ПЛАН-КОНСПЕКТ НЕПРЕРЫВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «Шахматный король» в старшей группе
план-конспект занятия (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 350»  городского округа  Самара

ПЛАН-КОНСПЕКТ

НЕПРЕРЫВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Шахматный король»

в старшей группе

Криворотова Татьяна Николаевна

воспитатель

МБДОУ №350

г.о Самара

Самара, 2018г.

Цель занятия: Познакомить с шахматной фигурой «Король» и его ролью на шахматной доске.

Задачи:

1.        Обучающая: дать общее представление о шахматной фигуре «Король».

2.        Развивающая: развивать пространственную ориентацию на шахматной доске.

3.        Воспитательная: прививать интерес к игре в шахматы.

Оборудование: магнитная доска с набором шахматных фигур,  шахматные доски, шахматные фигуры, игра «Лабиринт» на карточках,  схема «Возможные ходы короля».

Ход мероприятия

I. Организационный момент

Воспитатель  заносит в группу  посылку.

- Ребята, нам дети из другого детского сада, в котором они, так же как и вы учатся играть в шахматы, прислали посылку.

- Давайте посмотрим, что в ней. Здесь письмо, в нем ребята рассказывают, что они отправили нам интересное задание. И за каждое выполненное задание, вы будите получать по одному фрагменту пазла, а в конце собрав  все части, узнаем, что приготовили вам  ребята.

Воспитатель достает из коробки 3 конверта разного цвета.

-Что нам нужно сделать, чтобы одновременно всем выполнить  3 задания?

- Правильно, давайте разделимся на з команды по цвету конверта.

-( на столе лежат жетоны), выберете  жетон и поделитесь на команды.

Задание №1. « Найди ошибки и собери поля» (на столах стоят таблички с цветом команды)

- Командам необходимо, найти ошибки и собрать шахматные поля из горизонтальных линий.

Блиц опрос командам.  

За каждый  правильный ответ, команда заработает  по одному  пазлу.

- Из чего состоит шахматное поле? (из полей белых и черных)

- Сколько же всего полей? (64)

- Сколько всего горизонталей? (8)

- Что меньше: шахматная доска или шахматное поле?

- Какие линии есть на шахматной доске?

- Как  расположены горизонтальные линии? (слева направо, обозначены цифрами от  1до 8)  

- Как  расположены вертикальные  линии? (сверху вниз, обозначены  латинскими буквами)

- Что такое  диагональ?  (цепочка клеток одного цвета, касающиеся углами)

-Для чего  нужно знать точный адрес клетки?

- Молодцы, все справились с заданием!!!!

 Задание №2.

- Каждая команда получает по две карточки с адресами фигур, ваша задача выбрать двух игроков из каждой команды и согласно им расставить своих игроков на  большом шахматном поле. (дети встают на напольный банер).

- A1 – C3

- H1 –G3

- E8 – G7

- Теперь проверти правильность выполнения задания  друг у друга, игроки которые не стоят на шахматной доске проверяют, как справились с этим задание другие команды.

- Молодцы! ( командам раздаются фрагменты пазла) .

Ребята, без чего не сможет начаться шахматная партия?

- Правильно, без шахматных фигур.  А какие вы знаете шахматные фигуры?

Задание №3.

Эстафета «Расставь шахматные фигуры»

-  Расставьте шахматные фигуры на  свое место.  Чья команда быстрее всех выполнит это задание,  получит деталь пазла.

- Ребята, посмотрите  внимательно на доску.

От кого зависит спокойствие в королевстве? И  кто самый главный на шахматном поле? (Король)

3. Изучение нового материала.

- Совершенно верно, присаживайтесь на коврик, я для вас приготовила интересную историю про шахматных королей. (моделирование сказки)

        « Когда – то давным-давно, на месте старинного шахматного королевства жил король. И было у него два сына. Одного звали Белый Королевич, другого Черный Королевич. Вскоре старый король умер. После смерти отца королевичи стали делить королевство. Но не поделили, разругались и пошли друг на друга войной.

         Сражались долго и упорно: никто не хотел уступать. Тогда - то и появился старый престарый Мудрец и сказал: «Я знаю одно надежное средство, которое может двух братьев померить. Достал Мудрец из котомки доску, поделенную на одинаковые белые и черные клеточки – квадратики и стал расставлять на ней забавные фигурки. В первом ряду по углам разместил крепостные башенки, рядом с ними коней, по соседству с конями – слонов – по две одинаковые фигурки с каждой стороны, а в самом центре – короля и его главного помощника ферзя. Во втором ряду поставил пешки.

- Вот твоя шахматная армия, Белый Королевич, молвил Мудрец, указывая на белые фигуры.

- А где же армия брата? – спросил Белый Королевич.

         И мудрец достал из котомки другие фигурки, только черного цвета, расставил их на противоположной стороне. - Вот твоя шахматная армия, Чёрный королевич, - молвил Мудрец, указывая на чёрные фигуры.

   Братья раскрыли рты от изумления и стали расспрашивать Мудреца про диковинную армию, про игру.

- Эта игра называется «шахматы». Она так интересна и увлекательна, что, начав играть, вы забудете про ваши раздоры.

        И стал Мудрец обучать Королевичей этой мудрой игре. И с тех пор королевичи жили дружно и сражения устраивали только на шахматной доске».

Рефлексия:

- Вы внимательно слушали сказку .Кто герой сказки ?

- Как жили между собой королевичи ? Кто помирил их ?

- Ребята, как вы думаете, чем сложнее управлять – целой армией или небольшим отрядом шахматных фигур? (целой армией)

- Ребята, давайте присядем за столы и рассмотрим передвижения короля по шахматной доске  и его ходы.  ( дети рассаживаются по командам,  на столах стоит табличка с цветом команды)

- Король стоит на позиции (e1, e8).

Король может передвигаться по шахматной доске в любом  направлении: вперед и назад, вправо и влево, прямо и наискосок, но только на одну клетку. Перепрыгивать через клетки королю запрещается. За ход пойти на одно из соседних полей — вот предел его возможностей. Поэтому Его Величество считается самой медленной шахматной фигурой.

Как ходит король (карточка на доске )

Предположим, что королю нужно попасть с 1-й горизонтали на 8-ю.

 Сколько же ходов ему предстоит сделать? ( для этого он должен будет совершить 7 ходов.)

Рубит король так же, как и ходит. Ему разрешено бить любые чужие фигуры, кроме короля. Но если фигура соперника защищена другой своей фигурой, то король ее забрать не может. Под бой-то он не ходит! Самого короля нельзя срубить ни при каких обстоятельствах.

Короля не рубят — ему ставят мат! Между собой короли всегда соблюдают определенную дистанцию. Между ними должна быть как минимум одна клетка. Стоять на соседних полях (рядом) им запрещается. Король с королем не встречаются! Таким образом, король — самая главная шахматная фигура, но одновременно и самая слабая из-за своего медленного способа передвижения.

-Ну а сейчас подошло время отдохнуть.

        Физминутка:

- Сейчас мы с вами превратимся в пешек:

Ну - ка, пешки, поиграем.

Головой мы повращаем:

Вправо – влево, а потом              (вращение головой)

Три, четыре, приседаем,

Наши ножки разминаем.               (приседания)

1,2,3 – на месте шаг.

Встали пешки дружно в ряд.

Мы размялись от души,

За столы мы вновь спешим.        (садятся за столы)

Закрепление нового материала:

Задание №4.

Блиц опрос: ( пазл)

- сколько на шахматной доске королей?

- между какими фигурами в начальном положении стоит король?

- по каким шахматным дорожкам ходит король?

Практическая часть:

- поставите короля на позицию С6.

- Выложите фишками, как ходит король

- проведи короля через лабиринт, путь,  показывая фишками.

 (команды получают по одному пазлу).

Заключительная часть:

- Справились с заданием!

   А сейчас давайте соберем все ваши заработанные детали и соберем  в единое целое послание из другого детского сада.

Рефлексия:

- Что же получилось, правильно, шахматный король.

- Какие сложности возникли в ходе выполнения заданий?

- Что вам понравилось в сегодняшней работе?

Всем спасибо. Увидимся на следующем занятии.