Конспект занятия для дошкольников по английскому языку "Мебельный магазин"
материал (подготовительная группа) на тему

«Занимательный английский»

Тема: «Мебельный магазин»

Цель: развитие речевых навыков и умений детей, увеличение объема лексического и грамматического материала по данной теме.

Задачи:

1) активизация употребления в речи названий мебели;

2) повторение счета от 1 до 10;

3) формирование речевых навыков по теме:

- изучение ЛЕ: a shelf, a bookcase;

- РО:  I have …;

4) Развитие памяти, внимания, образного мышления дошкольников;

5) развитие интереса детей к английскому языку.

Оборудование: картинки по теме «Мебель», предметы мебели, мяч, DVD – плеер, телевизор.

Ход занятия:

1. Организационный момент

Good afternoon, children! Sit down, please!

Дети рассаживаются по своим местам.

2. Фонетическая  разминка

I’ m glad to see you. And you?
Игра-цепочка «I’ m glad to see you».

3. Закрепление лексики по теме «Мебель»

Педагог: Ребята, сегодня мы с вами отправимся на экскурсию в  мебельный магазин. Вы хотите? А кто мне скажет, почему  магазин называется мебельным?  Какую мебель  можно там  увидеть?

Дети называют предметы мебели вначале по-русски, потом по-английски.

– Игра с мячом

Педагог бросает мяч и называет мебель по-русски, ребенок возвращает мяч, называя слово по-английски.

4. Знакомство с новой темой.

Педагог: Как я уже сказала, сегодня мы с вами отправляемся в мебельный магазин (на столе расставлена игрушечная мебель). Ребята, посмотрите на все предметы мебели,  вы можете назвать их  по-английски?  

Ответы детей и поиск незнакомого предмета мебели.

Педагог:   Правильно ребята, новые предметы мебели  это полка и книжный шкаф. Давайте выучим эти названия по-английски.

полка – a shelf

книжный шкаф – a bookcase

Дети повторяют хором, потом индивидуально.

5. Физкультминутка.

Разминку «Head and shoulders» дети выполняют с видео-сопровождением.

6. Закрепление новых ЛЕ

         a) Педагог: Let’s play!  На столе лежат карточки с мебелью, вы должны показать ту карточку, на  которой изображен предмет мебели, который я называю по-английски.

Выходят по одному воспитаннику и  показывают названную карточку.

b) Педагог: Я каждому из вас раздаю по одной карточке с предметом мебели, а вы  должны назвать его по- английски.

Использование конструкции I have ...

7. Игра «What is missing?»

Ведущий - ребенок прячет на столе любой предмет мебели, а остальные называют, что пропало.

8. Подведение итогов занятия.

Педагог: Ребята, давайте посчитаем, сколько слов по теме «Мебель» мы уже знаем.

(Считают  по-английски)

Ребята, вам понравилось занятие?

А что нового вы сегодня узнали?

Молодцы. Stand up! Good bye!

(Дети  прощаются).