План работы по самообразованию. Тема: "Развитие познавательного интереса у детей дошкольного возраста в процессе оытно-экспериментальной и исследовательской деятельности
опыты и эксперименты

    Раздел

Сроки

Практические

выходы

1. Информационно-аналитический.

 Изучение нормативно-правовых документов, научно-методической литературы, современных образовательных технологий.

Сентябрь 2019г.

Приобретение теоретических знаний по теме.

Знания содержания документов.

Изучение передового педагогического опыта по организации опытно-экспериментальной и исследовательской деятельности дошкольников (интернет-ресурсы).

В течении

года

Внедрение в практическую деятельность передового педагогического опыта по данному направлению.

Изготовление пособий. Оформление дидактических игр. Создание картотеки опытов и экспериментов для детей дошкольного возраста.

В течении

года

Дидактический и наглядный материал.

Оформление папки-передвижки «Экспериментальная деятельность детей». Изготовление буклета «Познавательно-исследовательская деятельность»

В течении

года

Обобщение опыта детей средней группы в экспериментальной деятельности.

Создание условий для детского экспериментирования (исследовательские центры, центры игровой деятельности и пр.)

В течении

года

Исследовательская деятельность детей в течение года. Интерес детей к исследовательской деятельности.

Разработка перспективного планирования опытно-экспериментальной деятельности с детьми.

Сентябрь

Организация работы по опытно - экспериментальной и исследовательской деятельности с дошкольниками.

2. Практический.

Работа с детьми

2019-2020г.

Знакомство с лупой.

Наблюдение, исследование

свойств воды во время

режимных моментов, в

игровой деятельности, в

повседневно-бытовых

ситуациях, в

исследовательской

деятельности.

Изучение свойств воздуха в повседневных бытовых ситуациях, в игровой деятельности, в исследовательской деятельности.

Познакомить детей со свойствами воды – лед.

Объяснить , как может вода превратиться в лед.

Снег – тоже вода.

Защитные свойства снега.

Выявление механизма

образования инея.

Наблюдение за комнатными растениями, изучение условий для оптимального развития и роста растений.

Октябрь

     Ноябрь

     Декабрь

     Январь

     Февраль

      Март

Познакомить с прибором помощником – лупой и ее назначением.

Беседа «Где применяют волшебные стеклышки»

Беседа  «Узнаем, какая бывает вода»

Опыты и эксперименты с водой.

Беседа «Как рождается ветер»

Игры с вертушками.

Опыты с воздухом.

Беседа «Свойства льда»

Изготовление цветных льдинок.

Игры-эксперименты.

Беседа «Снег и его свойства»

Опыты со снегом.

Опыты «С водой и без воды», «На свету и в темноте».

Для роста растений  необходимо: тепло, почва, вода.

Влияние почвы на растения.

Огород на подоконнике.

Работа с детьми

2020-2021г.

Глина и песок.

Изучение свойств магнита в самостоятельной деятельности, во время коллективных занятий, опытно-экспериментальной деятельности.

Пар это тоже вода.

Понять, как образуется тень, ее зависимость от источника света и предмета, их взаимоположения. Показать значение света. Объяснить, что источники света могут быть природные (солнце, луна, костер) и искусственные, изготовленные людьми (лампа, фонарик, свеча).

    Апрель

       Май

   Сентябрь

    Октябрь-

     Ноябрь

    Декабрь

    Январь

Дать детям понятие,  что растение добывает воду через корневую систему.

Рассматривание почвы под лупой.

Наблюдение за ростом растений. Рассматривание схемы роста.

Дать детям понятие, чем отличается песок от глины. Выявить свойства глины (вязкая, влажная).

Опыты и эксперименты с песком и глиной.

«Прыгающая монета» - опыт с монетой.

Игры и эксперименты с магнитом.

Дать детям понятие о том, что пар это тоже вода.

Опыты с водой.

Опыт «свет и тень» Свет повсюду.

Воздух при нагревании расширяется.

Закрепить с детьми свойства воды, как можно увидеть воздух в воде.

Расширять представления о свойствах воздуха.

Причина возникновения солнечных зайчиков. Познакомить детей с понятием «отражение».

Познакомить детей с понятием «электричество». Объяснить причину образования молнии. Вызвать интерес к экспериментальной деятельности.

Работа с родителями.

Привлечение родителей к созданию мини-лаборатории в группе.

Консультации: «Экспериментируйте с детьми дома», «Значение опытно-экспериментальной деятельности для психического развития ребенка», «Игра или экспериментирование», «Игры с водой и песком. Это интересно!», «Как научить ребенка исследовать?»

Памятка для родителей «Чего нельзя и что нужно делать для поддержания интереса детей к экспериментированию»

Оформление наглядной информации в родительском уголке.

Семинар-практикум: Тема: « Опытническая и экспериментаторская деятельность детей».

Фотовыставка : «Мы экспериментируем».

Совместная опытно – экспериментальная деятельность  детей и родителей.

Работа с педагогами

2019-2010г.

Консультации: «Оборудование для уголков экспериментирования по возрастным группам»,

«Развитие исследовательской и экспериментальной деятельности, как условие успешной социализации»

Памятка для педагогов «Примерная структура занятия с элементами экспериментирования»

Проведение открытого просмотра НОД по познавательно

экспериментальной деятельности.

Доклад и презентация по теме самообразования.

3. Обобщающий (представление опыта работы)

Презентация по теме самообразования.

Письменный отчёт о проделанной работе с методическими материалами в методический кабинет.

Обобщение педагогического опыта (для портфолио на страничке сайта)

    Февраль

      Март

     Апрель

       Май

Сентябрь-

    Май

2019-2021г.

Апрель-

Май

2021г.

Сформировать у детей представление о теплом и холодном воздухе.

Игры-эксперименты.

Игры-эксперименты «В воде есть воздух», «Звенящая вода»

Научить пускать солнечных зайчиков (отражать свет зеркалом).

Наблюдения.

Опыты и эксперименты.

Создание и оборудование уголка «Юные исследователи».

Буклеты.

Формирование у родителей представлений о познавательном развитии детей посредством опытно-экспериментальной и исследовательской деятельности

Обмен опытом

Обмен опытом

Обмен опытом.

Обмен опытом.