Проект для старшей группы "Моя семья - моя Россия!"
проект (старшая группа)

Этапы

Содержание работы

Срок

Ответственный

1

2

3

4

I. Подготовительный
(сбор информации по проблеме)

Цель: определить основные направления работы.

Задачи: разработать концептуальные подходы  по значимости  семьи для ребенка.

- Изучение нормативно-правовой базы

- Анкетирование родителей по проблеме

- Изучение и подбор литературы, материала (теоретическое обоснование), нахождение и установление эффективных связей с родителями.

Август

сентябрь

сентябрь

Воспитатель

воспитатель

воспитатель

II. Организационный

Цель: составить программу проекта  взаимодействия детского сада и семьи.

Задачи: оценить возможности субъектов проекта; подготовить материально-техническую базу; создать необходимые условия (мотивационные, организационные, нормативно-правовые, программно-методические, информационные, материально-технические)  по нравственному  воспитанию.

Разработка и внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников о семье, и её происхождении.

- Выявление уровня знаний у детей о семье и её происхождении.  

- Педагогическая оценка результатов диагностики, прогноз результативности.

- Обеспечение условий для реализации проекта.

- Налаживание взаимодействия с родителями.

сентябрь

В ходе    реализации проекта

сентябрь

воспитатель

воспитатель

воспитатель

III.  Основной           (практический)

Цель: Организация работы по реализации проекта

Задачи:  подбор инновационных методов работы по нравственному воспитанию; повышение профессиональной компетентности педагогов и родителей; использование активных форм организации детей.

- Внедрение в образовательный процесс эффективных инновационных технологий;

 - Совершенствование предметно - развивающей среды в ДОУ;

- «Родительский всеобуч» (педагогическая культура  родителей, установление с ними доверительные и партнерские отношения);

- Организация работы обучающего семинара для педагогов ДОУ;

- Повышение мастерства в организации активных форм сотрудничества с семьями воспитанников

Сентябрь -май

Сентябрь -май

В ходе    реализации проекта

В ходе    реализации проекта

воспитатель

воспитатель

воспитатель

Старший воспитатель

воспитатель

старший воспитатель

IV. Аналитический

Цель: систематизировать методический материал и сопоставить промежуточные результаты с задачами проекта.

Задачи: количественная и качественная обработка промежуточных результатов и итогов работы.

Анализ и обработка промежуточных результатов по реализации проекта

Анализ и обработка результатов по реализации проекта.

Внесение дополнений, поправок в случае нерешенных или побочных проблем.

январь  

Май

Май

воспитатель

Старший   воспитатель

воспитатель

старший   воспитатель

V.  Заключительный 

Цель: обобщение полученного опыта; осмысление его в виде модели психолого-педагогического взаимодействия детского сада и семьи по  нравственному воспитанию.

Задачи: представить опыт  районному педагогическому сообществу.

- Организация работы семинара для педагогов и  руководителей ДОУ района, презентация проекта.

- Обобщение и распространение педагогического опыта по данной теме.

- Внедрение в работу ДОУ района.

Май

сентябрь

Заведующий, старший   воспитатель

воспитатель

Директор УМЦ, заведующий

старший   воспитатель

воспитатель

№

Содержание мероприятий

Ответственный

Срок исполнения

I. Учебно – методическое обеспечение 

1.

Приобретение методической литературы, наглядного и демонстрационного материала, пособий

Старший воспитатель

В течение года

2.

Пополнение техническим инструментарием, необходимым для работы с детьми

Воспитатель

октябрь

3.

Пополнение  картотеки «Сюжетно – ролевые игры»

Воспитатель

В течение года

4.

Пополнение и обновление уголков творчества в группах.

Воспитатели

в течение года

5.

Оформление информационного стенда для родителей.

Воспитатели

в течение года

II. Организационная работа

1.

Ознакомление педагогов с целями, задачами, этапами реализации проекта,  его содержанием.

воспитатель 

Сентябрь

2.

Консультация «Нормативно – правовая база по реализации проекта».

воспитатель

Сентябрь

3.

Ознакомление педагогов с методической литературой по организации работы по нравственному развитию.

воспитатель 

в период проведения

4.

Оформление стенда «Для вас, родители».

воспитатель

сентябрь

III. Работа с педагогическими работниками

1.

1.1

Работа «Школы педагога» с воспитателями:

Консультация  «Семья и семейные традиции».

воспитатель

Сентябрь

1.2

Консультация  «Взаимодействия ДОУ и семьи».

воспитатель

Октябрь

1.3

Консультация «Семейные праздники».

воспитатель

ноябрь

1.4

 Семинар – практикум

«Роль семьи в жизни ребенка».

воспитатель

Январь

1.5

Мастер - класс для воспитателей   «Творческая мастерская».

воспитатель

Февраль

1.6

Открытые  занятия:

Темы:

1.  «Я творю …»

2. «Моя семья».

3. «Мы вместе».

Воспитатель

Ноябрь Февраль

Апрель

1.7

Оформление  выставок методической литературы и пособий

воспитатель

Декабрь

IV. Работа с родителями

1.

Анкетирование родителей на тему: «Взаимодействие детского сада с семьей».

Воспитатель

Сентябрь

2.

Проведение родительского собрания на тему: «Роль семьи в жизни ребенка».

воспитатель

октябрь

3.

Оформление папок - передвижек  «Советы родителям по воспитанию детей».

Воспитатель

В течение года

4.

Консультация  «Роль семьи в воспитание ребенка»

Воспитатель

октябрь

5.

Тестирование для родителей: «Какой вы родитель?»

Воспитатель

ноябрь

6.

Консультация  «Развития творческой личности в семье».

Воспитатель

декабрь

7.

Семинары практикумы  «Семья и семейные ценности» 

воспитатель

январь

8.

Консультация  «Как организовать в семье досуг».

Воспитатель

февраль

9.

Мастер-класс «Умелые руки»

воспитатель

март

10.

Консультация  «Традиции моей семьи»

Воспитатель

апрель

11.

Пополнение уголков для сюжетно – ролевых игр

Воспитатель

В течение года

V. Совместная деятельность родителей и детей

1.

Открытые занятия:

1. «Осенний пейзаж»

2. «Я творю…»

3. «Символ года»

4. «Веселый клоун»  

5. «Мирное небо»              

воспитатель

В течение года

2.

Развлечения  

1. Спортивный праздник «Праздник здоровья» (с участием родителей)

  2. Семейный досуг «Семью семь».

  3. Развлечение «Папа, мама, я – отличная семья».

4. «Телепередача «Моя семья» (с участием родителей)

Воспитатель, члены родительского комитета

В течение года

3.

Выставки творческих работ с родителями

1. «Осенние фантазии»

2. «Генеалогическое дерево»

3. «Моя семья»

4. «Времена года»

5. Конкурс семейного творчества «Мастерим семьей»

воспитатель

В течение года

май

4.

Изучение опыта работы семей.

Воспитатели

В течение года

VI. Работа с воспитанниками

1.

Организация работы по ознакомлению детей с семьей, родственные отношения, профессии членов своей семьи согласно проекта

Воспитатели

В течение года

2.

 Проведение с воспитанниками  тематических досугов и развлечений

воспитатель музыкальный

 руководитель

В течение года

3.

Организация выставок детского творчества

воспитатель

В течение года

VII.   Методическая работа

1.

Контроль организации работы по проекту

Заведующий, старший воспитатель

1 раз в квартал

2.

Обзор литературы по теме проекта

старший воспитатель

в течение  года

3.

Подбор и систематизация игр по развитию творческого воображения, мышления, фантазии

воспитатель

в течение года

4.

Оформление выставки в методическом кабинете

Старший воспитатель

сентябрь

5.

Организация открытых просмотров

старший воспитатель

1 раз в квартал

6.

Пополнение методического кабинета и групп методической литературой и наглядными пособиями                  

старший воспитатель

в течение года

7.

Подбор конспектов занятий, развлечений и досугов по нравственному воспитанию

воспитатель

в течение года

Образовательная область

Формы работы с детьми

Познавательное

развитие

• Рассматривание иллюстраций, картинок с членами семьи, модели генеалогического древа.
• Рассматривание сюжетных картин: «Моя семья», «У мамы день рождения», «С папой в магазин», «Поездка на дачу».
• Литературная викторина «В какой сказке встречаются семьи».

• Познавательные занятия: «Состав семьи», «Семь Я», «Работа моих родителей»,  «Моя семья - моя радость», «С кем я живу», «Коли семья вместе, то и душа на месте».

• Заучивание пословиц семье.
• Отгадывание загадок о семье.

Социально -  коммуникативное

• Тематические занятия: «На кого я похож?», «Моя родословная», «Я и мое имя», «Я и моя семья», «Моя семья».
• Беседы: «Как росли родители, дедушка, бабушка», «Кто такие -  родные, друзья, соседи».
• Составление рассказов на тему: «С кем я живу», «Мои папа, мама, бабушка, дедушка», «Мамины, бабушкины руки», «Моя комната», «Мое любимое занятие», «Мой лучший друг», «Чем я люблю заниматься в детском саду и дома», «Каким я хочу быть».
• Составление рассказов из личного опыта на тему: «Семейные праздники», «Как мы отдыхаем всей семьей», «Много у бабушек с нами хлопот», «Чем можно порадовать свою семью», «Почему мама поздно ложится спать», «За что бы меня похвалили дома»
• Совместное творчество детей  и родителей по темам проекта.
• Коммуникативные игры: «Я расту…», «Назови ласково», «Пустим имя по ветру», «С днем рождения».

• Сюжетно-ролевые игры: «Дом», «Семья», «Детский сад», «Кто работает в детском саду?», «Профессия моих родителей», «День рождения», «В гости к бабушке», «Папин праздник», «День рождение мамы».
• Дидактические игры: «Что такое хорошо, что такое плохо?», «Мои хорошие поступки», «Как мы живем в детском саду», «Моя семья, моя родословная», «Дарю подарки», «Мое имя», «Моя комната», «Найди предметы»,  «Чьи детки?», «Кем быть», «Кому что нужно для работы».
• Создание альбомов: «Моя семья», «Моя родословная», «Что означает мое имя?», «Наши праздники в детском саду»
• Игры-драматизации по сказкам: В.Осеева «Обычная старушка»,  
• Инсценировки: «Три мамы», «Сказка для мамочки».

Художественно – эстетическое развитие

• Рисование на тему: «Выходные в семье», «Семейные праздники», «С кем я живу», «Портреты членов семьи», «Как я с мамой или папой иду домой из детского сада», «Генеалогическое древо семьи», «Моя семья».
• Аппликация;  «Украсим фартук для мамы», «»Цветы в подарок».
• Лепка; «Испечём торт для мамы», «Красивое блюдце для сестрёнки», «Розы для мамы».
• Оформление выставок: «Моя семья», «Мой детский сад».

• Рисование праздничных открыток, сувениров в подарок родным, сотрудникам детского сада.
• Совместное рисование детьми газет: «Как мы отмечали праздники в детском саду», «Мы любим трудиться», «Наши занятия».
• Продуктивная деятельность: «Дом моей мечты», «Дачный домик», «Домашние  работы».
• Плоскостное  моделирование – составление сюжетов из мозаики на семейную тематику.

Речевое развитие

• Беседы на тему: «Никого роднее мамы и папы в целом мире нет», «На кого ты хочешь быть похож», «Любимый отдых членов семьи», «Как я помогаю дома», «Имена, отчества, фамилии и их значение», «Наш домашний праздник», «Выходной день с мамой и папой», «Мои бабушка и дедушка», «Традиции нашей семьи»

• Обсуждение с детьми поговорок и пословиц о семье.

• Словесная игра с мячом «Собираем добрые слова».

Физическое развитие

• Физкультминутка «Семья».
• Подвижная игра «Кувшин доброты».
• Психогимнастика «Превращение в цветущее дерево».

Чтение художественной литературы

• Чтение произведений: С.Капутикян  «Моя бабушка», В.Чёрная «Хорошая внучка», Э.Успенский «Если был бы я девчонкой», Е.Благинина «Посидим в тишине», В.Осеева «Сыновья»,  А.Кымытваль «Песенка бабушки про непоседу», С.Баруздин «Мамина работа» а так же произведения  Н. Носова, А. Барто, С. Маршака, К. Ушинского, В. Осеевой. Обсуждение прочитанного материала.
• Заучивание стихотворений Э.Успенского «Если был бы я девчонкой», Л. Квитко «Бабушкины руки», Г. Виеру «Не мешайте мне трудиться», Е. Благининой «Вот так мама», Я.Аким «Моя родня» и другие.
• Загадки на тему: «Семья», «Родной дом», «Детский сад».
• Заучивание пословиц и поговорок о семье.