Дополнительная общеобразовательная-общеразвивающая программа художественной направленности "Моделирование"
рабочая программа (подготовительная группа) по теме

Содержание

Краткое описание 

Увлечение детьми моделированием из бумаги способствует не только развитию творческих способностей детей, но и эффективному развитию мелкой моторики, что позволяет детям старшего дошкольного возраста успешно подготовиться к школе.

Пояснительная записка
Программа кружка «Моделирование» является авторской программой художественно-эстетической направленности, созданной на основе методических пособий Давыдовой Г.Н., Х. Линд, Кузнецовой О. С., Докучаевой Н.И.

Дошкольный возраст – яркая, неповторимая страница в жизни каждого человека. Именно в этот период устанавливается связь ребенка с ведущими сферами бытия: миром людей, природы, предметным миром. Происходит приобщение к культуре, к общечеловеческим ценностям. Развивается любознательность, формируется интерес к творчеству.
Для поддержки данного интереса необходимо стимулировать воображение, желание включаться в творческую деятельность.
Одно из наиболее интересных направлений художественно-эстетического цикла – это конструирование из бумаги. При работе с бумагой у детей совершенствуется ряд важнейших умственных качеств, а также предоставляется платформа для развития творческих задатков.
Содержание кружковой программы «Моделирование» предполагает развитие творческих способностей детей при конструировании из бумаги при взаимодействии с другими видами деятельности. В процессе реализации кружковой деятельности формируется способность дошкольников отбирать нужные средства для презентации творческих способностей, стремление достигнуть положительного результата, свободное оперирование усвоенными способами, по-разному комбинируя и трансформируя их.
Занятия кружка «Моделирование» направлены на всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие дошкольников, повышение их эффективности. Одной из основных целей конструкторской деятельности из бумаги является развитие личности ребенка, его способностей, творческих задатков, интеллекта. Обучение умениям не вытесняет непосредственности детского восприятия. В процессе конструирования из бумаги помимо развития мелкой моторики у ребенка развивается пространственное воображение, художественный вкус и аккуратность. Конструкторская деятельность из бумаги учит концентрации внимания, так как заставляет сосредоточиться на процессе изготовления поделок, учит следовать устным инструкциям, а также стимулирует развитие памяти, пространственное воображение.
При конструировании из бумаги дети учатся различным приемам работы таким, как сгибание, многократное складывание, надрезание, скручивание. Занятия в кружке «Моделирование» позволят развить у детей способность работать руками, приучить к точным движениям пальцев, совершенствовать мелкую моторику рук, развить глазомер. В процессе создания композиции у детей сформируется чувство цвета, симметрии, представление о глубине пространства листа бумаги. Они научатся правильно располагать предметы на плоскости листа, устанавливать связь между предметами, расположенными в разных частях фона. Очень важный момент работы с бумагой – взаимосвязь занятий с самостоятельной творческой деятельностью детей.
Широкие возможности для активизации учебного процесса дает использование соответствующих педагогических технологий, в частности, технологии, предполагающие построение учебного процесса на ситуативной, прежде всего, игровой основе. Выбор методов и приемов способствует формированию мотивации обучения, умений и навыков. При отборе содержания методов и форм учебно-воспитательного процесса учитывается уровень подготовки развития детей, индивидуальные и психологические особенности, склонности детей. Среди приемов, используемых в процессе реализации кружковой деятельности, усиливающих мотивацию обучения, следует назвать:
· активизация и индивидуализация обучения;
· игры и игровые ситуации;
· творческие работы и т.д.

Цель программы: всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладения приемами моделирования из бумаги.

Задачи программы:
- Учить детей искусству оригами и бумажной пластики, развивать мелкую моторику, совершенствуя и координируя движения пальцев и кистей рук, глазомер, художественный вкус и творческие способности.

- Обучать детей различным приёмам работы с бумагой, умению следовать устным инструкциям. Оперировать понятиями, обозначающими пространственные характеристики.

- Учить детей работать со схемами, картами, шаблонами; придумывать самостоятельно поделки.

- Развивать память и внимание, творческие способности и исследовательские навыки.

- Формировать добрые чувства по отношению к близким.

- Формировать самостоятельность, уверенность в себе, самооценку.

- Воспитывать культуру труда, коммуникативные способности детей.

- Воспитание ответственности при выполнении работ, подготовке к выставкам.

- Соблюдать правила техники безопасности.

Принципы построения программы:

- От простого к сложному.

- Связь знаний, умений с жизнью, с практикой.

- Научность.

- Доступность

- Воспитывающая и развивающая направленность.

- Всесторонность, гармоничность в содержании знаний, умений, навыков.

- Активность и самостоятельность.

- Учёт возрастных и индивидуальных особенностей.

Методы работы:
Наглядные: рассматривание образцов, схем, карт; демонстрация иллюстраций по теме занятия.

Словесные: чтение художественной литературы беседы; объяснение и обсуждения хода работы; подбор стихотворений по различным темам.

Практические: индивидуальная работа детей; совместная работа взрослого и детей; опора на личный опыт детей.

Формы реализации программы.

Реализация программы предполагает осуществление специально организованных занятий, в процессе которых дети получают знания, навыки по изученным темам.

Большая роль в реализации программы отводится совместной деятельности педагога с детьми. В совместной деятельности педагог широко использует дидактические, театрализованные игры с детьми, которые помогают, опираясь на основной вид детской деятельности – игровую, формировать у детей соответствующие программным задачам знания и навыки.

С целью поддержания интереса детей предлагается проводить различные мероприятия:

Осенняя ярмарка; выставка «Новый год у ворот»; изготовление подарков к различным праздникам; театрализованные представления

Тематический план занятий кружка «Моделирование»

Ожидаемые результаты:
· освоят  различные приемы работы с бумагой;
· научаться грамотно использовать в своей работе схемы, карты изготовления поделок, шаблоны;
· будут создавать композиции с изделиями, выполненными из бумаги;
· разовьют внимание, память, мышление, пространственное воображение; 
· разовьют мелкую моторику рук и глазомер;
· разовьют художественный вкус, творческие способности и фантазию;
· познакомятся с различными техниками работы с бумагой;
· овладеют навыками культуры труда;
· улучшат свои коммуникативные способности и приобретут навыки работы в коллективе.

Формы отчета о деятельности кружка «Моделирование»:
· составление альбома лучших работ;
· проведение выставок детских работ.

Организационно-методическое обеспечение программы
Программа кружка «Моделирование» составлена для занятий с детьми подготовительной к школе группы и  рассчитана на 7 месяцев.

Занятия проводятся 1 раз в неделю.

Количество занятий в 2018-2019 учебном году – 28.

Длительность занятия не более 30 минут.

Материалы и оборудование:

- Учебные столы и стулья

- Выставочные стенды

- Альбом для лучших работ

- Белая бумага (Офисная)

- Цветная бумага для аппликаций

- Цветная бумага (офисная)

- Цветная бумага двухсторонняя

- Цветной картон

- Бумага для акварели

- Салфетки

- Линейки

-  Простые карандаши

- Цветные карандаши

- Фломастеры

- Краски акварельные

- Гуашь

- Ножницы

- Клей ПВА

- Клей карандаш

- Кисточки для клея

- Кисточки для красок

- Бумажные салфетки

- Магнитофон

Литература:
 Давыдова Г.Н. Бумагопластика. Цветочные мотивы.  М: Издательство «Скрипторий», 2003.
Х. Линд. Бумажная мозаика. М: Айрис-Пресс, 2007.

Кузнецова О. С., Мудрак Т. С. Мастерилка. Я строю бумажный город. Мир книги «Карапуз», 2009.
Докучаева Н.И.  Мастерим бумажный мир. Школа волшебства. Санкт-Петербург «Диамант» «Валерии СПб», 1997.