Индивидуальная программа профессионального и личностного саморазвития воспитателя
материал ( группа) на тему

Индивидуальная программа

профессионального и личностного  

саморазвития воспитателя

Кононенко Ольги Владимировны

Как никто не может дать другому того, что не имеет сам,

так и не может развивать, образовывать других тот, кто

сам не является развитым, воспитанным и образованным.

Он лишь до тех пор способен на самом деле воспитывать и

образовывать, пока сам работает над собственным воспитанием.

                                                                                        А. Дистервег

• Основные сведения

Актуальность:

В свете новых тенденций в образовании для детского сада нужен педагог, способный овладеть новыми образовательными технологиями в обучении и воспитании. Самообразование воспитателя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога.  Для   того чтобы учить и воспитывать других,  нужно знать больше, чем все остальные.

Цель саморазвития: 

• самосовершенствовать профессиональную деятельность воспитателя,
• повышать свой теоретический, научно-методический уровень,
• профессиональное мастерство и компетентность.

Задачи программы:

 повышение профессионального уровня и педагогического мастерства через:

• изучение требований ФГОС ДО
• прохождения курсов повышения квалификации
•  изучения учебной, справочной и научно-методической литературы
• распространение собственного педагогического опыта
• создание методических наработок и внедрение  эффективного педагогического опыта в работу с дошкольниками
• самообразование

• Основные направления моей деятельности:

1. В информационной области:

• использование интернет и мультимедиа - ресурсов, образовательных программ и учебных материалов;
• создание электронной версии методической копилки с использованием ИКТ - технологий.

2. В диагностико-прогматической области:

• совершенствование видов и форм диагностики и контроля;
• овладение современными методиками диагностики всестороннего развития дошкольников;
• планирование индивидуальной работы с воспитанниками по результатам диагностики.

3. В области содержания образования:

• применение ФГОС ДО в практической деятельности;
• дидактическое и методическое обеспечение введения ФГОС ДО;
• изучение и распространение передовых педагогических технологий;
• формирование образовательной среды, соответствующей возрастным,   индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям воспитанников.
• формирование общей культуры личности каждого ребенка, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития его социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности.

4. В инновационной и экспериментальной области:

• участие в семинарах и мастер-классах;
• внедрение в практику инновационных педагогических технологий,
• методические семинары, практикумы;
• реализации собственных творческих способностей.

5. В области повышения квалификации:

• очное и дистанционное повышение квалификации,   курсы-онлайн;
• участие в тренингах и деловых играх, профессиональных конкурсах и фестивалях и выставках.

• Анализ своей педагогической деятельности.

                                               (самопознание)

• Выбор темы по самообразованию

                          (самоопределение)

Учитывая результаты самоанализа своей деятельности, определила тему для повышения самообразования.

Тема:

«Формирование культурно – гигиенических навыков и                               развитие   самостоятельности у детей раннего возраста»

Цель: выявление эффективных методов и приемов для формирования культурно – гигиенических навыков и развития самостоятельности у детей раннего возраста.

Задачи:

1. Ознакомление с методической литературой.
2. Применение новых методов и приемов, направленных на развитие самостоятельности младших дошкольников.
3. Повышение педагогической компетентности родителей  по воспитанию культурно – гигиенических навыков и  навыков самообслуживания.
4. Презентация результатов работы по теме самообразования на итоговом педсовете.

• Планируемые результаты.

Результатом реализации программы саморазвития являются  следующие  показатели:

1. Умение анализировать научно-методическую литературу.

2. Овладение эффективными методами и приемами   для формирования культурно – гигиенических навыков и развития самостоятельности у детей раннего возраста.

3. Распространение собственного педагогического опыта.

• План работы над темой по самообразованию