Закрепить умение называть знакомые дорожные знаки, регламентирующие движение пешеходов, а также значение сигналов светофора — закрепить представление детей о цвете.

4. Воспитывать у дошкольников правила безопасного поведения на дорогах.

5. Развивать наблюдательность, быстроту, реакцию движений.

6. Вызвать интерес у детей и доброе отношение друг другу.

Ход

Воспитатель. Ребята, мы собрались с вами, чтобы поговорить о правилах дорожного движения. Вы уже знаете, что выходя из дома и детского сада, каждый из вас становится участником дорожного движения. В зале вы видите разные дорожные знаки. Какие дорожные знаки вам знакомы? Назовите их? (дети называют знаки).

Дети приготовили стихи, давайте послушаем. (дети читают стихи)

1. Возле сада два шофёра

Увлеклись серьезным спором.

Чья машина всех новее,

Чья сильнее и быстрее.

Чья, как солнышко блестит

И как перышко летит-

Сын — шофер, отец-шофер.

2. И машина — как машина

Есть и фара, стекла есть

И резиновые шины,

Даже номер - вот он, здесь!

Не беда, что все машины

Ростом меньше пол аршина.

Ох, как видно, два шофера

Кончат спор ещё не скоро.

Дети садятся в автобус и исполняют песню «Шофер»

Ставится на перекрестке светофор. Идет волк на красный свет. Ему свистит полицейский.

Выбегают три поросёнка:

1. У любого перекрестка

Нас встречает светофор

И заводит очень просто

С пешеходом разговор.

2. Свет зелёный — проходи.

Жёлтый — лучше подожди.

Если свет зажжётся красный-

Значит, двигаться опасно.

3. Стой, пускай пройдет трамвай,

Наберись терпения.

Изучай и уважай

Правила движения.

Волк: Попав в большой и шумный город

Я потерялся, я пропал.

Не знал сигнала светофора

И чуть в аварию не попал.

Поросята:

1. Мы частенько замечали

И для вас изображали

Шалунов на мостовой.

2. Тех, кто к правилам движенья

Не имеет уваженья

И рискует головой.

3. Чтоб несчастье избежать

(показывает на волка)

Просим им не подражать.

Танец волка и поросят.

Коза говорит козлятам: Я сейчас пойду на ярмарку, а вы играйте рядом с домом. Смотрите, на дорогу не выходите. (Коза уходит, а козлята выбегают на проезжую часть дороги и играют с мячом. Слышится свист, козлята перестают играть).

Воспитатель: Дети, какую ошибку совершили козлята?

Ребенок: Вы не в цирке, здесь дорога

Подвернется руль немного,

Ну, кого вы удивите?

Под машину угодите.

Козлята: Не дороги, а дворы, место для такой игры.

Воспитатель: Дети расскажите, как надо вести себя на улицах большого города. (дети рассказывают правила пешеходов)

Дети:

— Иди, придерживаясь правой стороны.

— Не беги, иди только шагом.

— Не наступай на колодцы.

— Обходи препятствия на тротуаре, не выходя на проезжую часть.

— Не играй и не балуйся на тротуаре.

Воспитатель: Теперь вы поняли, где нужно играть?

А теперь покажите, как хорошо вы запомнили знаки?

(Все вместе играют в игру «Собери и назови»)

Звучит песня о правилах дорожного движения. Дети выходят из зала.

Досуг — «Зелёный, жёлтый, красный»

В зале на полу расчерчена схема перекрёстка с пешеходными дорожками, сделано возвышение для регулировщика, светофор.

Под марш дети входят в зал, садятся.

Ведущая: Сегодня мы с вами будем путешествовать по городу. В городе много улиц, дорог. По дорогам движется много легковых и грузовых автомашин, едут трамваи, автобусы и троллейбусы. И никто никому не мешает. Это потому, что есть такие чёткие и строгие правила для водителей машин и для пешеходов. Перейти с одной стороны улицы на другую непросто. Помогают три цвета светофора — зелёный, жёлтый, красный. За порядком следит регулировщик. Он своей милицейской палочкой управляет движением.

Мальчик становится на возвышение, в руке у него палочка.

1 ребёнок: Здесь на посту в любое время

Дежурит ловкий постовой.

Он управляет сразу всеми

Кто перед ним на мостовой.

2 ребёнок: Никто на свете так не может

Одним движением руки

Остановить поток прохожих

И пропустить грузовики.

1 ребёнок: Под солнышком ранним

На мостовой

Вдруг видит ребят-малышей постовой.

Весёлым и ласковым стал его взгляд.

Постовой: Идите, ребята, спокойно в дет.сад!

Ведущая: Наши ребята идут в детский сад

Наши ребята очень спешат.

Постовой: Хоть у вас терпенья нет —

Подождите — красный свет.

Жёлтый свет на пути —

Приготовьтесь идти.

Свет зелёный впереди —

Вот теперь переходи!

Дети идут через перекрёсток.

Ведущая: Послушайте стихи, нужно отвечать: «Это я, это я, это все мои друзья», или молчать.

Кто из вас идёт вперёд

Только там, где переход?

Кто летит вперёд так скоро,

Что не видит светофора?

Кто из вас, идя домой,

Держит путь по мостовой?

Знает кто, что красный свет

Это значит — хода нет?

Ведущая: А сейчас, ребята, мы все с вами повторим правила светофора. Поиграем в игру «Зелёный, жёлтый, красный».

Игру проводит постовой. Когда он поднимает зелёный флажок — дети идут, жёлтый — стоят, красный — приседают.

Ведущая: Мы знаем песню о правилах уличного движения. Под неё мы будем проходить по тротуарам, проходить прекрёсток.

Звучит песня «По улице» — дети выполняют движения.

Дети читают стихи.

Светофор.

Стоп машина, стоп мотор!

Тормози скорей шофёр.

Красный глаз глядит в упор —

Это строгий светофор.

Вид он грозный напускает.

Ехать дальше не пускает.

Обождал шофёр немножко

Снова выглянул в окошко.

Светофор на этот раз

Показал зелёный глаз

Подморгнул и говорит:

«Ехать можно, путь открыт!».

Нужно слушаться, без спора

Указаний светофора.

Нужно правила движенья

Выполнять без возраженья.

Это всем вам подтвердит

Добрый доктор Айболит.

Входит доктор Айболит — ребёнок в костюме персонажа.

Айболит: Здравствуйте, дети!

Правила движения

Все, без исключения

Знать должны зверюшки

Барсуки и хрюшки,

Зайцы и тигрята,

Пони и котята.

Айболит: Посмотрите — ка, ребята, как

Знают эти правила котята.

Двое детей в шапочках котят неправильно переходят дорогу. Постовой свистит. Наконец, правила усвоены.

Айболит: Дети, на улице будьте внимательны, твёрдо запомните правила эти.

Правила эти помни всегда

Чтоб не случалась с тобою беда!

Сейчас я вам расскажу, как я лечил зайчика.

Прибежала зайчиха и закричала —

(вбегает) Ай-ай,

Мой зайчик попал под трамвай.

Мой зайчик, мой мальчик

Попал под трамвай.

Он бежал по дорожке

И ему перерезало ножки.

И теперь он больной и хромой

Маленький заинька мой.

Ведущая: И сказал Айболит:

Айболит: Не беда, подавай-ка его сюда.

Я пришью ему новые ножки

Он опять побежит по дорожке!

Ведущая: И принесли ему зайку

Такого больного, хромого (игрушка)

И доктор пришил ему ножки.

И заинька прыгает снова.

А с ним и зайчиха — мать

Тоже пошла танцевать.

И смеётся она, и кричит

Зайчиха: Ай, спасибо тебе, Айболит!

Зайчиха пляшет с зайчонком, уходит.

Ведущая: Послушайте загадки.

Что за чудо — синий дом

Окна светятся кругом.

Носит обувь из резины

И питается бензином? (автобус).

Посмотри, силач какой

На ходу одной рукой

Останавливать привык

5-ти тонный грузовик (регулировщик).

Дом по улице идёт

На работу всех везёт.

Не на курьих тонких ножках,

А в резиновых сапожках (автобус).

На 4 ноги надевала сапоги

Перед тем, как надевать,

Стали обувь надувать (колёса, шины).

Ведущая: Хорошо ехать по улицам, когда горит зелёный глаз светофора. Споём, ребята, песню.

Песня «Едем мы по улицам».

Конспект непрерывной образовательной деятельности по обучению детей правилам дорожного движения.

Игра «Счастливый случай»

Цель:

Систематизировать знания детей о правилах дорожного движения. Закреплять знания детей о дорожных знаках. Развивать логическое мышление, речь.

Профилактика детского дорожно — транспортного травматизма. Закрепить навык безопасного поведения на дороге.

Воспитывать навыки осознанного пользования правилами дорожного движения в повседневной жизни.

Доставить детям радость и удовольствие.

Ход:

Воспитатель в форме инспектора дорожного движения загадывает загадку:

Регулирую движение

Одним поднятием руки.

Подскажу вам направление,

Где дорогу перейти.

И стою я на дороге

При погоде при любой,

Потому что я ребята

Очень нужный…..(постовой)

Дети а кому нужен постовой?

Кому он помогает?

Верно он нужен и водителям и пешеходам.

Наш девиз:

Никогда не нарушать, на зелёный свет шагать.

Всем за знаками следить и к победе путь открыть.

Дети делятся на 2 команды. Команда «Водители» и команда » Пешеходы» Каждая из команд по очереди бросает кубик и получает задание.

1- Вопросы из области общих знаний.

1 Как называется участок дороги для передвижения пешеходов? (тротуар)

2 В какую сторону следует посмотреть первую очередь при переходе улицы? (сначала налево, дойдя до середины — направо)

3 Человек, пользующийся общественным транспортом? (пассажир)

4 На какой свет нужно переходить улицу? (зелёный)

5 Какие виды знаков вы знаете? (запрещающие, разрешающие, предписывающие)

6 По какой стороне нужно идти по тротуару? ( по правой)

7 Что означает, если регулировщик повёрнут к пешеходам грудью или спиной, руки в стороны или опущены? (движение запрещено)

8 Чем отличаются светофоры для автомобилей и для пешеходов? (трёхсекционные и двухсекционные)

2 — Что лишне?

1 Красный, синий, жёлтый, зелёный (синий)

2 Наземный, подземный, воздушный (воздушный)

3 Движение прямо, поворот, железнодорожный переезд ( железнодорожный переезд)

4 Грузовик, водитель, велосипед, (водитель)

5 Зебра, тротуар, шоссе (шоссе)

6 Светофор, постовой, переход, остановка (остановка)

7 Машина для уборки улиц, грузовик, скорая помощь, пожарная машина ( грузовик)

3 — Назови одним словом

1Водитель, пассажир, пешеход. (участники дорожного движения)

2 Наземный, подземный, зебра. (переход)

3 Светофор, жезл, знак (помощники при переходе улицы)

4 Автобус, такси, троллейбус (пассажирский транспорт)

5 Красный, жёлтый, зелёный (сигналы светофора)

6 Гостиница, место для отдыха, кемпинг (знаки сервиса)

7 Въезд запрещён, движение пешеходов запрещено (запрещающие знаки)

8 Скорая помощь, пожарная машина, милиция ( машины специального назначения)

4 — Угадай знак ( или разгадай ребус)

Дети раскрашивают знаки и говорят, к какой группе они относятся, и как они называются.

5 — Ты мне я тебе

Дети по цепочке должны назвать слова, связанные с дорожным движением, где встречается звук «п»

( перекрёсток, пешеход, переход, парковка, проезд, переезд, постовой, поворот, пассажир, перевозка, подземный переход, инспектор)

Слова, связанные с дорожным движением, где встречается звук «к»

Знак, перекрёсток, стоянка, указатель, скорость, колея, красный, полицейский, инспектор, парковка, свисток)

6 — Загадки

1 Маленький, удаленький, громче всех кричит. (Свисток)

2 Транспортное средство, которым могут управлять дети. ( Велосипед)

3 Место пересечения дорог, улиц. (Перекрёсток)

4 Место, где ожидают троллейбус. (Остановка)

5 Человек, помогающий регулировать движение. (Постовой)

6 Трёхглазый помощник. (Светофор)

7 Участник дорожного движения. (Водитель)

8 Место, где нужно переходить улицу. (Переход)

9 Человек, который 1 взмахом руки может остановить грузовик. (Милиционер)

10 Транспорт, для перевозки людей. ( Автобус)

11 Человек, идущий пешком. (Пешеход)

12 Неживая, а идёт. Неподвижна, а ведёт. (Дорога)

13 Участок дороги, где ходят пешеходы. (Тротуар)

14 Пьёт бензин, как молоко. Может бегать далеко. (Грузовик)

15 Оказаться впереди другой машины. (Обгон)

За правильно выполненное задание команда получает красный, жёлтый или зелёный кружочек. Чья команда больше соберёт светофорчиков.

Иногда воспитатель может поставить музыкальную паузу. (Игра «красный, жёлтый, зелёный». Спеть песню про дорожное движение)

Подводим итог, подсчитываем светофорчики и объявляем победителей.

Проект правил дорожного движения

Под музыку (переход дороги)

входит ведущий, и занимает место в центре зала.

Ведущий:

На дорогах знаков много,

Их все дети должны знать!

И все правила движения

Должны точно выполнять!

Добрый день! Уважаемые гости, и члены жюри! Приветствуем вас и приглашаем принять участие в интеллектуально—познавательной игре «ПРАВИЛА ДОРОЖНЫЕ»!

Сейчас давайте познакомимся с нашими участниками: (Ведущий вызывает каждого участника по одному, участник выходит вместе с болельщиками в центр и произносит свой девиз)

А теперь поприветствуем членов жюри:

1. ФИО— старший инспектор по пропаганде о ГИБДД

2. ФИО — методист дошкольного отдела

3. ФИО — старший воспитатель д/с.

Ведущий: Итак, начинаем нашу игру.

Первый конкурс: викторина «Красный-зеленый», перед вами на экране закрыты вопросы, у каждого вопроса свой бал, ответив на который вы получаете соответствующий бал. Вам предоставляются на выбор три темы, каждая тема соответствует своему цвету. Итак, запоминайте: Красный цвет-транспорт;

Желтый цвет -дорожные знаки ;Зеленый цвет-пешеход.

Хочу предупредить, всех присутствующих, что за подсказку бал будет не защитан.

Начнем с первого участника. Какой квадрат открываешь первым? (спрашиваю каждого участника по очереди)

Викторина «Красный-зеленый»

1. «Транспорт» (красный)

1) Где нужно садиться в общественный транспорт? (на остановке)

2) Кому необходимо уступить место в общественном транспорте?(людям старше тебя)

3) Как нужно вести себя в транспорте? (спокойно, не шуметь)

4) Когда нужно выходить из транспорта? (когда он остановится)

5) Как нужно обходить автобус, троллейбус и трамвай? (автобус и троллейбус сзади, а трамвай спереди)

6) Если вы в автобусе едите стоя, то за что должны держаться? (за поручни, или ручку сидения)

2. «Дорожные знаки» (желтый)

1) Подземный пешеходный переход

2) Велосипедная дорожка

3) Осторожно дети

4) Ремонтные работы

5) Въезд запрещен

6) Дикие животные

3. «Пешеход» (зеленый)

1) Как должен двигаться пешеход вдоль дороги? (по пешеходной дорожке, если ее нет то по обочине дороги на встречу машинам)

2) Назови виды пешеходных переходов? (подземный, надземный, наземный)

3) Как нужно переходить проезжую часть дороги при наличии светофора? (на зеленый сигнал светофора и по пешеходному переходу)

4) Какому транспорту обязан уступить дорогу пешеход?(спецтранспорту)

5) Как нужно переходить проселочную дорогу (без светофоров и пешеходных переходов)? (посмотреть налево, посмотреть направо и если нет машин то переходить)

6) Что означают сигналы светофора? (Красный — стой, желтый — внимание, зеленый — иди)

Ведущий: Молодцы, все справились! И наверное, немного утомились. Давайте, немного отдохнем. Навострите ваши ушки и послушайте частушки.

ЧАСТУШКИ

Ведущий: Переходим к следующему конкурсу, который называется «Пазлы», у меня на столе лежат конверты в которых разрезные картинки — знаки дорожного движения. Вам нужно выбрать конверт, занять свое место у стола, я думаю, что удобнее будет стоя выполнять задание, и по сигналу, ещё раз повторяю «По сигналу!» — начать собирать пазл. Кто закончил собирать — поднимает вверх руку!

Уважаемое жюри, а вы оцениваете наших участников: первый, кто справится с заданием получает −30 баллов; второй-25 баллов; третий-20 баллов;четвертый-15 баллов; пятый-10 баллов; шестой-5 баллов. Итак, приготовились, начали! (По окончанию времени звучит гонг)

Ведущий: Молодцы, ребята, все постарались и прекрасно справились с заданием.

А теперь, я предлагаю размяться, отдохнуть и выполнить музыкальную физминутку. Прошу всех встать рядом со своим местом. И под музыку, повторяйте за мной!

Физминутка под музыку

Отлично! Как настроение? Замечательно!

А теперь продолжаем!

Ведущий: И сразу же хочется обратить внимание на болельщиков: как здорово они подготовились. Наверное каждый детский сад хочет победить сегодня. Верно? Ну что ж, сейчас вам представится такая возможность. Предлагаю, поотгадывать загадки. И раз уж сегодня наш конкурс посвящен правилам дорожного движения, то и загадки — о дорожном порядке! Заслушивается ответ только той группы поддержки, которая раньше остальных поднимет руку.

ЗАГАДКИ О ДОРОЖНОМ ПОРЯДКЕ

Слушайте внимательно, за каждый правильный ответ группы поддержки, участник получает — 10 баллов

1.Маленькие домики

по улице бегут.

Мальчиков и девочек

домики везут.

(Автобус)

2.Шагаешь-в впереди лежит,

Оглянешься — домой бежит.

(Дорога.)

3.Была телега у меня.

Да только не было коня.

И вдруг она заржала.

Заржала-побежала.

Глядите, побежала телега без коня!

(Машина)

4. Ожидаешь ты посадки

На отведенной площадке.

Не нужна тебе сноровка,

Это место

(Остановка)

5. Странная зебра:

Не ест и не пьёт,

Но без питья и еды

Не умрёт.

(Пешеходный переход)

6. Эй, не стойте на дороге!

Мчит машина по дороге.

А зачем ей так спешить?

Как зачем?

Пожар тушить!

(Пожарная машина)

7. Я конём рогатым правлю.

Если этого коня

Я к забору не приставлю,

Упадёт он без меня.

Этот конь не ест овса.

Вместо ног — два колеса.

Сядь верхом и мчись на нём,

Только лучше правь рулём.

(Велосипед)

8.На четыре ноги

Надевали сапоги.

Перед тем, как надевать,

Стали обувь надувать.

(Колеса)

9.Я над речкой лежу,

Оба берега держу.

Я — на том берегу,

И на этом берегу.

Через речку перебраться

Я тебе помогу.

(Мост)

10. Мчат по улицам машины,

Там хозяйничают шины.

Мы спустились в переход,

Там хозяин.

(Пешеход)

11. Встало с краю улицы

В длинном сапоге,

Чучело трёхглазое

На одной ноге.

Где машины движутся,

Где сошлись пути

Помогает улицу

Людям перейти.

(Светофор)

Ведущий: Молодцы, болельщики, помогли своим конкурсантам заработать дополнительные баллы.

Танец «Светофор»

Ведущий: Спасибо нашим исполнительницам! Мы отдохнули и готовы к очередным конкурсным испытаниям! Я правильно говорю: готовы?

Конкурс: «Минутка безопасности». Он потому и называется — минутка безопасности, потому что ровно за одну минуту каждому участнику предстоит ответить на максимальное количество вопросов. В зале должна быть полная тишина, для того, чтобы участники смогли сосредоточиться и ответить быстро и правильно. По истечении минуты -прозвучит гонг, и я закончу задавать вопросы. За каждый правильный ответ участник зарабатывает 5 баллов. Участники, вам понятны правила конкурса? Вы готовы? И, мы начинаем!

Минутка безопасности.

1. Где должен ходить пешеход? (по тротуару)

2. Что такое перекресток? (это пересечение дорог)

3. По какой стороне тротуара должны ходить пешеходы? (по правой)

4. Какой сигнал светофора запрещает переходить дорогу? (красный)

5. Где нужно ждать троллейбус или автобус? (на остановке)

6. Как надо себя вести пассажиру в транспорте? (спокойно)

7. Где пешеход должен переходить улицу? (по пешеходному переходу)

8. Есть ли в нашем городе светофоры? (да, есть)

9. На какой сигнал светофора можно переходить улицу? (на зеленый)

10. Какие сигналы светофора вы знаете? (красный, желтый, зеленый)

11. Почему нельзя играть на проезжай части дороги? (это опасно для жизни)

12. Где устанавливаются светофоры? (на перекрестках)

13. Что обозначают сигналы светофора? (красный — стой, желтый — приготовится, зеленый — иди)

14. Какие виды пассажирского транспорта вы знаете? (автобус, такси, трамвай, троллейбус)

15. Как называют тех, кто едет в автобусе? (пассажирами)

16. Что означает желтый сигнал светофора? (нужно приготовиться)

17. Назовите машины специального назначения? (пожарная, скорая, полиция, МЧС)

18. Что означает долго мигающий желтый сигнал светофора? (что светофор неисправен)

19. Как называется часть дороги, по которой едут машины? (проезжая часть дороги)

20. Опиши запрещающий знак? (красный круг)

21. Какие автомобили могут проехать на красный свет? (пожарная, скорая, полиция)

22. С какого возраста можно ехать по проезжей части на велосипеде? (с 14 лет)

23. Какие вы знаете виды транспортных средств? (водный, подземный, воздушный, железнодорожный, наземный)

24. Кого перевозит автобус? (пассажиров)

25. Как еще называется пешеходный переход? («Зебра»)

26. Как называется умный автомат, который руководит уличным движением? (светофор)

27. Можно ли перебегать улицу? (нет)

28. Назови два знака сервиса? (больница, телефон)

29. Дом для автомобиля? (гараж)

30. Сердце машины? (мотор)

31. Как называется палка регулировщика? (жезл)

32. Сколько колес у легкового автомобиля? (четыре)

33. Сколько цветов у транспортного светофора? (три)

34. Где устанавливаются светофоры? (на перекрестке)

35. На какие группы делятся дорожные знаки? (запрещающие, предупреждающие, предписывающие, информационно-указательные)

Ведущий: Молодцы! Было сложно, но вы справились и с этим заданием.

Совсем недавно мы брали интервью у детей старшей и подготовительной групп нашего детского сада. Встречались очень забавные ответы. Я предлагаю посмотреть, что из этого получилось! Внимание на экран!

Ну что ж, повеселили нас некоторые ответы детей. Запомните, дети, чтобы избежать неприятных ситуаций на улице, на дороге, вы должны знать основные правила дорожной безопасности, которые вы учите вместе со своими воспитателями и родителями Правила дорожные знать каждому положено!

А у нас заключительный конкурс, который называется «грамотный пешеход». Прослушайте его правила: каждому участнику выдается лист бумаги с изображением какой-либо ситуации, произошедшей на улице или на дороге. Вам необходимо найти нарушителя и обвести его красным цветом. После того, как задание выполнено поднимаете руку. Первый, кто справится с этим заданием получает −30 баллов; каждый последующий на 5 баллов меньше. За выполнением задания наблюдает уважаемое жюри. Все готовы? Начинаем!

Ведущий: Это было последнее задание нашей игры, а значит наши участники могут выдохнуть и отдохнуть. Сейчас уважаемому жюри предстоит суммировать баллы за все конкурсы и определить победителей.

Давайте поблагодарим друг друга и дружно похлопаем в ладоши!

Пока жюри работает: подсчитывает баллы, для вас — музыкальный сюрприз: песня, которая так и называется «Ладошки». А исполнят её воспитанницы старшей группы детского сада «Белочка». Встречаем!

Ведущая: Итак, жюри готовы сообщить результаты конкурса и объявить победителей. Уважаемое жюри, вам слово! (Жюри оглашает итоги конкурса), (награждение победителя).

Дорогие, ребята, не расстраивайтесь, если не заняли призового места. Самая ценная награда — это ваши знания. Они помогут вам избежать опасных ситуаций на дороге! Будьте здоровы! Берегите себя!

Конспект сюжетно — ролевой игры

«Поездка в театр»

Цель: амплификация знаний правил дорожного движения, формирование у детей старшего дошкольного возраста умений и навыков безопасного поведения в окружающей дорожно-транспортной среде посредством сюжетно-ролевой игры.

Задачи:

закреплять ранее полученные знания детей о правилах дорожного движения в сюжетно-ролевой игре;

формировать умение играть по собственному замыслу, поощрять творческую активность детей в игре;

закреплять знания и навыки культурного поведения в общественных местах (автобус, театр);

развивать навыки связной речи, внимание, память, быстроту реакции, сообразительность;

воспитывать дружеские взаимоотношения в игре, чувство гуманизма, активности, ответственности, дружелюбия.

Атрибуты к игре: пригласительный билет; крупный строитель (кубы и кирпичики), детские стульчики, кошельки по количеству детей; руль, кепка для шофера; сумка и билеты для кондуктора; дорожные знаки: «Автобусная остановка», «Осторожно дети», «Место стоянки»; афиша; касса, билеты на спектакль; программа; макет светофора; шапочки и костюмы: волка, зайца, лисы, медведя, ежа, крота; декорация леса (деревья, грибы, пень, нора крота), искусственные цветы.

Словарная работа: активизировать в речи детей слова: светофор, пост ГАИ (ГИБДД), подземный переход, перекресток, кондуктор, водитель, кассир, контролер, актер, бор.

Методы и приемы: создание игровой обстановки, беседа, художественное слово, вопросы, музыкальное сопровождение, игра.

Предварительная работа:

• занятие «Транспорт родного города»;
• просмотр мультфильма «Уроки тётушки Совы «Безопасность на транспорте»;
• чтение художественной литературы С.В. Михалкова «Бездельник светофор»;
• наблюдения на прогулке за работой водителя;
• конструирование из бумаги «Автобус»;
• дидактическая игра «Кому, что нужно для работы?»;
• беседа по картине «Правила поведения в транспорте»;
• беседа по картине «Вежливая поездка»;
• изготовление афиши, билетов; дорожных знаков для игры.

Ход сюжетно-ролевой игры:

Воспитатель: Дети, сегодня я обнаружила на столе загадочный конверт. (Читает адрес.) Он адресован вам, давайте посмотрим, что в этом конверте. В конверте пригласительный билет на спектакль.

Посмотрите, нам прислали из театра пригласительный билет и афишу. Прочитав ее, мы узнаем, что за спектакль состоит в театре, когда и в какое время.

• Читает детям афишу.

— Ребята, спектакль по сказке С.Михалкова «Бездельник светофор» состоится сегодня в 9.30. Нам с вами необходимо немедленно отправиться в театр, чтобы не опоздать на представление.

Как вы думаете, на чем мы можем туда добраться?

Дети: Мы поедим на трамвае, троллейбусе, маршрутном такси, автобусе.

Воспитатель: Отгадав загадку, вы узнаете, какой транспорт мы выберем:

Что за чудо? Синий дом,

Окна светлые кругом.

Носит обувь из резины,

А питается бензином.

Дети: Это автобус.

—Правильно, мы поедем на автобусе. Вы будите пассажирами. А кто ещё есть в автобусе?

Дети: Водитель и кондуктор.

(Выбирается водитель и кондуктор, детям раздаются кошельки и деньги для покупки билетов)

Воспитатель:

Напоминаю вам, что кондуктор продаёт билеты в автобусе и следит за порядком. Итак, вышли мы на улицу, и пошли к автобусной остановке по… забыла, как же называется часть улицы, по которой должны ходить пешеходы?

Дети: Тротуар.

Воспитатель: Правильно, пешеходы должны ходить по тротуару. А по какой стороне они должны идти?

Дети: По правой.

Воспитатель: Почему?

Дети: Чтобы пешеходы не мешали друг другу идти.

Воспитатель: В пешеходном деле самое главное и трудное переходить улицу. Ребята, где пешеходы должны переходить улицу?

Дети: В строго определенном месте.

Воспитатель: Правильно, улицу надо переходить в строго определенном месте. А как называется это место?

Дети: Пешеходный переход.

Воспитатель: А как еще называют пешеходный переход?

Дети: Его ещё можно назвать «зеброй».

Воспитатель: Дети, а ведь у пешеходов есть помощники при переходе улицы. Кто знает какие?

Дети: Светофор, инспектор-регулировщик.

(По тротуару дети подходят к пешеходному переходу. Проходят на автобусную остановку.)

Кондуктор: Уважаемые пассажиры, приготовьте, пожалуйста, деньги для покупки билетов.

(Дети заходят в автобус через заднюю дверь, расплачиваются с кондуктором, получают от него билеты и едут до остановки «Театр».)

Воспитатель: Все готовы отправиться в театр?

Дети: Да, готовы.

Воспитатель:

Мы в автобус дружно сели,

И в окошко посмотрели.

Наш шофёр педаль нажал,

И автобус побежал.

(Выставляется знак «Осторожно дети»)

Воспитатель: Дети, как называется этот дорожный знак? Что нужно делать водителю? Почему этот дорожный знак заключен в красный треугольник?

(Автобус продолжает движение. Дети поют веселую задорную песенку путешественников).

Воспитатель: Посмотрите, мы подъезжаем к театру. Но нам нужно так поставить автобус, чтобы он не мешал другому транспорту.

(Выставляется дорожный знак «Место стоянки». Ребенок объясняет назначение этого знака. Дети выходят из автобуса.)

Воспитатель:

Что за дом, что за дом

Сказку ты увидишь в нем,

Танцы, музыку и смех-

Представление для всех.

Еще в этом заведении

Всегда работают актеры.

И спектакль идет на сцене,

И встречает контролер.

Здесь можно пьесу посмотреть…

Что за дом такой, ответь?

Дети: Театр.

Воспитатель: А вот и театральная афиша. В театре показывают спектакль по сказке С.Михалкова «Бездельник светофор». Давайте вспомним, как нужно вести себя в театре?

Дети: Не шуметь, не кричать, не разговаривать и т. д.

Воспитатель: Прежде, чем пройти в зал, нам нужно купить билет.

артисты, кассир и контролер)

Кассир:

Театр открывается

К началу все готово.

Билеты предлагаются

За вежливое слово.

 (Дети покупают билеты, контролер пропускает детей в зал и раздает программу. Дети рассаживаются на свои места. В это время артисты уходят за кулисы и готовятся к выступлению.)

Воспитатель: Что нужно сделать, что бы спектакль начался?

Дети: Хлопать, аплодировать.

(Дети аплодируют, и после третьего звонка начинается спектакль. Дети – «артисты» показывают спектакль. Воспитатель в сказке исполняет роль автора.)

Воспитатель:

В лесу, где все без правил

Ходили до сих пор,

Однажды появился дорожный светофор

Откуда-то с дороги принес его Медведь.

И звери прибежали на технику смотреть

И первым начал ежик:

Ежик: (Подходит к светофору)

-Какая ерунда

Нужны для светофора и ток и провода.

— А если он не будет, как следует гореть

То нам на эту штуку не стоит и смотреть!

Волк: (Говорит о том, зачем нужен светофор)

— Я с ежиком согласен, сказал, зевая волк

А если б он работал, какой в нем был бы толк

Когда гоню я зайца, мне просто смысла нет

Бежать на свет зеленый, стоять на красный свет!

Заяц:

— И я;

Воспитатель: сказал зайчишка,

Заяц:

Когда уже бегу, следить за светофором

Простите, не могу!

(Звери соглашаются с ним, входит под музыку лиса)

Лиса:

У нас в лесу, порядки здесь свои,

И нам на перекрестке не нужен пост ГАИ!

Крот:(Выглядывает из норы)

Мне тоже он не нужен!

Воспитатель:

Сказал из норки крот

Крот: Я сам себе пророю

Подземный переход!

Воспитатель:

Услышав под собою

Разумные слова

Сова: (Пролетает по поляне)

Я вообще летаю и мне совсем не нужно

На красный свет глядеть,

Когда я перекресток

Могу перелететь

Актеры занимаются привычными делами: Ежик собирает грибы в корзинку, Лиса любуется нарядом, Крот роет подземный ход, Сова летает.

Воспитатель:

Осталось все, как было.

Шумит дремучий бор.

Качается на елке бездельник светофор…

Воспитатель:(Актеры собираются вокруг «автора»)

Но мы с тобой не зайцы, не волки и кроты.

Хожу я на работу и в садик ходишь ты.

А мимо мчат машины, стольные муравьи.

А нам на перекрестках

Все: нужны посты ГАИ.

Воспитатель:

Они нам помогают, нас учат с малых лет.

Все: Шагать на свет зеленый. Стоять на красный свет.

(После просмотра спектакля дети хлопают, кричат «Браво!», дарят «артистам» цветы.)

Воспитатель: А теперь нам пора возвращаться в детский сад, пройдемте к нашему автобусу.

Вошли пассажиры,

Закрылись все двери.

В автобусе чисто, светло.

Водитель уверен: все дети примерны,

Вот сядут, посмотрят в окно.

И вспомнят, какую же сказку

Театр показал для детей.

Но вот остановка. И дети

Идут в детский сад поскорей. (Дети выходят из автобуса, благодарят водителя и кондуктора).

Подведение итогов игры:

Воспитатель:

-Ребята, где мы сегодня с вами побывали?

-Кто из артистов вам больше всего понравился?

-Какую роль вы бы сами сыграли?

-Ребята, смотрите, в лесу и вдруг светофор … Почему светофор оказался лишним в лесу?

— Можем ли мы отказаться от светофора?

-Как помогает светофор людям?

— Ребята, сегодня мне очень понравилось, как вы играли, хорошо справились со своими ролями, были вежливы, правильно вели себя в общественных местах, старались выразительно передавать в речи образы героев сказки. Мне очень понравилось с вами играть. Вы очень внимательные, добрые, дружные. А это самое главное.

Развлечение по ПДД для старшей группы в детском саду

Конспект по правилам дорожного движения для старшей группы

Задачи:
1. Активизировать и проверить знания детей о Правилах дорожного движения, о назначении некоторых дорожных знаков;

2. Довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения;

3. Учить излагать свои мысли понятно для окружающих;
4. Приучать детей к самостоятельности суждений;

5. Закреплять умение применять полученные знания в играх и повседневной жизни;
6. Развивать стремление к изучению Правил дорожного движения;
7. Способствовать развитию осторожности, наблюдательности, осмотрительности на дорогах;

8. Развивать внимание, сосредоточенность, быстроту, реакцию движений;
9. Отрабатывать интонационную выразительность речи;

10. Воспитывать у дошкольников правила безопасного поведения на дорогах;
11. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, развивать умение самостоятельно объединяться для совместной игры, договариваться, помогать друг другу;

12. Воспитывать культуру речевого общения;

13. Воспитывать организованность, дисциплинированность, коллективизм.

Предварительная работа:

• повторить с детьми дорожные знаки, сигналы светофора, что такое перекресток, как правильно вести себя на улице, в транспорте;

• разучить с детьми стихотворения о ПДД, знаках;

• провести беседу по ПДД.

Ход:

Ведущий: Ребята, мы с вами живем в большом городе, где много машин, перекрестков. И что бы не попасть в беду, что вам всем необходимо знать? Правильно - ПДД!. А вот как вы их знаете, мы сейчас и проверим!. 
Мы сегодня с вами проведем эстафету по правилам дорожного движения..
У нас будут две команды, а какие команды вы узнаете отгадав мою загадку и ответив на вопросы.

Встало с краю улицы

В длинном сапоге

Чучело трехглазое

На одной ноге.

Где машины движутся,

Где сошлись пути,

Помогает улицу 

Людям перейти

Ведущий: «Как вы думаете, если не будет знаков, светофора, регулировщика, пешеходных переходов, что тогда будет и что может случиться?»
Ведущий: Для чего нужен светофор?

Дети: Светофор нужен для того, чтобы регулировать дорожное движение, чтобы на улицах и дорогах был порядок.

Ведущий: Что обозначает каждый сигнал светофора?
Дети: 

Красный цвет – опасный цвет,

Это значит – хода нет.

Желтый – не спешите,

И сигнала ждите.

Цвет зеленый говорит:

Вот теперь вам путь открыт.

Ведущий: Наши команды так и будут называться, команда зеленых, команда красных, а желтого цвета будут наши жетоны.

Каждая команда будет получать очки: за правильный ответ, за каждый пройденный этап – по желтому жетону. 

Правила эстафеты: 

1. Забег начинать по команде.

2. Не перекрикивать друг друга.

3. Слушать задания внимательно.

4. Не выбегать за линию.

Итак, первое задание:

Слушаем внимательно загадку.

Посмотри, силач какой,

На ходу одной рукой

Останавливать привык

Пятитонный грузовик.

(Регулировщик)
А что это такое – полосатое? (Дети отвечают) Жезл регулировщика – регулировать движение автотранспорта, там, где нет светофора. 
Эстафета 1 «Регулировщик» (дети по одному оббегают стойку, передавая жезл регулировщика в качестве эстафетной палочки).
Дом по улице идет,

На работу всех везет,

Не на тонких курьих ножках,

А в резиновых сапожках.

(Автобус)

Эстафета 2 «Остановка общественного транспорта» (оборудование: 2 стоечки (знака), 2 больших обруча)

Первый ребенок изображает водителя, он надевает на себя обруч, бежит до стойки, которая находится напротив его команды, огибает ее и возвращается к своей команде, затем к нему присоединяется (влезает в обруч) другой ребенок (пассажир) и теперь они бегут к стойке уже вдвоем, у стойки пассажир выходит. Так водитель перевозит всех участников эстафеты. После того как все участники приехали к стойке все члены команды берутся друг за друга, водитель спереди, и возвращаются на исходное место.

А теперь – конкурс: «Сказочные ситуации». 
Я буду рассказывать сказочные истории, а вы должны разобраться и правильно решить ситуации героев. Когда будет готов ответ, капитан команды поднимает руку и называет игрока, который даст правильный ответ. В этом конкурсе за каждый правильный ответ вы можете получить один желтый жетон.

1. Итак, первая ситуация «Куда бежим мы с пятачком…». Три поросенка: Наф-наф, Ниф-ниф, и Нуф-нуф отправились на день рождения к своему другу. Когда они дошли до своего перекрестка, на светофоре горел мигающий зеленый свет. Наф-наф побежал через дорогу бегом, Ниф-ниф пошел шагом, а Нуф-нуф остался стоять на тротуаре. Кто из героев поступил правильно и почему? (Нуф-нуф. Ему лучше не начинать переход проезжей части на мигающий сигнал светофора – это показывает на его скорое переключение. Так можно попасть в опасную ситуацию. Ему надо дождаться следующего зеленого сигнала.)

2. «Мальчик и красная шапочка»

Мальчик едет на велосипеде. На автобусной остановке видит Красную Шапочку и Незнайку.

- Довези меня до аптеки, - просит Красная Шапочка, - у меня бабушка болеет.
- Нет, меня, - просит Незнайка.

Кто поедет с мальчиком? (Никто. На велосипеде разрешается ездить только одному. Багажник служит для перевозки багажа. А рама для крепления основных частей.)

Ведущая: Молодцы, с заданием справились. А сейчас мы послушаем стихотворения о Правилах дорожного движения, которые нужно хорошо знать каждому пешеходу.

1ребенок:

 Движеньем полон город:

Бегут машины в ряд, 

цветные светофоры

И день, и ночь горят.

Шагая осторожно,

За улицей следи

И только там, где можно

Ее переходи.

2 ребенок.: Пешеход, пешеход!

Помни ты про переход!

Подземный, наземный,

Похожий на зебру

Знай, что только переход

От машин тебя спасет.

3 ребенок: Правил дорожных

На свете не мало

Всех бы выучить

Нам не мешало,

Но основное из правил движения

Знать как таблицу умножения.

На мостовой – не играть,

Не кататься,

Если ты хочешь здоровым остаться!

4 ребенок: По городу, по улице

Не ходят просто так:

Когда не знаешь правила,

Легко попасть впросак.

Ребята, а как вы думаете, давным-давно, когда еще не было автомобилей, надо ли было соблюдать ПДД, ведь, если машин еще не придумали, может и не на чем и ездить было? (дети отвечают, что раньше ездили на лошадях и тоже были ПДД).

Эстафета 3. «Скачки на лошадях». Дети по очереди скачут на лошадках до стойки и обратно. Победил тот, кто первый закончит эстафету.

Для этого коня еда – 

Бензин, и масло, и вода, 

На лугу он не пасется,

Вдоль по улице несется.

(Автомобиль) 
Эстафета 4 «Крутой поворот» (Дети по одному с рулем в руках оббегают змейкой кегли и свою стойку, передавая руль в качестве эстафеты).

Ведущая: А сейчас мы немножко отдохнем и

- Проверим, на сколько вы внимательны.

На мои вопросы отвечайте: «это я, это я, это все мои друзья».

Кто из вас идет вперед

Только там, где переход?

(Отвечают.)
Кто бежит вперед так скоро

Что не видит светофора?

(Молчат.)
Знает кто, что красный свет –

Это значит "Хода нет"?

(отвечают.)
Кто из вас в вагоне тесном

Уступал старушке место?

(Отвечают.)
Кто на скользкую дорогу

Выбегает в непогоду?

(Молчат.)
Братцы в гости снарядились,

Друг за друга уцепились, 

И помчались в путь далек,

Лишь оставили дымок. 

(Поезд) 
Эстафета 5 «Дорожные знаки» 

Ведущий: вам предлагаю построиться поездом (друг за другом) и проехать по нашей дорожке по стрелочкам, по дороге вам будут попадаться дорожные знаки, вы должны рассмотреть дорожные знаки и объяснить, что они обозначают и для чего нужны (вопросы задаются по очереди каждой команде)

Эстафета 6 «Транспорт».

Ведущий: У каждого из вас свой транспорт. Первыми эстафету начинают велосипедисты, они доезжают до стойки, объезжают ее и доезжают до эстафетной линии. После того как доехал до эстафетной линии первый участник начинает эстафету второй участник(у детей: велосипед, самокат, коляска, машинка, жезл регулировщика). 

Эстафета 7 «Дальняя дорога».

Ведущий: А сейчас посмотрим, как вы умеете работать в команде. Вам всей командой нужно преодолеть путь по всему автодрому. У каждого члена команды своя часть дороги (свой отрезок пути), если сложить эти части, то получится одна длинная дорожка. Вам нужно каждому со своим транспортом встать на начало своей дистанции (пути) и передавать эстафету другому члену команды (воспитатель показывает, помогает правильно встать на начало своей дистанции каждому члену команды).

Ведущий: Вот и подошли к концу наши соревнования, и в заключение хочется сказать:

Чтоб жить, не зная огорченья,  

Чтоб бегать, плавать и летать,

Должны вы правила движенья

Всегда и всюду соблюдать.

На улице будьте внимательны, дети!

Твердо запомните правила эти.

Помните правила эти всегда,

Чтоб не случилась с вами беда!

Подведение итогов (подсчет жетонов). Награждение команд.

Сценарий праздника по ПДД в старшей группе по теме

«Нужно правила движения соблюдать без исключения»

Цели и задачи: Закрепить знания детей о правилах дорожного движения: сигналах светофора, дорожных знаках. Развивать пространственную ориентацию, внимание, сообразительность, быстроту реакции, совершенствовать песенные навыки.

Убеждать детей в необходимости вырабатывать навыки безопасного поведения на дороге.

Предварительная работа: Беседы, наблюдения, рассматривание иллюстраций, обыгрывание ситуаций, сюжетно ролевые игры, дидактические игры «Дорожные знаки», «Безопасное поведение на дороге».

Чтение стихов, художественной литературы, изготовление макетов. Разучивание песен, танцев.

Материалы: Макет светофора ,дороги, дорожные знаки, рули, нагрудные знаки «автомобили» по числу мальчиков, костюм кота Леопольда. Музыкальное сопровождение.

Ход праздника:

Под музыку входит в зал кот Леопольд.

Кот Леопольд: Здравствуйте, ребята!

Ведущий: Здравствуй, кот Леопольд! Почему ты такой грустный?

Кот Леопольд: Попав в большой город, я растерялся. Не знаю знаков и сигналов светофора, чуть под колеса не попал!

Кругом много транспорта. Признаться честно, я не знаю, где мне дорогу перейти?

Ребята, вы мне помогите и, если можно расскажите о правилах движения.

Ведущий: Да, Леопольд, мы с ребятами живём в большом и красивом городе. По его улицам движется много автомобилей и пешеходов. Сейчас мы тебе споём песню.

«Едем мы по городу». Музыка Потапенко

Ведущий: Леопольд, есть чёткие правила дорожного движения для водителей и пешеходов. Наши ребята уже знакомы с самыми главными правилами, они тебе расскажут, как переходить улицу.

Стихи читают дети.

Пешеход, пешеход!

Помни ты про переход!

Подземный, наземный,

похожий на зебру.

Знай, что только переход

От беды тебя спасёт.

Ведущий: А пройти по пешеходному переходу нам поможет.

Дети: Светофор.

Показать макет светофора.

Стихи о светофоре читают двое детей.

Чтоб тебе помочь

Путь пройти опасный,

Горит и день, и ночь-

Зелёный, жёлтый, красный.

Светофор – друг пешехода.

Он стоит у перехода.

Он сигналы подаёт:

Ждать или идти вперёд.

Ведущий: Давайте проверим, как Леопольд запомнил назначение сигналов светофора.

Сколько сигналов у светофора?

Что означает красный сигнал светофора?

При каком сигнале можно переходить улицу?

Вы все я вижу, хорошо разбираетесь в правилах дорожного движения. Давайте мы вместе с Леопольдом поиграем. Мальчики будут автомобили. А девочки мамы с детьми.

Игра «Стой - иди».

Музыка Андрея Петрова из фильма «Берегись автомобиля».

Леопольд меняет сигналы светофора. Дети движутся в соответствии с сигналами.

Ведущий: Ещё, Леопольд, нам помогают дорожные знаки. Сейчас ребята тебе о них расскажут.

Стихи

Этот знак совсем несложный,

но зато такой надёжный.

Помогает нам в пути

Нам дорогу перейти.

Показать знак «Пешеходный переход».

Красный круг, на нём кирпич,

вам в пути встречается.

Это значит, что машине

Ехать запрещается.

Знак «Въезд запрещается».

Установленный порядок

Нарушать нельзя и тут.

На посадочных площадках

пассажиры транспорт ждут.

Знак «Место остановки».

Воспитатель: Нам надо сейчас собрать знаки. Они растерялись.

Игра «Собери дорожный знак» Дети вместе с Леопольдом собирают из частей дорожные знаки, получившиеся назвать.

Ведущий: Все вы большие молодцы. Давайте все сейчас потанцуем.

Танец «Бобика».

Леопольд: Ребята я приготовил для вас загадки.

1. На самом перекрёстке

Висит колдун трёхглазый. Светофор

Что за чудо – едет дом.

2.Что за чудо – едет дом.

Окна светятся кругом.

3. Удивительный вагон!

Посудите сам-

Рельсы в воздухе, а он

держится руками.

4.Посмотри, какой силач:

На ходу одной рукой

Останавливать привык

Пятитонный грузовик.

Ведущий: А сейчас наши ребята исполнят частушки о правилах дорожного движения.

Аккомпанирует музыкальный руководитель

Частушки

Мы частушки вам споём,

доведём до сведения:

Надо правила движения

знать без исключения.

1.Есть на каждом перекрёстке

пешеходный переход.

Перейти дорогу просто

здесь без риска и хлопот.

2. Перед быстрым автомобилем

никому нельзя бежать.

У дороги надо маму

крепко за руку держать.

3. Каждый знает, что без правил,

без дорожных не прожить.

Все должны мы на дороге

осмотрительными быть.

Ведущий: Давайте ещё раз проверим, как вы разбираетесь с правилами дорожного движения. Я вам буду читать стихи, а вы вместе с Леопольдом, где правильно, будете отвечать: «Это я, это я, это все мои друзья!»

Игра

Кто из вас идёт вперёд только, там где переход?

Кто бежит вперёд так скоро, что не видит светофора?

Кто свой мчит велосипед во дворе, автомобилей, где нет?

На дороге кто резвится, кто автомобилей не боится?

Ведущий: Леопольд, ты оказался способным учеником. Надеемся, что знание правил дорожного движения тебе помогут.

Леопольд: Ребята, спасибо вам. Мне было с вами интересно! Теперь я буду соблюдать правила дорожного движения. До свидания, ребята!

Сценарий досуга по правилам дорожного движения

«В гостях у нас Светофор».

Цель: уточнить и закрепить знания детей о правилах дорожного движения, о правилах поведения на улице, в транспорте; формировать навыки безопасного поведения на дорогах.

Задачи:

Образовательные: закрепить знания о правилах дорожного движения, знание видов транспорта.

Развивающие: развивать внимание, координацию движений, ловкость, быстроту и выносливость.

Воспитательные: воспитывать умение работать в команде, слышать и слушать друг друга.

Оборудование: Карточки с изображением дорожных знаков, 3 флажка (красный, желтый и зеленый), 2 больших обруча, 2 обруча маленьких (30 см), 3 круга (желтый, красный и зеленый) 2 набора, белые полоски (на всех детей), свисток, карточки с изображением различного вида транспорта.

Ход досуга

Ведущий: Здравствуйте ребята, сегодня мы собрались вместе, чтобы вспомнить правила дорожного движения.

(Звучит музыка. Выходит светофор)

Светофор:

Я ребята светофор,

Знаю я закон простой,

Если красный?

Дети: Подожди,

А зелёный свет?

Дети: Иди.

Ведущий: Скажите ребята: зачем нужен светофор?

Дети отвечают.

Ведущий: Правильно ребята, чтобы регулировать движение. На какой сигнал светофора переходят дорогу?

Дети отвечают.

Светофор: Молодцы, ребята!

Ведущий: Давайте сейчас проверим знаете вы дорожные знаки или нет.Здесь у меня на столе стоят дорожные знаки и ваша задача заключается в том, чтоб отгадать загадку, так же найти тот дорожный знак, который является отгадкой.

Загадки по ПДД:

1. Всем знакомые полоски,

Знают дети, знает взрослый,

На ту сторону ведет... ("Пешеходный переход".)

2. Этот знак заметишь сразу:

Три цветных огромных глаза.

Цвет у глаз определенный:

Красный, желтый и зеленый.

Загорелся красный – двигаться опасно.

Для кого зеленый свет – проезжай, запрета нет. (Светофор)

3. В белом треугольнике

С окаемкой красной

Человечкам-школьникам

Очень безопасно.

Этот знак дорожный

Знают все на свете:

Будьте осторожны,

На дороге … (Дети).

4. Что за знак дорожный:

Красный крест на белом?

Днем и ночью можно

Обращаться смело!

Врач повяжет голову

Белою косынкою

И окажет первую помощь медицинскую. (Пункт медицинской помощи).

Ведущий: Молодцы , Сейчас мы проверим насколько вы внимательные. Светофор с вами сейчас поиграет в игру

Игра «Светофор».

Игроки встают в круг на середину площадки и поворачиваются вправо. У Светофора в руках флажки трех цветов. Если Светофор показывает красный флажок, то все игроки стоят на месте. Если зелёный - бегут по кругу, а если желтый – идут на месте. Выигрывают те игроки, которые сделали меньшее число ошибок.

Светофор: Молодцы! Какие же вы все внимательные и сообразительные.

Ведущий: Скажите ребята, как называется человек, который управляет машиной?

Дети отвечают (водитель).

Ведущий: А человек, который едет в автобусе?

Дети отвечают (пассажир)

Ведущий: Ребята, давайте разделимся на 2 команды и поиграем в следующую игру.

Дети делятся на 2 команды, каждая команда придумывает себе название и выбирает капитана. (Команды представляются)

Игра «Водитель и автомобиль».

Игроки каждой команды делятся по парам и встают в колонны на старт. Один из игроков «автомобиль», у него в руках руль (обруч 30см). Другой игрок «водитель». Он держится руками за пояс игрока «автомобиль». Перед каждой командой на расстоянии 3м стоит кегля. По свистку первые пары в командах бегут до кегли, оббегают их и возвращаются к командам, игрок «автомобиль» передает руль следующей паре. Все остальные игроки делают тоже, что и первые. Выигрывает команда, которая первой закончит эстафету.

Ведущий: Ещё ребята, кроме автомобилей есть такое транспортное средство, которое называется автобус.

Игра «Автобус»

В каждой команде выбирается «водитель», он держит обруч-это автобус. По сигналу перевозит пассажиров с одной остановки на другую. Кто быстрей перевезёт, та команда победила.

Игра «Волшебный светофор»

С 2 команд выбирается по 3 человека. Каждый участник выкладывает один цветной кружок. Чья команда быстрее выложит цвета светофора, та и победила.

Игра «Зебра»

Команды встают в колоннах на старт. Игрок каждой команды получает белую полоску. Перед игроками на расстоянии 5м проведена линия. По свистку первые игроки в командах бегут до линии и кладут свою полоску на линию, возвращаются к команде. Следующие игроки бегут и кладут свою полоску рядом с первой. Все последующие игроки выполняют тоже задание. Выигрывает команда, которая правильнее выполнит задание.

Конкурс капитанов

Приглашаются капитаны команд. Капитанам предлагаются вытягивать поочереди карточки с изображением транспорта и рассказать к какому виду транспорта относиться изображение. Кто больше назовет, тот и выиграл.

По окончанию всех игр дети строятся в одну шеренгу.

Светофор: Молодцы, ребята, и выигрывает у нас … команда!

Ведущий: И в конце нашего путешествия я хотела бы поиграть с вами в еще одну игру.

Если вы поступаете согласно правилам дорожного движения, то дружно отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья», а если нет – то молчите, а Светофор будет путать вас, ну вы не слушайте его, думайте и отвечайте сами.

Вопросы:

1. Кто из вас идет вперед

Только там где переход?

2. Кто летит вперед так скоро,

Что не видит светофора?

3. Знает кто, что свет зеленый

Означает, путь открыт.

А что желтый свет всегда

О вниманье говорит?

4. Знает кто, что красный свет

Это значит, хода нет?

5. Кто из вас, идя домой,

Держит путь по мостовой?

6 Кто из вас в вагоне тесном

уступил старушке место?

Светофор: Какие вы молодцы, ребята! Вы хорошо знаете правила дорожного движения! Теперь я за вас спокоен. Я знаю точно, что с вами ничего не случится. (Вручает детям подарки) До свидания.

Рефлексия.

- Ребята, вам понравилось путешествие? Что вам запомнилось больше всего?

Развлечение по правилам дорожного движения

«Необычное приключение».

Цель: Закрепить знания детей о дорожных знаках.

Проверить понимание детьми их схематичное изображение.

Формировать привычку переходить улицу только на зеленый сигнал светофора.

Выработать у ребенка алгоритм безопасного поведения в тех или иных дорожных ситуациях и закрепить его через игровую форму.

Задачи:

• Развивать навыки соблюдения правил дорожного движения, по средствам

пения и умения играть вместе.

• Закреплять знания о правилах дорожного движения;

• Активизировать двигательную активность;

• Развивать умение ориентироваться в пространстве.

Совместная игровая деятельность в изучении правил дорожного движения пробуждает познавательный интерес, помогает глубже осознать значение соблюдения правил поведения на улице.

Оборудование:

Дорожные знаки – атрибуты напольные, иллюстрации к загадкам, самокаты.

Ход развлечения:

Дети заходят в зал и садятся на стульчики.

Ведущий: Здравствуйте, ребята, я хочу пригласить вас в путешествие в одну интересную страну – Страну дорожных знаков. И мы отправимся туда прямо сейчас. А чтобы вы добрались благополучно, я вас буду сопровождать. Вы готовы?

Дети: Готовы!!!

На улице будьте внимательны, дети,

Твердо запомните правила эти.

Правила эти помни всегда,

Чтоб не случилась с тобою беда.

Ведущий: Ребята, а вы соблюдаете правила дорожного движения? Вы знаете, что на дороге разрешается?

Дети: Соблюдаем и знаем.

1 ребенок:

Там где шумный перекресток,

Где машин не сосчитать,

Перейти не так уж просто,

Если правила не знать.

Ведущий: Ребята, в нашей стране Дорожных Знаков, произошло что – то необыкновенное, посмотрите внимательно к нам торопится кто – то?

Сценка – миниатюра « Происшествие на дороге».

1 ребенок:

День прошел, настала ночь,

Город сонный, тихий,

Отдохнуть и царь не прочь,

Светофор Великий!!!

2 ребенок:

А на утро, вот несчастье,

Пробудившись ото сна

Обнаружила пропажу

Светофория – страна.

Светофор:

Ох, напали силы злые,

Ох, мне плохо, ох тоска!

Где сокровища драгие,

Три заветных огонька?!!

1 ребенок:

Без сокровищ царь никак.

Наступил в стране бардак.

Светофор:

Все машины перебиты,

Сколько раненых, побитых!

Ох, авария опять!

Нужно меры принимать.

Эй, вы! Звери или птицы!

Кто заветные вещицы

Мне добудет, хоть из ада,

Царская вас ждет награда!

2 ребенок:

Есть сигналы светофора,

Подчиняйся им без спора,

Красный свет нам говорит:

« Стой опасно, путь закрыт!» (показывает красный знак).

3 ребенок:

Желтый свет – предупреждение,

Жди сигнала для движения.(показывает желтый знак).

4 ребенок:

Зеленый свет открыл дорогу,

Переходить ребята могут. (показывает зеленый знак).

Ведущий: Молодцы вы какие, все знаете. Как же нам помочь светофорчику найти его 3 заветных огонька? Что же делать?

Влетает на метле Баба Яга!!!!

Б.Яга: Что это у вас тут произошло? Что за проблемка возникла, почему такие грустные?

Ведущий: У Великого светофора пропали три заветных огонька. Б.Яга, а это не ты случайно утащила у светофорчика, три заветных огонька?

Б.Яга: Да, нее, вы что? Я тут, понимаете ,мимо летела, смотрю в Стране светофории преполох, думаю, дай загляну, разнюхаю, о чем печалитесь?!

Ведущий: Прям таки мимо летела? Признавайся скорей!!! Разве можно обманывать?!!

Б.Яга: Нууу! Надо подумать! Ну, ладно, значит так: Прежде чем вам вернуть ваши такие вот огонечки, вы докажите мне, при помощи игры, что РАЗРЕШАЕТСЯ, А ЧТО ЗАПРЕЩАЕТСЯ НА ДОРОГЕ.

Ведущий: Ребята, ну что согласимся с условием Б.Яги?

Дети: отвечают, что согласны.

Б.Яга: Ну держите 1 задание.

Ведущий: открывает конверт с условием игры.

Игра « Разрешается – запрещается».

Ведущий: произносится мною стихотворные строки, а если считаете, что разрешается это делать – двигайтесь одним прыжком вперед, а если запрещается один прыжок назад.

Ход игры:

И проспекты, и бульвары –

Всюду улицы полны,

Проходи по тротуару

Только с правой стороны.

Тут шалить, мешать народу..(запрещается назад)

Быть примерным пешеходом..(разрешается вперед)

Если едешь ты в автобусе

И вокруг тебя народ,

Не толкаясь, не зевая,

Проходи скорей вперед.

Ехать зайцем, как известно..(запрещается назад)

Уступить старушке место..(разрешается вперед)

Всех расталкивать, кричать..(запрещается назад)

А тихонечко стоять..(разрешается вперед)

Брать мороженное в автобус..(запрещается назад)

Ну, а яблоки в пакете..(разрешается вперед)

В мяч играть на остановке..(запрещается назад)

Пропустить маму с ребенком..(разрешается вперед)

Обходить автобус сзади..(разрешается вперед)

Ну, а спереди, конечно..(запрещается назад)

Если ты гуляешь просто-

Все равно в перед гляди,

Через шумный перекресток

Осторожно проходи.

Переход на красном свете..(запрещается назад)

При зеленом даже детям..(разрешается вперед)

Б.Яга: Да уж, справились с заданием, не ожидала от вас!

Ведущий: Б.Яга, ну где наши огоньки?

Б.Яга: Хитрые какие, нет я не готова вам их отдать, вот вам еще одно задание, с этим вы точно не справитесь (протягивает иллюстрации). Хочу чтобы вы придумали для меня загадки (про автобус, троллейбус, пешеходный переход «Зебра», велосипед, светофор).

Ведущий: Ребята, давайте подумаем хорошенько над заданием и удивим Б.Ягу своими знаниями.

Б.Яга, мы будем загадывать, а ты уж постарайся отгадывать.

Загадки:

1. Дом по улице идет,

На работу всех везет.

Не на курьих тонких ножках,

А в резиновых сапожках.(Автобус). Показать фото.

2. Удивительный вагон.

Посудите сами.

Рельсы в воздухе, а он

Держит их руками.(Троллейбус). Показать фото.

3. Полосатая лошадка

Вам подскажет на пути,

Где дорогу перейти..(Пешеходный переход – « Зебра»). Показать фото.

4. У него два колеса

И седло на раме,

Две педали есть внизу,

Крутят их ногами. (Велосипед). Показать фото.

5. Я глазищами моргаю

Неустанно день и ночь.

Я машинам помогаю

И тебе хочу помочь. (Светофор). Показать фото.

Б.Яга: Опять справились, смышленые вы мои, надо подумать, чтобы вам еще такое придумать, вот придумала!!!

Покажу я вам картинки, угадайте, что на них? Угадаете найдите этот знак, в стране Дорожных знаков.

Б.Яга: Показывает знак ОСТОРОЖНО ДЕТИ!!!

1 ребенок: Посреди дороги дети,

Вы всегда за них в ответе.

Чтоб не плакал их родитель,

Будь внимателен, водитель!

Б.Яга: Показывает знак ДОРОЖНЫЕ РАБОТЫ!!!

2 ребенок: Ремонтировать шоссе,

Нужно обязательно!!!

Знак вас просит, чтобы все

Ехали внимательно!!!

Б.Яга: Показывает знак ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫЙ ПЕРЕЕЗД БЕЗ ШЛАГБАУМА!!!

3 ребенок: Треугольный этот знак –

Понимай, водитель, так:

Здесь железная дорога,

Ты притормози немного!

Вот шлагбаум опустили,

Чтобы поезд пропустили.

Б.Яга: Показывает знак ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД!!!

4 ребенок: По полоскам черно – белым

Человек шагает смело.

Знает: там, где он идет,

Пешеходный переход!

Б.Яга: Показывает знак СТОП!!! ДВИЖЕНИЕ БЕЗ ОСТАНОВКИ ЗАПРЕЩЕНО!!!

5 ребенок: Ты, шофер, не торопись,

Видишь знак, остановись!

Прежде чем продолжить путь,

Осмотреться не забудь.

Ведущий: Б.Яга, ну что, может ты вернешь нам огоньки для нашего светофорчика, дети все твои задания выполнили.

Б.Яга: Неет! Какая вы хитрая, вот если сейчас последнюю эстафету пройдете правильно, тогда придется вам вернуть ваши огоньки.

Б.Яга: Предлагаю вам поиграть ребята, в веселую и увлекательную эстафету. Вам нужно на самокатах объехать препятствия, а обратно по прямой, но не забывайте вас на пути ждет знак – подумайте, что нужно сделать.

ЭСТАФЕТА НА САМОКАТАХ. (знак стоп).

Б.Яга: Да, правильно про вас лесные жители говорят, вы настоящие знатоки. Так и быть, верну вам ваши три заветных огонька. Держи светофор, и больше не теряй.

Ведущий: Б.Яга, ты уж пожалуйста не торопись нас покидать, послушай песню, которую дети приготовили для тебя.

Песня про ПДД.

Б.Яга: благодарит всех детей и оставляет им раскраски для полного изучения ситуаций на дороге, по правилам дорожного движения!!!

Ведущий: говорит всем спасибо, и дает совет – Будьте осторожны все на дороге, и ваша жизнь будет в безопасности.

Конспект занятия по правилам дорожного движения

«Правила дорожного движения. Светофор»

Цели: познакомить с обозначением дорожных знаков. Сигналов светофора; учить рисовать сюжетную композицию; формировать навык ориентирования по дорожным знакам и сигналам светофора.

Материалы и оборудование: иллюстрации с изображением проезжей части, светофора, пешеходов, дорожные знаки, листы бумаги, краски.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Приветствие. Сообщение темы занятия.

2. Беседа о значении правил дорожного движения.

Воспитатель. С каждым годом машин становится всё больше. Каждый день случаются аварии на дорогах. Как вы думаете, почему это происходит? (Ответы детей) Водители и пешеходы не всегда соблюдают правила дорожного движения. К чему это приводит? (Ответы детей.) Что мы должны знать и соблюдать, чтобы правильно переходить дорогу? (Ответы детей.)

Воспитатель показывает изображение светофора.

Вопросы:

• Что это?

• Зачем нужен светофор?

• Что обозначает красный сигнал?

• Что обозначает жёлтый сигнал?

• Что обозначает зелёный сигнал светофора?

3. Чтение стихотворения М Дружининой.

Котик, здесь ты до сих пор?

Посмотри на светофор!

Видишь, свет зажёгся красный,

Значит, стой! Идти опасно!

И придётся подождать,

Хоть машин и не видать!

Жёлтый свет, когда горит,

Всем шофёрам говорит:

«Осторожнее, шофёры!

Свет другой зажжётся скоро!»

Утка крякнула: «Кря-кря!

Свет зелёный вижу я!

Ну-ка, дети, дружно, в ногу

Переёдём через дорогу!»

4. Упражнения.

• Рифма.

-Ребята!- крикнула Алёна-

Скорей пойдём на свет ….(зелёный).

Смотрят на светофор

Пешеход и ….(шофер).

• Выбери ответ.

Вопрос:

-Что должны делать пешеходы, когда горит красный свет?

1. Выбегать на мостовую.

2.Щёлкать друг друга по носу.

3. Спокойно стоять на тротуаре.

5. Рассказ о сигналах регулировщика.

Если нет светофора, то на перекрёстке можно увидеть постового полицейского-регулировщика. Он управляет движением, выполняя руками определённые движения. Если регулировщик поднял руку вверх, это означает «Внимание!» Когда руки регулировщика опущены, это означает «Движение запрещено». Если регулировщик указывает жезлом вперёд, можно идти. Рассмотрите иллюстрации и скажите, когда надо стоять, а когда- идти.

6.Ознакомление с пешеходным переходом.

Воспитатель. В некоторых местах дороги много поперечных белых линий пересекают улицу. Это «переход». Как ещё по-другому называют эти линии? (Зебра.)

Послушайте стихотворение и скажите: как правильно переходить дорогу.

Мы идём через дорогу.

Дорогу так перехожу:

Сначала влево погляжу

И, если нет машины,

Иду до середины.

Потом смотрю внимательно-

Направо обязательно-

И, если нет движения,

Вперёд! Без промедления!

Машина на обочине,

Фургон, сугроб большой

Мешают видеть очень мне:

Что там на мостовой?

Быть может, мчит сюда сейчас

На страшной скорости «КамАЗ»!

Дорогу здесь, мне ясно,

Переходить опасно!

Наш котёнок очень мал,

Но о многом он узнал.

И дорогу перейдёт

Только там, где переход!

-Где бы мне, -кричит, -найти

«Зебру», чтоб по ней идти?

7.Упражнение «Вставьте пропущенное слово».

Воспитатель. Послушайте, что советует полицейский, и вставьте пропущенные слова:

Дети! Переходить через …… надо спокойно. Нельзя выскакивать на проезжую …….. Как только загорится зелёный свет светофора, внимательно посмотрите по …….., проверьте, все ли машины уже остановились. При переходе через улицу нужно сначала ……. Налево, а на середине проезжей части – направо, чтобы видеть, далеко машины или близко.

Запомните правила: нельзя играть вблизи дорог, перебегать улицу перед близко идущими автомобилями, кататься на велосипеде на проезжей части дороги, перелезать через ограждение на дороге; обходить трамвай надо спереди, а автобус сзади.

8.Объяснение значений дорожных знаков.

- место стоянки

- пешеходный переход

- движение на велосипеде запрещено

- движение пешеходов запрещено

- дети (участок дороги вблизи детского учреждения)

- железнодорожный переезд без шлагбаума

9. Рисование по замыслу.

Воспитатель предлагает изобразить сюжетную композицию: дорогу с машинами и светофор или светофор и пешеходы у дороги. Для образца на доске вывешиваются иллюстрации по теме.

10. Слушание песни «Если был бы я машиной» (сл. С. Антоновой, муз. А Перескокова, Песни для детского сада).

Дети определяют темп музыки, высоту звуков, высказывают своё отношение к песне.

11.Итог занятия.

Развлечение по правилам дорожного движения

"За безопасность всей семьёй"

Цель конкурса: формирование у детей устойчивых навыков безопасного поведения на дороге.

Задачи:

• Подвести детей к пониманию необходимости получения знаний по ПДД для обеспечения собственной безопасности;

• Приобщение детей к занятиям физической культурой и спортом;

• Укрепление взаимодействия родителей и педагогов в вопросе обучения детей культуре поведения на дороге.

Материал: обручи – 8 шт, жезлы – 2, руль – 2, машины – 2, коляски с куклами – 2, набор полос для пешеходного перехода – 2, кегли – 8, ватман – 2, фломастеры – 2 набора, призы.

Ход развлечения

Ведущий: Дорогие дети! Уважаемые взрослые! Мы рады приветствовать вас на нашем празднике! А праздник у нас необычный и очень интересный! (Слышится шум улицы в аудиозаписи). Слышите? Кажется, праздник начинается! (Уходит)

Вбегает Светофор Светофорыч с жезлом в руках.

Светофор Светофорыч: Торопился я, бежал.

Ох, туда ли я попал?

Это улица Молодёжная?

Дети: Да.

Светофор Светофорыч: Это детский сад?

Дети: Да.

Светофор Светофорыч: Ой, извините, я не поздоровался и не представился! Здравствуйте, меня зовут (откашливается, подтягивается) Светофор Светофорыч Мигалкин, доктор наук дорожного движения. Я услышал, что у вас праздник и решил вам ещё раз напомнить, что и взрослые, и дети должны не только знать правила движения, но и строго их соблюдать и выполнять.

Ребёнок: (читает стихотворение С. Яковлева «Движеньем полон город»)

Движеньем полон город, бегут машины в ряд.

Цветные светофоры и день и ночь горят!

И там, где днём трамваи звенят со всех сторон,

Нельзя ходить зевая, нельзя считать ворон!

Свернул водитель круто, вспотел, как никогда.

Ещё одна минута – случилась бы беда!

Ведущий: Действительно, нужно очень хорошо знать правила поведения на дороге, но ещё важнее – помнить о них и всегда выполнять. Сегодня мы с вами проведём конкурс «За безопасность всей семьёй». В игре участвуют две команды: «Светофорчик» и «Зебра».

Следить и оценивать результаты игры будет жюри:

1. ……..

2. …......

3. ……..

4. Светофор Светофорыч.

Начнём игру с приветствия команд.

Команда «Зебра».

Мы команде «Светофорчик»

Шлём свой пламенный привет.

И от всей души желаем

Дать им правильный ответ.

Знать правила движения –

Большое достижение.

Команда «Светофорчик»

С вами мы сразимся,

Так просто не сдадимся

Будем правила движенья

Выполнять без возраженья.

Пусть вам и нам сопутствует удача,

Стать грамотными пешеходами –

Вот наша задача.

Ведущий: Команды поприветствовали друг друга. Можно начинать игру. Желаю всем удачи!

«Дорожные ответы»

1. Регулировщик.

По сигналу добежать до обруча, встать в обруч, взять жезл и поднять его верх, положить в обруч и бежать в обратном направлении.

Ребёнок: Чтоб машины не спешили,

Чтоб шёл спокойно пешеход,

Знаки помогать решили

И дежурят круглый год.

Самый малый знак дорожный -

Он стоит не просто так.

Будьте, будьте осторожны,

Уважайте каждый знак.

2. Дорожные знаки.

Участники добегают до обручей, передвигаясь прыжками из обруча в обруч (3 обруча), добегают до дорожных знаков, выбирают знак(запрещающий, предупреждающий и т. д.) и бегом со знаком возвращается на старт, передаёт эстафету.

Ребёнок: Полосатая лошадка

Через улицу ведёт.

Здесь нам очень осторожно

Нужно сделать переход.

Не спеши, а первым делом

Влево-вправо погляди:

Нет машин – шагаем смело!

Есть машины – стой и жди!

3. Собери пешеходный переход.

Участники по очереди добегают до ориентира и выкладывают из полос пешеходный переход.

4. Крутой поворот. (для мальчиков)

Мальчики провозят машину от одного ориентира к другому, объезжая кегли возвращаются назад.

5. Осторожно, дети! (для девочек)

Девочка с коляской доходит до пешеходного перехода, смотрит направо, налево, выбирает разрешающий сигнал светофора для движения пешехода, показывает его, доходит до ориентира, объезжает его, возвращается обратно.

Игра со зрителями «Запрещается – разрешается»

Ведущий задаёт вопросы, а дети отвечают «разрешается» или «запрещается».

• Идти толпой по тротуару ….. .

• Перебегать улицу на красный свет …. .

• Переходить улицу на красный свет … .

• Уступать место старшим в общественном транспорте … .

• Играть возле проезжей части … .

• Уважать правила дорожного движения … .

6. Мы едем, едем, едем … (конкурс для родителей).

Родитель на листе ватмана рисует контур транспортного средства, возвращается за ребёнком. Каждый ребёнок дорисовывает деталь транспортного средства по очереди. С нарисованным рисунком вся команда возвращается на старт и поёт дорожную песенку с движениями.

7. Тоннель.

Перед участниками стоят два обруча на расстоянии 3 м. у первого участника в руках «руль» (атрибут). По сигналу первый участник пробегает через обручи, добегает до ориентира, обегает его и возвращается приставным шагом, передаёт «руль» следующему участнику.

8. Знатоки ПДД (конкурс капитанов)

• Что означает зелёный сигнал светофора?

• Что означает жёлтый сигнал светофора?

• Что означает красный сигнал светофора?

• Какие автомобили называются общественным транспортом?

• Какие автомобили называются специальным транспортом?

• Где правильно необходимо переходить проезжую часть дороги?

• Как правильно перейти дорогу при выходе из автобуса?

• Что помогает регулировать движение на улицах?

• Где должен оставаться пешеход, если на середине проезжей части его застал красный сигнал светофора?

• Как правильно перейти проезжую часть дороги при отсутствии в зоне видимости пешеходного перехода?

Ведущий: А сейчас, пока жюри подводит итоги, мы поиграем со зрителями. Я задам сейчас вопросы – отвечать на них не просто. Если вы делаете всё, как нужно, отвечайте: это я , это я, это все мои друзья.

Игра «Это я, это я, это все мои друзья»

• Кто из вас идёт вперёд только там, где переход?

• Кто летит вперёд так скоро, что не видит светофора?

• Кто из вас в вагоне тесном уступил старушке место?

• Знает кто, что свет зелёный – путь открыт, а вот жёлтый свет: «Внимание!» говорит?

• Знает кто, что красный свет – это значит, хода нет?

Светофор Светофорыч объявляет итог соревнования, поздравляет всех участников.

Награждение команд.

Развлечение по правилам дорожного движения

«Зайка - зазнайка»

Цель: продолжать учить детей соблюдать и выполнять правила дорожного движения.

Задачи:

Активизировать в речи детей слова на дорожную тематику.

Уточнить знания детей правил дорожного движения, правил поведения на улице, обозначения дорожных знаков, сигналов светофора.

Совершенствовать основные виды движений дошкольников через подвижные игры.

Развивать навыки общения, внимание, сосредоточенность.

Предварительная работа:

Знакомство с дорожными знаками, светофором, разучивание стихов с детьми, экскурсии с детьми на улицах города.

Ход развлечения:

Ведущий: Ребята, мы живем в красивом городе с зелеными широкими улицами и проспектами. По ним движется много легковых и грузовых автомашин, едут трамваи, автобусы. И никто никому не мешает.

Это потому, что есть четкие и строгие правила для водителей машин и пешеходов.

Ребята, а, вы, знаете, где ходят пешеходы?

Словесная игра «Разрешается-запрещается»:

- Идти толпой по тротуару…

- Переходить улицу на красный свет…

- Уступать место старшим в автобусе…

- Играть возле проезжей части…

- Уважать правила дорожного движения…

А как помогает светофор?

Он показывает, когда можно переходить дорогу пешеходам или ехать машинам, а когда нужно стоять и ждать.

А играть на проезжей части дороги можно? Правильно, нельзя. Вот и мы хотим рассказать, что случилось однажды с одним Зайкой - Зазнайкой.

Ведущий:

Жил в нашем городе маленький зайка,

Был очень глупенький Зайка - Зазнайка:

Нужно пройти по проспекту немножко -

Здесь пролегла в белых шажках дорожка,

Зеленая стрелка горит - переход.

Что в это время делает зайка?

(появляется ребёнок – зайка, бегает поскоками по залу)

Зайка - Зазнайка:

Мне правил знать не надо.

Я заяц с головой.

Скачу я по проспекту,

Скачу по мостовой.

Скажу вам по секрету:

(останавливается, прижимает палец к губам)

Цепляться за трамвай,

Перебегать дорогу,

Когда машины едут,

Я страсть люблю, ой - ой!

Ведущий:

И бегал зайчишка в любую погоду,

Там, где на улице нет перехода.

Прыгал у самого носа машин,

Возле сердито надувшихся шин.

Слушаться старших он не хотел.

И ... на него грузовик налетел!

«Выезжает» грузовик на дорогу - ребенок, сталкивается с Зайкой. Зайка падает. Грузовик уезжает с места аварии.

Ведущий: Ай - ай! Беда! У нас случилась авария! Надо срочно вызвать скорую помощь. Достает телефон. « Алло! Скорая помощь? Срочно приезжайте. Грузовик сбил Зайку. Он лежит на дороге и стонет». Сейчас приедет Айболит, потерпи, Зайка.

Приезжает «Скорая помощь» (ребенок с рулем, за его плечо держится Айболит с чемоданчиком). Сразу же вбегает лапа Зайчика, подбегает к Зайке, падает на колени:

Папа Зайки: Ай - ой! Мой Зайчик, мой мальчик! Попал в беду, и теперь он больной и хромой, маленький Заинька мой!

Айболит: Осмотрю тебя. Где болит?

Зайка - Зазнайка: Болит нога а - а - а !

Айболит ощупывает ногу и начинает бинтовать:

Не кричи, потерпи.

Правил движения ты не соблюдал,

Потому ты, Заинька, и в беду попал.

Нужно слушаться без спора

Указаний светофора.

Нужно правила движенья

Выполнять без промедленья

Все готово!

Санитары

(«выходят» из «скорой помощи»)

Вы зайчонка положите

И в больницу отвезите!

(Санитары берут зайку по руки и помогают ему идти – прыгать на одной ножке)

Папа Зайчика обращается к Айболиту:

Мой Зайчик! Мой мальчик!

Скоро ли будет здоров?

Сможет ли он скоро встать,

На больной ножке скакать?

Айболит: На ножку Зайчонку я гипс наложу,

Надолго в больницу его положу,

Чтобы поправился Заинька твой

И поскорее вернулся домой.

Санитары держат под руки Зайку, Айболит, папа - все вместе становятся сзади ребенка - скорой помощи» и уезжают».

Ведущий: Вот такая история случилась с Зайкой.

Ребята, а вы хорошо знаете правила дорожного движения?

Сейчас мы это проверим.

От дома начинается, у дома и кончается? (дорога)

Полосатая лошадка, ее зеброю зовут.

Но не та, что в зоопарке - по ней люди все идут. (переход)

Вот так чудо-чудеса! Подо мной два колеса.

Я ногами их верчу и качу, качу, качу! (велосипед)

Дом по улице идет, на работу всех везет,

Не на курьих ножках, а в резиновых сапожках. (автобус)

По обочине дороги, как солдатики стоят.

Всё мы с вами выполняем, всё, что нам они велят. (знаки)

Молодцы, ребята, все правильно отгадали. А какие бывают дорожные знаки? Дорожные знаки делятся на группы:

Запрещающие знаки;

Предупреждающие знаки;

Предписывающие знаки.

Какие знаки, к какой группе относят, мы узнаем, отгадав загадки:

В дождь и в ясную погоду

Здесь не ходят пешеходы.

Говорит им знак одно:

"Вам ходить запрещено!"

(Движение пешеходов запрещено)

Это запрещающий знак

Посреди дороги дети,

Мы всегда за них в ответе.

Чтоб не плакал их родитель,

Будь внимательней, водитель!

(Осторожно дети)

Это предупреждающий знак

Следующие знаки называются предписывающими.

Здесь наземный переход,

Ходит целый день народ.

Ты, водитель, не грусти,

Пешехода пропусти!

(Пешеходный переход)

Знает каждый пешеход

Про подземный этот ход.

Город он не украшает,

Но машинам не мешает!

(Подземный пешеходный переход)

В этом месте пешеход

Терпеливо транспорт ждет.

Он пешком устал шагать,

Хочет пассажиром стать.

(Место остановки автобуса, троллейбуса, трамвая и такси)

Ребята, а ведь зайка совершенно забыл, что с площадей и перекрестков на нас глядит в упор с виду грозный и серьезный, Очень важный светофор. Он и вежливый и строгий, он известен на весь мир. Он на улицах широких самый главный командир.

Какие сигналы светофора вы знаете? (красный – запрещает движение, желтый – предупреждает о смене сигнала, зеленый – разрешает движение).

Можно ли начинать переходить через перекресток при желтом сигнале светофора? (нельзя, так, как желтый запрещает движение пешеходов).

Выходят три ребенка с «сигналами» на груди: красный, желтый, зеленый: светофор.

Светофор:

Перейти через дорогу

Нам на улицах всегда

И подскажут и помогут

Говорящие цвета.

Мы три глаза, мы три цвета.

В мире всем известно это.

Всем понятен с давних пор

Наш цветастый разговор:

Красный цвет вам скажет:

«Нет!»-сдержано и строго

Желтый свет дает совет.

не спеши, со мной побудь!

А зеленый свет горит:

«Проходите», говорит.

Нужно слушаться без спора

Указаний светофора.

Ведущий: А вот я сейчас проверю, как вы выполняете указания светофора? Поиграем? (Да.).

Игра «Такси».

Правила. Чтобы не произошла авария, сигнал подает только водитель, а пассажир молчит. Не врезаться, кто нарушил, уходит из игры.

Ребенок:

Нужно правила движенья

Выполнять без возраженья.

Дети становятся парами. У каждой пары обруч большого размера. Один - у передней стороны обода, другой - у задней. Первый ребенок водитель такси, второй – пассажир. Когда воспитатель показывает зеленый кружок – они бегают по площадке (едут быстро), когда желтый - ходят (едут медленно), а когда красный – становятся на свои места (на стоянку). Через некоторое время дети меняются ролями.

Молодцы!

Ведущий: Да, светофор - друг пешехода,

Он стоит у перехода.

Он сигналы подает:

Ждать или идти вперед.

Ведущий: Светофор - наш помощник с давних пор! Ребята! Я так волнуюсь за нашего Зайку. Как он там, в больнице? Я пойду, позвоню Айболиту, узнаю, как чувствует себя Зайка - Зазнайка.

Только ведущий уходит, цвета светофора начинают между собой ссориться:

Красный, подбоченясь: И что это я слушаюсь и зажигаюсь после желтого?

Желтый: А я слушаюсь зеленого!

Зеленый: А мне кажется я главнее всех - всем разрешаю ездить и идти !

Красный: А я всем запрещаю! Захочу - не погасну, и все движение замрет! (топает ногой)

Желтый: Ну ты даешь! Вот начну мигать и не остановлюсь!

(Начинает моргать глазами)

Ведущий: Ой - ой! Беда, беда! Наш светофор рассорился. Это все Ссоры - Кляузы виноваты.

Ссоры - Кляузы:

Возле площади затор,

Поломался светофор,

Загорелся желтый свет,

А зеленого все нет.

Сто машин стоят, гудят, С места тронуться хотят.

Три, четыре, пять минут Им проезда не дают.

Отчего и почему,

Ничего я не пойму:

Почему стоит автобус, Почему застрял трамвай,

Отчего широколобы й Рассердился самосвал? У такси заглох мотор. Почему такой затор?

Отходят в сторонку. Появляется Авария.

Авария: С нарушителями очень я дружу,

Все, что хочешь, между прочим, покажу,

Я немного погуляла, повидала свет,

Натворила я немало бед, бед, бед.

Ребятушки! Кто из вас самый смелый? Кто не боится к машине прицепиться? А на лыжах и коньках прокатиться? Кто со мной? Я вас научу всем мешать: и машинам, и пешеходам! Пусть машины едут где хотят. Хотите со мной дружить? Ну и не надо!

Входит ведущий: Ну, все узнала... С Зайкой все в порядке, скоро будет здоров и снова сможет бегать и прыгать.

А вы почему такие грустные? Что у вас случилось? Не понимаю... Не все сразу. Объясните понятно.

Так?! Светофор... Рассорились цвета. Ну, это не беда. Давайте их помирим и громко скажем:

Красный! Желтый! Зеленый! Отзовитесь И скорее подружитесь!

Три цвета светофора чешут лбы: И что это на нас нашло?

Ведущий: Это все Ссоры - Кляузы и Авария виноваты, они вас поссорили. Я их вот сейчас метлой прогоню.

(Как - бы грозиться, хочет пойти за метлой)

Авария: А мне с метлой веселее бегать перед трамваем, веточки летят, всем досадно!

Ведущий: Ребята! Я предлагаю простить их и научить правилам дорожного движения. Оставайтесь с нами.

Ссоры - Кляузы и Авария садятся на стульчики.

Ведущий: Посмотрите, кто к нам пришел? Да, это наш Зайка Зазнайка, а с ним Айболит. Ну, что, Заинька, будешь еще играть и скакать на дороге?

Ведущий: Ребята! Надо и Зайку научить правилам дорожного движения. Давайте все вместе вспомним и ответим на все вопросы:

1.Сколько сигналов у светофора?

2.Можно ли переходить через улицу, если горит красный свет?

3.На какой цвет светофора можно переходить дорогу?

4.Почему нельзя ждать транспорт, стоя на краю тротуара?

5.Почему нельзя выходить на проезжую часть дороги из-за машины, куста, дерева или сугроба?

6.Где и как должны ходить пешеходы по улице?

7.Где должны переходить дорогу пешеходы?

8.А теперь отгадайте:

Пешеходам объясняет

Как дорогу перейти

Он сигналы зажигает,

Помогая им в пути

Правильно, светофор.

Ведущий: Зайка благодарит вас за правила дорожного движения, принес для вас стих С. Михалкова, которое сейчас расскажет.

Зайка - Зазнайка:

Если свет зажегся красный,

Значит двигаться опасно.

Свет зеленый говорит:

«Проходите, путь открыт».

Желтый свет - предупрежденья:

Жди сигнала измененья.

Ведущий: Молодец, Зайка. А теперь давайте все вместе поиграем в игру «Светофор». Если вам покажу красный сигнал надо тихо стоять, желтый - прыгать на одной ноге, зеленый шагать на месте. (Провести два - три раза)

Ведущий: На улице будьте внимательны, дети. Твердо запомните правила эти.

И выполняйте их строго всегда,

Чтоб не случилась большая беда.

Ведущий: А в завершение нашего развлечения, давайте все вместе споем песню про светофор.

Песня «Светофор»

Ведущий: Молодцы, ребята. Вы все заслужили маленькие сувенирчики на память.

Дарим светофорчики.

Конспект занятия по правилам дорожного движения

«ПДД в гостях у ребят»

Цель: Закрепить с детьми знания правил дорожного движения, полученных на занятиях; приучать соблюдать их; воспитывать дисциплинированность и ответственность за свою безопасность и безопасность окружающих; вызвать интерес к занятиям по изучению правил дорожного движения.

Ход занятия:

В зал входит волшебница – ПДДешка.

ПДДешка – Я добрая волшебница дороги – ПДДешка, помогаю пешеходам и водителям. Сегодня я предлагаю отправиться в страну Светофорию. (Дети приобрели билетики и сели в автобус)

Какие транспортные средства вы знаете? (Ответы детей). А теперь отгадайте мои загадки.

1. Несется и стреляет, ворчит скороговоркой,

Трамваям не угнаться за этой тараторкой. – (мотоцикл)

2. Ясным утром вдоль дороги на траве блестит роса,

По дороге едут ноги и бегут два колеса

У загадки есть ответ: Это мой (велосипед)

3. Не летает, не жужжит жук по улице бежит,

И горят в глазах жука два блестящих огонька.

Это дал завод ему: и огни глядеть во тьму,

И колеса, и мотор, мчался чтоб во весь опор. – (автомобиль)

4. Бывает ли у дождика четыре колеса?

Скажи как называются такие чудеса? – (моечная машина)

5. Что за чудо – синий дом, окна светлые кругом,

Носит обувь из резины и питается бензином? – (автобус)

6. Наверху машин поток, здесь приятный холодок

Здесь и днем не гаснет свет, есть киоски для газет. – (подземный переход)

7. Знайте, дяди, женщины, дети и подростки,

Где дороги скрещены, это (перекрестки)

8. Вот стоит на улице в длинном сапоге чудище трехглазое на одной ноге.

Запылал у чудища изумрудный глаз – значит можно улицу перейти сейчас.

ПДДешка - Загадки отгадали. Приехали в страну Светофорию. А вот и её хозяин Светофор Светофорович! (Выходит мальчик Светофор)

- Здравствуйте, мы приехали в Вашу страну, чтобы стать настоящими пешеходами и узнать как работает светофор.

Светофор – Ребятам помогаю круглый год на всех дорогах я стою, чтоб вы без страха перешли, сигналы подаю. Вот красный свет вначале я зажег: дружок, не торопись и, чтоб дорогу смело перейти, зеленого дождись. Зажег я желтый на твоем пути, ты вновь, дружок, не торопись, и не спеши переходить, терпенья наберись. Но вот зеленый вспыхнул впереди – теперь препятствий нет. Друзей своих ты за руку бери, налево, вправо посмотри и смело в путь иди!

ПДДешка - В стране Светофории много жителей: пешеходы, водители и все подчиняются сигналам Светофора, иначе в стране будет беспорядок. Светофору Светофоровичу помогают соблюдать порядок дорожные знаки и люди, которые служат в ГИБДД. А вот и инспектор-постовой, милиционер-регулировщик, который следит за тем, чтобы все соблюдали правила дорожного движения.

Постовой: А вы, ребята, знаете правила дорожного движения?

Вопросы к детям:

1. Кем вы становитесь, когда выходите из дома на улицу? – Пешеходами.

2. Где должны ходить пешеходы? – По тротуару.

3. Где можно переходить проезжую часть дороги? – По наземному, подземному и надземному пешеходному переходу.

4. На какой сигнал светофора можно переходить дорогу? – Только на зеленый.

Постовой: А сейчас я проверю, какие вы внимательные, когда переходите дорогу. (Постовой предлагает детям поиграть в игру «Красный, желтый, зеленый»).

Светофор: - Мои помощники дорожные знаки для вас, ребята, сейчас расскажут стихи о правилах дорожного движения

Стихи о ПДД

Постовой: – Ответьте-ка, ребята, как вы переходите дорогу?

Ответы детей: - Взять взрослого за руку, остановиться у перекрестка, осмотреться и если горит зеленый сигнал светофора и нет машин, то можно переходить.

(Постовой, Светофор Светофорович, ПДДешка хвалят детей и вручают им значки – «Я, ТЫ, МЫ – ПЕШЕХОДЫ»)

Исполняется песня «Мы едем, едем, едем »

ПДДешка: - Вот сколько интересного, мы узнали в стране Светофории, садимся в автобус и возвращаемся в детский сад.

Сценарий развлечение по правилам дорожного движения

«Школа пешеходных наук».

Цель: формирование основ безопасного поведения детей на улице.

Задачи:

-закрепить знания о правилах перехода улицы без помощников;

-закрепить представления о пешеходном переходе, светофоре, правилах поведения в общественном транспорте;

-познакомиться с понятиями «перекрёсток» и «двухстороннее движение».

Оборудование: светофор, «зебра», дорожные знаки, игрушки.

Ход мероприятия.

Ведущий: Мальчики и девочки!

Мы собрались сегодня в зале,

Чтобы повторить и твёрже закрепить

Правила дорожного движения.

Чтобы впредь, переходя дорогу,

У вас не возникало огорчение.

Дорожные знаки детям надо знать,

И правила дорожного движения

Строго-настрого выполнять.

Помните все на свете:

Главные пешеходы на дорогах -дети.

1 ребёнок: Везде и всюду правила,

Их надо знать всегда,

Без них не выйдут в плаванье

Из гавани суда.

2 ребёнок: Выходят в рейс по правилам

Полярник и пилот.

Свои имеют правила

Шофёр и пешеход.

3 ребёнок: По городу, по улице

Не ходят просто так:

Когда не знаешь правила,

Легко попасть впросак.

4 ребёнок: Всё время будь внимательным

И помни на перёд:

Свои имеют правила

Шофёр и пешеход.

Ведущий: Давайте сейчас вспомним эти правила. Ой, дети, а кто пристроился тут в уголке? А я узнала эти игрушки! Это герои сказки Сергея Михалкова

«Бездельник светофор!» Лесные зверушки тоже хотят повторить вместе с нами правила дорожного движения. Ну, что ж, мы не против!

Правила дорожные знать каждому положено!

Итак, вышли мы на улицу и пошли гулять по… забыла. Как же называется часть улицы, по которой должны ходить пешеходы?

(Тротуар)

Правильно дети. Пешеходы должны ходить по тротуару. А по какой его стороне они должны идти?

(По правой)

Воспитатель: Правильно, по правой, чтобы не мешать другим пешеходам. В пешеходном деле самое главное и трудное -переходить улицу. И вот и ответьте мне: где пешеходы должны переходить улицу. (Ответы детей).

Правильно, улицу надо переходить в строго определённом месте. А как называется это место?

(Дети отвечают)

Правильно! вот эта полосатая дорога и есть пешеходный переход. Его ещё можно назвать «зеброй». Дети, а ведь у пешеходов есть помощники при переходе улицы. Кто знает о них?

1 ребёнок: Днём и ночью я горю,

Всем сигналы подаю,

Есть три цвета у меня.

Как зовут меня, друзья.

Воспитатель: А есть ли ещё помощники у пешехода?

2 ребёнок: Посмотри, силач, какой:

На ходу одной рукой

Останавливать привык

Пятитонный грузовик.

(Полицейский-регулировщик)

А что обозначают сигналы светофора?

Дети: Красный - стой,

Жёлтый - жди,

А зеленый - проходи!

Воспитатель: А теперь мы с вами побываем в «Школе пешеходных наук». Учёба в обычной школе начинается с азбуки. Вы видели вывески или таблицы вдоль дороги? Это дорожные знаки. Что же обозначает каждый дорожный знак?

Ведущий: А теперь, дорожные знаки,

Становитесь дружно в ряд.

И все правила движения

Расскажите для ребят.

1 ребёнок: («СТОП») - марширует

Раз, два -левой

Беду предупреждаю,

Раз, два -левой

Движенье запрещаю!

2 ребёнок: (Играть на дороге опасно)

Чтобы не было дружок,

У тебя несчастий,

НЕ играй ты никогда

На проезжей части.

Это правило запомнить

Надо обязательно

На дороге, на дороге

Будь всегда внимательным

3 ребёнок: («Подземный переход»)

Это что же! Ой-ой-ой!

Переход здесь под землёй!

Так смелей иди вперёд,

Трусишь ты напрасно.

Знай, подземный переход

Самый безопасный!

4 ребёнок: («Пункт питания»)

Ну, а если сильный голод

Застал тебя в пути,

Ты обязательно дружочек,

Меня немедля отыщи!

5 ребёнок: («Переход»)

Пешеход! Решил дорогу

Безопасно перейти-

В этом я тебе подмога,

Поспеши меня найти.

Ведущий: Сегодня я познакомлю вас с новым знаком. Он треугольной формы. Нарисованы два человечка. Называется он «Дети». Обозначает:

6 ребёнок: Я детишек добрый друг,

Их жизни охраняю.

Рядом школа, детский сад,

Об это предупреждаю.

Ведущий: Этот знак будет вашим помощником, здесь пешеходу и водителю надо быть внимательным. Молодцы, дети! Вы правильно разобрались в дорожных знаках, и в « Школе пешеходных наук» вам поставят только «Отлично!»

А теперь мы поиграем в игру «Пассажир», из пешеходов превратимся в пассажиров. Пока будем ждать автобус (а где его ждут?), нам надо с помощью считалки выбрать водителя.

Ребята: Где ты был до сих пор?

Задержал светофор.

Красный -ясно-

Путь опасный.

Жёлтый то же, что и красный.

А зелёный впереди-

Проходи!

Ведущий: Водитель выбран! Берите стульчики, давайте построим автобус из стульчиков. Занимайте свои места и отправляемся в путь с весёлой песенкой.

Дети поют: «Мы едем, едем, едем

В далёкие края,

Хорошие соседи.

Счастливые друзья.

Нам весело живётся

Мы песенку поём,

А в песенке поётся

О том, как мы живём

Тра-та-та, тра-та-та,

Мы везём с собой кота,

Чижика, собаку,

Петьку-забияку,

Обезьяну, попугая,

Вот компания такая.

Ведущий: Давайте во время движения вспомним о правилах поведения в общественном транспорте.

Дети: Во время движения нельзя руками трогать двери, надо ждать, пока это сделает водитель.

Ведущий: А можно во время движения разговаривать с водителем?

Дети: Нельзя, водитель отвлекается.

Ведущий: А можно высовываться из окна?

Дети: Нельзя, это опасно.

Ведущий: Можно ли громко разговаривать в автобусе?

Дети: Нет, это ме6шает другим пассажирам.

Ведущий: Молодцы! Вы хорошие пассажиры, умеете себя вести, и никто не сделает вам замечание ни в автобусе, ни в маршрутке. На это наше путешествие заканчивается. Тихо, спокойно выходим из автобуса и снова становимся пешеходами. Дети, а кК нам теперь правильно перейти на другую сторону улицы, чтобы попасть в свою группу?

Дети: Надо дойти до пешеходного перехода.

Сценарий мероприятия по правилам дорожного движения

«Знаем и соблюдаем»

Цель: Формировать у детей старшего дошкольного возраста основы безопасного поведения на улице.

Задачи:

Образовательные задачи:

- закреплять знания детей о правилах дорожного движения, о сигналах светофора и о необходимости их соблюдения в целях безопасности;

-систематизировать знания детей о дорожных знаках и правилах перехода через улицу;

- формировать способности ориентироваться в пространстве, закрепить знания поведения на дороге.

Развивающие задачи:

- развивать речевую и двигательную активность детей, умения отвечать на вопросы полными предложениями, использовать объяснительную речь;

- развивать внимательность при выполнении заданий, зрительную память, осторожность и осмотрительность на дорогах;

Воспитательные задачи:

- воспитывать у детей чувство коллективизма, умение добиваться поставленной цели;

- воспитывать желание знать и выполнять ПДД и соблюдать их в повседневной жизни.

Ход:

Воспитатель с детьми гуляют около детского сада, неожиданно они замечают на дорожке шкатулку.

Дети: Кто-то потерял, шкатулку, её нужно вернуть хозяину.

Воспитатель: Чтобы узнать кому она принадлежит, нужно заглянуть внутрь.

Воспитатель с детьми открывают шкатулку, находят там свисток и карту маршрута.

Воспитатель: Эта карта поможет нам вернуть найденную вещь хозяину.

Дети рассматривают карту и отправляются в путь (на площадку с разметкой ПДД).

Воспитатель: Судя по карте, путь нам предстоит не легкий, чтобы его пройти нам понадобятся ваши знания по правилам дорожного движения. Карта привела нас к первому пункту.

Пункт №1. «Пешеходный переход».

На дорогах знаков много,

Их все дети должны знать!

И все правила движения

Должны точно выполнять.

Воспитатель: К какому знаку мы подошли? Как он называется?

Дети: Пешеходный переход.

Воспитатель: Как вы его узнали?

Дети: На нём изображён пешеход, переходящий дорогу.

Воспитатель: О чем говорит этот знак?

Дети: Дорожный знак говорит о том, что в этом месте можно перейти дорогу.

Воспитатель: Кроме этого, в месте перехода через дорогу на проезжую часть наносят специальную дорожную разметку. Она имеет вид широких белых полос, проведённых через равные промежутки, и известна под названием «зебра». И действительно, своей раскраской переход напоминает настоящую зебру.

Эта «зебра» неживая

И детей, и взрослых ждёт.

Пешеходам помогает,

Через улицу ведёт.

Воспитатель: По карте, здесь мы должны перейти дорогу. Как это сделать правильно?

Дети: Посмотреть налево, потом направо, убедиться, что машины тебя пропускают, потом спокойно перейти.

Дети переходят дорогу по пешеходному переходу, двигаются дальше по плану.

Пункт № 2. Знак «ЖИЛАЯ ЗОНА»

Воспитатель: Дети, к какому знаку мы подошли?

Дети: Жилая зона.

Ребенок читает стихотворение.

Площадка детская у дома

По Правилам – жилая зона.

Подскажет знак водителю –

Во дворе - будь бдительным.

Едешь тихо, осторожно,

Припаркуйся, там, где можно.

Воспитатель: Здесь мы немножко отдохнем.

И сейчас я вас проверю,

И игру для вас затею.

Я задам сейчас вопросы –

Отвечать на них непросто.

Загадки:

Раньше счёта и письма,

Рисованья, чтенья,

Всем ребятам нужно знать

Азбуку ...(Движенья.)

Что за «зебра» на дороге?

Все стоят, разинув рот,

Ждут, когда мигнёт зелёный.

Значит, это - ...

(Переход)

Под землёю коридор

На ту сторону ведёт.

Нет ни двери, ни ворот,

Это тоже...

(Переход)

И, шагая по дорогам,

Не забудьте, малыши:

Край дороги - пешеходам,

Остальное – для ...

(Машин)

Как зовутся те дорожки,

По которым ходят ножки?

Различать учись их точно,

Не лети как на пожар.

Пешеходные дорожки –

Это только …? (Тротуар.)

Воспитатель: Пора отправляться дальше.

Пункт № 3. «Светофор»

Воспитатель:

Он имеет по три глаза,

По три с каждой стороны,

И хотя ещё ни разу

Не смотрел он всеми сразу -

Все глаза ему нужны.

Он висит тут с давних пор.

Что же это? ...

(Светофор.)

Воспитатель: Для чего нужен на перекрестке светофор?

Дети: Светофор регулирует движение машин и пешеходов.

Воспитатель: А что обозначают сигналы светофора?

1 ребенок:

Красный свет — твой первый друг —

Деловито строгий.

Если он зажёгся вдруг —

Нет пути дороги.

2 ребенок:

Жёлтый свет — твой друг второй

Даёт совет толковый:

Стой! Внимание утрой!

Жди сигналов новых!

3 ребенок:

Третий друг тебе мигнул

Своим зелёным светом:

Проходи! Угрозы нет!

Я порукой в этом!

Все вместе переходят перекресток на зеленый сигнал светофора. Двигаются по плану.

Появляется полицейский.

Полицейский: Здравствуйте, дети! Позвольте представится, меня зовут инспектор Петров.

Воспитатель: Мы с детьми нашли шкатулку, в которой был свисток и план, который нас привел к вам. Это не ваш свисток, инспектор Петров?

Полицейский: Мой, спасибо. А соблюдали ли вы правила, когда шли сюда?

Дети: Да.

Полицейский: А я сейчас проверю. Мальчики будут водителями, а девочки пешеходами, соблюдая правила, вы будите передвигаться по площадке.

Мальчики берут рули, девочки коляски или куклы. Игра на площадке с разметкой.

Полицейский: Молодцы, за то, что вернули мой свисток и отлично знаете правила дорожного движения, вам от меня подарочки. Светоотражатели, помощники на дорогах, сделают вас более заметными в темное время суток.

Везде и всюду правила,

Их надо знать всегда.

Без них не выйдут в плаванье

Из гавани суда.

Выходят в рейс по правилам

Полярник и пилот.

Свои имеют правила

Шофёр и пешеход.

Полицейский: А мне пора следить за порядком на дороге. До свидания.

Воспитатель: Дети нам пора возвращаться в детский сад.

Развлечение в детском саду  по правилам дорожного движения

«Шапокляк в гостях у ребят»

Цель: Закреплять знания об источниках опасности, о правильном поведении в городе, об опасных ситуациях.

Задачи:

- Продолжить закреплять знания о светофоре, о дорожных знаках и правилах дорожного движения.

- Продолжать учить отражать своё настроение в рисунках.

- Учить детей правильно обосновать свой ответ, отвечать полными, распространёнными предложениями, чётко проговаривая слова и звуки.

- Продолжать учить детей слушать и слышать товарища, не перебивать, не мешать другим во время выполнения задания

Приемы: игровой, дидактическая игра, задания, словесная игра, вопросы, поощрения, физкультминутка, рисование.

Оборудование:

картинки из игры «Если ты потерялся в городе», лист – игра «Проведи друзей в школу», знаки дорожного движения – запрещающие, разрешающие, предупреждающие; у каждого ребенка на футболочке кружочки цветов светофора, светофор, фломастеры, кружочки из белой бумаги, сумка с картофелем, морковью, луком, аптечка .

Ход:

Под музыку «Чебурашка» появляется старушка Шапокляк.

- Ой, здравствуйте, дети! Как я до вас долго добиралась!

Шла и заблудилась. Обращалась к разным людям, спрашивала как до вас дойти.

Воспитатель: Ребята, что должен знать каждый ребенок, если он вдруг заблудился? (домашний адрес и телефон). Опрос 2-3 детей.

Шапокляк: Спасибо за подсказку, теперь и я выучу адрес вашего детского сада. Шла я и вижу, как какого-то мальчика чужая женщина звала с собой. А он стоял и раздумывал идти ему или нет.

Воспитатель: Нужно ли идти с посторонними людьми, если они настойчиво зовут вас с собой (нет) .

Почему? (идут рассуждения детей) .

Что ты будешь делать, если незнакомый человек приглашает сесть в машину и поехать на съемки «Ералаша" или еще куда-нибудь? (идут рассуждения детей, воспитатель подводит итог, что садиться в машину или куда-то идти с посторонними нельзя)

Шапокляк: Спасибо, ребята. Я ведь тоже этого не знала. А моя знакомая девочка отдала незнакомой женщине ключи от своей квартиры. Девочка такая добрая, она молодец?

Воспитатель: Ребята, девочка поступила правильно?

Почему?

Если незнакомый человек на улице говорит, что твоя мама просила передать ей ключи от квартиры, что она ждет у подъезда. Как ты поступишь? (ответы детей) .

Шапокляк: Пока я до вас шла, обращалась к мальчикам и девочкам, всё дорогу спрашивала…

Воспитатель: К кому нужно обратится за помощью на улице, если ты потерялся? (к сотруднику полиции, военнослужащим, работникам аптек, магазинов) .

Воспитатель: Ребята, у нас много картинок, выберите чего нельзя делать, а ты, Шапокляк, посмотри, запомни и расскажи своим знакомым (дети выполняют задание.

Шапокляк: Ребята, вот у меня есть кружочки, они такие яркие, разные, но я не знаю, что это такое (достает светофор).

У него столько глаз! Зачем он нужен? (регулировать движение). Расскажите как, я ведь ничего не знаю (дети объясняют значение каждого цвета).

Ой, да у вас на груди кружочки, как у светофора. Ребята, я шла к вам за помощью. У меня 3 конверта с надписями: обозначающие знаки, запрещающие, разрешающие и много разных знаков. Помогите, пожалуйста, их разложить правильно. Дети с красными кружочками на груди - выберите, пожалуйста, запрещающие знаки. С желтыми - обозначающие знаки. С зелёными - разрешающие знаки (анализ проводится вместе с старухой Шапокляк)

Шапокляк: Теперь я знаю эти дорожные знаки. Спасибо за помощь.

Физкультминутка:

Каждый день по утрам

Делаем зарядку (ходьба на месте)

Очень нравится нам

Делать по-порядку.

Весело шагать (ходьба по группе)

Руки поднимать (руки вверх)

Приседать и вставать (приседания 4-6 раз)

Прыгать и скакать (прыжки) .

Шапокляк: Ребята, я так люблю играть в мяч или в хоккей возле дороги, а иногда перебегаю дорогу перед близко идущим транспортом. Такой шум стоит, визг. Здорово!

Воспитатель: Ребята, а можно ли играть возле дороги?

Выберите, пожалуйста, картинки с опасными ситуациями на улице (дети выполняют задание) .

Почему нельзя играть на дороге?

Почему опасно выбегать на дорогу?

Как нужно обходить автобус, трамвай?

Можно ли кататься на санках с горы возле дороги?

Шапокляк: Спасибо, ребята, я не буду больше так делать.

Воспитатель: Сейчас поиграем в игру "Источники опасности".

Раскалился если вдруг

Электрический утюг.

Что должны вы делать детки?

Вынуть вилку из. /розетки/.

Кто с огнем неосторожен

У того пожар возможен.

Дети помните о том,

Что нельзя шутить с. /огнем/.

Выпал на пол уголек,

Деревяный пол зажег.

Не смотри, не жди, не стой,

А залей его. /водой/.

Если младшие сестрички

Зажигаю дома спички.

Что ты должен предпринять?

Сразу спички. /отобрать/.

Если вдруг пожар возник

Ты обязан в тот же миг

В часть пожарным позвонить

О пожаре. /сообщить/.

Молодцы! Вы быстро и правильно досказывали словечко

Шапокляк достает из сумки овощи и аптечку и говорит, что купила это в овощном магазин (дети не соглашаются, идет дискуссия) .

Шапокляк: Что это? Для чего нужна аптечка? (для того, чтобы вовремя и правильно оказать помощь человеку, если с ним случится беда) .

Ребята, что в ней должно быть? (иод, зеленка, бинт, вата, пластырь, палочки)

Вы молодцы, так много знаете нужного и полезного и меня научили. У меня в кармане есть умнички (достает белые кружочки) .

Нарисуйте такое настроение, какое оно у вас сейчас (дети рисуют глаза, нос, волосы, улыбку и дарят свою умничку Шапокляк. Она благодарит их за помощь, прощается и уходит).

Сценарий мероприятия по правилам дорожного движения

Театрализованная постановка «Мы пешеходы»

Ход постановки:

Дети играют во дворе (стоят коляски дети играют в мяч), двор огорожен забором. Мальчики играют в мяч, кричат: «давай сюда», «пас мне», «сейчас я забью гол», «бросай мяч мне», «я тоже хочу».

Вдруг мяч вылетает на проезжую часть. Все ребята подходят к проезжей части и смотрят на мяч.

1 ребенок

Что же делать, как же быть,

Как нам мячик раздобыть.

2 ребенок

Давай быстро побежим

Схватим его и убежим.

3 ребенок

Нет нельзя ведь там опасно,

Можно с жизнью распрощаться.

4 ребенок

Там машины быстро едут,

Незаметно и наедут.

5 ребенок

Ладно вам пугать меня

Ведь быстрее в мире я.

Побегу я очень быстро,

И достану мячик я.

Дети пытаются остановить ребенка, но он выбегает на проезжую часть.

Раздается свист машин, удары столкновения. Ребенок подает и не подвижно лежит. Дети подходят к проезжей части, водители выходят из автомобилей.

1 ребенок

Что же делать, как же быть

Нужно в скорую звонить.

2 ребенок

У кого есть телефон

У кого есть телефон.

3 ребенок

Алло, Алло, скорая помощь

Бегите скорее сюда

У нас произошла авария

Наш детский сад №1

Раздается вой сирены. Доктора бегут с носилками. Начинают реанимацию.

Дети по очереди вздыхают. Ребенка кладут на носилки, раздается вой сирены. Скорая уезжает.

Приходит инспектор ГИБДД.

Инспектор ГИБДД

Что здесь произошло ребята.

1 ребенок

Здесь произошла беда

Ой беда, беда, беда.

2 ребенок

Здесь ребенка задавили.

3 ребенок

Все машины повредили

4 ребенок

________(имя ребенка) наш бежал так быстро

Он хотел свой мяч забрать

Вдруг от куда то машины

Появились загудели

Завизжали тормоза.

5 ребенок

Смотрим мы, а _______ наш

Лежит не смотрит он на нас

Не шевелит руками,

Не шевелит ногами.

6 ребенок

Мы позвонили в скорую,

Примчалась быстра та

Всех погрузила на носилки

И в больницу увязла.

Инспектор ГИБДД

Да, все ясно - авария, вы молодцы что вызвали скорую помощь она отвезла всех пострадавших в больницу, но и машинам тоже нужна срочная техпомощь (отвозит машины к знаку «Техобслуживание»). Так на дороге разобрались теперь поехали в больницу к пострадавшим (едут в больницу), забирают пострадавших.

Инспектор ГИБДД

Теперь вы знаете правила дорожного движения, и надеюсь вы будете их соблюдать.

До свидания ребята.

Досуг по правилам дорожного движения

«Светофор - друг на дороге»

Цель: продолжать формировать представление детей (старшей группы) о правилах дорожного движения.

Задачи:

Образовательные: закрепить знания о правилах дорожного движения при переходе улицы.

Развивающие: развивать внимание, координацию движений

Воспитательные: воспитывать чувство товарищества.

Инвентарь: 4 конуса, белые полоски по количеству детей, 2 обруча диаметр 30 см, 2 жилета с изображением «автобуса», 2 жилета с надписью «ДПС», 2 жезла, кубики по количеству детей, 2 обруча диаметр 60см, 3 флажка (красный, желтый, зелёный), свисток.

Ход досуга

Ведущий: Здравствуйте ребята, сегодня мы собрались вместе, чтобы вспомнить правила дорожного движения.

Я ребята светофор,

Знаю я закон простой,

Если красный – подожди,

А зелёный свет – иди.

Скажите ребята: зачем нужен светофор?

Дети отвечают.

Ведущий: Правильно ребята, чтобы регулировать движение. На какой сигнал светофора переходят дорогу?

Дети отвечают.

Ведущий: Молодцы, Сейчас мы проверим насколько вы внимательные.

Игра «Светофор».

Игроки встают в круг на середину площадки и поворачиваются вправо. У водящего в руках флажки трех цветов. Если водящий показывает красный флажок, то все игроки стоят на месте. Если зелёный - бегут по кругу, а если желтый – идут на месте. Выигрывают те игроки, которые сделали меньшее число ошибок.

Ведущий: Скажите ребята, как называется человек, который управляет машиной?

Дети отвечают (водитель).

Ведущий: Ребята, давайте разделимся на 2 команды и поиграем в следующую игру.

Дети делятся на 2 команды, каждая команда придумывает себе название.

Игра «Водитель и автомобиль».

Игроки каждой команды делятся по парам и встают в колонны на старт. Один из игроков «автомобиль», у него в руках руль (обруч 30см). Другой игрок «водитель». Он держится руками за пояс игрока «автомобиль». Перед каждой командой на расстоянии 3м стоит конус. По свистку первые пары в командах бегут до конусов, оббегают их и возвращаются к командам, игрок «автомобиль» передает руль следующей паре. Все остальные игроки делают тоже, что и первые. Выигрывает команда, которая первой закончит эстафету.

Ведущий: Ещё ребята, кроме автомобилей есть такое транспортное средство, которое называется автобус.

Игра – эстафета «Автобус»

Команды в колоннах встают на старт. Первым игрокам в колоннах одевают жилетки с изображением автобуса. Остальные игроки «пассажиры». Перед каждой командой от линии старта на расстоянии 1м ставят кубики (остановки) в одну линию. Расстояние между кубиками 50см. Количество кубиков зависит от числа игроков в команде. Вторые игроки в команде держатся за пояс первых. По свистку первая пара бежит до последнего кубика. Игрок «автобус» оставляет игрока «пассажира» около кубика и возвращается за следующим игроком. Игра заканчивается, когда игрок «автобус» перевезет всех игроков своей команды к кубикам. Выигрывает команда, которая быстрее и правильнее выполнит задание.

Ведущий: Теперь ребята ответьте мне на вопрос: кто поможет, если на дороге не работает светофор?

Дети отвечают (регулировщик).

Игра – эстафета «Постовой».

Команды встают в колоннах на старт. Капитанам каждой команды надевают жилеты с надписью «ДПС». На расстоянии 5м от команды лежат обручи. Капитаны команд встают в обручи и держат в руках жезлы. По свистку первые игроки в команде бегут к своим капитанам, забирают жезл и, возвращаясь к команде, передают его следующим игрокам. Вторые игроки бегут и отдают жезлы капитанам, после чего возвращаются к команде. Третьи игроки делают тоже, что и первые. Игра продолжается пока не пробегут все игроки. Выигрывает команда, которая быстрее выполнит эстафету.

Ведущий: Ребята, почему можно перейти дорогу, если нет светофора?

Дети отвечают (пешеходный переход).

Ведущий: Правильно ребята! Еще пешеходный переход называют «зеброй», потому что он состоит из белых и черных полос.

Игра – эстафета «Зебра».

Команды встают в колоннах на старт. Игрок каждой команды получает белую полоску. Перед игроками на расстоянии 5м проведена линия. По свистку первые игроки в командах бегут до линии и кладут свою полоску на линию, возвращаются к команде. Следующие игроки бегут и кладут свою полоску рядом с первой. Все последующие игроки выполняют тоже задание. Выигрывает команда, которая правильнее выполнит задание.

По окончанию всех игр дети строятся в одну шеренгу.

Ведущий: Вот мы и вспомнили с вами правила дорожного движения и пусть каждый из вас никогда их не нарушает.

Дети уходят с площадки.

Конспект непрерывной образовательной деятельности по обучению детей правилам дорожного движения

«Наблюдение за автобусом и троллейбусом по картине».

Задачи: Дать представление об особенностях движения троллейбуса и автобуса (троллейбус движется с помощью электричества, а автобус заполняют бензином).

Ход занятия.

Воспитатель: Дети, посмотрите на картину и покажите автобус и троллейбус.

Дети показывают.

Воспитатель: А как вы узнали, что это автобус?

Ребенок: Я с папой езжу на таком автобусе в детский сад.

Воспитатель: Правильно, это автобус.

А вот это троллейбус, троллейбус соединяется с проводами. У троллейбуса на крыше прямые, длинные штанги. По ним идет от проводов к мотору электрический ток. С помощью электричества троллейбус движется.

Воспитатель:

Сверху – желтый,

Снизу – синий,

На груди его звезда,

А над ним воздушных линий

Протянулись провода,

Чтоб троллейбус мог идти

Нужен ток ему в пути.

О. Высотская

А есть ли у автобуса такие шланги? Посмотрите.

Дети: Нет.

Воспитатель: А теперь послушайте загадку:

Что за чудо синий дом

Окна светлые кругом.

Носит обувь из резины,

И питается бензином.

( Автобус).

Кто скажет, что помогает работать мотору автобуса?

Ребенок: Бензин.

Воспитатель: А теперь давайте сделаем пальчиковую гимнастику

(соединение всех пальцев с большим пальцем по очереди, начиная с указательного пальца на каждый ударный слог).

-Автобус, троллейбус, машина, трамвай

-О них ты на улице не забывай (смена рук).

-В морях - корабли, ледоколы, суда,

-Они очень редко заходят сюда.

Воспитатель: Молодцы ребята.

Воспитатель: Водитель заправляет автобус бензином, а троллейбус работает с помощью электричества. А что же, все-таки общего между автобусом и троллейбусом?

Дети: Они возят людей.

Воспитатель: Совершенно правильно!

А ещё?

Дети: В троллейбусе, как и в автобусе, много мягких сидений, большие двери, окна, светло, чисто и колеса у них резиновые и ездят они по дороге.

Воспитатель: А кто водит троллейбус и автобус?

Дети: Управляет водитель.

Воспитатель: Совершенно точно! Вы молодцы! Теперь мы ребята с вами знаем, чем отличается троллейбус от автобуса. И никогда их не перепутаем.

Конспект спортивного развлечения по правилам дорожного движения

«Мы - пешеходы"

Цель: уточнить и закрепить знания детей о правилах дорожного движения,о правилах поведения на улице, в транспорте; формировать навыки безопасного поведения на дорогах, закрепить название некоторых видов транспорта, развивать внимание, способствовать совершенствованию двигательных навыков, воспитывать культуру поведения в общественном транспорте.

Оборудование: дорожные знаки на подставках, картинки с разными видами транспорта, с улицей, дорожки - переход, 2обруча, игры «Волшебный светофор», рули, 2мяча, кружки - красный, жёлтый, зелёный (2 комплекта), DVD с музыкой.

Персонажи: Ведущий, полицейский, Кузя, Кикимора.

Ход развлечения:

Дети входят в зал, садятся на стульчики. Зал оформлен, как город.

Раздаются сигналы машин, свист полицейского. Вбегает Кузя.

Кузя: Ой, чуть под машину не попал!

Полицейский: Кто это нарушает правила дорожного движения?

Кузя: Это я - Домовёнок Кузя.

Полицейский: Ты где переходил дорогу, что чуть под машину не попал?

Кузя: Где было удобно, там и перешёл!

Полицейский: Ребята, он не знает, где должны ходить пешеходы и где нужно переходить дорогу.

Ребёнок: Пешеход! Пешеход!

Помни ты про переход!

Подземный, наземный,

Похожий на зебру.

Знай. что только переход и поможет и спасёт!

Полицейский: Правильно, по пешеходному переходу. Давайте научим Кузю переходить дорогу (Дети под музыку идут с Кузей по пешеходному переходу) Ну, как, запомнил, где нужно переходить улицу?

Кузя: Да, понял. По пешеходному переходу.

Ведущая: Чтобы закрепить это правило, давайте поиграем.

ИГРА «СВЕТОФОР»

(У воспитателя карточки соответственно сигналам светофора. Дети делятся на 2 группы-«машины», «пешеходы» «Машины» занимают «дорогу», «пешеходы»- «тротуар».

Полицейский: Молодцы! Ребята, Кузя, а транспорт вы знаете? Я сейчас проверю-загадаю вам загадки, а вы их отгадайте:

1.Что за чуд синий дом,

Окна светлые кругом,

Носит обувь из резины,

А питается бензином.

(автобус)

2.Удивительный вагон

Посудите сами.

Рельсы в воздухе, а он-

Держит их руками.

(троллейбус)

3.Две дорожки так узки,

Две дорожки так близки

И бегут по тем дорожкам

Домики на круглых ножках.

(трамвай)

4.Коль бензину дашь напиться

Вмиг помчится колесница.

(автомобиль)

5. Внутри народу много,

А на спине два рога.

(троллейбус)

6. Дом по улице идёт,

На работу всех везёт.

Не на курьих тонких ножках,

А в резиновых сапожках.

(автобус, троллейбус)

7.Стук и звон и кутерьма.

По прямым стальным дорожкам

Ходят красные дома.

(трамвай)

Полицейский: Молодцы! Всё знают!

Ребята, а почему пешеходы не должны ходить по проезжей части?

(Ответы детей)

Ребёнок: Пешеход, пешеход!

Помни ты про переход!

Подземный, наземный,

Похожий на зебру.

Знай, что только переход

От машин тебя спасёт.

ИГРА «АВТОБУС»

(Дети делятся на 2 команды. Выбирается «водитель», он держит обруч-это автобус. По сигналу перевозит пассажиров с одной остановки на другую. Кто быстрей перевезёт, та команда победила.)

(Во время игры раздаётся свист, забегает Кикимора. Шумит. толкается.

Ведущий: Позвольте, нельзя себя так вести в автобусе. В транспорте себя так

не ведут, уважаемая.

Кикимора: Я - Кикимора, некогда мне тут с вами разговаривать, тороплюсь я...

Не мешайте мне...

Ведущий: Ребята, давайте расскажем Кикиморе как нужно вести себя в автобусе.... А куда Вы так спешите?

Кикимора: К детям на праздник спешу, хочу сбить их с толк., перепутала им

все знаки, светофор заколдовала...

Ведущая: Наши ребята знают правила дорожного движения и светофор исправят.

ИГРА «ВОЛШЕБНЫЙ СВЕТОФОР»

(2 команды по 3 человека. Каждый участник выкладывает один цветной кружок. Чья команда быстрее выложит цвета светофора.

Ведущий: Вот, пожалуйста, Кикимора, исправили детки светофор! Хочешь с нами в игру поиграть?

Ребёнок: К светофору, словно к другу, мы привыкли с давних пор.

Смотрит, смотрит в дождь и вьюгу зорким глазом светофор.

ИГРА «АВТОМОБИЛИ, ПЕШЕХОДЫ, СВЕТОФОР»

(2команды: 1-«автомобили», 2-«пешеходы» 1команде раздаются рули.

«Машинам» красный сигнал - они стоят, а «пешеходы» могут двигаться.

Вслед за красным - жёлтый глаз

Говорит: «Пойдёшь сейчас,

Приготовься, не спеши

И немножко погоди,»

(«машины» и «пешеходы» останавливаются.)

Светофор зелёным глазом

В нашу сторону глядит.

Этот глаз - добрый глаз.

Говорит: «Иди сейчас!»

(«машины» едут, а «пешеходы» стоят)

Ведущая: Наши дети хорошо знают сигналы светофора.

Кикимора: Светофор знают, а вот дорожные знаки не знают...

Ведущая: Давай проверим.

ИГРА «КТО БОЛЬШЕ?»

(2команды.В одну линию перед командами на расстоянии-3метров выставляются дорожные знаки. Бросая мяч - сбивают знаки. Каждый сбитый знак можно забрать только тогда, когда будет правильно он назван.Побеждает команда собравшая больше знаков. Кузя и Кикимора играют с детьми)

Ведущая: Вот видишь, Кикимора, наши ребята знают дорожные знаки. И стихи о них знают. (Дети берут знаки и о них читают стихи)

Ну, а теперь, все знаки,

Становитесь дружно в ряд

И все правила движенья

Расскажите для ребят.

Ребёнок: Я знаток дорожных правил

Я машину здесь поставил,

На стоянке у детсада

В тихий час стоять ей надо. (Знак «Место стоянки»)

2ребёнок: Здесь наземный переход,

Ходит целый день народ.

Ты, водитель, не грусти,

Пешехода пропусти! (Знак «Пешеходный переход»)

3ребёнок: Тут и вилка, тут и ложка-

Подзаправились немножко.

Накормили мы собаку...

Говорим спасибо знаку. («Пункт питания»)

4ребёнок:В дождь и в ясную погоду

Здесь не ходят пешеходы.

Говорит им знак одно:

«Вам ходить запрещено!» («Движение пешеходов запрещено»)

5ребёнок: И зайчишку, и мартышку,

И соседского мальчишку

Чётко знак оповещает,

Въезд машинам запрещает. («Въезд запрещён»)

6ребёнок: Знает каждый пешеход

Про подземный этот ход.

Город он не украшает,

Но машинам не мешает! («Подземный пешеходный переход»)

7ребёнок: Если нужно вызвать маму

Позвонить гиппопотаму,

По пути связаться с другом-

Телефон к вашим услугам. («Телефон»)

8ребёнок: Посреди дороги дети,

Мы всегда за них в ответе.

Чтоб не плакал их родитель,

Будь внимательней, водитель! («Дети»)

9ребёнок: Знак запомните, друзья,

И родители, и дети:

Там, где он висит , нельзя

Ездить на велосипеде! («Движение на велосипедах запрещено»)

Полицейский: Давайте рассмотрим знаки ещё раз.

Кикимора: Знаки тоже знаете -молодцы!!! А загадки мои отгадаете?

Ведущая: Загадывай.

ЗАГАДКИ:

1.Тихо ехать нас обяжет,

Поворот вблизи покажет

И напомнит, что и как

Вам в пути...(дорожный знак)

2.Маленькие домики по улице бегут,

мальчиков и девочек домики везут.(Автомашины)

3.Что за « зебра» на дороге?

Все стоят разинув рот,

Ждут, когда мигнёт зелёный.

Значит, это -......(переход)

4. Вот загадка, словно птица,

Мчится в небе голубом,

Города, моря, границы

У загадки под крылом. (Самолёт)

5.У дороги , словно в сказке,

На столбе живёт трёхглазка.

Всё мигает и мигает,

Не на миг не засыпает. (Светофор)

6. Вагончики зелёные

Бегут, бегут, бегут.

а круглые колёсики

Всё тук да тук, да тук.(Поезд)

7.Бегу при помощи двух ног,

Пока сидит на мне ездок.

Мои рога в его руках,

А быстрота в его ногах.

Устойчив я лишь на бегу,

стоять минуты не могу. (Велосипед)

Ведущая: Дети отгадали все твои загадки.

Кикимора: Молодцы! Понравилось мне у вас в детском саду. Теперь кое-что

знаю. А если что-то забуду или не буду знать, то к вам обращусь...Я теперь поняла, что на дороге подстерегает очень много опасностей.

Чтобы не попасть в неприятные ситуации, надо знать правила дорожного движения .Мы с Кузей будем их выполнять и изучать дальше...А пока мы прощаемся с вами, до свидания, нам пора домой. (Уходят)

Ведущая: Слово предоставляется работнику автоинспекции. (Выступление авто инспектора, вручение детям подарков).

Ребёнок: Делаем, ребята, предостережение:

Выучите срочно правила движения,

Чтоб не волновались каждый день родители,

Чтоб спокойно мчались по улице водители!

Ребёнок: Держись дорожных правил строго,

Не торопись, как на пожар.

И помни, транспорту - дорога,

А пешеходу - тротуар!

Ведущая: Вот и закончилась наша игра

И, чтоб у всех было хорошее настроение,

Соблюдайте, люди, правила дорожного движения!!!

Игра- викторина по правилам дорожного движения

«Юный пешеход»

Цель: Способствование обобщению знаний родителей об особенностях обучения детей правилам безопасного поведения на дорогах.

Задачи: Закрепить знания детей о правилах дорожного движения.

Развивать слуховое восприятие на основе различения звуков на дороге.

Воспитывать желание и навыки совместного обсуждения.

Повышать уровень логического мышления, концентрации внимания.

Формировать готовность родителей к сотрудничеству с педагогами по развитию у детей навыков безопасного поведения на улице.

Материал: презентационное оборудование, электронная презентация, магнитофон, два детских стола, детские стулья, картинки машинки, дорожные знаки, плакаты с дорожными ситуациями, галстуки для команд «Зебра» и «Автомобилисты»,мольберт.

Ход занятия:

В зал входит ведущий: Сегодня мы собрались, чтобы побеседовать на очень важную для всех тему: как обеспечить безопасность свою и своих детей на дорогах. А сейчас поприветствуем участников игровой программы «Юный пешеход».

Под звуки песни «Шофер» входят две команды детей «Зебра» и «Автомобилисты».

Приветствие команды «Зебра»

Зебра - команда умелая

Ловкая, сильная, смелая!

Соревноваться с нами спеши,

Мы уже взрослые - не малыши.

Приветствие команды «Автомобилисты»

Мы - Автомобилисты,

Не стой на пути,

Наша команда всегда впереди!

-Прошу команды занять свои места.

Дети рассаживаются на стульчики полукругом, лицом к экрану.

Звучит телефонный звонок .

-Ребята, звонил инспектор ГИБДД, он отправил нам письмо с заданиями к игре.

Стук в дверь.

-А вот и письмо. Тема нашей сегодняшней игры «Юный пешеход». Напоминаю правила: нужно внимательно выслушать задание или вопрос, обсудить его в команде и дать ответ. За правильный ответ команда получает приз-« машинку».

- Начинаем 1-й раунд «Азбука пешехода». (Звучит приветственная мелодия, на экране появляется название раунда)

Каждой команде задается по четыре вопроса с вариантами ответов. Нужно выбрать правильный ответ.

-Вопросы и ответы команде «Зебра»:

1. Какие машины могут ехать на красный свет?

- Папина и мамина.

- Пожарная.

- Милицейская, скорая помощь.

- Все машины не могут.

2. Для чего регулировщику нужен жезл?

- Приветствовать знакомых.

- Отгонять мух.

- Регулировать движение.

3. Только на какой свет можно переходить дорогу?

- Красный.

- Мигающий.

- Зеленый.

4. Сколько колес у автомобиля?

- Два.

- Четыре.

- Пять (одно запасное).

Вопросы и ответы команде «Автомобилисты»:

1.Если ты едешь в автобусе или автомобиле, то ты

-пассажир

-пешеход

2. Пешеход-это:

- Человек, идущий по тротуару.

- Человек, находящийся вне транспортного средства на дороге и не производящий на ней работу.

3. Как правильно перейти дорогу, выйдя из автобуса?

- Обойти дорогу спереди.

- Пролезть под автобусом.

- Обойти автобус сзади.

4. Опасно ли ходить по краю тротуара?

- Не опасно, так как тротуар предназначен для пешеходов.

- Не опасно, так как транспорт не должен ехать близко к тротуару.

- Опасно, так как можно быть задетым близко идущим транспортом.

(за каждый правильный ответ команда получает по 1машинки.)

-Молодцы, справились с заданием. На этом раунд закончен и переходим ко 2-му раунду «Угадай звуки на дороге». (Звучит приветственная мелодия, на экране появляется название раунда)

-Проверим, умеете ли вы узнавать звуки на дороге. Начинает команда «Зебра», затем команда «Автомобилисты» и так по очереди.

Звучит аудио запись звуков машины, сирены полиции, трактора, мотоцикла и команды по очереди угадывают звук. На экране появляются изображения машин.

-Правильно ответили, угадали все звуки, получаете по 1 машинке. На этом заканчивается второй раунд. Объявляем переменку! (На экране появляется название «Переменка»). Дети выходят на середину зала.

Проводится переменка физкультминутка «Автобус»

Мы в автобус дружно сели,

(маршируют)

Вправо (смотрят вправо)

Влево (смотрят влево) поглядели.

Наш шафер педаль нажал,

(ногой изображают нажатие педали)

Фарами поморгал,

(частое моргание глазами)

И автобус побежал.