Семья и детский сад
статья

Семья и детский сад

Одной из важных задач детского сада является взаимодействие с родителями воспитанников, повышение культуры родителей, педагогической грамотности семьи.

Партнерство семьи и детского сада – важный и эффективный вид социального взаимодействия. Ведь в детском саду ребенок проводит большую часть своего дошкольного детства.  Только при взаимодействии дошкольного учреждения и семьи ребенок может стать интересной, развитой, гармоничной, эмоционально стабильной личностью. Если родители и педагоги объединят свои усилия и обеспечат ребенку двойную защиту, эмоциональный комфорт, интересную, содержательную жизнь дома и в детском саду, они помогут развитию его основных способностей и обеспечат подготовку к школе.

В решении проблемы вовлечения родителей в жизнь ребенка в  детском саду необходимо решать следующие задачи:

- установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника;

- объединить усилия для развития и воспитания детей;

- создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки;

- активизировать и обогащать воспитательные умения родителей;

- поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях.

Принципы взаимодействия с семьей:

1. Доброжелательный в общении педагогов с родителями.

2. Индивидуальный подход к каждому ребенку и каждому родителю.

3. Сотрудничество, а не наставничество.

Для решения этих задач необходимо привлекать родителей к участию в досугах и праздниках, создавать кружки по их интересам, вовлекать в совместное создание поделок к конкурсам.

Формы работы детского сада с семьей:

- Педагогическое просвещение родителей: беседы, консультации.

- Общие и групповые собрания.

- Наглядная пропаганда: родительские уголки, стенды, папки-передвижки.

- Онлайн-консультации на интернет-порталах

Целью такого взаимодействия является помощь родителям, рекомендации, советы. Внедрение новых стандартов позволяет организовать взаимодействия детского сада и семьи через направления развития ребенка в ДОО:

1. «Познавательное развитие» - интеллектуальное развитие ребенка через подготовку ребенка к конкурсам, совместные дополнительные мероприятия в семье и в детском саду, совместная деятельность.

2. «Социально- коммуникативное развитие» знакомство родителей с трудностями и достижениями детей на родительских собраниях, организация выставок, информирование родителей через консультации, стенгазет, плакатов, стендов, буклетов.

3. «Физическое развитие» - знакомство родителей с эффективными средствами закаливания через оформления стендов, индивидуальных консультаций, организацию «Семейных веселых стартов», знакомство родителей с достижениями в физкультуре других семей, организация совместных соревнований и т. п.

4. «Речевое развитие» - индивидуальное консультирование родителей по вопросам общения, круглые столы, участие в конкурсах, викторинах.

5. «Художественно – эстетическое развитие» - совместные рисунки и поделки, музыкально – художественная деятельность в семейных праздниках, концертах, совместное чтение детей и родителей произведений художественной литературы, консультирование родителей по выбору тематики чтения, оформление выставок

Таким образом, предполагается, что использование разнообразных форм работы с семьей, позволят сблизить семью и детский сад, будут способствовать партнерскому взаимодействию с родителями, проявят у родителей осознанное отношение к воспитательной деятельности, стремление к пониманию ребенка, анализу своих достижений и ошибок.