Проект "Роботы помощники в доме"
проект (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

начальная школа «Перспектива».

Проект  «Роботы-помощники в доме»

«Роботы-помощники в доме»

Педагог

                                                                дополнительного

образования: Коротыш Е.А

Сугрут, 2019.

Содержание

1. Идея и общее содержание проекта…

2. Комплексное исследование….

3. Взаимодействие с социальными партнерами….

4. Технологическая часть…

Заключение…

Список используемой литературы….

1. Идея и общее содержание проекта

Ни для кого не секрет, что наводить порядок, это не самое увлекательное занятие. Многие мальчишки и девчонки, да и взрослые тоже, не любят заниматься уборкой. Не всегда есть время и желание на уборку дома, но современные технологии позволяют создавать роботов помощников. Роботы уже давно вошли в нашу жизнь и помогают делать ее проще.

Актуальность:

Тема роботов очень интересна и актуальна. По телевизору часто показывают программы и фильмы про роботов, в которых они помогают людям в жизни и даже могут вместо человека делать какую-нибудь сложную работу. Например, домашний робот-уборщик самостоятельно чистит и моет пол в комнате. Робот-помощник не только может возить в магазине тележку с покупками, но и подскажет какие из них надо купить.

Вся эта робототехника во многом помогает и облегчает нашу жизнь. Считаем свой проект актуальным, в связи с тем, что в современном мире время ценится на вес золота, и тратить его на повседневные заботы об уборке просто нерационально.

Нам стало очень интересно попробовать себя в роли инженеров-изобретателей. Мы поставили перед собой цель сделать роботов - помощников своими руками. Для достижения данной цели нам необходимо решить следующие задачи:

1. Изучить литературу, собрать информацию по данной теме.

2. Обобщить и проанализировать полученную информацию.

3. Составить план работы над проектом.

4. Представить результат своей работы.

Методы исследования

Теоретические: 1. Изучение специальной литературы.

2. Обобщение и систематизация материала по данной теме.

Практические

1. Моделирование и фиксация этапов работы, испытание модели.

Методы создания проекта: - конструирование; - наблюдение; - анализ; -

творческая деятельность;

Предполагаемые результаты проекта: - построение машины-робота; - составление фотоотчета; - возможность напрямую удовлетворить присущую детям любознательность через самостоятельную поисково-исследовательскую деятельность;

Проблема: Мы задумались, а трудно ли роботов-помощников? Для этого нужны знания и умения людей многих технических профессий: дизайнеров-конструкторов, инженеров, изобретателей и многих других. Возник вопрос: «А мы можем сделать роботов-помощников, используя возможности, которые есть у нас?»

2. Комплексное исследование

Основная часть работы заключается в исследовании. Мы уточнили понятие Роботы-помощники, изучили историю развития роботов, проанализировали виды и назначение роботов.

3. Взаимодействие с социальными партнерами

Экскурсия на промышленное предприятие

При взаимодействии с социальными партнерами мы узнали о работе конструкторского отдела и его роли при создании отдельных деталей. Познакомились с профессией инженера-конструктора.

4. Технологическая часть

Технологическая часть работы заключается в конструировании моделей роботов-помощников (изучении инструкций из комплекта LEGO и разработки эскизов моделей на бумаге, подбора деталей конструктора, сборки моделей). Для создания своих моделей мы выбрали 2 робота-помощника, модели которых мы построим из конструктора LEGO WEDO 2.0.

Работа осуществлялась согласно плану:

1. Сбор информации в сети Интернет и из собственных знаний

2. Подбор деталей конструктора.

3. Построение модели.

4. Обсуждение движения модели.

Заключение

В начале нашей исследовательской работы мы поставили проблему – выяснить, как собрать эффективную модель робота –помощника. В ходе изучения литературы мы узнали, какие существуют в мире в настоящее время виды машин и роботов, которые способны помогать по хозяйству, по какому принципу они работают. В ходе изучения специальной литературы, моделирования, проведения испытаний мы выяснили, что возможно собрать на основе конструктора LEGO WeDo 2 модель роботов- помощников.

Работа над проектом доказала нам, что использование имеющихся у нас навыков, в том числе навыков конструирования, приобретенных на занятиях по легоконструированию, способствует не только созданию модели роботов-помощников, но и могут пригодиться нам в будущей взрослой жизни.

Список используемой литературы

Хамцова Л. А. Начальное техническое моделирование. Сборник методических материалов. М.: Издательство «Перо», 2016. – 112 с.

Халамов В. Н., Космачева М. В., Смирнова О. Г. Организация работы детских технопарков на базе образовательных учреждений. Информационно-методическое пособие. -М.: Издательство «Перо», 2016. – 64 с.

Сборник лучших творческих проектов участников Всероссийских роботехнических соревнований «ИКаР». М.: Издательство «Перо», 2017. – 164 с.

БедфордАллан. LEGO. Cекретная инструкция. М.:ЭКОМПаблишерз, 2013. – 332 с.

Куцакова Л. В. Конструирование и художественный труд в детском саду. М.: ТЦ Сфера, 2015. – 240 с.

Корягин А. В. Образовательная робототехника (LegoWeDo). Сборник методических рекомендаций и практикумов. – М.: ДМК Пресс, 2016. – 254 с.