Консультация для родителей «Формирование познавательной деятельности у детей в домашних условиях»
консультация

Консультация для родителей:

   «Формирование познавательной деятельности у детей в домашних  условиях»

Формирование целостного, комплексного, интегративного  системно – деятельностного  подхода к воспитанию дошкольника является  целевой установкой ФГОС. Современный человек должен в своей жизни быть исследователем.

    Одна из важнейших задач современного образования в рамках новых Федеральных государственных образовательных стандартов – это формирование исследовательских умений дошкольников. Ребѐнок познаѐт мир в процессе любой своей деятельности, но в познавательно- исследовательской деятельности дошкольник получает возможность  впрямую удовлетворить присущую ему любознательность (как устроен мир и почему так происходит, зачем и для чего). Маленький        человечек        учится устанавливать        причинно-следственные,  пространственные и временные связи между предметами и явлениями. Результатом познавательно-исследовательской деятельности дошкольника - высокое умственное развитие.

    Исследовательская деятельность способствует развитию творчества

ребѐнка и помогает решать следующие  задачи:

 - способствует  формированию   коммуникативных навыков;        

 - формирует предпосылки поисковой деятельности, интеллектуальной    инициативы;

 - развивает умения определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно;

 - формирует умения применять данные методы, способствующие решению поставленной задачи, с использованием различных вариантов;                   Познавательно-исследовательская деятельность сопровождает игру,

продуктивную деятельность, вплетаясь в них, дети получают возможность опробовать любой новый материал.        

    Одним из самых эффективных путей развития потенциала личности можно считать исследовательскую деятельность. Системная работа по данному   направлению позволяет:        

• развивать у детей критическое мышление, внимание, память, самостоятельность, познавательные,        творческие способности детей        и        коммуникативные навыки;  
• развивать детскую любознательность и пытливость ума;        

позволяет достичь качественных результатов в работе и при выпуске в   школу.        

Уважаемые родители, исследовательскую деятельность можно осуществлять в любых ситуациях, не обязательно создавать какие – либо специальные   условия.

а) разрешите играть в ванной комнате с пустыми баночками, флаконами,   мыльницам, воздушными шариками разных форм

- Куда больше воды поместилось?

-Куда вода легче набирается? Почему?

- Откуда воду легче вылить?

-Чем быстрее набрать воду в ванночку ведром или губкой?

-Имеет ли вода форму?

Это поможет ребенку исследовать и определять характеристику предметов, развивать наблюдательность.

  б) позвольте экспериментировать с предметами (тонут или плавают в во-    де);

-Как думаешь, утонет бутылка или нет?

- Что будет, если набрать в нее воды?

Сколько, по-твоему воды нужно набрать, чтобы утонула? Если при- жмешь, а потом отпустишь, что будет?). Это поможет понимать, что такое объем, делать открытия и смелее экспериментировать.        

   в) помощь в уборке комнаты

-Как ты считаешь, с чего нужно начать?

-Что    для этого нужно? Что ты сделаешь сам?

-В чем тебе понадобится помощь?

Подобная ситуация развивает наблюдательность, умения планировать рассчитывать свои силы.

г) уход за цветами

-Всем ли растениям надо одинаково поливать? Почему?

-Можно ли побрызгать все растения водой, а рыхлить землю у всех растений?

Это начало воспитания бережного отношения к природе, формирования знаний о растениях и способах ухода за ними.

Уважаемые родители, надеемся вам помогут советы:

• будьте внимательны к своему ребенку, поддерживаете интерес и его активность;        
• поощряйте ребенка за стремление и активность в поиске новых знаний, умений;        
• вместе с ребенком принимайте участие в поисково – исследовательской деятельности;        
• не забывайте, что путь к детскому сердцу лежит через игру. Именно в  процессе игры вы можете передать необходимые знания;        
• чаще говорите с ребѐнком, поясняйте ему непонятные явления, ситуации, суть запретов и ограничений;        
• помогите ему научиться высказывать свои желания, чувства и переживания;        

• ежедневно интересуйтесь делами, проблемами, переживаниями  ребѐнка, его достижениями.        

Для детей самые главные люди в мире – родители, ваши слова становятся для детей руководством к действию.