Формирование элементарных математических представлений с использованием дидактических игр и наглядного материала с детьми дома.
материал (старшая группа) на тему

Формирование элементарных математических представлений с использованием дидактических игр и наглядного материала с детьми дома.

Игра: «Точки».

Цели:

• Закреплять знания детей о последовательности чисел.
• Упражнять в умении находить пропущенное число.

Игровой материал: большие и маленькие карточки с точками. Фото

Ход игры: Воспитатель раздает большие карточки детям, а маленькие кладёт на середину стола. Дети должны заполнить пропуск на большой карте - подобрав маленькую карточку с пропущенным количеством точек. Дети меняются карточками, игра продолжается.

Игра: «Число и цифра».

Цели:

• Закреплять навыки количественного счёта предметов.
• Закреплять умение соотносить число изображённых предметов с цифрой, обозначающей это число.

Игровой материал: Квадратные карточки с изображением различного числа предметов. На каждой карточке в нижнем правом углу сделан кармашек для цифры.

Набор цифр от 1-10.

Варианты заданий:

1.Перед ребёнком кладут карточку с изображением нескольких одинаковых фигур. Ребёнок их подсчитывает. Затем подбирает соответствующую цифру и вставляет её в кармашек. Работа продолжается с другими картами.

2. Детям раздаются карты с картинками. Воспитатель показывает цифру, а дети должны поднять те карточки, на которых нарисовано столько же предметов, сколько у воспитателя.

Игра «Кто, где находится?».

Цели:

• Формировать у детей понятия «верх», «низ» листа, «правая» и «левая» сторона листа, «верхний» и «нижний» угол и т.д.
• Учить понимать и правильно использовать в речи предлоги на, над, под, между.
• Развивать внимание, зрительное восприятие, пространственное мышление.

Игровой материал: Картонный квадрат, который разделён на 9 ячеек. В каждой ячейке находится картинка.

Ход игры: Рассмотреть вместе с ребёнком картинки и предложить ему назвать: что находиться в правом верхнем углу, в левом нижнем углу, над львёнком, под бегемотом, между паровозом и домиком и т.д.

Игра «Геометрическое домино».

Цели:

• Закреплять представление детей о геометрических фигурах.
• Упражнять в их назывании.

Игровой материал: прямоугольные карточки с двумя геометрическими фигурами.

Ход игры: Играют от 2-5 человек. Карточки выкладываются на стол обратной стороной вверх. Каждый игрок берёт по 4 карточки. Остальные будут «банк».

Право первого хода выбирается считалкой. Следующий игрок кладёт карточку справа или слева так чтобы геометрические фигуры совпали. Если нет подходящей карточки можно взять в «банке». Если снова нет подходящей карточки, ход переходит к другому игроку. Выигрывает тот кто первым выложит все карточки.

Игра «Кто за кем?».

Цели: 

- Выявить представления детей о порядковых числительных в пределах 10.

- Развивать логическое мышление.

Игровой материал: прямоугольные карточки с 10 картинками.

Ход игры: Педагог предлагает ребёнку сосчитать, сколько картинок на карточке. Назвать какая по счёту погремушка, самолёт, пирамидка и т.д.