Конспект квест - игры в старшей группе «По дорогам сказок»
план-конспект занятия (старшая группа)

Этап занятия

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

 I организационный момент    (1  мин.)    Настроить детей на участие на организованную образовательную деятельность: упражнение на создание эмоционального настроя.                                       

Игровая мотивация

Мотивационный настрой: проблемная ситуация «Предложение отправиться в сказочную страну».

II. Основная часть

Сюрпризный момент:

Введение в тему.

(3 мин.)

1.Задание «Предметы помощники».

Цель: закрепить знания сказок, активизировать речь ребёнка, развивать память и мыслительную деятельность.

2. Задание “Чьи это вещи?”

Цель: развитие речи, закрепление знания сказок, развитие внимания, мышления, памяти.

Игра "Пройди по канату"

3.Задание: «Найди необычное яблоко»

4.Задание:

«Изостудия».

Работа за столами

Физкультминутка

 «Буратино»

Заключительная часть занятия:

Рефлексия

Поощрение за выполненную работу.

Под спокойную музыку дети входят в  музыкальный зал.(зал оформлен в виде леса)

Давайте поприветствуем их. 

- Придумано кем-то Просто и мудро

При встрече здороваться.

Доброе утро!

Доброе утро, солнцу и птицам.

Доброе утро, улыбчивым лицам!

-Я хочу вам пожелать,  чтобы у всех сегодня было доброе утро, добрый день. Дети присаживайтесь на стулья.

Стук в дверь .

Воспитатель:Нам прислали письмо. Давайте прочитаем от куда оно. Кто нам пишет.

Пишет нам, Василиса Премудрая - Далеко – далеко раскинулось царство, необьятное государство – Страна Сказок, Чудес и Волшебства. Чудесная страна!!!. Там, деревья  самые причудливые, горы - самые высокие, терема – самые расписные, птицы – самые звонкие, а чудища – самые страшные. Подул ветер забвения в  этом царстве сказок ,сильный ветер и перемешал все сказки. Забыли герои сказок из какой они сказки. Никто дороги в свою сказку не знает. Спрятал злой ветер книгу сказок в пещере. Дети помогите только вы знаете сказки и можете найти терем в котором спрятана книга сказок.

Воспитатель :Что нам нужно сделать?

- Чтобы попасть в страну Чудес, нужно очень сильно, всей душой, всем сердцем верить в чудеса!

А, вы, верите в чудеса? Сделайте пожалуйста в круг.

И вместе со мной.

(Закройте крепко глаза, дружно произносим волшебные слова)

1. Музыка для выхода Бабы-Яги.

Баба – Яга: Здравствуйте, здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки.

 Не боитесь, я Баба- Яга, добрая , прилетела  к вам от своей мачехи. Скорей бы приблизился вечер,

И час долгожданный настал,

Чтоб мне в золоченой карете

Поехать на сказочный бал!

Никто во дворце не узнает,

Откуда я, как я зовусь,

Но только лишь полночь настанет

К себе на чердак я вернусь.

Воспитатель: Дети в какую сказку  попала баба яга как вы думаете?

 Вы ответили на это вопрос правильно и появилась первая страничка

(Сказка золушка)

Ребята появилась карта, теперь мы узнаем  куда нам идти дальше.

Давайте посмотрим .

Баба-Яга: Вы такие молодцы! Вижу, Вы, готовы отправиться в путь. Чтобы  не заблудиться  в сказочной стране, нужно волшебство.

Баба – Яга: 2.Умненькие, мои, вспомните, какие волшебные предметы помогают героям в сказках. Выберите нужные картинки. И расскажите, что за волшебная сила в предметах.

Баба - Яга: Молодцы, золотые мои, знаете предметы-помощники. А какой предмет будет помогать нам в пути, вы узнаете, если отгадаете загадку. Будьте внимательны.  Баба Яга:  (Загадка о клубочке).

Очень, я похож на мячик,

Только мячик шерстяной.

И любой котёнок любит

Весело играть со мной.

Баба Яга: Правильно молодцы. Мне пора в свою сказку ,а вы держите волшебный клубок спасайте других жителей сказок.

Воспитатель: кидает клубок по залу .

(Дети  определяют по клубку куда идти.  Идём за клубочком.)

3. Звучит песня Кота Леопольда “Если добрый ты”

К детям выходит Хоттабыч .

Хоттабыч: Дети давайте жить дружно. А вы не видели моих мышей?

Воспитатель: Дети это кто ,как вы думаете?

Правильно. Но он тоже не в свою сказку попал.

Кто так говорил: Ребята давайте жить дружно?

Воспитатель: Чтобы нам вернуть Хоттабыча в свою сказку надо посмотреть на рисунок и отгадать ,чьи это вещи?

На доске плакат с нарисован  коллаж.

Вот появилась и вторая страничка со сказкой «Хоттабыч»

Хоттабыч: Мне пора в свою сказку а вы внимательно посмотрите на пол там стрелочки  они вам подскажут дорогу дальше .(Отрывает волосок с бороды и говорит волшебные слова -Тебедох.тебедох)

Ребята чтобы нам дойти до пещеры , надо пройти по канату на другую сторону

Воспитатель: Только смотрите ,идите за мной. Осторожно не упадите в обрыв. (Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд)

Воспитатель:

- Пришло время посмотреть последнюю подсказку. И тогда, мы узнаем, где же волшебная книга.

На карте нарисована яблоня.

Где же она?

-  Рита,  подойди и сорви с яблони необычное яблоко.      

(На дереве необычное яблоко , а в нем задание)

Воспитатель:

 (читает задание)

Найдите раскраску с фруктами  и овощами . Возьмите цветные карандаши и попробуйте раскрасить правильно фрукты и овощи в нужный цвет.

Воспитатель: Молодцы, вы правильно выполнили это задание. Посмотрите .появилась еще одна страничка из книжки. А вот кто герой сказки отгадайте. Деревянный озорник 
Из сказки в нашу жизнь проник. 
Любимец взрослых и детей, 
Смельчак и выдумщик затей, 
Проказник, весельчак и плут. 
Скажите, как его зовут?  
Правильно давайте вместе с Буратино сделаем зарядку.

Буратино потянулся,

Раз-нагнулся, два-нагнулся,

Руки в стороны развел

Видно ключик не нашел.

Чтобы ключ ему достать,

Надо на носочки встать.

Крепче Буратино стой,

Вот он – ключик золотой.

- Молодцы! Справились с последним испытанием. Но, где же нам искать волшебную книгу.  

Посмотрите ниточка от волшебного клубочка показывает дорогу нам. Давайте, дружно, парами, пойдём по волшебной ниточке. (Возвращаются в музыкальный зал ,где стоит сказочный терем.)

Волшебная музыка       (Дети идут по ниточке, звучит волшебная музыка, и подходят к сказочному домику).                                                                        

Голос Василисы Примудрой: Молодцы, ребята. Вы справились со всеми заданиями. В этом тереме находится волшебная книга. Вы её честно заслужили, пройдя все испытания.. А откроет её золотой ключик. До свидания, ребята! До новых встреч.

Воспитатель: Так- так, где же золотой ключик.

Золотой ключик спрятан под каким-то из этих цветков.( на полу в лежат цветы)

Маша нашла ключик открывай домик. Звучит волшебная музыка.

Воспитатель:

Вот и книга сказок которую мы нашли .Все сказки вернулись на свои места .

И нам пора возвращаться в детский сад.

Воспитатель: Закончилось, наше путешествие в Страну Сказок, Чудес и Волшебства. 

 А чтобы опять оказаться в детском саду надо сказать волшебные слова:

Вокруг себя покружись

В детском саду очутись. В ладоши мы хлопнем .Раз, два и три

Детский сад ребят прими!    

Воспитатель:

Вот мы с вами и вернулись в наш детский сад. Вам понравилось путешествие?

Как вы думаете, что нам помогло справиться со всеми трудностями в пути?

Воспитатель:

Верно, наша дружба и знания сказок.

Молодцы, ребята, со всеми заданиями справились, все задачки решили.

Чтобы сказки не обидеть, 
Надо их почаще видеть, 
Их читать и рисовать, 
Их любить и в них играть.

Сказки всех отучат злиться, 
А научат веселиться! 

Быть скромнее и добрее, 
Терпеливей и мудрее!

Посмотрите у вас под стульчиками есть смайлики кому понравилось путешествовать и не было трудно поднимите смайлик с улыбкой, кому было трудно поднимите грустный смайлик.

Воспитатель:

Спасибо ребята за интересное путешествие. И вам гости дорогие, за то что пришли сегодня к нам. Теперь вы знаете, друзья, что есть чудесная страна- страна сказок! Я хочу вам пожелать, чтобы вы всегда радовали друг друга прекрасными и добрыми словами, красивыми поступками. Желаю вам успехов и удачи! А вам ребята,  научиться читать и тогда вы сможете снова и снова отправляться в путешествие по сказкам!

Василиса  Премудрая подарила сладкие подарки. (Воспитатель раздает детям угощение.) Вы сегодня молодцы, очень хорошо работали, я вами довольна.

Давайте вспомним, чем мы сегодня занимались, что нового узнали?  

Где мы сегодня с вами были?

А чему мы научились на занятии?

Дети, кому сегодня понравилось заниматься.

Поднимите смайлик,  который улыбается. Кому было трудно, тот поднимет грустный.

А я хочу сказать вам- спасибо! Вы очень старались на занятии.

На этом наше занятие закончилось.

Дети располагаются в в музыкальном зале.

Дети:

- Здравствуйте.

Дети становятся в круг

Произносят ритуал приветствия. Выполняя движения по тексту.

Дети сидят на ковре на стульчиках.

Ответ детей:

Спасти страну сказок, вернуть  волшебную книгу. Нужно будет выполнить задание и найти страницы книги.

Ответ детей:

 (Да).

Детей:

Вокруг себя покружись

 В сказке очутись.

 В ладоши мы хлопнем

 Раз, два и три

 Сердце свое для добра распахни!      

Ответ детей: («Золушка»)

Дети:

Клубочек - показывает дорогу, шапка невидимка – человек становиться невидимым, дубинка – бьет злых людей, скатерть-самобранка кормит, сапоги-скороходы- быстро бегают.

Ответ детей:   клубочек.   

Дети видят Хоттабыча , а в руках у него клубок.

Ответ детей:    Хоттабыч  .

Ответ детей:    Леопольд.

Ответ детей:  

 Карлесоном, украшенным шляпой Незнайки, носом Буратино, бантом Кота Леопольда, сапогами Кота в сапогах, и коробом медведя.

Дети по стрелкам идут в коридор.

Дети идут по канату Канат посередине стопы.

Ответ детей: Вот яблоня.

Дети выполняют задание.

Ответы детей:(Буратино).

(Дети ищут в золотой ключик).

Ответы детей: Да

Ответы детей:

Мы все делали вместе.