Проект на тему «Зеленодольску -85 лет»
проект (старшая группа) на тему

Проект на тему «Зеленодольску -85 лет»

в старшей группе №6 «Зачарованный лес»

воспитателей: Миннебаева Е.Б.

«Человеку никак нельзя жить без Родины,

как нельзя жить без сердца».

К. Паустовский

1.Введение.

                Формирование понятия малая - Родина с детьми дошкольного возраста:

гражданское патриотическое воспитание сегодня – одно из важнейших звеньев системы воспитательной работы.

Формирование личности ребёнка, его воспитание начинаются с воспитания чувств через мир положительных эмоций, через обязательное приобщение к культуре, обеспечение духовной и интеллектуальной пищей, в которой он так нуждается.

Начинать работу по патриотическому воспитанию нужно с создания для детей тёплой, уютной атмосферы. Каждый день ребёнка в детском саду должен быть наполнен радостью, улыбками, добрыми друзьями, весёлыми играми, интересной деятельностью. Ведь с воспитания чувств привязанности к родному детскому саду, родной улицы, родной семье начинается формирование того фундамента, на котором будет вырастать более сложное образование -чувство любви к своему Отечеству.

• Актуальность: В настоящее время семья переживает не лучшие времена. Стремясь заработать на хлеб насущный, родители меньше внимания уделяют детям и их воспитанию, растёт число неполных, неблагополучных семей. Ребёнку всё сложнее полюбить свой дом, семью, да и детский сад тоже.

Поэтому необходимо создать условия для формирования у детей эмоционально насыщенного образа родного дома, детского сада. Дети должны не только брать, но и отдавать: заботиться о близких, быть внимательными друг к другу, сострадать, словом и делом помогать. Одним из перспективных методов, способствующих задач гражданско-патриотического воспитания дошкольников является метод проектной деятельности. Основываясь на личностно-ориентированном подходе к обучению и воспитанию, он развивает познавательный интерес к различным областям знаний, к доступным ребёнку явлениям общественной жизни, формирует навыки сотрудничества, воспитывает любовь, уважение к родному городу и чувство гордости за него.

• Проблема проекта:воспитывать у ребёнка любовь к малой Родине, родному дому, семье, детскому саду надо с первых лет жизни. Малыш должен понимать, что иметь свой дом — большое благо. Всё хорошее начинается с сродного дома и матери—хранительнице.
• Цель проекта:

Воспитание любви к родным местам, к малой родине, развитие толерантности старших дошкольников.

• Задачи проекта

• Дать знания детям о родном городе: история, достопримечательности, промышленные объекты, их вред и польза, экологическая ситуация в городе.

• Познакомить с именами тех, кто основал и прославил город.

• Расширить знания детей о флоре и фауне родного  края.

• Воспитывать любовь к родному городу,  умение видеть прекрасное, гордиться им.

• Познакомить с культурой и традициями города.

• Формировать экологическую культуру у детей и их родителей, желание принимать участие в проведении мероприятий по охране окружающей среды.

        Предполагаемый результат:

Проживая в городе Зеленодольске, на территории уникальных мест, мы не только не посещаем их, но и мало знаем о них. В ходе реализации проекта дети получат знания о прекрасных местах. Не следует ждать от детей взрослых форм проявления любви к родному городу, но если в ходе реализации проекта дети приобретут знания об истории города, символике, достопримечательностях, будут знать имена тех, кто основал и прославил город, начнут проявлять интерес к событиям городской жизни отражать свои впечатления в продуктивной деятельности, то можно считать, что цель и задачи проекта выполнены.

• Методы, используемые в проекте:

Беседы.                                                    

Организованная воспитателем деятельность (познавательного цикла, художественно - эстетического)

Экскурсии родителей и детей по городу и в природу.

Сбор фотографий ,иллюстраций, открыток для выставки, альбома о Зеленодольске

• Методические приемы:

дидактические игры;

сюжетно-ролевые игры;

подвижные игры;

рассматривание иллюстраций, открыток, фотографий;

чтение художественной литературы, загадок, пословиц, и поговорок;.

Срок проведения проекта: январь- август 2017г.

Тип проекта: творческо-исследовательский.

Участники проекта: дети старшей группы, родители, педагоги, специалисты.

.

Этапы проекта:

Организационный этап:

• Довести до участников проекта важность данной темы.
• Совместное составление детьми и педагогами плана реализации проекта.
• Использование модели трёх вопросов: Что мы знаем? Что мы хотим узнать? Как мы это хотим сделать?
• Подобрать литературу и иллюстрации по теме.
• Составить план мероприятий.
• Работа с родителями: оформление информационного уголка, фоторепортажи, индивидуальные консультации.
• Определение необходимого материала (дидактические пособия, литература, игры, атрибуты и т.д.)
• Родительское собрание «Участвуем в проекте «Зеленодольску-85 лет»

Продуктивный этап

План реализации проекта

•Презентационный этап: Презентация проекта «Моя малая родина»        Педагоги, родители, дети

•Заключительный (итоговый ) этап:Викторина «Знатоки нашего города»-родители, дети

Заключение:

Список литературы:

1.Н.В.Микляева ,Ю.В.Микляева, А.Г.Ахтян «Социально-нравственное воспитание детей от 2-5 лет» 2009год (дошкольное воспитание и развитие).

2.М.П.Костюченко «Окружающий мир» интегрированные занятия с детьми 4-7 лет. 2010 год.

3.Г.М.Блинова «Познавательное развитие детей 5-7 лет» методическое пособие 2006 год.

4.О.В.Сакавичене «Патриотическое воспитание дошкольников» журнал «Ребёнок в детском саду» №2, 2006 год.

5.Т.Н.Тебенева «Проектная культура как часть профессионализма педагогов ДОУ» журнал «Управление ДОУ» № 1, 2007 год.

6.В.Степанов «Учебники для малышей «Моя Родина—Россия»

7. Интернет ресурсы.

8.Е.В.Михеева «Современные технологии обучения дошкольников».2013г.

Приложение

Анкета для родителей.

(какими навыками владеет ребёнок)

        Знает и называет адрес.

        Знает называет свой номер телефона

        Называет улицу и номер дома.

        Называет название города.

        Может назвать своё имя, отчество, фамилию.

        Может назвать имя, отчество мамы и папы.

        Знает своих бабушек и дедушек.

        Где работают родители.

        Знают и называют нашу красавицу реку Волга.

        Показывают на карте Татарстана свой родной город

        Называют любимые места  нашего города.

        Называют название нашего детского сада «Улыбка»

Анкета для детей:

Как называется наша республика?

Как называется город,  в котором ты живёшь?

Сколько лет городу?

Какие улицы знаешь?

Что ты хотел бы узнать?