Эссе "Воспитатель XXI века"
материал на тему

Эссе

Воспитатель XXI века

«Любые «хорошие времена» – всегда результат

вашего упорного труда и постоянной самоотдачи в прошлом.

То, что вы делаете сегодня, - залог завтрашних результатов…»

 Дональд Трамп

        Современный мир бесконечен и многообразен. Это мир высоких технологий. С каждым днем прогрессирует развитие во всех сферах жизнедеятельности человека.

Также есть и другой мир – духовный – это знания, отношения между людьми, произведения искусства и т.д.  Здесь есть добро и зло, любовь и ненависть, честь и бесчестие, милосердие и жестокость, правда и ложь. Человек вправе сам определять, что из этого выбрать, чем питать свою душу. И на этот выбор влияет уровень духовного мира человека, воспитанного еще с детства.

 XXI век широко открывает свои двери не только успешным, креативным, конкурентноспособным и образованным людям, но и тем, кто духовно-нравственно воспитан. Духовно-нравственное состояние россиян, особенно подростково-молодежной среды, рост негативных явлений таковы, что будущее нашей страны становится непредсказуемым. В наши дни люди должны жить в мире и согласии, не нарушать нормы морали.

Проблема воспитания ребенка в современном мире становится все актуальнее. И то, что педагог сегодня «сеет», безусловно, отражается на будущее. А чтобы создавать будущее, нужно, прежде всего, самому быть духовно богатым. Согласно теории Эрика Эриксона, выдающегося психолога, качество личности ребенка закладывается в среде его окружения: доверие к миру, автономность, инициативность, компетентность. Развитие этих качеств влияет на всю его жизнь. Поэтому очень важны качества личности взрослых, то есть родителей, и конечно, воспитателя. Не зря великий педагог К.Д. Ушинский трактует: «Всякая программа преподавания, всякая метода воспитания, как бы хороша она ни была, не перешедшая в убеждение воспитателя, останется мертвой буквой, не имеющей никакой силы в действительности… Нет сомнения, что много зависит от общего распорядка в заведении, но главнейшее всегда будет зависеть от личности непосредственного воспитателя, стоящего лицом к лицу с воспитанником: влияние личности воспитателя на молодую душу составляет ту воспитательную силу, которой нельзя заменить ни учебниками, ни моральными сентенциями, ни системой наказаний и поощрений». Качество личности воспитателя XXI века – это открытость миру, свободность с пониманием ее меры, компетентность, ответственность в своей профессии и конечно, любовь к детям.  

Несомненно, существуют и другие задачи современного воспитателя – развитие творческих, коммуникативных способностей детей, развивать самостоятельность, осваивать инновационные технологии, нетрадиционные методы, помогать познавать окружающий мир и т.д.. «Сегодняшний» воспитатель – это человек, сочетающий в себе черты и психолога, и артиста, и друга, и наставника.

Таким образом, воспитатель XXI века – это не только профессия, а высокая миссия сотворения личности ребенка, способного любить, творить, осознавать собственную ценность и уважать достоинство других и традиции, делать добро другим,  быть ответственным, любить родину. И, конечно, надо всегда помнить, что только Личность может воспитать Личность.

Воспитатель ФБ ДОУ № 88 СО РАН

Бушкова Варвара Евгеньевна