календарно-тематическое планирование во второй младшей группе по теме "Домашние животные"
календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему
КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ И ИГР №1
(декабрь)
Комплекс ОРУ «Веселая физкультура»
Не скучно нам с тобой.
Будем крепкими и смелыми,
Ловкими и умелыми,
Здоровыми, красивыми,
Умными и сильными.
1. «Ладони к плечам»
И. п.: ноги слегка расставить, руки вниз. Руки к плечам, пальцами рук коснуться плеч; руки вперед, ладони вверх, голову приподнять, руки опустить. Вернуться в и. п., сказать «вниз». Повторить 5 раз.
2. «Наклонись и выпрямись»
И. п.: ноги врозь, руки на пояс. Наклон вперед, руки прямые отвести назад — верх; выпрямиться, посмотреть вверх, потянуться. Вернуться в и. п. Дыхание произвольное. Повторить 5 раз.
3. «Птички»
И. п.: ноги слегка расставить, руки за спину. Присесть, изобразить пальцами рук, как птичка клюет, произнести «клю-клю-клю». Вернуться в и. п. Дыхание произвольное. Повторить 4—5 раз.
4. «Мячики»
И. п.: ноги слегка расставить, руки на пояс. 8—10 подпрыгиваний и 8—10 шагов. Прыгать легко, мягко. Дыхание произвольное. Повторить 2—3 раза.
5. «Нам — весело!»
И. п.: ноги врозь, руки вниз. Руки в стороны, глубокий вдох носом. Вернуться в и. п., на выдохе произнести «ве-се-ло». Повторить 3—4 раза.
Подвижная игра «Не опоздай!»
Инвентарь: разноцветные пластмассовые кубики - в соответствии с количеством детей.
Педагог по кругу раскладывает кубики и предлагает детям встать у любого понравившегося им кубика:
Ко мне, дети, подбегайте, Себе кубик выбирайте.
За него скорей вставайте И его запоминайте!
После того как дети выберут кубики и встанут за ними, педагог говорит:
По площадке разбегайтесь,
Словно птички, разлетайтесь.
Дети разбегаются по всей игровой площадке, подражая руками взмахам крыльев птиц. Через 30—40 секунд педагог подает сигнал «Не опоздай!» После сигнала дети бегут к кубикам, стараясь найти свой кубик.
ДЕКАБРЬ
I комплекс
1. Разминка в постели
«Вы проснулись?» - «Да»
«Улыбнулись?» - «Да»
1. Потянулись?» - «Да»
2. «С боку на бок повернулись» - повороты
3. «Ножками подвигаем»
1. вдох – поднять правую ногу, выдох – согнуться;
2. то же с левой ноги;
3. то же – две ноги вместе.
II. «Лисичка» - руки перед грудью, мягко переступать на носочках, поворачивая голову вправо, влево, оглядывая хвост.
«Мячики» - И. п. стоя. Прыжки возле кровати.
«Большие – маленькие» - приседания (упражнения на восстановление дыхания).
ДЕКАБРЬ
II комплекс
I. Элементы самомассажа
И. п. – сесть, ноги скрестить.
1. – «Умывание» лица руками;
2. – руки скрестно на груди, ладоши на плечах, растирание;
3. руки на коленях – растирание;
II. «Часики» - стоять прямо, ноги слегка расставить (машина между ног проедет) руки опустить. Размахивая прямыми руками вперед и назад, произносить «тик – так» (6 – 7 раз)
III. «Цыплёнок» - мелкие шажки на прямых ногах, локти прижаты к бокам, хлопать по бокам кистями рук.
IV. «Воробушек» - скакать на двух ногах, потом бежать, размахивая руками, сесть на корточки.
Декабрь 1 неделя Тема: Домашние животные
Понедельник 28ноября. | |||||
Обр. обл. |
Режимные моменты | Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
| Создание условий для самостоятельной деятельности детей | Работа с родителями | |
групповая
| Индивидуальная
| ||||
«Физическое развитие», «Познавательное развитие» , «Художественно-эстетическое раз- витие «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»
|
Утро. Утро радостных встреч. Поддерживать эмоционально – положительное состояние. Развивать доверие к воспитателю и потребность в общении со взрослыми. - утренняя гимнастика (комплекс № 2) - привитие КГН «Да здравствует мыло душистое» Цель: Продолжать знакомить детей с предметами личной гигиены (мыло) - Рассматривание детских книжек про животных в лесу Прогулка Наблюдение за погодой Цель: учить определять время года по характерным признакам - подвижные игры: 1. «Солнышко и дождик» 2. «Пузырь»
Вечер Гимнастика после сна. Воспитание навыков самообслуживания: Формировать у детей умения самостоятельно обслуживать себя во время одевания ______________________ - пальчиковая игра «Моя семья», «Капуста» Разучивание: песня «Елка хочет новый год», танец «1,2,3,».
Просмотр презентации «Мой любимец» | 1 половина дня Игровая деятельность: Дидактическая игра« Времена года» Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе, развивать логику мышления, память, внимание, воображение С \р игра.«Собираемся на прогулку» Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим.
Трудовая деятельность: - труд в уголке природы: помощь в поливании цветов - наблюдаем за тем, как льется вода из лейки и впитывается в землю Цель: рассказать о том, что растения нуждаются в уходе и поливе
Коммуникативная деятельность: беседа с детьми «Мое любимое домашнее животное» ООД. ФЦКМ «Рассматривание картины кошка с котятами» Цели: Учить рассматривать картины, называть персонажей, их действия, понимать причинно-следственные связи. Уточнить знание названий детенышей животных в единственном и множественном числе. Упражнять в отчетливом произношении звуков а-у-и. 2.Физкультура. 2 половина дня. Игровая деятельность Театрализованная игра «Одно и тоже по разному» Цель. Развивать умение оправдывать свое поведение, свои действия нафантазированными причинами (предлагаемыми обстоятельствами), развивать воображение, веру, фантазию. ( см карточку №8) - игровая деятельность детей по интересам - пальчиковая игра «Моя семья», «Капуста» Трудовая деятельность: уборка игровых уголков
Чтение худ.литературы. М. Садовский «Берёзы» |
- Индивидуальная работа с вновь прибывшими детьми.
Закрепить основные признаки осени____________________________
Закрепить название детенышей в единственном и множественном числе_____________________________ | . Внести иллюстрацию Картин о животных.
Пополнить книжный уголок книгами и иллюстрациями о домашних животных |
Индивидуаль-ные беседы с родителями на интересующие их темы.
Побеседовать с детьми на тему: «За что мы любим осень»
Домашние чтения по теме недели.
|
Вторник ноября | |||||
Обр. обл. | Режимные моменты | Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Создание условий для самостоятельной деятельности детей | Работа с родителями | |
Групповая |
индивидуальная | ||||
| Утро. Утро радостных встреч. Доброжелательная встреча детей, приветствие друг друга. - Беседа с детьми, о том, что делали вчера; какие планы на сегодня; пожелания детей ( чем хотели бы заняться). Привитие КГН. Д\У «Умею - не умею». Цели: акцентировать внимание детей на своих умениях и физических возможностях своего организма; воспитывать чувство собственного достоинства. ______________________________ Учить _________________________ Самостоятельно одеваться и раздеваться, вешать одежду в определенном порядке.
Игра м/п «ветер и листья »-закрепить правила игры, привлечь к игре малоактивных детей.
Прогулка - наблюдение за автомобилями Цель: учить различать транспорт по внешнему виду - труд: подметание беседки. Цель: учить правильно пользоваться веником - подвижные игры: 1. «Солнышко и дождик» 2. «Поезд»
Вечер- Комплекс гимнастики после сна № 1 - самостоятельное одевание - водные процедуры после сна с потешкой «Водичка-водичка» - Настольные игры по интересам. Подготовка к полднику. Закрепить правила личной гигиены, простейшие навыки поведения во время еды _______________________________ Накопление и обогащение двигательного опыта детей. Подвижные игры:« Кот и мыши» Цель: учить действовать по сигналу - Пальчиковая игра «Падают листья», | 1 половина дня Игровая деятельность: Д/И «Собери картинку», развивать логику мышления, память, внимание, воображение С/Р игра « Ветер и листочки» Цель: развивать у детей умение принять на себя роль неодушевленного предмета Трудовая деятельность: - труд в уголке природы: протираем широкие листочки влажной тряпкой - рассматриваем листочки по форме, цвету, размеру Коммуникативная деятельность Ситуативный разговор «Как правильно ухаживать за животными» ООД Развитие речи «Рассказывание по картине «Кошка с котятами». Народная потешка «Кисонька -мурысонька» (чтение) Цели: Учить составлять небольшой рассказ с помощью взрослого. Активизировать в речи прилагательные и глаголы. Закрепить употребление в речи уменьшительно–ласкательных названий детенышей животных. Упражнять в правильном произношении звуков п-пь изолированно в словах. 2.Музыка 2 половина дня Игровая деятельность: теат.игра«Зверята» Цель: формировать у детей навыки звукоподражания. Трудовая деятельность. Хозяйственно бытовой труд: вытирать пыль с полок, детской мебели, красиво расставить игрушки по местам.
Чтение художественной литературы В. Бианки «Прячутся», |
Индивидуальные беседы с детьми на закрепление имени и фамилии ребенка. __________________________________
Побуждать использовать в речи слова «большой», « маленький» _________________ _________________
Учить составлять небольшой рассказ __________________________________
Закрепить знания о животных _________________ |
рассматривание коллекции : «Дары осени».
Подготовить атрибуты для с.р.игры « Кот и мыши»
Предложить детям раскраски для самостоятельно го раскрашивания. |
Чтение стихов о животных
Побеседовать с детьми о правилах безопасности на улице. |
Среда ноября | |||||
Обр обл. |
Режимные моменты
Самостоятельная деятельность
| Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Создание условий для самостоятельной деятельности детей | Работа с родителями | |
групповая |
индивид. | ||||
| Утро Доброжелательная встреча детей, приветствие друг друга и взрослых- продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми К.Г.Н.«Этикет – школа изящных манер». Цели: научит ребёнка правилам поведения за столом; рассказывать, какие блюда и продукты едят при помощи столовых приборов; учить обращаться со столовыми приборами
Продолжаем прослушивание музыкальных произведений об осени.
Прогулка - наблюдение за птицами Цель: прививать желание заботиться о птицах - труд: кормление птиц Цель: воспитывать желание ухаживать за птицами - подвижные игры: 1. «Пузырь» 2. «Поезд» Вечер -гимнастика после сна; -Воспитание КГН и навыков самообслуживания__________________ -Игровая ситуация « Кто быстро оделся после сна». Формировать умение быстро и правильно одеваться. -Самостоятельная игровая деятельность детей. Формировать положительные эмоции, активность в самостоятельной двигательной деятельности. - пальчиковая игра , «Пальчики в лесу»
| 1 половина дня Игровая деятельность: Дидактическая игра «Потерялись» Цель: соотносить название животного с названием детеныша. С/р игра « Куклы» Цель: закреплять знания о разных видах посуды, формировать умение использовать посуду по назначению. Закреплять знания о названиях одежды. Закрепление у детей навыка правильно в определенной последовательности одеваться и складывать одежду Трудовая деятельность - труд в уголке природы: дети наблюдают и помогают педагогу рыхлить землю в цветочных горшках Цель: трогают и изучают землю, она бывает мягкой, рыхлой, сухой, влажной
Коммуникативная деятельность: Отгадай загадку. ООД ФЭМП «Кто пришел к ребятам в гости» Цели: Учить сравнивать 2 группы предметов приемом наложения. Познакомить с понятиями : помногу, поровну. Закрепить знание геометрических фигур круга, квадрата, умением называть их. Упражнять в употреблении названий детенышей домашних животных в косвенных падежах. 2.Физкультура Вторая половина дня. Игровая деятельность: Театрализ игра « Бабушка Маланья» Цель:Развивать внимание, воображение, находчивость, умение создавать образы с помощью мимики, жеста, пластики Просмотр мультфильма «Котенок Гав» |
Закрепить названия животных и их детенышей________________________
Закрепить понятие « один и много» _________________________________
Учить отвечать на вопросы полным предложением. __________________________________
|
Предложить детям раскраски, карандаши для самостоятельной деятельности.
Рассматривание картины И. Шишкин «Сосновый бор»,
Подготовить атрибуты для драматизации сказки « Репка» |
Семейные чтения р.н. сказок.
Рассмотреть с детьми иллюстрации об осени, побеседовать об их содержании.
Индивидуальные беседы с родителями на интересующие их темы. |
Четверг декабря |
| |||||
Обр. обл. | Режимные моменты
| Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Создание условий для самостоятельной деятельности детей | Работа с родителями |
| |
групповая | индивидуальная |
| ||||
К.П З.ФХ-Э | Утро Продолжать формировать навыки вежливого обращения ко взрослым, закреплять навык называть взрослых по имени- отчеству. КГН. Учить _____________________ аккуратно складывать и вешать одежду в шкафчиках. Д/У «К нам пришел Незнайка.» Цели: научить детей следить за чистотой своего тела, опрятностью одежды; учить видеть неправдоподобность предложенной ситуации, ее абсурдность. Ситуативный разговор « Наши вредные привычки»- закрепление кгн во время еды. Настольные игры по выбору детей- учить самостоятельно организовывать знакомые игры.
Прогулкасмотреть карточку №6
Вечер - Комплекс гимнастики после сна № 1 - самостоятельное одевание и умывание после сна с потешкой «Водичка-водичка» -пальчиковая игра «Кто приехал». Слушание музыкальных произведений на осеннюю тематику.
| 1 половина дня Игровая деятельность: С/Р игра «Строители» Цель: познакомить детей со строительными профессиями, обратить внимание на роль техники, облегчающей труд строителей, научить детей сооружать постройку несложной конструкции, расширить знания детей об особенностях труда строителей, расширить словарный запас детей: Дидактическая игра: «Что нам осень принесла?», Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе, развивать логику мышления, память, внимание, воображение Трудовая деятельность: дети помогают педагогу мыть поддоны в цветочных горшках. Цель: содержать цветочные горшки в чистоте. -наблюдение за цветущими растениями Цель: показать детям изменения происходящие в растениях (появление нового листа, бутона) Коммуникативная деятельность: «Зима» 1.ООД «Мячики для котят» Цели: Закреплять умения раскатывать пластилин меду ладонями круговыми движениями ,лепить несколько предметов. 2.Музыка Вторая половина дня Игровая деятельность . С/р игра « Готовим ужин» - развивать речевое общение, приучать после игры аккуратно убирать игрушки на место. Познавательно- исследовательская деятельность: игры с водой «Кораблики» Необходимый инвентарь: тазик, бумага. Нелить в тазик немного воды. Показать ребѐнку, как можно бросать в тазик мелкие кусочки бумаги, подуйте на них. Игра способствует развитию мелкой моторики и артикуляционного аппарата.
Чтение художественно литературы: «Сказка о глупом мышонке» |
Индивидуальные беседы с детьми на тему «Моя семья» __________________________________
Развивать диалогическую речь детей __________________________________
Учить правильно пользоваться пластилином, разминать его в руке. __________________________________
Работа по развитию основных движений: Прыжки на двух ногах _________________ |
Подготовить необходимые материалы для игр с водой, с ветром.
Предложить карандаши и трафареты для рисования осенних листочков.
Пополнить физкультурный уголок ( мячи, обручи) для самостоятельной двигательной активности детей. | Индивидуальные беседы с родителями: об одежде ребенка_______ _____________ Рекомендации «Играйте вместе с детьми»
Домашние чтения по теме недели. |
|
|
| |||||
Пятница декабря | |||||
Обр.. обл. |
Режимные моменты. Самостоятельная деятельность | Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей.
| Создание условий для самостоятельной деятельности детей. |
Работа с родителями | |
групповая | индивидуальная | ||||
К.П З.Ф Х-Э
|
Утро. Воспитывать вежливость, привычку первыми здороваться со взрослыми и детьми ________________________________ КГН Д\У «Умею - не умею». Цели: акцентировать внимание детей на своих умениях и физических возможностях своего организма; воспитывать чувство собственного достоинства. Настольные игры « Лото», « Пирамидки»
Помочь в выборе самостоятельной деятельности . Прогулка наблюдение за облаками Цель: познакомить с различными природными явлениями - труд: сбор опавших листьев Цель: приучать соблюдать порядок на участке - подвижная игра: «Через болото» - физминутка «Самолет»
Вечер. - Комплекс гимнастики после сна № 1 - самостоятельное одевание - водные процедуры после сна с потешкой «Водичка-водичка» Д/И «Отгадай загадку по картинке». Цели: помочь детям запомнить основную группу опасных предметов, развивать внимание.
| 1 половина дня Игровая деятельность: с/р игра « Больница» - помочь детям в развитии сюжета игры, распределении ролей. д/и.«Чудесный мешочек»Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе, развивать логику мышления, память, внимание, воображение
Коммуникативная деятельность: Беседа «Вот пришла зима»
Трудовая деятельность: : помощь в поливании цветов - продолжаем наблюдать за тем, как льется вода из лейки и впитывается в землю Цель: рассказать детям, что растения нуждаются в уходе и поливе
ООД Рисование «Всем котяткам по клубочку» Цели: Закреплять использование приема приложения. Учить рисовать линии круговыми движениями, не отрывая карандаш от бумаги. Побуждать рисовать несколько клубочков для каждого котенка. 2.Физкультура на воздухе. 2 половина дня Игровая деятельность с/р игра « Больница» - помочь детям в развитии сюжета игры, распределении ролей. Игры по интересам. Экспериментирование «Летающие семена». Познакомить детей с ролью ветра в жизни растений на примере семян, которые он разносит. Чтение художественной литературы. Пришвин «Рассказы о животных» |
Побеседовать о правилах игры, приучать соблюдать их ___________________ ___________________
Закрепить правила поведения в группе __________________ __________________
Закрепить умение рисовать линии круговыми движениями.
Закрепить и обобщить понятие «Домашние животные»
|
Внести атрибуты для с/р игры « Больница»
Создать условия для самостоятельного рассматривания иллюстраций животных и их детенышей.
|
Советы родителям по организации познавательной деятельности ребенка ( обращать внимание на ценность детских вопросов)
Домашнее чтение детской литературы по теме недели. |
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 dekabr_1-2_nedelya.docx | 137.48 КБ |
Предварительный просмотр:
КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ И ИГР №1
(декабрь)
Комплекс ОРУ «Веселая физкультура»
Не скучно нам с тобой.
Будем крепкими и смелыми,
Ловкими и умелыми,
Здоровыми, красивыми,
Умными и сильными.
1. «Ладони к плечам»
И. п.: ноги слегка расставить, руки вниз. Руки к плечам, пальцами рук коснуться плеч; руки вперед, ладони вверх, голову приподнять, руки опустить. Вернуться в и. п., сказать «вниз». Повторить 5 раз.
2. «Наклонись и выпрямись»
И. п.: ноги врозь, руки на пояс. Наклон вперед, руки прямые отвести назад — верх; выпрямиться, посмотреть вверх, потянуться. Вернуться в и. п. Дыхание произвольное. Повторить 5 раз.
3. «Птички»
И. п.: ноги слегка расставить, руки за спину. Присесть, изобразить пальцами рук, как птичка клюет, произнести «клю-клю-клю». Вернуться в и. п. Дыхание произвольное. Повторить 4—5 раз.
4. «Мячики»
И. п.: ноги слегка расставить, руки на пояс. 8—10 подпрыгиваний и 8—10 шагов. Прыгать легко, мягко. Дыхание произвольное. Повторить 2—3 раза.
5. «Нам — весело!»
И. п.: ноги врозь, руки вниз. Руки в стороны, глубокий вдох носом. Вернуться в и. п., на выдохе произнести «ве-се-ло». Повторить 3—4 раза.
Подвижная игра «Не опоздай!»
Инвентарь: разноцветные пластмассовые кубики - в соответствии с количеством детей.
Педагог по кругу раскладывает кубики и предлагает детям встать у любого понравившегося им кубика:
Ко мне, дети, подбегайте, Себе кубик выбирайте.
За него скорей вставайте И его запоминайте!
После того как дети выберут кубики и встанут за ними, педагог говорит:
По площадке разбегайтесь,
Словно птички, разлетайтесь.
Дети разбегаются по всей игровой площадке, подражая руками взмахам крыльев птиц. Через 30—40 секунд педагог подает сигнал «Не опоздай!» После сигнала дети бегут к кубикам, стараясь найти свой кубик.
ДЕКАБРЬ
I комплекс
- Разминка в постели
«Вы проснулись?» - «Да»
«Улыбнулись?» - «Да»
- Потянулись?» - «Да»
- «С боку на бок повернулись» - повороты
- «Ножками подвигаем»
- вдох – поднять правую ногу, выдох – согнуться;
- то же с левой ноги;
- то же – две ноги вместе.
II. «Лисичка» - руки перед грудью, мягко переступать на носочках, поворачивая голову вправо, влево, оглядывая хвост.
«Мячики» - И. п. стоя. Прыжки возле кровати.
«Большие – маленькие» - приседания (упражнения на восстановление дыхания).
ДЕКАБРЬ
II комплекс
I. Элементы самомассажа
И. п. – сесть, ноги скрестить.
- – «Умывание» лица руками;
- – руки скрестно на груди, ладоши на плечах, растирание;
- руки на коленях – растирание;
II. «Часики» - стоять прямо, ноги слегка расставить (машина между ног проедет) руки опустить. Размахивая прямыми руками вперед и назад, произносить «тик – так» (6 – 7 раз)
III. «Цыплёнок» - мелкие шажки на прямых ногах, локти прижаты к бокам, хлопать по бокам кистями рук.
IV. «Воробушек» - скакать на двух ногах, потом бежать, размахивая руками, сесть на корточки.
Декабрь 1 неделя Тема: Домашние животные
Понедельник 28ноября. | |||||
Обр. обл. | Режимные моменты | Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Создание условий для самостоятельной деятельности детей | Работа с родителями | |
групповая | Индивидуальная | ||||
«Физическое развитие», «Познавательное развитие» , «Художественно-эстетическое раз- витие «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие» | Утро. Утро радостных встреч. Поддерживать эмоционально – положительное состояние. Развивать доверие к воспитателю и потребность в общении со взрослыми. - утренняя гимнастика (комплекс № 2) - привитие КГН «Да здравствует мыло душистое» Цель: Продолжать знакомить детей с предметами личной гигиены (мыло) - Рассматривание детских книжек про животных в лесу Прогулка Наблюдение за погодой Цель: учить определять время года по характерным признакам - подвижные игры: 1. «Солнышко и дождик» 2. «Пузырь» Вечер Гимнастика после сна. Воспитание навыков самообслуживания: Формировать у детей умения самостоятельно обслуживать себя во время одевания ______________________ - пальчиковая игра «Моя семья», «Капуста» Разучивание: песня «Елка хочет новый год», танец «1,2,3,».
Просмотр презентации «Мой любимец» | 1 половина дня Игровая деятельность: Дидактическая игра« Времена года» Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе, развивать логику мышления, память, внимание, воображение С \р игра.«Собираемся на прогулку» Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим. Трудовая деятельность: - труд в уголке природы: помощь в поливании цветов - наблюдаем за тем, как льется вода из лейки и впитывается в землю Цель: рассказать о том, что растения нуждаются в уходе и поливе Коммуникативная деятельность: беседа с детьми «Мое любимое домашнее животное» ООД. ФЦКМ «Рассматривание картины кошка с котятами» Цели: Учить рассматривать картины, называть персонажей, их действия, понимать причинно-следственные связи. Уточнить знание названий детенышей животных в единственном и множественном числе. Упражнять в отчетливом произношении звуков а-у-и. 2.Физкультура. 2 половина дня. Игровая деятельность Театрализованная игра «Одно и тоже по разному» Цель. Развивать умение оправдывать свое поведение, свои действия нафантазированными причинами (предлагаемыми обстоятельствами), развивать воображение, веру, фантазию. ( см карточку №8) - игровая деятельность детей по интересам - пальчиковая игра «Моя семья», «Капуста» Трудовая деятельность: уборка игровых уголков Чтение худ.литературы. М. Садовский «Берёзы» | - Индивидуальная работа с вновь прибывшими детьми. Закрепить основные признаки осени____________________________ Закрепить название детенышей в единственном и множественном числе_____________________________ | . Внести иллюстрацию Картин о животных. Пополнить книжный уголок книгами и иллюстрациями о домашних животных | Индивидуаль-ные беседы с родителями на интересующие их темы. Побеседовать с детьми на тему: «За что мы любим осень» Домашние чтения по теме недели. |
Вторник ноября | |||||
Обр. обл. | Режимные моменты | Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Создание условий для самостоятельной деятельности детей | Работа с родителями | |
Групповая | индивидуальная | ||||
Утро. Утро радостных встреч. Доброжелательная встреча детей, приветствие друг друга. - Беседа с детьми, о том, что делали вчера; какие планы на сегодня; пожелания детей ( чем хотели бы заняться). Привитие КГН. Д\У «Умею - не умею». Цели: акцентировать внимание детей на своих умениях и физических возможностях своего организма; воспитывать чувство собственного достоинства. ______________________________ Учить _________________________ Самостоятельно одеваться и раздеваться, вешать одежду в определенном порядке. Игра м/п «ветер и листья »-закрепить правила игры, привлечь к игре малоактивных детей. Прогулка - наблюдение за автомобилями Цель: учить различать транспорт по внешнему виду - труд: подметание беседки. Цель: учить правильно пользоваться веником - подвижные игры: 1. «Солнышко и дождик» 2. «Поезд» Вечер- Комплекс гимнастики после сна № 1 - самостоятельное одевание - водные процедуры после сна с потешкой «Водичка-водичка» - Настольные игры по интересам. Подготовка к полднику. Закрепить правила личной гигиены, простейшие навыки поведения во время еды _______________________________ Накопление и обогащение двигательного опыта детей. Подвижные игры:« Кот и мыши» Цель: учить действовать по сигналу - Пальчиковая игра «Падают листья», | 1 половина дня Игровая деятельность: Д/И «Собери картинку», развивать логику мышления, память, внимание, воображение С/Р игра « Ветер и листочки» Цель: развивать у детей умение принять на себя роль неодушевленного предмета Трудовая деятельность: - труд в уголке природы: протираем широкие листочки влажной тряпкой - рассматриваем листочки по форме, цвету, размеру Коммуникативная деятельность Ситуативный разговор «Как правильно ухаживать за животными» ООД Развитие речи «Рассказывание по картине «Кошка с котятами». Народная потешка «Кисонька -мурысонька» (чтение) Цели: Учить составлять небольшой рассказ с помощью взрослого. Активизировать в речи прилагательные и глаголы. Закрепить употребление в речи уменьшительно–ласкательных названий детенышей животных. Упражнять в правильном произношении звуков п-пь изолированно в словах. 2.Музыка 2 половина дня Игровая деятельность: теат.игра«Зверята» Цель: формировать у детей навыки звукоподражания. Трудовая деятельность. Хозяйственно бытовой труд: вытирать пыль с полок, детской мебели, красиво расставить игрушки по местам. Чтение художественной литературы В. Бианки «Прячутся», | Индивидуальные беседы с детьми на закрепление имени и фамилии ребенка. __________________________________ Побуждать использовать в речи слова «большой», « маленький» _________________ _________________ Учить составлять небольшой рассказ __________________________________ Закрепить знания о животных _________________ | рассматривание коллекции : «Дары осени». Подготовить атрибуты для с.р.игры « Кот и мыши» Предложить детям раскраски для самостоятельно го раскрашивания. | Чтение стихов о животных Побеседовать с детьми о правилах безопасности на улице. | |
Среда ноября | |||||
Обр обл. | Режимные моменты Самостоятельная деятельность | Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Создание условий для самостоятельной деятельности детей | Работа с родителями | |
групповая | индивид. | ||||
Утро Доброжелательная встреча детей, приветствие друг друга и взрослых- продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми К.Г.Н.«Этикет – школа изящных манер». Цели: научит ребёнка правилам поведения за столом; рассказывать, какие блюда и продукты едят при помощи столовых приборов; учить обращаться со столовыми приборами Продолжаем прослушивание музыкальных произведений об осени. Прогулка - наблюдение за птицами Цель: прививать желание заботиться о птицах - труд: кормление птиц Цель: воспитывать желание ухаживать за птицами - подвижные игры: 1. «Пузырь» 2. «Поезд» Вечер -гимнастика после сна; -Воспитание КГН и навыков самообслуживания__________________ -Игровая ситуация « Кто быстро оделся после сна». Формировать умение быстро и правильно одеваться. -Самостоятельная игровая деятельность детей. Формировать положительные эмоции, активность в самостоятельной двигательной деятельности. - пальчиковая игра , «Пальчики в лесу» | 1 половина дня Игровая деятельность: Дидактическая игра «Потерялись» Цель: соотносить название животного с названием детеныша. С/р игра « Куклы» Цель: закреплять знания о разных видах посуды, формировать умение использовать посуду по назначению. Закреплять знания о названиях одежды. Закрепление у детей навыка правильно в определенной последовательности одеваться и складывать одежду Трудовая деятельность - труд в уголке природы: дети наблюдают и помогают педагогу рыхлить землю в цветочных горшках Цель: трогают и изучают землю, она бывает мягкой, рыхлой, сухой, влажной Коммуникативная деятельность: Отгадай загадку. ООД ФЭМП «Кто пришел к ребятам в гости» Цели: Учить сравнивать 2 группы предметов приемом наложения. Познакомить с понятиями : помногу, поровну. Закрепить знание геометрических фигур круга, квадрата, умением называть их. Упражнять в употреблении названий детенышей домашних животных в косвенных падежах. 2.Физкультура Вторая половина дня. Игровая деятельность: Театрализ игра « Бабушка Маланья» Цель:Развивать внимание, воображение, находчивость, умение создавать образы с помощью мимики, жеста, пластики Просмотр мультфильма «Котенок Гав» | Закрепить названия животных и их детенышей________________________ Закрепить понятие « один и много» _________________________________ Учить отвечать на вопросы полным предложением. __________________________________ | Предложить детям раскраски, карандаши для самостоятельной деятельности. Рассматривание картины И. Шишкин «Сосновый бор», Подготовить атрибуты для драматизации сказки « Репка» | Семейные чтения р.н. сказок. Рассмотреть с детьми иллюстрации об осени, побеседовать об их содержании. Индивидуальные беседы с родителями на интересующие их темы. | |
Четверг декабря | ||||||
Обр. обл. | Режимные моменты | Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Создание условий для самостоятельной деятельности детей | Работа с родителями | ||
групповая | индивидуальная | |||||
К.П З.ФХ-Э | Утро Продолжать формировать навыки вежливого обращения ко взрослым, закреплять навык называть взрослых по имени- отчеству. КГН. Учить _____________________ аккуратно складывать и вешать одежду в шкафчиках. Д/У «К нам пришел Незнайка.» Цели: научить детей следить за чистотой своего тела, опрятностью одежды; учить видеть неправдоподобность предложенной ситуации, ее абсурдность. Ситуативный разговор « Наши вредные привычки»- закрепление кгн во время еды. Настольные игры по выбору детей- учить самостоятельно организовывать знакомые игры. Прогулкасмотреть карточку №6 Вечер - Комплекс гимнастики после сна № 1 - самостоятельное одевание и умывание после сна с потешкой «Водичка-водичка» -пальчиковая игра «Кто приехал». Слушание музыкальных произведений на осеннюю тематику. | 1 половина дня Игровая деятельность: С/Р игра «Строители» Цель: познакомить детей со строительными профессиями, обратить внимание на роль техники, облегчающей труд строителей, научить детей сооружать постройку несложной конструкции, расширить знания детей об особенностях труда строителей, расширить словарный запас детей: Дидактическая игра: «Что нам осень принесла?», Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе, развивать логику мышления, память, внимание, воображение Трудовая деятельность: дети помогают педагогу мыть поддоны в цветочных горшках. Цель: содержать цветочные горшки в чистоте. -наблюдение за цветущими растениями Цель: показать детям изменения происходящие в растениях (появление нового листа, бутона) Коммуникативная деятельность: «Зима» 1.ООД «Мячики для котят» Цели: Закреплять умения раскатывать пластилин меду ладонями круговыми движениями ,лепить несколько предметов. 2.Музыка Вторая половина дня Игровая деятельность . С/р игра « Готовим ужин» - развивать речевое общение, приучать после игры аккуратно убирать игрушки на место. Познавательно- исследовательская деятельность: игры с водой «Кораблики» Необходимый инвентарь: тазик, бумага. Нелить в тазик немного воды. Показать ребѐнку, как можно бросать в тазик мелкие кусочки бумаги, подуйте на них. Игра способствует развитию мелкой моторики и артикуляционного аппарата. Чтение художественно литературы: «Сказка о глупом мышонке» | Индивидуальные беседы с детьми на тему «Моя семья» __________________________________ Развивать диалогическую речь детей __________________________________ Учить правильно пользоваться пластилином, разминать его в руке. __________________________________ Работа по развитию основных движений: Прыжки на двух ногах _________________ | Подготовить необходимые материалы для игр с водой, с ветром. Предложить карандаши и трафареты для рисования осенних листочков. Пополнить физкультурный уголок ( мячи, обручи) для самостоятельной двигательной активности детей. | Индивидуальные беседы с родителями: об одежде ребенка_______ _____________ Рекомендации «Играйте вместе с детьми» Домашние чтения по теме недели. | |
Пятница декабря | |||||
Обр.. обл. | Режимные моменты. Самостоятельная деятельность | Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей. | Создание условий для самостоятельной деятельности детей. | Работа с родителями | |
групповая | индивидуальная | ||||
К.П З.Ф Х-Э | Утро. Воспитывать вежливость, привычку первыми здороваться со взрослыми и детьми ________________________________ КГН Д\У «Умею - не умею». Цели: акцентировать внимание детей на своих умениях и физических возможностях своего организма; воспитывать чувство собственного достоинства. Настольные игры « Лото», « Пирамидки» Помочь в выборе самостоятельной деятельности . Прогулка наблюдение за облаками Цель: познакомить с различными природными явлениями - труд: сбор опавших листьев Цель: приучать соблюдать порядок на участке - подвижная игра: «Через болото» - физминутка «Самолет» Вечер. - Комплекс гимнастики после сна № 1 - самостоятельное одевание - водные процедуры после сна с потешкой «Водичка-водичка» Д/И «Отгадай загадку по картинке». Цели: помочь детям запомнить основную группу опасных предметов, развивать внимание. | 1 половина дня Игровая деятельность: с/р игра « Больница» - помочь детям в развитии сюжета игры, распределении ролей. д/и.«Чудесный мешочек»Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе, развивать логику мышления, память, внимание, воображение Коммуникативная деятельность: Беседа «Вот пришла зима» Трудовая деятельность: : помощь в поливании цветов - продолжаем наблюдать за тем, как льется вода из лейки и впитывается в землю Цель: рассказать детям, что растения нуждаются в уходе и поливе ООД Рисование «Всем котяткам по клубочку» Цели: Закреплять использование приема приложения. Учить рисовать линии круговыми движениями, не отрывая карандаш от бумаги. Побуждать рисовать несколько клубочков для каждого котенка. 2.Физкультура на воздухе. 2 половина дня Игровая деятельность с/р игра « Больница» - помочь детям в развитии сюжета игры, распределении ролей. Игры по интересам. Экспериментирование «Летающие семена». Познакомить детей с ролью ветра в жизни растений на примере семян, которые он разносит. Чтение художественной литературы. Пришвин «Рассказы о животных» | Побеседовать о правилах игры, приучать соблюдать их ___________________ ___________________ Закрепить правила поведения в группе __________________ __________________ Закрепить умение рисовать линии круговыми движениями. Закрепить и обобщить понятие «Домашние животные» | Внести атрибуты для с/р игры « Больница» Создать условия для самостоятельного рассматривания иллюстраций животных и их детенышей. | Советы родителям по организации познавательной деятельности ребенка ( обращать внимание на ценность детских вопросов) Домашнее чтение детской литературы по теме недели. |
Декабрь 2 неделя. Проект « Зимушка -зима»
Понедельник декабря | |||||
Обр. обл. | Режимные моменты | Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Создание условий для самостоятельной деятельности детей | Работа с родителями | |
групповая | Индивидуальная | ||||
К.П З.ФХ-Э | Утро. Утро радостных встреч. Поддерживать эмоционально – положительное состояние. Развивать доверие к воспитателю и потребность в общении со взрослыми. - утренняя гимнастика (ком № 4) - привитие КГН Игровая ситуация «Филя простудился» Цель: рассказать детям о том, как избежать простудных заболеваний, о правилах культурного поведения в период выздоровления (использование носового платка). Хороводная игра «по ровненькой дорожке » Цели - развивать координацию, ориентацию в пространстве, развить координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи; Прогулка Наблюдение за снегом Цель: продолжать знакомство с природным явлением — снегом. Ход наблюдения Предложить детям молча походить по снегу и послушать, как он •скрипит. Может, он «возмущается», что мы по нему ходим, топчем его? А может, он о чем-то рассказывает? О чем снег может рассказать? Выслушать рассказы детей. Падал снег, сыпал снег, а потом устал...
Трудовая деятельность Расчистка дорожек, запорошенных снегом. Цель: учить правильно пользоваться лопатой, доводить начатое | дело до конца. Подвижные игры «Кому флажок?». Цели: — упражнять в прыжках с продвижением вперед, пролезании в обруч; — воспитывать ловкость, целеустремленность. Цели: повышать двигательную активность на прогулке;
Выносной материал Лопатки, ведерки, формочки для снега, клеенки для катания с горки. Вечер Гимнастика после сна. Воспитание навыков самообслуживания: Формировать у детей умения самостоятельно обслуживать себя во время одевания ______________________ Презентация по теме недели. | 1 половина дня Игровая деятельность: Сюжетно-ролевая игра."Готовим обед" расширить знания детей о значении воды в жизни человека Трудовая деятельность: полив комнатных растений. Цель: Продолжать знакомить детей с комнатными растениями, правилами ухода за ними. Формировать умение аккуратно поливать растения, поощрять желание детей самостоятельно ухаживать за ними . Коммуникативная деятельность: "Здравствуй , Зимушка-зима" Цель: расширить представления детей о характерных особенностях зимней природы, развивать разговорную речь, память, воспитывать любознательность. 1.ООД.ФЦКМ «В гости к зимушке зиме» Цели: обобщить и систематизировать представление детей о зиме как о времени года, о зимних явлениях, о снеге, о снежинке. 2. НОД Физкультура 2 половина дня. Игровая деятельность - Игра-эксперимент "Пейте куклы вкусный сок" Цель: выявить свойства воды и красок, способность красок растворятся в воде и изменять её цвет пальчиковая игра «По грибы», Трудовая деятельность: уборка игровых уголков Чтение худ.литературы. РНС «Снегурочка» | Закрепить характерные особенности зимы. _______________ _По звуковой культуре речи: Цель: уточнить и закрепить правильное произношение звука и (в звукосочетаниях, словах); _______________________ Закрепить свойства воды __________________________________ | . Внести иллюстрации по теме недели. Выложить в уголок рисования бумагу, карандаши, шаблоны для рисования | Индивидуальные беседы с родителями на интересующие их темы. Побеседовать с детьми по теме «Зима». Домашние чтения по теме недели. |
Вторник декабря | |||||
Обр. обл. | Режимные моменты | Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Создание условий для самостоятельной деятельности детей | Работа с родителями | |
Групповая | индивидуальная | ||||
К.П З.ФХ-Э | Утро. Утро радостных встреч. Доброжелательная встреча детей, приветствие друг друга. - Беседа с детьми, о том, что делали вчера; какие планы на сегодня; пожелания детей ( чем хотели бы заняться). Привитие КГН. Игровая ситуация «Котенок и полотенце» Цель: учить детей замечать ошибки в действиях персонажа, пояснить их суть. Формировать умение правильно пользоваться инд. полотенцем. ______________________________ Учить _________________________ Самостоятельно одеваться и раздеваться, вешать одежду в определенном порядке. Игра м/п « Совушка»-закрепить правила игры, привлечь к игре малоактивных детей. ПрогулкаНаблюдение за березой Цели:
— воспитать желание защищать и оберегать природу. Ход наблюдения Подвести детей к березе. Улицей гуляет Дедушка Мороз, Иней рассыпает по ветвям берез. Полюбоваться вместе с детьми березой. Рассмотреть ее ствол. (Белый, с черными полосками — похож на сарафан.)Рассказать, что в зимнее время береза находится в состоянии покоя, отдыхает, так как очень холодно. Объяснить детям, что в морозные дни ветки деревьев и кустарников очень хрупкие, легко ломаются, поэтому их надо оберегать, не гнуть, не стучать по стволу, не наезжать на них санками. Трудовая деятельность Расчистка территории от снега. Цели: — учить пользоваться лопаткой, носить снег для постройки, помогать товарищам в выполнении трудовых действий; — доводить начатое дело до конца. Цель: учить ходить по невысокому брусу, спрыгивать, сгибая ноги в коленях. «Мы — веселые ребята». Цели: учить внимательно слушать команду воспитателя;
Выносной материал Лопатки, венички, носилки, формочки для снега, клеенки для катания с горки. Вечер- Комплекс гимнастики после сна № 3 - самостоятельное одевание - водные процедуры после сна с потешкой «Водичка-водичка» - Настольные игры по интересам. Подготовка к полднику. Закрепить правила личной гигиены, простейшие навыки поведения во время еды _______________________________ Психогимнастика "Туча" Цель: развитие эмпатии и чувства коллективизма Просмотр мультфильма "Зима в Простоквашино", | 1 половина дня Игровая деятельность: Игра-эксперимент "Тонет - не тонет" Цель: на примере опыта показать, что предметы могут быть легкими и тяжелыми, тонуть или оставаться на поверхности С/Р игра «Магазин»: сюжет «Автосалон». Цель: Способствовать возникновению новой игры, в совместной деятельности с детьми развивать новый сюжет. Учить объединять сюжеты игр «Магазин» и «Шофёры», обогащать игровой опыт детей, сопровождая действия речью. Трудовая деятельность: - труд в уголке природы: протираем широкие листочки влажной тряпкой - рассматриваем листочки по форме, цвету, размеру Коммуникативная деятельность. Рассматривание альбома «Зима» -продолжать знакомить детей с временем года зима. Развивать речь память. Воспитывать любознательность. 1.ООД. Развитие речи. «Как котенок зиме удивился» Задачи: учить составлять короткий рассказ по картине. Закреплять произношение звуков т-ть с разной силой голоса. 2. НОД Музыка.( по плану музыкального руководителя) 2 половина дня Игровая деятельность: . Театр.-игровая деятельность: «Каждому хочется котеночку помочь» Цель: формировать у детей живой интерес к театрализованной игре, Трудовая деятельность. Хозяйственно бытовой труд: вытирать пыль с полок, детской мебели, красиво расставить игрушки по местам. Познавательно-исследовательская деятельность: Наблюдение за твердым состоянием воды" Чтение художественной литературы Чтение потешек о воде | Индивидуальные беседы с детьми на закрепление имени и фамилии ребенка. __________________________________ учить образовывать уменьшительно-ласкательные названия детенышей животных _________________ _________________ Учить говорить предложениями при составлении рассказа __________________________________ Закрепить знания о домашних животных _________________ | Настольные игры (лего, пазлы). Сюжетные картины: «Зимний лес», «катание на санках», «зима в деревне», алгоритмы Предложить детям раскраски для самостоятельного раскрашивания. | Рассматривание книжек с иллюстрациями зимних пейзажей. Побеседовать с детьми о правилах безопасности на улице. Домашние чтения по теме недели |
Среда декабря | |||||
Обр обл. | Режимные моменты Самостоятельная деятельность | Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Создание условий для самостоятельной деятельности детей | Работа с родителями | |
групповая | индивид. | ||||
К.П З.ФХ-Э | Утро Доброжелательная встреча детей, приветствие друг друга и взрослых- продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми К.Г.Н. Д\У «Подбери пару»Цели: соотносить предметы на картинках, сдействиям; закреплять навыки самообслуживания; развивать логическое мышление _____________________________________ Психогимнастика «Мышата» Цель: предложить детям показать шаловливых, сердитых и веселых мышат, расширять представления о личностных качествах, испытываемых людьми, эмоциях. Прогулка Наблюдение за животными Цель: закреплять представление о детеныше собаки: внешний вид, движения, издаваемые звуки. Ход наблюдения Нет, не просто подарили Очень славного щенка, Он малюсенький пока... Он идет смешной-смешной, Путается в лапках, Подрастет щеночек мой — станет он собакой. Почему щенок смешной? (Короткие лапы и хвост, толстое туловище, слабенький, игривый.) Хотя щеночек маленький, слабенький, у него хороший слух, он выполняет команды. Трудовая деятельность Постройка горки для куклы. Цели:
Подвижные игры «Вороны и собачка». Цели: — учить быстро действовать по сигналу; — бегать, не наталкиваясь друг на друга. Цель: развивать ловкость, быстроту бега, внимание. Выносной материал Лопатки, ведерки, формочки для снега, куклы, одетые по сезону, санки для кукол, печатки, клеенки для катания с горки. Вечер -гимнастика после сна; -Воспитание КГН и навыков самообслуживания__________________ -Игровая ситуация « Кто быстро оделся после сна». Формировать умение быстро и правильно одеваться. Психогимнастика "Туча" Цель: развитие эмпатии и чувства коллективизма. Просмотр мультфильма "Капитошка возвращается" | 1 половина дня Игровая деятельность: Игра-эксперимент "Тает льдинка" Цель: познакомиться с тем, что вода замерзает на холоде и тает в тепле С/р игра «Поликлиника»- создать между детьми дружескую атмосферу, развивать ответственность, интерес, расширять словарный запас. Трудовая деятельность - труд в уголке природы: дети наблюдают и помогают педагогу рыхлить землю в цветочных горшках Цель: трогают и изучают землю, она бывает мягкой, рыхлой, сухой, влажной Коммуникативная деятельность: Отгадай загадку. НОД.Познание ФЭМП Гуляем по разным дорожкам Задачи: учить сравнивать предметы по ширине , пользуясь приемами наложения. Упражнять в наложении звуков (один-много). Учить выражать результаты сравнения словами широкая -узкая, шире- уже. 2. Физкультура( по плану физрука) Вторая половина дня. Игровая деятельность: «Зайка беленький сидит». «Устроим снегопад» Чтение художественной литературы. РНС «Рукавичка» | Закрепить признаки зимы __________________________________ Закрепить понятие « один и много» _________________________________ Учить отвечать на вопросы полным предложением. __________________________________ | Предложить детям раскраски, карандаши для самостоятельной деятельности. рассматривание иллюстраций на тему «Зима в лесу». Подготовить атрибуты для драматизации. | Семейные чтения р.н. сказок. Рассматривание картинок с изображением зимнего пейзажа. Участие родителей в изготовлении альбома « Наступила зима» Индивидуальные беседы с родителями на интересующие их темы. |
Четверг декабря | ||||||
Обр. обл. | Режимные моменты | Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Создание условий для самостоятельной деятельности детей | Работа с родителями | ||
групповая | индивидуальная | |||||
К.П Р. Ф. | Утро Продолжать формировать навыки вежливого обращения ко взрослым, закреплять навык называть взрослых по имени- отчеству. КГН. Учить _____________________ аккуратно складывать и вешать одежду в шкафчиках. Продолжаем приучать детей пользоваться полотенцем_________________________ Игра: «Вытираем Кате ручки» Ситуативный разговор « Наши вредные привычки»- закрепление кгн во время еды. Игра-упражнение «Скажи Зайчику добрые слова» Цель: способствовать повышению самооценки детей. Разучивание потешки «Знаем, знаем да-да-да» Прогулка Наблюдение за небом Цели:
Ход наблюдения Предложить детям посмотреть на небо, отметить, какое оно. (Чистое, голубое.) Значит, погода ясная, солнечная. А если небо закрыто тучами? Тогда оно — хмурое, серое, не радостное. Какая погода? (Пасмурная.) А если подует ветер, что случится с тучами? (Ветер их разгонит, погода изменится, и мы увидим солнце.) Дуют ветры, Ветры буйные. Ходят тучи, Тучи ясные. Трудовая деятельность Сгребание снега лопатками, расчистка площади для игр. Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями. Подвижные игры «Великаны — карлики». Цель: учить чередовать ходьбу мелкими и широкими шагами. «Догони самолет». Цель: учить быстро бежать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад. Выносной материал Лопатки, совки, ведерки, носилки, бумажный самолет. Вечер - Комплекс гимнастики после сна № 1 - самостоятельное одевание и умывание после сна с потешкой «Водичка-водичка» -пальчиковая игра «Капуста», «Моя семья» Просмотр презентации "Нужная вода" | 1 половина дня Игровая деятельность: С/р игра « Готовим ужин» - развивать речевое общение, приучать после игры аккуратно убирать игрушки на место. Дидактическая игра: "Водопад" Цель: дать детям представление о том, что вода может менять направление движения Трудовая деятельность: дети помогают педагогу мыть поддоны в цветочных горшках. Цель: содержать цветочные горшки в чистоте. -наблюдение за цветущими растениями Цель: показать детям изменения происходящие в растениях (появление нового листа, бутона) Коммуникативная деятельность: Игра-драматизация «На бабушкином дворе» Цель: развивать способность понимать эмоциональное состояние животных (по характеру движений, походке и пр.) и особенности их общения 1.ООД Аппликация Падают снежинки Задачи: познакомить детей с новым видом аппликации – обрыванием (отрывать от листа бумаги небольшие кусочки, наносить на них клей наклеивать на картон) 2.НОДМузыка По плану муз руковод) Вторая половина дня Поисковая деятельность "Кому и чему нужна вода" Цель: обобщить знания детей о значении воды в природе и жизни человека Хозяйственно – бытовой труд: Ремонт книг Цель: продолжать знакомить детей с различными трудовыми действиями по реставрации книг, формировать готовность и умение оказывать посильную помощь взрослому. Чтение художественно литературы: Просмотр мультфильма Лунтик (Зима) | Индивидуальные беседы с детьми на тему «Моя семья» __________________________________ _ учить детей правильно держать карандаш, регулировать мышечные усилия _________________________________ Учить правильно пользоваться кисточкой и клеем __________________________________ Работа по развитию основных движений: Прыжки на двух ногах _________________ | Настольно-печатные игры: «Раздели на группы» Цель: уточнить и дополнить знания детей о диких и домашних животных, способствовать развитию связной речи. . Выложить в уголок рисования бумагу, карандаши, шаблоны. Пополнить физкультурный уголок ( мячи, обручи) для самостоятельной двигательной активности детей. | Индивидуальные беседы с родителями: об одежде ребенка_______ _____________ Рекомендовать родителям____ _____________ пальчиковые игры и упражнения для занятий с ребенком. Домашние чтения по теме недели. | |
Пятница декабря | |||||
Обр.. обл. | Режимные моменты. Самостоятельная деятельность | Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей. | Создание условий для самостоятельной деятельности детей. | Работа с родителями | |
групповая | индивидуальная | ||||
К.П Р.Ф. Х-Э | Утро. Воспитывать вежливость, привычку первыми здороваться со взрослыми и детьми ________________________________ Воспитание КГН во время завтрака: продолжаем учить детей аккуратно мыть руки и хорошо вытирать руки полотенцем Обучающая ситуация «Собираемся на прогулку».Цель: Формировать у детей навыки самообслуживания, учить одеваться самостоятельно, в определённой последовательности. Активизировать в речи и уточнить названия предметов одежды. Помочь в выборе самостоятельной деятельности . Прогулка Наблюдение за птицами Цели:
Ход наблюдения Перед прогулкой воспитатель говорит детям, что нужно взять хлеб для того, чтобы покормить голубей. Придя на место, сначала рассмотреть их, спросить, много ли голубей? Посмотреть, как голуби будут клевать. Обратить внимание детей, что у голубей есть глаза — они видят корм, когда им насыпают, есть клюв — они клюют крошки, есть ноги — они ходят, есть хвост и крылья — они летают. Голуби бывают разного цвета и величины. Голубей иногда называют «сизарями». Трудовая деятельность Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем. Цели:- воспитывать желание участвовать в уходе за птицами;
Подвижные игры «Раз, два, три — беги!». Цели:- упражнять в умении действовать по сигналу;
Цели: - учить быстро ориентироваться в пространстве;
Выносной материал Маски для подвижных игр, корм для птиц, формочки для игр, карандаши, печатки. Вечер. - Комплекс гимнастики после сна № 1 - самостоятельное одевание - водные процедуры после сна с потешкой «Водичка-водичка» -самомассаж « Кран откройся, нос умойся» - игроваядея-ть детей по интересам | 1 половина дня Игровая деятельность: с/р игра « Больница» - помочь детям в развитии сюжета игры, распределении ролей. Игра-эксперимент "Рыбалка" Цель: закрепить знания о свойствах воды: льется, можно процедить через сачок. Коммуникативная деятельность: Беседа «Мы не любим грубиянов и драчунов». Цель: Обеспечивать условия для нравственного воспитания детей, формировать опыт оценки своих и чужих поступков, учить оценивать поступки и высказывать своё мнение по поводу различных поступков Трудовая деятельность: : помощь в поливании цветов - продолжаем наблюдать за тем, как льется вода из лейки и впитывается в землю Цель: рассказать детям, что растения нуждаются в уходе и поливе 1.ООД Рисование. «Снег, снег кружится, белая вся улица» Воспитывать интерес 2.НОДФизкультура ( на воздухе) 2 половина дня Экспериментирование . « Почему снежинка тает?» Цель: познакомить детей со свойствами снежинки. - Свободная деятельность детей в игровых активных зонах. Чтение потешки «Как по снегу, по метели трое саночек летели». Продолжать знакомство малышей с малыми фольклорными жанрами, отражающими элементы народного быта. Использовать игрушки с целью концентрации внимания; способствовать эмоциональному отклику на содержание потешки; учить включаться в игровые действия, предложенные воспитателем. | Побеседовать о правилах игры, приучать соблюдать их ___________________ Закрепить правила поведения в группе __________________ __________________ | Внести атрибуты для с/р игры « Больница» Создать условия для самостоятельного рассматривания иллюстраций зимующие птицы. Создать условия для драматизации любимых сказок | Советы родителям по организации познавательной деятельности ребенка ( обращать внимание на ценность детских вопросов) Домашнее чтение детской литературы по теме недели. Просмотр телепередач о животных |
Декабрь 3-4 неделя.
Понедельник декабря | |||||
Обр. обл. | Режимные моменты | Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Создание условий для самостоятельной деятельности детей | Работа с родителями | |
групповая | Индивидуальная | ||||
К.П ФХ-Э. | Утро. Утро радостных встреч. Поддерживать эмоционально – положительное состояние. Развивать доверие к воспитателю и потребность в общении со взрослыми. - утренняя гимнастика (комплекс № 1) - привитие КГН «Да здравствует мыло душистое» Цель: продолжать знакомить детей с предметами личной гигиены (мыло) . Прогулка - Наблюдение за неживой природой – снежинками. Цель: Познакомить детей со свойствами снега, активизировать словарный запас детей. - Индивидуальная работа по развитию ФК ______________________________ – хождение по гимнастической скамейки. Цель: учить детей держать равновесие. - Игры с выносным материалом. - П/и «Ветер и снежинки!» Цель: учить детей бегать не наталкиваясь друг на друга; действовать по сигналу воспитателя. Вечер Гимнастика после сна. Воспитание навыков самообслуживания: Формировать у детей умения самостоятельно обслуживать себя во время одевания ______________________ Психогимнастика «Заяц-Трусишка» Цель: учить детей различать эмоциональное состояние собеседника, показать изменчивость настроения. Способствовать профилактике эмоционального напряжения Просмотр презентации по теме недели. | 1 половина дня Игровая деятельность: Дидактическая игра." Сюжетно-ролевая игра«Покатаем кукол на машине» - Знакомить детей с профессией шофера и правилами безопасного проезда на транспорте; учить детей объединяться по 2-3 ребёнка для самостоятельных игр Трудовая деятельность: - Рыхление почвы цветов Цель: познакомить детей с новым видом трудовых действий, объяснить его назначение, формировать соответствующие трудовые навыки. Коммуникативная деятельность: Беседа:« Здравствуй, Зимушка-зима!». Расширять представления детей о характерных особенностях зимней природы, развивать разговорную речь, память; воспитывать любознательность. ООД ФЦКМ «Скоро праздник Новый год!». Задачи: привлекать к активному разнообразному участию в подготовке к празднику. Закладывать основы праздничной культуры. Воспитывать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке; умение доставлять радость близким и благодарить за новогодние сюрпризы и подарки. ООД Физкультура. По плану инструктора по физ. 2 половина дня. Игровая деятельность - Настольно-печатные игры: Разложи картинки Цель: учить детей применять свои знания о диких животных, действовать в соответствии с заданием - игровая деятельность детей по интересам Трудовая деятельность:. «Каждой игрушке свое место» Цель: закреплять навыки детей убирать игрушки на свое место Чтение худ.литературы. Н. Пикулевой «Ежик». | - Индивидуальная работа с вновь прибывшими детьми. Закрепить обобщающие понятия « Дикие животные» и « Домашние животные»________________________________________ Закрепить правила безопасности в детском саду во время проведения утренника. _________________________________ | . Внести иллюстрации по теме недели. Пополнить книжный уголок книгами о предстоящем празднике | Индивидуальные беседы с родителями на интересующие их темы. Побеседовать с детьми на тему: « Кто живет в лесу» Домашние чтения по теме недели. Консультация «Правильное питание», «Что можно приготовить из овощей». |
Вторник декабря | |||||
Обр. обл. | Режимные моменты | Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Создание условий для самостоятельной деятельности детей | Работа с родителями | |
Групповая | индивидуальная | ||||
К.П Р.ФХ-Э | Утро. Утро радостных встреч. Доброжелательная встреча детей, приветствие друг друга. - Беседа с детьми, о том, что делали вчера; какие планы на сегодня; пожелания детей ( чем хотели бы заняться). Привитие КГН «Да здравствует мыло душистое» Цель: продолжаем учить детей правильно пользоваться мылом Обучающая ситуация «Собираемся на прогулку». Цель: Формировать у детей навыки самообслуживания, учить одеваться самостоятельно, в определённой последовательности. Активизировать в речи и уточнить названия предметов одежды________________________________ Пальчиковая игра « Дикие животные» Цель: Расширять диапазон использования пальчиковых форм в общение с детьми: развивать мелкую моторику. Прогулка - Наблюдение за транспортом Цель: знакомить с названием частей машины п\игры: «Автомобили», «Воробушки и автомобиль». Цели: приучать соблюдать правила дорожного движения; закреплять знания об автобусах. Вечер- Комплекс гимнастики после дневного сна. Массажная дорожка босиком. Разобрать ситуацию «Оденем куклу Машу» - закрепить последовательность одевания после сна. - Настольные игра «Кто где живет » Цель: развивать у детей познавательные интересы, память, мышление, сообразительность. Подготовка к полднику. Закрепить правила личной гигиены, простейшие навыки поведения во время еды _______________________________ Накопление и обогащение двигательного опыта детей. Подвижные игры: «Кто выше прыгнет» Цель: учить прыгать в высоту; развивать силу, ловкость. - пальчиковая игра «Пальчик-мальчик», «Моя семья» | 1 половина дня Игровая деятельность: Д/И «Большой и маленький» Цель: учить детей называть и различать предметы контрастных размеров С/Р игра « Больница»-учить детей действовать с предметами по назначению, учить развивать сюжет игры. Трудовая деятельность: Продолжать знакомить детей с комнатными растениями, правилами ухода за ними. Формировать умение аккуратно поливать растения, поощрять желание детей самостоятельно ухаживать за ними Коммуникативная деятельность Беседа на тему: «Зимовье птиц». Цель: закрепить с детьми зимующих птиц. 1.ООД. ФЭМП Знакомство с понятием «Выше- ниже». Задачи: воспитывать и закреплять умение устанавливать отношение предметов по размеру, количеству, в пространстве. Поддерживать интерес детей к сосчитыванию небольших интересов к игре. 2. ООД Музыка.( по плану музыкального руководителя) 2 половина дня Игровая деятельность: теат.игра«Прятки» Цель: развивать навык звукоподражания. ( см кар №5) Трудовая деятельность. Поручение «Каждая игрушка имеет свое место» Цель: учить детей убирать игрушки на место Познавательно-исследовательская деятельность: - игры с солнечным зайчиком Чтение художественной литературы » Д. Мамин-Сибиряк. «Сказка про храброго Зайца — длинные уши, косые глаза, короткий хвост»; | Индивидуальные беседы с детьми на закрепление имени и фамилии ребенка, а также ФИО родителей. __________________________________ Побуждать использовать в речи слова «большой», « маленький», составлять предложения. _________________ _________________ Закреплять умение устанавливать отношение предметов по размеру. __________________________________ Закрепить знания о животных _________________ | Внести новую игрушку – лису, рассмотреть ее внешний вид, рассказать где она живет, чем питается, как с ней можно играть- доставить радость. Подготовить атрибуты для с.р.игры « Больница» Предложить игрушки диких животных для самостоятельных игр. | Чтение стихов В. Степанова (заучивание, по выбору) Побеседовать с детьми о правилах безопасности на улице. Консультация «Пальчиковые игры для малышей |
Среда декабря | |||||
Обр обл. | Режимные моменты Самостоятельная деятельность | Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Создание условий для самостоятельной деятельности детей | Работа с родителями | |
групповая | индивид. | ||||
К.П Р.ФХ-Э | Утро Доброжелательная встреча детей, приветствие друг друга и взрослых- продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми К.Г.Н. Цель: учим детей правильно пользоваться полотенцем Игра: «Вытираем Кате ручки» ________________________________ Пальчиковая игра «Пришла зима» Цель: развивать моторику рук». Прогулка Наблюдение за елью. Цель: познакомить с деревом — елью; обогащать и активизировать словарь детей. Цель: учить определять время года по характернымпризнакам. п/и «Воробушки и автомобиль». Цель: учить детей быстро бегать по сигналу, но ненаталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место. Поливание песка для игры. Вечер - Комплекс гимнастики после дневного сна Игра: «Чистюли» -Воспитание КГН и навыков самообслуживания__________________ -Игровая ситуация « Кто быстро оделся после сна». Формировать умение быстро и правильно одеваться. -Самостоятельная игровая деятельность детей. Формировать положительные эмоции, активность в самостоятельной двигательной деятельности. - пальчиковая игра «Кошка и мышка» Просмотр мультфильма. | 1 половина дня Игровая деятельность: Дидактическая игра." Хлопай в ладоши" Цель: закреплять умение на слух воспринимать названия овощей и фруктов, находить их на картинках, развивать слуховое восприятие С/р игра «Зоопарк» - научить детей различать характерные признаки внешнего вида диких животных; развивать речь, обогащать словарный запас, закреплять звукопроизношение; познакомить с особенностями поведения этих животных Трудовая деятельность - труд в уголке природы: дети наблюдают и помогают педагогу рыхлить землю в цветочных горшках Цель: трогают и изучают землю, она бывает мягкой, рыхлой, сухой, влажной Коммуникативная деятельность: Отгадай загадку. ООД. Развитие речи Вырастала елка Цель: развивать умение по вопросам воспитателя составлять рассказ по картинке 3-4 предложений; совместно с воспитателем пересказывать хорошо известные сказки; читать короткие стихи об игрушках. 2. Физкультура( по плану физрука) Вторая половина дня. Игровая деятельность: . Игры по интересам детей «Мозаика», «Лего» Цель: развитие мелкой моторики рук у детей Чтение художественной литературы. Чтение: «В рукавичках маленьких спрятаны ладошки» З. Александровой – вызывать радостные эмоции с приходом зимы. | Закрепить названия овощей и фруктов________________________ Закрепить понятие « один и много» _________________________________ Воспитывать желание ухаживать за растения ________________ Учить составлять рассказ по картине ________________ Учить отвечать на вопросы полным предложением. __________________________________ | Предложить детям раскраски для самостоятельной деятельности. Пополнить книжный уголок иллюстрациями Подготовить атрибуты для драматизации сказки « Рукавичка» | Консультация для родителей, «Одежда и обувь ребенка на зимней прогулке». . конкурс «Лучшая новогодняя игрушка своими руками» Индивидуальные беседы с родителями на интересующие их темы. |
Четверг 20 ноября | |||||
Обр. обл. | Режимные моменты | Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Создание условий для самостоятельной деятельности детей | Работа с родителями | |
групповая | индивидуальная | ||||
К.П Р. Ф. | Утро Продолжать формировать навыки вежливого обращения ко взрослым, закреплять навык называть взрослых по имени- отчеству. КГН. Учить _____________________ аккуратно складывать и вешать одежду в шкафчиках. Продолжаем приучать детей пользоваться полотенцем_________________________ Игра: «Вытираем Кате ручки» П\и «Найди свой домик». Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве Настольная игра«Весёлые пазлы» Цель: развитие мелкой моторики рук Прогулка Наблюдение за снегопадом Цель: учить детей замечать изменения происходящие в природе, видеть красоту зимней природы. Труд. Уборка снега. П/и « Мы веселые ребята» Вечер -Комплекс гимнастики после дневного сна -Оздоровительные мероприятия - самостоятельное одевание и умывание после сна с потешкой «Водичка-водичка» -пальчиковая игра «Огород» Слушание музыкальных произведений. | 1 половина дня Игровая деятельность: С/р игра « Семья» - обогащение социально- игрового опыта между детьми; развитие игровых умений по сюжету «Семья» Дидактическая игра:»Отгадай овощ или фрукт на вкус» Цель: Учить детей различать, называть и классифицировать овощи и фрукты, используя для распознавания различные анализаторы, совершенствовать познавательные способности детей Трудовая деятельность: дети помогают педагогу мыть поддоны в цветочных горшках. Цель: содержать цветочные горшки в чистоте. -наблюдение за цветущими растениями Цель: показать детям изменения происходящие в растениях (появление нового листа, бутона) Коммуникативная деятельность: Ситуативный разговор «Что бывает зимой?» Уточнить характерные особенности зимы как времени года. Показать изменения в жизни животных, птиц, человека. ». 1.ООД Лепка Сосулька Цель: продолжать учить детей отщипывать комочки от большого куска пластилина. Раскатывать комочки пластилина между ладонями. Воспитывать интерес к лепке. 2.ООДМузыка По плану муз руковод) Вторая половина дня Игровая деятельность Продолжить играть в игры, начатые утром- развивать речевое общение, дружеские взаимоотношения. . Конструктивные игры – постройка заборчика Познавательно- исследовательская деятельность: игры с водой «Кораблики» Необходимый инвентарь: тазик, бумага. Нелейте в тазик немного воды. Покажите ребѐнку, как можно бросать в тазик мелкие кусочки бумаги, подуйте на них. Скорее всего ребѐнок повторит ваши действия. Игра способствует развитию мелкой моторики и артикуляционного аппарат Чтение художественно литературы: По теме | Индивидуальные беседы с детьми на тему «Моя семья» __________________________________ Развивать диалогическую речь детей __________________________________ Учить правильно пользоваться пластилином, разминать его в руке. __________________________________ Работа по развитию основных движений: Прыжки на двух ногах _________________ | Подготовить необходимые материалы для игр с водой. Предложить карандаши для свободного рисования. Пополнить физкультурный уголок ( мячи, обручи) для самостоятельной двигательной активности детей. | Индивидуальные беседы с родителями: на интересующие их темы_______ _____________ Разучивание стихотворений о зиме. |
Пятница декабря | |||||
Обр.. обл. | Режимные моменты. Самостоятельная деятельность | Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей. | Создание условий для самостоятельной деятельности детей. | Работа с родителями | |
групповая | индивидуальная | ||||
К.П Р.Ф. Х-Э | Утро. Воспитывать вежливость, привычку первыми здороваться со взрослыми и детьми ________________________________ Воспитание КГН во время завтрака: продолжаем учить детей аккуратно мыть руки и хорошо вытирать руки полотенцем Настольные игры « Лото», « Пирамидки» Помочь в выборе самостоятельной деятельности . Прогулка Наблюдение за птицами во время кормления Цели: прививать желание заботиться о птицах; формировать знания о повадках птиц; воспитывать любовь к природе среде. Кормление птиц. Уборка участка Цели: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений (кормление птиц, уборка участка); воспитывать желание ухаживать за животными. .П\и«Воробушки и кот». Цели: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях;бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего; быстро убегать, находить свое место; быть осторожными, занимая место, не толкать товарища Вечер. - Комплекс гимнастики после сна № 1 - самостоятельное одевание - водные процедуры после сна с потешкой «Водичка-водичка» - игровая деятельность детей по интересам Просмотр презентации по теме недели. | 1 половина дня Игровая деятельность: С/р игра « Строим дом» Цель: познакомить детей со строительными профессиями, обратить внимание на роль техники, облегчающей труд строителей, научить детей сооружать постройку несложной конструкции, воспитать дружеские взаимоотношения в коллективе Д/и.«Что изменилось» цель: развивать у детей познавательные интересы, память, мышление, сообразительность. Коммуникативная деятельность: : Беседа « Что мы делаем зимой?» Цель: Знакомить детей с зимними развлечениями, видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении зимой. Труд помощь в поливании цветов - продолжаем наблюдать за тем, как льется вода из лейки и впитывается в землю Цель: рассказать детям, что растения нуждаются в уходе и поливе 1.ООД Рисование «Раскрась елочку». Цель: учить детей приемам рисования (закрашивания елки, не выходя за контур); развивать аккуратность; воспитывать любовь к рисованию. 2.ООДФизкультура ( на воздухе) 2 половина дня Игровая деятельность Занимательные игры с конструктором Цель: Развивать самостоятельность, внимание, интерес. Д\и «Найди лишнее». Цель: формировать навык объединять предметы по одному признаку и выделять из них лишнее. Трудовая деятельность: поручение «Каждой игрушке свое место» Цель: закреплять навыки детей убирать игрушки на свое место Чтение художественной литературы. С. Маршак «Тихая сказка»; Цель: Учить детей слушать и понимать худ. произведение. Рассматривание подборки «У природы нет плохой погоды», «Зима» | Побеседовать о правилах игры, приучать соблюдать их ___________________ Закрепить правила поведения в группе __________________ __________________ Учить закрашивать не выходя за контур ___________________ ___________________ | Внести атрибуты для с/р игры «Строим дом» Внести репродукции картин, фото пейзажей, иллюстрации к книгам на тему «Зима». Самостоятельная игровая деятельность. Организовать игры детей с любимыми игрушками, строительным конструктором. Предложить пластилин для свободной лепки. | Советы родителям по организации познавательной деятельности ребенка ( обращать внимание на ценность детских вопросов) Побеседовать с детьми на тему: « Почему нельзя есть снег» Предложить родителям посетить овощную ярмарку вместе с ребенком Домашнее чтение детской литературы по теме недели. |
Декабрь 4 неделя.
Понедельник декабря | |||||
Обр. обл. | Режимные моменты | Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Создание условий для самостоятельной деятельности детей | Работа с родителями | |
групповая | Индивидуальная | ||||
К.П Р.Ф.Х-Э | Утро. Утро радостных встреч. Поддерживать эмоционально – положительное состояние. Развивать доверие к воспитателю и потребность в общении со взрослыми. - утренняя гимнастика (комплекс № 1) - Рассматривание картинок Тема: «Правила гигиены» Цель: Закрепить знание детей, о предметах личной гигиены (мыло, полотенце) - Рассматривание детских книжек про животных. Прогулка - наблюдение за погодой Цель: учить определять какая погода, пасмурная, ясная, солнечная, дождливая - труд: кормление птиц Цель: воспитывать желание ухаживать за птицами - подвижные игры: 1. «Кот и мыши» 2. «Кто дальше»
Вечер _- Комплекс гимнастики после сна № 2 - самостоятельное одевание - водные процедуры после сна с потешкой «Мы умеем умываться» - Прослушивание детской песни «Антошка» - игра на релаксацию «Улыбка» | 1 половина дня Игровая деятельность: Дидактическая игра«Поможем игрушкам найти свое место» с/р игра « Больница»- развивать речевое общение детей в игре. Трудовая деятельность: - труд в уголке природы: помощь в поливании цветов - наблюдаем за тем, как льется вода из лейки и впитывается в землю Цель: рассказать о том, что растения нуждаются в уходе и поливе Коммуникативная деятельность: Беседа «Чем мне нравится зима » Цель:
ООД ФЦКМ «У нас праздник Новый год» Задачи: обогащать представление детей о доступном ребенку предметном мире и назначении предметов, о правилах их безопасного использования (елочные игрушки, гирлянды, мишура и т.п.) напомнить детям правила безопасного поведения на улице в зимний период. ООД физическая культура По плану физ инструктора. 2 половина дня. Игровая деятельность - Сюжетно-ролевая игра «Семья» цель – развивать речевое общение детей. - игровая деятельность детей по интересам - пальчиковая игра «Моя семья», «Звери» Трудовая деятельность: уборка игровых уголков Чтение худ.литературы. РНС «Снегурушка и лиса» | - Индивидуальная работа с вновь прибывшими детьми. Закрепить основные признаки зимы____________________________ Закрепить правила безопасности на улице ____________________________ | . Внести иллюстрации по теме недели. Пополнить книжный уголок иллюстрациями о труде работников детского сада Предложить атрибуты для с/р « Больница» | Индивидуальные беседы с родителями на интересующие их темы. Побеседовать с детьми на тему: «Кто работает в детском саду»» Домашние чтения по теме недели. Папка – передвижка «Почему так важны зимние прогулки?» |
Вторник декабря | |||||
Обр. обл. | Режимные моменты | Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Создание условий для самостоятельной деятельности детей | Работа с родителями | |
Групповая | индивидуальная | ||||
К.П Р.Ф.Х-Э | Утро. Утро радостных встреч. Доброжелательная встреча детей, приветствие друг друга. - Беседа с детьми, о том, что делали вчера; какие планы на сегодня; пожелания детей ( чем хотели бы заняться). Привитие КГН .Продолжаем рассматривать картинки «Правила гигиены». ______________________________ Учить _________________________ Самостоятельно одеваться и раздеваться, вешать одежду в определенном порядке. Игра м/п « Совушка»-закрепить правила игры, привлечь к игре малоактивных детей. Прогулка - наблюдение за проезжей частью дороги Цель: познакомить с проезжей частью Дать представление о правилах дорожного движения - труд: собирание выносного материала и освобождение его от песка Цель: учить правильно пользоваться веником - подвижные игры: 1. «Воробушки и автомобиль» 2. «Кто дальше» Вечер- Комплекс гимнастики после сна № 1 - самостоятельное одевание - водные процедуры после сна с потешкой «Водичка-водичка» Подготовка к полднику. Закрепить правила личной гигиены, простейшие навыки поведения во время еды _______________________________ Накопление и обогащение двигательного опыта детей. Подвижные игры:Мишка-медведь Цель: учить ритмично хлопать и двигаться. - пальчиковая игра «Повстречались» - игра на релаксацию «Поймай бабочку» - Настольные игры по интересам | 1 половина дня Игровая деятельность: Д/И «Собери пирамидку» Ц: учить детей собирать пирамидку чередуя кольца по цвету. С/Р игра « Детский сад» - учить детей играть дружно, бережно относится к игрушкам, развивать речевое общение детей. Трудовая деятельность: - труд в уголке природы: протираем широкие листочки влажной тряпкой - рассматриваем листочки по форме, цвету, размеру Коммуникативная деятельность Ситуативный разговор «Как нужно ухаживать за комнатными растениями в детском саду и дома» 1.ООД. Развитие речи «В лесу родилась елочка» Задачи: учить детей составлять описательный рассказ. Упражнять в согласовании существительных прилагательных, местоимение в роде, числе, падеже, активизировать в речи детей прилагательные. 2. ООД Музыка.( по плану музыкального руководителя) 2 половина дня Игровая деятельность: теат.игра«Зверята» Цель: формировать у детей навыки звукоподражания. Трудовая деятельность. Хозяйственно бытовой труд: вытирать пыль с полок, детской мебели, красиво расставить игрушки по местам. Познавательно-исследовательская деятельность: - опыт по определению силы ветра Чтение художественной литературы По выбору детей | Индивидуальные беседы с детьми на закрепление имени и фамилии ребенка. __________________________________ Побуждать использовать в речи слова «один и много» _________________ _________________ Учить правильно держать кисточку __________________________________ Закрепить знания о приметах зимы _________________ | Внести пирамидки для самостоятель- ных игр детей. Подготовить атрибуты для с.р.игры « Д\С» Предложить детям раскраски для самостоятельного раскрашивания. | Индивидуальные беседы с родителями для налаживания партнёрских, доверительных отношений. Побеседовать с детьми о правилах безопасности на улице. |
Среда декабря | |||||
Обр обл. | Режимные моменты Самостоятельная деятельность | Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Создание условий для самостоятельной деятельности детей | Работа с родителями | |
групповая | индивид. | ||||
К.П Р.ФХ-Э | Утро Доброжелательная встреча детей, приветствие друг друга и взрослых- продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми К.Г.Н.учим детей аккуратно мыть руки и хорошо вытирать руки полотенцем. - игровая деятельность детей по интересам Продолжаем прослушивание детской песни «В траве сидел кузнечик», изучаем текст песни Прогулка -- наблюдение за инеем Цель: познакомить с природным явлением- иней - труд: читка дорожек от снега Цель: воспитывать желание участвовать в уборке - подвижные игры: 1. «Воробушки и автомобиль» Физминутка «Птички –невелички»
Вечер - Комплекс гимнастики после сна № 2 - самостоятельное одевание - водные процедуры после сна с потешкой «Мы умеем умываться» - Настольные игры по интересам | 1 половина дня Игровая деятельность: Дидактическая игра «Потерялись» Цель: соотносить название животного с названием детеныша. С/р игра «Парикмахерская»- создать между детьми дружескую атмосферу, развивать ответственность, интерес, расширять словарный запас. Трудовая деятельность - труд в уголке природы: дети наблюдают и помогают педагогу рыхлить землю в цветочных горшках Цель: трогают и изучают землю, она бывает мягкой, рыхлой, сухой, влажной Коммуникативная деятельность: Отгадай загадку.( зима) ООД. Познание ФЭМП Ориентировка в пространстве (закрепление) Задачи: упражнять в умении определят положение предмета, используя предлоги: на, над, в различать: один. Много, мало. 2. Физкультура( по плану физрука) Вторая половина дня. Игровая деятельность: .опыты со снегом «Цветной снежок» Цель:
Чтение художественной литературы. - по желанию детей. | Закрепить названия животных и их детенышей________________________
Учить отвечать на вопросы полным предложением. __________________________________ выяснить знают ли дети названия и назначение предметов кухонной посуды (на сковороде жарят ит.д _________________________________ | Предложить детям раскраски, карандаши для самостоятельной деятельности. Пополнить книжный уголок иллюстрациями к различным сказкам. Подготовить атрибуты для драматизации. | Семейные чтения р.н. сказок. Индивидуальные беседы с родителями на тему -«Что значить «слушаться»?» Побеседовать с детьми о труде парихмахера. |
Четверг декабря | |||||
Обр. обл. | Режимные моменты | Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Создание условий для самостоятельной деятельности детей | Работа с родителями | |
групповая | индивидуальная | ||||
К.П Р.ФХ-Э | Утро Продолжать формировать навыки вежливого обращения ко взрослым, закреплять навык называть взрослых по имени- отчеству. КГН. Учить _____________________ аккуратно складывать и вешать одежду в шкафчиках. Продолжаем приучать детей пользоваться полотенцем_________________________ Игра: «Вытираем Кате ручки» Ситуативный разговор « Наши вредные привычки»- закрепление кгн во время еды. Настольные игры по выбору детей- учить самостоятельно организовывать знакомые игры. Прогулка- наблюдение: за собакой Цель: дать представление о домашнем животном-собаке - труд: уборка снега Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада - подвижная игра: «Кот и мыши» «Кто дальше»
Вечер - Комплекс гимнастики после сна № 2 - самостоятельное одевание и умывание после сна с потешкой «Мы умеем умываться» продолжаем формировать у детей умения самостоятельно обслуживать себя во время одевания после сна Пальчиковые игры по выбору детей. Слушание музыкальных произведений. | 1 половина дня Игровая деятельность: С/р игра « Готовим ужин» - развивать речевое общение, приучать после игры аккуратно убирать игрушки на место. организация игр по интересам детей - настольная игра «Пирамидка», «Мозаика-полянка» Трудовая деятельность: дети помогают педагогу мыть поддоны в цветочных горшках. Цель: содержать цветочные горшки в чистоте. -наблюдение за цветущими растениями Цель: показать детям изменения происходящие в растениях (появление нового листа, бутона) Коммуникативная деятельность: Беседа о правилах поведения в группе. 1.ООД лепка «По замыслу» Задачи: развивать умение отщипывать от куска пластилин, раскатывать между ладонями, придавать форму. 2.ООДМузыка По плану муз руковод) Вторая половина дня Игровая деятельность Продолжить играть в игры, начатые утром- развивать речевое общение, дружеские взаимоотношения. . Конструктивные игры – постройка дорожки Познавательно- исследовательская деятельность: игры с водой « Тонет не тонет» Чтение художественно литературы: - по желанию детей. | Индивидуальные беседы с детьми на тему «Моя семья» __________________________________ Развивать диалогическую речь детей __________________________________ Учить раскатывать пластилин между ладонями __________________________________ Работа по развитию основных движений: Прыжки на двух ногах _________________ | Подготовить необходимые материалы для игр с водой, с ветром. Предложить пластилин для свободной лепки. Пополнить физкультурный уголок (кегли, кольцебросы) для самостоятельной двигательной активности детей. | Рекомендовать родителям____ _____________ пальчиковые игры и упражнения для занятий с ребенком. Домашние чтения по теме недели. |
Пятница декабря | |||||
Обр.. обл. | Режимные моменты. Самостоятельная деятельность | Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей. | Создание условий для самостоятельной деятельности детей. | Работа с родителями | |
групповая | индивидуальная | ||||
К.П Р.Ф. Х-Э | Утро. Воспитывать вежливость, привычку первыми здороваться со взрослыми и детьми ________________________________ Воспитание КГН во время завтрака: продолжаем учить детей аккуратно мыть руки и хорошо вытирать руки полотенцем Настольные игры « Лото», « Пирамидки» Помочь в выборе самостоятельной деятельности . Прогулка знакомство с пешеходной дорожкой Цель: Закреплять знания правила поведения на улице Воспитывать внимание и навыки ориентировки в пространстве - труд: сбор разноцветных листьев Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений - подвижная игра: «Через болото» «Воробушки и автомобиль»
Вечер. - Комплекс гимнастики после сна № 2 - самостоятельное одевание - водные процедуры после сна с потешкой «Водичка-водичка» - Конструирование железной дороги - игроваядея-ть детей по интересам | 1 половина дня Игровая деятельность: с/р игра « Больница» - помочь детям в развитии сюжета игры, распределении ролей. д/и.«Подбери пару.» Цели: соотносить предметы на картинках, сдействиям; закреплять навыки самообслуживания; развивать логическое мышление. Коммуникативная деятельность: Беседа о правилах поведения в группе и спальне. Трудовая деятельность: труд в уголке природы: осмотр земли, разговор о том, как узнать, что цветок хочет пить, помощь в поливании цветов 1.ООД Рисование. «Шарики для новогодней елочки». Задачи: учить идентифицировать цвет краски, правильно держать кисть в воде, вытирать кисть салфеткой; развивать желание рисовать кистью, любоваться красотой различных предметов. 3.ООДФизкультура ( на воздухе) 2 половина дня Игровая деятельность с\р игра « Семья»-воспитывать любовь, доброжелательность, заботливое отношение ко всем членам семьи, интерес к их деятельности. Игры по интересам. Чтение художественной литературы. Л. Воронкова «Таня выбирает елку» | Побеседовать о правилах игры, приучать соблюдать их ___________________ Закрепить правила поведения в группе __________________ __________________ | Внести атрибуты для с/р игры « Больница» Создать условия для самостоятельного рассматривания иллюстраций животных и их детенышей. | Советы родителям по организации познавательной деятельности ребенка ( обращать внимание на ценность детских вопросов) Домашнее чтение детской литературы по теме недели. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе по теме " Дикие животные"
Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе по теме " Дикие животные" на неделю...
Календарно - тематическое планирование для второй младшей группы на октябрь месяц. Темы (1 неделя - "Изменения в природе", 2 неделя - "Овощи, фрукты", 3 неделя - "Откуда хлеб пришёл?" , 4 неделя - "Мир домашних животных", 5 неделя - "Мир диких животных").
Темы (1 неделя - "Изменения в природе", 2 неделя - "Овощи, фрукты", 3 неделя - "Откуда хлеб пришёл?" , 4 неделя - "Мир домашних животных", 5 неделя - "Мир ...
Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе на тему " Домашние животные"
Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе на тему "Домашние животные".Цель: Формировать и закреплять представление детей о домашних животных и их детенышах. Уточнение осо...
Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе по теме «Из жизни диких животных»
Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе по теме "Из жизни диких животных" на неделю...
Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе на тему "Домашние животные"
Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе на тему "Домашние животные"...
Календарно - тематическое планирование во второй младшей группе. Теме: Дикие животные.
Календарно - тематическое планирование во второй младшей группе. Теме: Дикие животные....
Календарно – тематический план музыкальных занятий вторая младшая группа ( 3-4 л)
Календарно – тематический план музыкальных занятий вторая младшая группа ( 3-4 л)...