План саммобразование по теме: «Использование игровых приемов при формировании элементарных математических представлений у дошкольников».
материал (младшая группа) на тему

План саморазвития на тему: «Использование игровых приемов при формировании элементарных математических представлений у дошкольников».

Ме-сяц 

Цель 

Содержание  работы 

Форма представления результатов самообразования 

Август

Изучить нормативно-правовую базу дошкольного образования.

Работа с ФГОС ДО,  Стандартом педагога, законом « Об образовании»: анализ  нормативных документов, выделение основной мысли, выделение незнакомых определений, понятий.

Изучение и анализ Сборника «Внедрение ФГОС ДО в практику работы дошкольных образовательных организаций. Разработано в соответствии с ФГОС» Нищева Н.В.

Составление плана по внедрению ФГОС ДО в свою работу.

Сентябрь

Изучить  Примерную

образовательную программу «Детство»

 анализ содержательного раздела программы «Детство» по пяти образовательным областям (в возрастной группе 3-4 лет.

изучение технологий реализации содержания Программы «Детство» в соответствии с образовательными областями, для составления перспективного и календарно-тематического плана. Консультации по теме сообразования со старшим воспитателем

-Составление Перспективного плана работы в соответствии с образовательной программой «Детство» (в соответствии с ФГОС ДО)

-Составление календарно-тематического планирования на сентябрь

Ноябрь

Изучить теорию формирования у  детей элементарным математическим представлениям на основе занимательного материала у детей младшего возраста раздела образовательной программы: область «Познание»

Изучение и анализ пособий «Комплексные занятия по программе "Детство". Вторая младшая группа. (3-4 года.) ФГОС ДО.»: Сержантова Ю.Б., Елоева А.В.; «Математика. Вторая младшая группа: планирование, конспекты игровых занятий. ФГОС ДО.»  Маклакова Е.С.; «Практический материал по освоению образовательных областей во 2 младшей группе детского сада». ФГОС.Бондаренко Т.М

Использование   подобранного материала на занятиях с детьми, для содействия их развитию в соответствии с индивидуальными потребностями, программой  ДОУ и ФГОС.

Декабрь

Овладевать способами проектирования и реализации интегрированных занятий по ФЭМП в соответствии с требованиями ФГОС ДО с участием семей детей.

- составление памяток по формам работы с детьми, по целеполаганию, по методам;

- составление картотек (игр, ситуаций, упражнений, гимнастик, опытов, наблюдений);

- изготовление развивающих игр, пособий, макетов, коллекций;

- подбор материала для планирования работы с семьёй и реализации плана;

 - создание проекта оформления уголка группы и его реализация;

- работа над модернизацией развивающей предметно-пространственной среды в групповой комнате.

 памятки для составления плана в соответствии с его структурными компонентами;

конспекты занятий с детьми;

игры и пособия, изготовленные своими руками, а также родителями совместно с детьми;

памятка по формам работы с семьей по ФЭМП  (для планирования);

обновленные стенды родительского уголка с постоянными и сменными рубриками в соответствии с тематическим изучением программы (образовательная область познание)

Январь

Внедрить в свою практику новых технологий таких как: метод проектов, компьютерные технологии, мультимедиа технологии.

Разработать и провести занятия с использование ИКТ.

 Изучение и анализ литературы по внедрению ИКТ в образовательный процесс ДОУ. Анализ интернет ресурсов по данной теме на сайтах   http://www.maam.ru/; http://nsportal.ru/ 

Разработка занятий по ФЭМП с использованием ИКТ

Февраль

Создание интегрированного уголка по образовательной области ПОЗНАНИЕ (с использованием ранее наработанного материала)

Анализ проделанной в декабре и январе работы. Консультации со старшим воспитателем.

Интегрированная образовательная среда в группе

Март

Разработать и провести открытое занятие по ФЭМП с использованием ИКТ

Анализ и изучение конспектов открытых занятий с помощью методической литературы и интернет ресурсов.

Открытое занятие  по ФЭМП с использованием ИКТ

Апрель

Освоить, провести комплексную оценку усвоенных знаний детьми; Дать оценку собственной педагогической деятельности

Изучение, анализ методов и способов оценки ,усвоенных, знаний детьми. Работа с   Диагностическим журналом вторая младшая группа. Комплексная диагностика уровней освоения программы. "Программа воспитания и обучения в детском саду" под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой  

Оценка уровня усвоенных знаний детьми. Саморефлексия.

Май

Разработка плана по самообразованию на новый учебный год.

Подбор методической литературы.

План самообразования на новый учебный год