Действия педагога в совместной деятельности с детьми.
методическая разработка на тему

Действия педагога в совместной деятельности с детьми.

                                       Подборка Баландиной Н.М.

Формулировка годовых задач и целей нередко  у педагогов вызывают трудности.  Задачи и цели традиционно обозначаются глаголами, которые ограничиваются такими, как: «учить», «развивать», «формировать», «повторять». Предлагаю вам более разнообразный список глаголов, применение которых облегчат написание планов.

Например:

• активизировать (например: детей к музыкальной деятельности)

беседовать;

• воспитывать  (например: музыкальный вкус, дружелюбие, выдержку  и т. д.);
• возбуждать интерес (например: к классической музыке)

        добиваться (например: точной передачи ритма или чистого  интонирования);

• доставить (например: игрой удовольствие);
• закреплять (закрепить) ( например: выученный материал, технику игры на  муз. инструментах, технику танцевального движения и т.д.);
• заинтересовывать (вызывать интерес);
• знакомить (например: посредством музыки знакомить детей с временем года);
• координировать (например: взаимоотношения детей) ;
• мотивировать (например:        действия, последовательность: почему так, а не иначе);
• наблюдать;
• обогащать (например: знания, впечатления словарный запас и т.д.);
• побуждать (например: к действию);
• показать (например: как правильно извлекать звук, движение);
• поощрять (например: за хорошее поведение);
• понаблюдать ( например: за тем или иным ребенком во время игры);
• приобщать (например: к музыкальному искусству, музыкальной культуре);
• приучать (например: к самостоятельности, заботе о  животных, о ближних);
• развивать (например: музыкальные и творческие способности);
• согласовывать (например: движения с текстом);
• способствовать (например: желанию петь, хорошему настроению…);
• совершенствовать (например: движение поскока…);
• создавать (например: условия или благоприятную обстановку  и т.д. );
• содействовать (например: музыкальному развитию, успеху);
• тренировать (например: реакцию, координацию движений, память);
• упражнять  (например: детей в беге врассыпную и по кругу);
• уточнить (например: последовательность движений или текст песни);
• формировать (например: основы музыкальной культуры, музыкальный вкус).