Календарно-тематическое планирование по теме «Лес (грибы, лесные ягоды)»
календарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему

неделя: 1 неделя. Понедельник  3 октября

Тема недели: «Лес (грибы, лесные ягоды)». Цель: расширение и обогащение знаний детей о «грибах», «ягодах», о среде их обитания, назначении, времени сбора; обобщение знаний детей о грибах и ягодах наших лесов.

Режим

Совместная  деятельность педагога и воспитанников

Свободная деятельность воспитанников

Организация предметно-пространственной среды

групповая

индивидуальная

ОД в режимных моментах

I половина дня:

УТРО

Утренняя гимнастика - комплекс I.

Беседа с детьми «Что я знаю о дарах осеннего леса». Цель: пополнение знаний о сезонных явлениях.

Выполнение поручений в центре природы: уход за комнатными растениями. Цель: развитие трудовых навыков.

Инд. работа с … - «Мои выходные дни», с целью активизировать словарь детей, учить отвечать на вопросы воспитателя.

Ситуативный разговор с детьми «Правила игры с новыми игрушками». Цель: формирование навыков бережного отношения к вещам.

Самостоятельная деятельность воспитанников: разные виды игр.

Оснащение  предметно-пространственной среды в группе – изготовление муляжей героев осеннего праздника.

ОД

09.00-9.20 Ознакомление с окружающим. Тема: «Лес (грибы, лесные ягоды)». Цель: расширение и обогащение знаний детей о «грибах», «ягодах», о среде их обитания, назначении, времени сбора».

10.10.-10.30 Лепка/Аппликация (по плану руководителя).

10.40-11.00 Бассейн 1 гр. (по плану руководителя).

11.10-11.30 Бассейн 2 гр. (по плану руководителя).

ПРОГУЛКА

Наблюдение за растительным миром (березой). Цели: расширение представлений об изменениях деревьев осенью; обучение навыкам сравнения лиственных деревьев с хвойными.

П/и: «За малиной». Цель: развитие общей моторики, координации речи с движением.

Труд на участке.

Инд. работа с … – повторение текста песни для осеннего праздника.

Закрепление умений в правильной последовательности собираться на прогулку, оказывать посильную помощь сверстникам.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Сбор природного материалы для уголка науки - сбор листьев с участка.

ОБЕД

Чтение сказки  «Война грибов с ягодами» (в обработке В. Даля). Цель: воспитание умения слушать, следить за развитием действия, сопереживать героям, отвечать на вопросы по произведению.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности.

Ситуативный разговор «Правила поведения за столом». Цель: закрепление правил этикета.

Сервировка стола с дежурными.

Оснащение предметно-пространственной среды в группе - пополнение дидактического материала по развитию речи.

II половина дня

Гимнастика после сна.

П/и: «Мухомор» . Цель: развитие мелк. моторики.

Беседа – игра «Будь внимателен!». Цель: формирование основ безопасности; развитие умения находить выход в сложной ситуации.

Инд. работа с … - повторение стихов для осеннего праздника.

Формирование культурно-гигиенических навыков: привлечение внимания детей к гигиеническим процедурам.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности: настольно-печатные игры.

Оснащение предметно-пространственной среды в группе - подготовка разрезных картинок на тему недели.

ОД

16.00-16.20 Физическая культура (по плану руководителя).

ПРОГУЛКА

Знакомство с новой подвижной игрой «Угадай, что делали». Цель: развитие у детей выдержки, инициативы, воображения.

П/и: «За малиной» (закрепление). Цель: развитие общей моторики, координация речи с движением.

Труд на участке.

Инд. работа с мальчиками - повторение движений пляски для осеннего праздника.

Закрепление умений в правильной последовательности собираться на прогулку, оказывать посильную помощь сверстникам.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Сбор природного материалы для уголка науки - сбор листьев с участка.

ВЕЧЕР

Рассмотрение иллюстрации к сказке «Война грибов с ягодами». Цель: знакомство с творчеством русских художников на текущую тему.

Инд. работа с … – в тетради по развитию речи.

Ситуативный разговор с личным показом взрослого «Каждой игрушки свое место».

Разные виды деятельности по интересам детей.

Оснащение предметно-пространственной среды - подбор иллюстраций для альбома на тему недели.

неделя: 1 неделя. Вторник  4 октября

Тема недели: «Лес (грибы, лесные ягоды)». Цель: расширение и обогащение знаний детей о «грибах», «ягодах», о среде их обитания, назначении, времени сбора; обобщение знаний детей о грибах и ягодах наших лесов.

Режим

Совместная  деятельность педагога и воспитанников

Свободная деятельность воспитанников

Организация предметно-пространственной среды

групповая

индивидуальная

ОД в режимных моментах

I половина дня:

УТРО

Утренняя гимнастика - комплекс I.

Д.и.: «Что появилось?», «Чего не стало?». Цель: развитие внимания, памяти, мышления, пополнение словаря по теме.

Упражнение «Бабочка и грибок». Совершенствование грамматического строя речи, закрепление в речи предлогов: НА, С, В, ИЗ.

Инд. работа с … –  закрепление знаний о геометрических фигурах, цветовом спектре.

Ситуативный разговор с детьми «Как правильно вести себя на ОД» с целью закрепления навыков правильного поведения.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности:

настольно-печатные игры.

Оснащение предметно-пространственной среды в группе – оформление уголка ИЗО.

ОД

10.00-10.20 Музыка (по плану руководителя).

ПРОГУЛКА

Наблюдение за птицами. Цель: пополнение знаний о птицах, их повадках, внешнем виде, об изменении жизни птиц осенью, когда наступают холода; воспитывать любовь и заботу о птицах.

П\и «Ловишка», «1,2,3- беги», «Ежик и барабан» (повторение). Цель: развитие общей моторики, координация речи с движением. 

Труд  в цветнике.

Инд. работа с … - повторение текста песни для осеннего праздника.

Закрепление умения одеваться в правильной последовательности, оказывать посильную помощь сверстникам.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Сбор природного материала для уголка науки (семена растений).

ОБЕД

Чтение худ. лит. на выбор детей. Цель: знакомство с художественными произведениями, воспитание умения слушать, следить за развитием действия, сопереживать персонажам, отвечать на вопросы по произведению

Инд. работа с … – развитие мелкой моторики.

Ситуативный разговор «Правильное положение ног за столом». Цель: закрепление правил поведения за столом.

Сервировка стола с дежурными.

Обогащение предметно- развивающей среды в группе - изготовление новых героев для сказок.

II половина дня

Гимнастика после сна.

П/и: «За ягодами». Цель: развитие мелкой моторики, координация речи с движением.

Работа с разрезными картинками по теме недели. Цель: развитие зрительного внимания.

Инд. работа с … - повторение стихов для осеннего праздника.

Ситуативный разговор с детьми: «Играем вместе» с целью закрепления умения организовывать совместные игры.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности:

настольно-печатные игры.

Оснащение предметно-пространственной среды (выставки поделок).

ОД

16.00-16.20 Физическая культура (по плану руководителя).

ПРОГУЛКА

Игры-соревнования, эстафеты («Передай мне», «Кто быстрее»). Цель: развитие координации движений, выносливости, быстроты, ловкости, командной работы.

Труд на участке.

Инд. работа с девочками - повторение движений пляски для осеннего праздника.

Закрепление умения одеваться в правильной последовательности, оказывать посильную помощь сверстникам.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Сбор природного материала для уголка науки (семена растений).

ВЕЧЕР

Рассматривание альбома «Дары леса». Цель: знакомство  с творчеством русских художников на тему недели.

Инд. работа с … – в тетрадях по математике.

Настольные игры «Детское домино».

Цель: развитие усидчивости, внимания, памяти.

Разные виды деятельности по интересам детей.

Оснащение предметно-пространственной среды – подготовка масок по мотивам сказки «Телефон».

неделя: 1 неделя. Среда 5 октября

Тема недели: «Лес (грибы, лесные ягоды)». Цель: расширение и обогащение знаний детей о «грибах», «ягодах», о среде их обитания, назначении, времени сбора; обобщение знаний детей о грибах и ягодах наших лесов.

Режим

Совместная  деятельность педагога и воспитанников

Свободная деятельность воспитанников

Организация предметно-пространственной среды

групповая

индивидуальная

ОД в режимных моментах

I половина дня:

УТРО

Утренняя гимнастика - комплекс I.

Игра «Брать — не брать». Цель: увеличение словарного запаса (тема «Ягоды»), дифференци-ация лесных и садовых ягод, развитие слухового внимания.

Инд. работа с … - закрепления пройденного материала – называние грибов и ягод.

Ситуативный разговор с детьми «Правила поведения в игровой комнате». Цель: закреплен6ие правил этикета.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности: настольно-печатные игры.

Оснащение предметно-пространственной среды в группе – изготовление новых героев для сказок.

ОД

9.00-9.20  Хореография (по плану руководителя).

10.20- 10.40 Рисование (по плану руководителя).

ПРОГУЛКА

Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Цели: формирование представлений об изменениях в природе (день  стал короче, ночь длиннее); обучение различать и характеризо-вать приметы ранней осени, воспитывать любовь к природе.

П/и: «По ягоды». Цель: развитие общей моторики, координация речи с движением.

Труд на участке.

Инд. работа с … - повторение текста песни для осеннего праздника.

Закрепление умения одеваться в правильной последовательности, оказывать посильную помощь сверстникам.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Сбор природного материала для уголка науки.

ОБЕД

Чтение и заучивание стихотворения «В лесу» Н. Саконской. Цель: развитие памяти.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности.

Ситуативный разговор с детьми - «Польза ягод». Цель: объяснить детям, в чем польза ягод.

Сервировка стола с дежурным.

Оснащение предметно-пространственной среды в группе – изготовление новых героев для сказок.

II половина дня

Гимнастика после сна.

П/и: «Четвертый лишний». Цель: развитие зрительного и слухового внимания, памяти, мышления.

Ручной труд – наведение порядка в центрах развития. Цель: привитие трудовых навыков.

Инд. работа с … - повторение стихов для осеннего праздника.

Ситуативный разговор с детьми:  «Играем вместе» с целью закрепления умения организовывать совместные игры.

Самостоятельная   деятельность детей в игровых зонах.

Оснащение предметно-пространственной среды в группе - пополнение дидактического материала по развитию речи.

ПРОГУЛКА

Разучивание русской народной игры «Мышеловка». Цель: развитие у детей выдержки, умения согласовывать движения со словами, ловкости; упражнение в беге и приседании, построении в круг и ходьбе по кругу 

Труд на участке.

Инд. работа с мальчиками - повторение движений пляски для осеннего праздника.

Закрепление умения одеваться в правильной последовательности, оказывать посильную помощь сверстникам.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Сбор природного материала для опытнической деятельности.

ВЕЧЕР

Разыгрывание диалога «За грибами». Цель: активизация словаря, развитие связной речи, умение выступать на аудиторию.

Инд. работа с … – в тетрадях по математике.

Игровая ситуация

-«Порядок в группе». Цель: совершенствование умений в уборке игрового материала.

Разные виды деятельности по интересам детей.

Оснащение предметно-пространственной среды - подбор иллюстраций - примеров для составления аппликаций из листьев.

неделя: 1 неделя. Четверг 6 октября

Тема недели: «Лес (грибы, лесные ягоды)». Цель: расширение и обогащение знаний детей о «грибах», «ягодах», о среде их обитания, назначении, времени сбора; обобщение знаний детей о грибах и ягодах наших лесов.

Режим

Совместная  деятельность педагога и воспитанников

Свободная деятельность воспитанников

Организация предметно-пространственной среды

групповая

индивидуальная

ОД в режимных моментах

I половина дня:

УТРО

Утренняя гимнастика - комплекс I.

Пальчиковая гимнастика «За ягодами». Цель: развитие мелкой моторики, координация речи с движением.

Инд. работа с … - развитие мелкой моторики рук (рисование грибов по точкам).

Ситуативный разговор с детьми «Правила поведения в спальной комнате». Цель: закрепление правил этикета.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности: настольно-печатные игры.

Реставрация настольных игр.

ОД

9.00-9.20 Музыка (по плану руководителя).

9.30-9.50 Развитие речи / Художественная литература. Тема: «Ознакомление со сказкой К. Чуковского «Телефон». Цель: ознакомление с новым произведением, упражнение детей в инсценировке отрывков из произведения.

ПРОГУЛКА

Целевая прогулка - наблюдение за рябиной.

Цель: расширение представлений о рябине, выделяя характерные признаки и изменения, связанные с временем года; воспитание бережного отношения к дереву как живому объекту  природы.

Игра: «Найди и принеси красный (желтый, зеленый) лист». Цель: обучение различать листья по цвету.

Труд на участке.

Инд. работа с … - повторение текста песни для осеннего праздника.

Закрепление умения одеваться в правильной последовательности, быстро собираться на прогулку.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Сбор природного материала для уголка науки (листья кустарников).

ОБЕД

Чтение художественной литературы: Ю. Дмитриев «Что такое лес?». Цель: воспитание умения слушать, следить за развитием действия, воспитание бережного отношения к деревьям, развитие умения отвечать на вопросы по произведению.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности.

Комплекс развивающих речевых упражнений (картотека). Цель: развитие артикуляции.

Сервировка стола с дежурным.

Оснащение предметно-пространственной среды – изготовление машинок для уголка ПДД.

II половина дня

Гимнастика после сна.

П/и: «Что изменилось». Цель: развитие зрительного и слухового внимания с опорой на предметные картинки; развитие памяти, мышления.

Инд. работа с … - повторение стихов для осеннего праздника.

Ситуативный разговор с детьми «Правила поведения на проезжей части». Цель: формирование представлений о безопасности поведения на проезжей части.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности: настольно-печатные игры.

Оснащение предметно-пространственной среды (выставки коллажа из осенних листьев).

ПРОГУЛКА

Знакомство с подвижной игрой (Белорусская народная игра) «Хлоп, хлоп, убегай!». Цель: развитие у детей быстроты реакции на сигнал; упражнение в беге и ловле.

Труд на участке.

Инд. работа с девочками - повторение движений пляски для осеннего праздника.

Закрепление умения одеваться в правильной последовательности, оказывать посильную помощь сверстникам.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Сбор природного материала для уголка науки (листья кустарников).

ВЕЧЕР

Сюжетно-ролевая игра – «Дом, семья».

Цель: совершенствование умений ролевой организации игры, активизация словаря.

Инд. работа с … – в тетрадях «Прописи».

Игровая ситуация «Путешествие по осеннему лесу». Цель: развитие наблюдательности и внимания.

Разные виды деятельности по интересам (драматизация сказок, строительные игры, художественное творчество).

Оснащение предметно-пространственной среды - изготовление закладок для книг.

неделя: 1 неделя. Пятница 7 октября

Тема недели: «Лес (грибы, лесные ягоды)». Цель: расширение и обогащение знаний детей о «грибах», «ягодах», о среде их обитания, назначении, времени сбора; обобщение знаний детей о грибах и ягодах наших лесов.

Режим

Совместная  деятельность педагога и воспитанников

Свободная деятельность воспитанников

Организация предметно-пространственной среды

групповая

индивидуальная

ОД в режимных моментах

I половина дня:

УТРО

Утренняя гимнастика - комплекс I.

П/и: «Раз, два, три, четыре, пять». Цель: развитие мелкой моторики, координация речи с движением.

Настольно-печатные игры по желанию детей.

Инд. работа с … - д\и «Соедини точки и узнай, что получится», с целью развития умения ориентироваться на листе, внимания, мышления.

Ситуативный разговор с детьми «Правила поведения на празднике». Цель: закрепление правил этикета.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности: настольно-печатные игры.

Оснащение предметно-пространственной среды – изготовление новых атрибутов для игр по ПДД.

ОД

9.00-9.20 Математика. Тема: «Сравнение групп предметов, разных по форме и высоте». Цель: обучение детей сравнивать группы предметов, разных по форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар; обучение детей сравнивать группы предметов по высоте, обозначая результаты сравнения словами высокий, низкий, выше, ниже; закрепление умения различать и называть плоские геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.

ПРОГУЛКА

Наблюдение за растительным миром (березой). Цели: закрепление представлений об изменениях в природе осенью.

П/и: «Найди себе пару». Цель: учить выбирать себе по сигналу разные пары. Труд на участке.

Инд. работа с … - повторение текста песни для осеннего праздника.

Закрепление умения одеваться в правильной последовательности, оказывать посильную помощь сверстникам.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Сбор природного материала для уголка науки (листья кустарников).

ОБЕД

Отгадывание загадок про грибы и ягоды. Цель: развитие внимания, памяти, мышления.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности.

Ситуативный разговор с детьми «Посуда не игрушка». Цель: объяснение детям правил поведения за столом.

Сервировка стола с дежурным.

Оснащение предметно-пространственной среды – изготовление новых героев для сказок.

II половина дня

Гимнастика после сна.

П/и: «Чего не стало». Цель: развитие зрительного и слухового внимания с опорой на предметные картинки; развитие памяти, мышления.

Инд. работа с … - повторение стихотворений для осеннего праздника.

Ситуативный разговор с детьми «Правила поведения при пожаре». Цель: формирование представлений о безопасном поведении

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности: настольно-печатные игры.

Оснащение предметно-пространственной среды – изготовление новых атрибутов для игр по ПДД.

ПРОГУЛКА

Спортивные игры (сбор листьев на скорость). Цель: развитие координации движений, командной работы.

П.и. «С какого дерева листок». Цель: развитие быстроты и выносливости.

Инд. работа с мальчиками - повторение движений пляски для осеннего праздника.

Закрепление умения одеваться в правильной последовательности, оказывать посильную помощь сверстникам.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Сбор природного материала для уголка науки (листья кустарников).

ВЕЧЕР

Театрализованная деятельность по мотивам стихотворения «Веселый старичок-лесовичок». Цель: активизация словаря, развитие навыков монологической речи, умения выступать на аудиторию.

Совместный труд в уголке природы. Полив и рыхление цветов перед выходными.

Инд. работа с  … - в тетрадях «Уроки грамоты».

Игровая ситуация «Порядок в группе». Цель: совершенствование умений в уборке игрового материала.

Разные виды деятельности по интересам (драматизация сказок, строительные игры, изобразительная деятельность).

Оснащение предметно-пространственной среды - подбор иллюстраций для альбома «Растительный мир родного края» (на следующую неделю).