Перспективно-тематическое планирование на 2020-2021 учебный год
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Баурина Виктория

30.04.2018г

Волкова Лидия

16.05.2018г

Загородняя Виктория

16.03.2018г.

Ильина Мирослава

29.04.2018г

Казакова Диана

26.04.2018г

Колесников Святослав

07.07.2018г

Коряков Павел

04.06.2018г

Карпов Андрей

01.04.2018г

Курников Андрей

16.06.2018г

Мальков Артём

29.06.2018г

Мамедов Владимир

05.05.2018г

Никонорова Ирина

14.06.2018г

Петренко Константин

01.04.2018г

Петухова Арина

29.05.2018г

Раева Елизавета

18.08.2018г

Редькин Александр

30.03.2018г

Сазонов Тихомир

18.07.2018г

Смирнова Кристина

28.03.2018г

Смолкова Есения

04.05.2018г

Тутынина Ульяна

28.05.2018г

Черноусова Соня

22.05.2018г

Шарапов Максим

07.05.2018г

Шевчук Лев

11.07.2018г

ОО

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Игра-упражнение «Утреннее приветствие». Цель: развивать навыки общения, создавать положительный климат в группе.

Экскурсия по группе, рассказ воспитателя об игрушках. Цель: приучать детей играть дружно, бережно относится к игрушкам.

Игра «Назови ласково». Цель: стимулировать использование в речи уменьшительно-ласкательных существительных, обогащать словарь детей.

Внесение новых красок в уголок рисования. Цель: формировать интерес к занятиям изобразительной деятельностью.

Физминутка «Молчок». Цель: выучить слова, воспитывать доброжелательное отношение к товарищам, учить сочетать движение с текстом.

Прогулка

Игра-упражнение «Познакомимся с куклой Машей». Цель: постепенно формировать образ Я, знать своё имя.

Внесение дидактической игры «Залатай коврик». Цель: познакомить детей с оборудованием, воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Д.и. «Что происходит в природе?». Цель: закрепление употребления в речи глаголов, согласования слов в предложении.

Рассматривание листьев на дереве. Цель: содействовать возникновению положительного эмоционального отклика на красоту окружающего мира.

П.и. «Беги ко мне». Цель: формировать умение бегать в определённом направлении. П.и. «Раздувайся пузырь». Цель: формировать умение становиться в круг.

ОД

2 п.д.

Упражнение «Качели». Цель: приучать детей действовать парами.

Упражнение «Сделай наоборот». Цель: знакомить с противоположностями в окружающем мире.

Чтение Е. Янковская «Я хожу в детский сад». Цель: формировать интерес к детскому саду.

Рассматривание конструктора. Цель: учить называть основные детали конструктора.

Беседа «Вкусно и полезно». Цель: формирование представлений о здоровом образе жизни, знакомить с названиями блюд в детском саду.

ОО

Социально-коммуникативное

Развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Беседа «На чём я приехал в детский сад». Цель: вспомнить правила безопасности на дороге, закрепить название транспорта.

Игровое упражнение «Один - много». Цель: развивать умение выделять отдельные предметы из группы и составлять группу из отдельных предметов.

Упражнение «Что нарисовано на картинке?». Цель: уточнить название игрушек, формировать ЗКР.

Самостоятельные игры с музыкальными инструментами. Цель: способствовать развитию музыкального слуха.

Отгадывание загадок и рассматривание предметов личной гигиены. Цель: формирование представлений о здоровом образе жизни.

Прогулка

Сбор сухих листьев на участке. Цель: формировать желание участвовать в посильном труде.

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Д.и. «Один, два, много…». Цель: формировать умение употреблять слова в форме множественного числа.

Выносной материал для рисования. Цель: формировать умение детей правильно держать карандаш, фломастер.

П.и. «Раздувайся пузырь». Цель: разучить слова к игре. П.и. «Скачут зайки». Цель: формировать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.

ОД

2 п.д.

Экскурсия по группе. Цель: формировать навыки безопасного передвижения в помещении.

Знакомство с уголком природы в группе. Цель: дать детям первичные представления о растениях в уголке природы.

Чтение стихотворения Е. Благининой «Полюбуйтесь-ка». Цель: формировать умение слушать стихотворения и понимать их смысл.

Внесение дощечек для лепки. Цель: способствовать развитию желания заниматься лепкой, учить пользоваться дощечкой.

Физминутка «Молчок». Цель: воспитывать доброжелательное отношение к товарищам.

ОО

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Игра-упражнение «Покажем Маше, где лежат наши вещи». Цель: формировать умение ориентироваться в групповой комнате и раздевалке, воспитывать бережное отношение к вещам.

Беседа «Кто заботится о детях в детском саду?». Цель: дать понятие о том, что все взрослые в детском саду заботятся о детях, вспомнить название некоторых профессий.

Рассказывание и обсуждение Р. Зернова «Как Антон полюбил ходить в детский сад». Цель: формировать у детей элементарные представления о дружбе.

Рассматривание картины «Дети играют». Цель: учить отвечать на вопросы воспитателя по содержанию картины.

Физминутка «Мячик». Цель: формировать умение координировать речь и движения.

Прогулка

Предложить детям протереть скамейки на площадке. Цель: формировать положительное отношение к труду взрослых.

Познавательно-исследовательская деятельность «Солнечный зайчик». Цель: познакомить с естественным источником света - солнцем.

Пальчиковая игра «Игрушки» Н. Нищева. Цель: разучить слова.

Настольная игра «Разложи по цвету». Цель: закрепить названия основных и дополнительных цветов.

П.и. «Пройди, не упади». Цель: развивать ориентировку в пространстве при ходьбе в разных направлениях. П.и. «Скачут зайки». Цель: формировать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.

ОД

2 п.д.

Беседа о городе, в котором мы живём. Цель: формировать основы патриотизма и любви к родному краю.

Д.и. «Разложи по цвету» (любые варианты). Цель: развить умение группировать предметы по цвету.

Чтение Е. Благинина «Подарок». Цель: продолжать формировать представления о дружбе.

Рассматривание иллюстраций в книгах. Цель: способствовать развитию эстетического вкуса, учить рассматривать иллюстрации.

Беседа «Что нужно делать, чтобы вырасти здоровым». Цель: формировать основы здорового образа жизни.

ОО

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Беседа «Что мы делаем в детском саду». Цель: способствовать возникновению у детей игр на тему «Детский сад».

Рассматривание цветущего комнатного растения. Цель: познакомить детей с названием цветка, его внешними особенностями.

Упражнение «Что нарисовано на картинке?». Цель: уточнить название игрушек, расширять словарь.

Рисование с подгруппой «Дождик». Цель: показать приём рисования коротких штрихов и линий.

Создание условий для самостоятельной двигательной деятельности детей. Цель: поощрять инициативу детей, способствовать развитию самостоятельности.

Прогулка

Наблюдение за работой дворника. Цель: расширять представления о трудовых действиях.

Рассматривание клумбы. Цель: познакомить детей с цветущими растениями на клумбе.

Дыхательные упражнения «Дышим тихо, спокойно, плавно». Цель: развивать навыки правильного дыхания.

Слушание пения воспитателя «Детский сад». Цель: формировать умение слушать песни.

П.и. «Раздувайся пузырь». Цель: формировать умение становиться в круг. П.и. «Пройди, не упади». Цель: формировать умение ориентироваться на участке детского сада.

ОД

2 п.д.

Беседа «Как тебя зовут». Цель: продолжить формирование образа Я.

Познавательно-исследовательская деятельность «Солнечный зайчик» (продолжение). Цель: познакомить с естественным источником света - солнцем, учить делать элементарные выводы.

Чтение стихотворения Б. Иовлева «Некогда». Цель: обсудить поведение девочки.

Самостоятельная деятельность в уголке ИЗО. Цель: продолжать учить правильно держать карандаш, фломастер.

Игровая ситуация «Расскажем Маше, зачем хорошо кушать». Цель: формировать представления о здоровом образе жизни.

ОО

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Наблюдение за трудом младшего воспитателя. Цель: побуждать называть взрослых по имени и отчеству, формировать умение замечать результат труда.

Внесение математического пособия. Цель: привлечь внимание детей к новой игре.

Игра-упражнение «Научим Машу здороваться». Цель: продолжать помогать детям общаться со знакомыми взрослыми и сверстниками.

Рисование с подгруппой «Дождик». Цель: формировать умение передавать в рисунке впечатление об окружающем мире.

Физминутка «Молчок». Цель: повторить слова, воспитывать доброжелательное отношение к товарищам.

Прогулка

Беседа «Как мама готовит обед». Цель: подготовить детей к сюжетно-ролевым играм на тему «Семья».

Наблюдения за птицами. Цель: формировать знания о повадках птиц.

Упражнение «Какой, какая, какое». Цель: формировать умение согласовывать существительные с прилагательными.

Рассматривание листьев деревьев. Цель: доставить детям радость от восприятия красоты природы.

П.и. «Догони мяч». Цель: формировать умение бегать не наталкиваясь друг на друга. П.и. «Раздувайся пузырь». Цель: вспомнить слова, порадовать детей.

ОД

2 п.д.

Беседа «Я знаю, что можно, а что нельзя». Цель: закрепить знание детей, о предметах, которые могут быть опасными.

Наблюдение за поливом комнатных растений. Цель: дать детям представления о том, для чего нужно поливать растения.

Настольный театр сказки «Колобок». Цель: приобщать детей к миру театра.

Конструирование «Дорожка». Цель: формировать умение обыгрывать постройки.

Самостоятельные игры с мячами. Цель: способствовать развитию активности и творчества в процессе двигательной активности.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Внесение новой игрушки (героя недели). Цель: воспитывать интерес к жизни в детском саду, формировать бережное отношение к игрушкам.

Игровое упражнение «Волшебный мешочек». Цель: выяснить уровень знаний детей по теме «Овощи».

Упражнения с плодами ореха или массажными мячиками «Орех». Цель: стимулировать развитие речи через мелкую моторику.

Аппликация с подгруппой «Банка с помидорами». Цель: формировать умение аккуратно наносить клей на детали.

Физминутка «Урожай» Н. Нищева. Цель: познакомить с новой игрой.

Прогулка

Беседа «Как зовут твоих родителей». Цель: побеседовать о членах семьи, учить правильно называть их имена.

Экскурсия на огород. Цель: познакомить детей с особенностями произрастания некоторых овощей.

Упражнение «Что нарисовано на картинке». Цель: обогащать словарь детей названиями овощей.

Выносной материал по ИЗО. Цель: продолжать учить правильно держать карандаш, передавать в рисунке окружающие предметы.

П.и. «Хоровод». Цель: формировать умение детей водить хоровод, упражнять в приседании. П.и. «Раз, два, три – беги». Цель: познакомить с игрой, приучать детей действовать по сигналу.

ОД

2 п.д.

Игровая ситуация «Игрушка одна, а играть с ней хочется всем». Цель: формировать умение делиться, не кричать на сверстников.

Рассказ воспитателя о сборе урожая с полей. Цель: расширять представления детей о родном крае.

Чтение Я. Бжехва «Помидор». Цель: воспитывать умение слушать новые стихи.

Конструктивно-модельная деятельность «Горка». Цель: учить детей рассматривать образец с помощью воспитателя.

Рассказ воспитателя о пользе овощей для здоровья. Цель: формировать представления о здоровом образе жизни.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Знакомство со светофором. Цель: познакомить детей с правилами перехода улицы.

Упражнение «Много, один, ни одного» (на морковках). Цель: формировать представление детей о множестве.

Заучивание р.н.п. «Огуречик». Цель: развивать память у детей.

Слушание колыбельной. Цель: развивать отзывчивость на музыку.

Упражнение «Осенние листочки». Цель: познакомить с упражнениями, укрепляющими дыхательную систему, развивать навыки правильного дыхания.

Прогулка

Помощь няне в протирании оборудования на участке. Цель: поощрять стремление помогать взрослым.

Настольные пазлы или разрезные картинки «Овощи». Цель: формировать умение играть в настольные игры.

Составление рассказов об осени по мнемотаблицам. Цель: формировать умение составлять небольшие рассказы с опорой на схему.

Рассматривание осеннего неба. Цель: формировать умение видеть красоту природы, побуждать передавать красоту в рисунках.

П.и. «Хоровод». Цель: формировать умение детей водить хоровод, упражнять в приседании. П.и. «Скачут зайки на лужайке». Цель: продолжить формировать умение прыгать с продвижением вперёд.

ОД

2 п.д.

Беседа: «Внешность человека может быть обманчива». Цель: объяснить ребёнку, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает его доброе намерение.

Рассматривание картофеля. Цель: вспомнить о пользе овощей.

Чтение И. Токмаковой «Купите лук...». Цель: продолжать способствовать формированию интереса к литературе.

Лепка с подгруппой «Огуречик». Цель: познакомить с приёмом раскатывания, формировать интерес к лепке.

Упражнение «Найди морковку (огурец)». Цель: приучать детей ходить, не шаркая ногами, развивать двигательные навыки.

ОО

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Д.и. «Одеваем куклу на прогулку». Цель: учить одеваться в определённой последовательности.

Настольная игра «Разложи по корзинкам». Цель: формировать умение классифицировать овощи по форме.

Упражнение «Мама купила много...» (овощи). Цель: упражнять детей в употреблении существительных множественного числа.

Рассматривание репродукций на осеннюю тематику. Цель: приобщать детей к миру искусства.

Физминутка «Урожай» Н. Нищева. Цель: формировать умение сочетать движения с текстом.

Прогулка

Совместный труд в природе. Цель: формировать навыки полива растений.

Д.и. «Угадай по запаху». Цель: развивать восприятие, обогащать словарь детей.

Пальчиковая игра «У Лариски две редиски». Цель: развивать мелкую моторику руки.

Рассматривание барабана. Цель: познакомить детей с ударным инструментом.

П.и. «Раз, два, три – беги». Цель: приучать детей действовать по сигналу. П.и. «Солнышко и дождик». Цель: приучать детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

ОД

2 п.д.

Рассматривание картины «Овощи». Цель: дать детям представление о том, что на Кубани благоприятный климат для произрастания овощей, воспитывать любовь к малой родине.

Д.и. «Разложи правильно». Цель: формировать умение определять простейшую последовательность, продолжать ряд.

Чтение «Сказка о невоспитанном мышонке». Цель: объяснить детям последствия поступков героев, обсудить сказку.

Аппликация с подгруппой «Банка с помидорами». Цель: формировать умение аккуратно наносить клей на детали.

Обсуждение блюд из овощей, которые дети ели в саду. Цель: формировать представления о пользе овощей для здоровья.

ОО

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Игровая ситуация «Как утешить куклу Нину». Цель: формировать умение сопереживать и пожалеть сверстника.

Рассматривание картины «Сбор урожая». Цель: донести до детей, что осень - время сбора урожая.

Упражнение «Осенние листочки». Цель: формировать навыки правильного звукопроизношения (а, о, у).

Рисование по желанию детей «Дождик». Цель: закрепить навыки нанесения коротких штрихов.

Физминутка «Урожай» Н. Нищева. Цель: повторить слова.

Прогулка

Сбор опавших листьев и другого мусора на участке. Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

Игры с зеркалами и солнечным светом. Цель: дать детям возможность поймать солнечных зайчиков, дарить радость от открытий.

Упражнение «Тихий ветерок и сильный ветер». Цель: формировать навыки правильного ротового выдоха.

Рисование по мокрому песку или земле. Цель: формировать интерес детей к творчеству.

П.и. «Солнышко и дождик». Цель: приучать детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

ОД

2 п.д.

Упражнение «Уберём мусор в корзину». Цель: формировать желание участвовать в посильном труде.

Игра «Волшебный мешочек». Цель: развитие сенсорного восприятия.

Чтение «Храбрец-молодец» пер. Грибовой. Цель: объяснить детям поступки персонажей.

Лепка с подгруппой «Огуречик». Цель: познакомить с приёмом раскатывания, формировать интерес к лепке.

Упражнение «Осенние листочки». Цель: познакомить с упражнениями, укрепляющими дыхательную систему, развивать навыки правильного дыхания.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Игра-эксперимент «Пройди с развязанными шнурками». Цель: учить быть внимательным при ходьбе.

Просмотр обучающей презентации «Овощи». Цель: закрепить представление детей об овощах.

Упражнение «Что нарисовано на картинке». Цель: закрепить названия овощей, побуждать детей описывать предметы.

Беседа «Чем можно рисовать». Цель: расширить представления детей об изобразительных средствах.

Физминутка «Молчок». Цель: развлечь детей.

Прогулка

Создание альбома «Моя семья» с фотографиями родственников детей. Цель: формировать понятия «семья и близкие люди».

Д.и. «Подбери по форме». Цель: формировать умение разделять овощи на группы с опорой на форму, развивать сенсорные представления.

Упражнение «Какой». Цель: обогащать словарь прилагательными.

Д.и. «Найди подружку». Цель: формировать умение группировать овощи по цвету.

П.и. «Хоровод». Цель: вспомнить слова, упражнять в приседании.

ОД

2 п.д.

Обсуждение стихотворения С. Маршака «Пожар». Цель: формировать основы безопасного поведения.

Самостоятельные игры детей в уголке сенсорики. Цель: поощрять инициативу детей в играх.

Разучивание А. Прокофьев «Капуста». Цель: учить детей читать наизусть небольшие произведения. Пальчиковая игра «У Лариски две редиски». Цель: повторить слова.

Оформление выставки детских работ на тему «Засолили помидоры». Цель: формировать интерес к аппликации.

Упражнение «Прокати шарик». Цель: формировать умение перекатывать мяч друг другу.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Работа с альбомом «Моя семья». Цель: продолжить формировать умение правильно называть имена взрослых.

Рассматривание плаката «Фрукты». Цель: начать знакомство с фруктами.

Упражнение «Что нам осень принесла». Цель: обогащать словарь детей названиями фруктов.

Внесение восковых мелков. Цель: показать детям способы рисования мелками, учить аккуратно относиться к оборудованию.

Физминутка «Ёжик и барабан». Цель: удовлетворить двигательную активность детей.

Прогулка

Упражнение «Ровный строй». Цель: формировать умение строиться и ходить парами.

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Упражнение «Что купила мама?». Цель: помочь детям составлять предложения с однородными членами.

Конструктивно-модельная деятельность «Горка». Цель: продолжить учить детей сооружать горку, закрепить названия основных деталей.

П.и. «Хоровод». Цель: формировать умение детей водить хоровод, вспомнить слова. П.и. «Лошадки». Цель: приучать детей двигаться один за другим, не толкаться.

ОД

2 п.д.

Игровая ситуация «Я хочу». Цель: развивать умение детей управлять своим поведением и способствовать развитию волевых качеств.

Игра «Тяжёлый – лёгкий». Цель: продолжить знакомство с понятиями «Противоположный, наоборот».

Чтение В. Волина «Осень добрая пришла». Цель: воспитывать умение слушать стихи.

Рисование с подгруппой детей «Фрукты» (тонирование двойных трафаретов фруктов). Цель: формировать умение детей правильно держать кисть.

Рассказ воспитателя о пользе фруктов для развития детей. Цель: формировать основы здорового образа жизни.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Просмотр и обсуждение мультфильма «Азбука безопасности на дороге, 1 серия, уроки тётушки Совы». Цель: расширить представления детей о правилах безопасного поведения на дороге.

Д.и. «Разложи по цвету» (любые варианты). Цель: развить умение группировать предметы по цвету.

Упражнение «Что в комочке» (фрукты). Цель: стимулировать развитие речи через моторику.

Танцевальные движения под знакомую музыку. Цель: формировать умение двигаться в соответствии с музыкой.

Упражнение «Осенние листочки». Цель: познакомить с упражнениями, укрепляющими дыхательную систему, развивать навыки правильного дыхания.

Прогулка

Сбор опавших листьев и другого мусора на участке. Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

Наблюдение за облаками. Цель: познакомить детей с природным явлением - облаками.

Упражнение «Фруктовый сок». Цель: формировать умение образовывать прилагательные от существительных, отвечать развёрнутыми предложениями.

Настольная игра «Найди предмет такого же цвета». Цель: способствовать развитию цветовосприятия.

П.и. «Раз, два, три – беги». Цель: приучать детей действовать по сигналу. П.и. «Солнышко и дождик». Цель: приучать детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

ОД

2 п.д.

Игровая ситуация «Как зайка учился правильно ложку держать». Цель: формировать умение правильно пользоваться ложкой.

Просмотр презентации «Ягоды». Цель: расширить представления детей о ягодах.

Чтение С. Чёрный «Приставалка». Цель: вовлечь детей в обсуждение текста.

Работа с пластилином. Цель: продолжить знакомить детей со свойствами пластилина, формировать навыки аккуратной работы.

Упражнение «Скачут зайки на лужайке». Цель: учить интенсивно отталкиваться двумя ногами в прыжках с продвижением вперёд.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Игровое упражнение «Туфельки поссорились – помирились». Цель: формировать умение правильно надевать обувь.

Игра «Угадай, что звучит». Цель: развивать слуховое восприятие.

Беседа «Какие фрукты я люблю». Цель: формировать умение вести диалог, не перебивать других.

Рассматривание иллюстрации к сказке по выбору воспитателя. Цель: учить воспринимать красоту в живописи, рассказать о работе художников.

Физминутка «Ёжик и барабан». Цель: развлечь детей, продолжать учить сочетать движения с текстом.

Прогулка

Кормление птиц. Цели: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений (кормление птиц, уборка участка).

Наблюдение за солнцем. Цель: рассказывать детям о значении солнца для живой природы.

Пальчиковая игра «Компот» Н. Нищева. Цель: закрепить название фруктов через стихотворение.

Внесение масок в театральный уголок. Цель: способствовать развитию творчества.

П.и. «Поезд». Цель: формировать умение ходить и бегать в колонне по одному, слушать сигнал. П.и. «По ровненькой дорожке». Цель: развивать чувство равновесия.

ОД

2 п.д.

Рассматривание картины «Пшеничное поле». Цель: воспитывать любовь к малой родине.  Д.и. «Одеваем куклу на прогулку». Цель: учить выполнять действия в определённой последовательности, подготовиться к с.р. играм с куклами.

Развивающая игра «Чего не стало» (на фруктах). Цель: развивать внимание, память, закрепить названия фруктов.

Чтение «Ухти-тухти» пер. Образцовой. Цель: знакомить с творчеством зарубежных поэтов и писателей.

Рисование с подгруппой детей «Фрукты» (тонирование двойных трафаретов фруктов). Цель: формировать умение детей правильно держать кисть.

Упражнение «Перешагни». Цель: развивать координацию движений.

ОО

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Рассматривание картинок из серии «Так - не так». Цель: формировать у детей представление о хороших и плохих поступках.

Экскурсия на выставку «Дары осени». Цель: закрепить название овощей и фруктов, умение их классифицировать.

Пальчиковая игра «Компот» Н. Нищева. Цель: разучить слова.

Раскраски по теме «Овощи и фрукты». Цель: развивать умение раскрашивать, не выходя за контур.

Упражнение «Скачут зайки на лужайке». Цель: учить интенсивно отталкиваться двумя ногами в прыжках с продвижением вперёд.

Прогулка

Наблюдение за трудом дворника. Цель: воспитывать уважение к труду взрослых.

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Упражнение «Сильный ветер и слабый ветерок». Цель: формировать навыки речевого дыхания.

Упражнение «Найди подружку». Цель: формировать умение классифицировать фрукты и овощи по цвету.

П.и. «Солнышко и дождик». Цель: приучать детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. П.и. «Поезд». Цель: формировать умение ходить и бегать в колонне по одному, слушать сигнал.

ОД

2 п.д.

Игровая ситуация «Я могу». Цель: воспитывать волевые качества в детях, самостоятельность.

Упражнение «Что там под платком». Цель: развивать умение находить и различать противоположности.

Чтение С. Прокофьев «Маша и Ойка». Цель: формировать умение сопереживать героям произведения.

Пение «Дождик» Г. Любачёва. Цель: формировать умение петь ласково, без напряжения.

Проблемная ситуация «Какой сок поможет зайке». Цель: формировать представления о пользе фруктов и о здоровом образе жизни.

ОО

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Рассматривание картины «Дети моют руки». Цель: напомнить последовательность мытья рук.

Игра «Сделай поровну яблок и груш». Цель: формировать умение уравнивать две группы предметов.

Упражнения с плодами ореха или массажными мячиками «Орех». Цель: стимулировать развитие речи через мелкую моторику.

Рисование карандашами «Яблоки на тарелке». Цель: учить детей рисовать предметы округлой формы.

Физминутка «Ёжик и барабан». Цель: развлечь детей, удовлетворить потребность в движении.

Прогулка

Беседа «Кто привёл тебя сегодня в детский сад». Цель: расширять представления о семье.

Рассматривание клумбы. Цель: обратить внимание на разнообразие цветущих растений.

Упражнение «Какой сок пьёт Маша». Цель: стимулировать употребление в речи прилагательных.

Самостоятельное рисование с выносным материалом (карандаши, мелки, фломастеры).

П.и. «По ровненькой дорожке». Цель: развивать чувство равновесия. П.и. «Лошадки». Цель: приучать детей двигаться один за другим, не толкаться.

ОД

2 п.д.

Беседа «О здоровой пище». Цель: помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания - еда должна быть не только вкусной, но и полезной.

Настольная игра «Раздели на группы». Цель: формировать умение классифицировать овощи, фрукты и ягоды.

Настольный театр «Теремок». Цель: привлекать детей к участию в инсценировках.

Оформление осеннего дерева чудес (развешивание трафаретов фруктов на веточки). Цель: приобщать детей к искусству, доставить радость от украшения группы.

Упражнение «Ветерок». Цель: знакомить с упражнениями, укрепляющими дыхательную систему, развивать навыки правильного дыхания.

ОО

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Упражнение «Всё начинается с мамы». Цель: способствовать углублению привязанности и заботе о маме.

Рассматривание плаката «Тело человека». Цель: вспомнить названия частей тела человека.

Рассматривание сюжетных картин из серии «Дети играют». Цель: формировать умение составлять предложения с глаголами, отвечать на вопросы по содержанию картины.

Рисование с подгруппой детей в технике отпечаток ладошки «Осеннее дерево». Цель: познакомить с нетрадиционной техникой рисования.

Беседа с инструктором по физкультуре «Для чего нужна зарядка». Цель: помочь детям осознать важность физических упражнений.

Прогулка

Экскурсия по территории детского сада. Цель: развивать умение ориентироваться на территории детского сада.

Наблюдение за елью. Цель: рассказать детям, что вместо листьев у ёлки иголки.

Упражнение «Скажи наоборот». Цель: создать условия для активизации словаря.

Д.и. «Выложи орнамент». Цель: развивать чувство формы, умение ориентироваться на листе.

П.и. «Солнышко и дождик». Цель: приучать детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. П.и. «Осенние листья». Цель: формировать умение двигаться с предметами.

ОД

2 п.д.

Этюд «Бедный зайка". Цель: формировать умение проявлять сочувствие к сверстникам, стремиться помочь тем, кто попал в беду.

Рассматривание фотографий людей разного возраста. Цель: развивать умение фиксировать действие превращения, употреблять слова «Был - стал – станет».

Чтение С. Чёрный «Про Катюшу». Цель: обсудить поступки героев.

Конструктивно-модельная деятельность «Дорожки». Цель: подвести детей к анализу постройки. Песенка-инсценировка «Наши ручки» (Музыка с мамой, Железнова). Цель: способствовать развитию музыкального слуха.

Упражнение «Поймай мяч». Цель: продолжать учить детей ловить мяч двумя руками одновременно.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Рассматривание картины «Улица города». Цель: вспомнить знакомые правила дорожного движения, сигналы светофора.

Д.и. «Скажи, где». Цель: развивать пространственное восприятие, различать положения предмета относительно себя.

Упражнение «Громко – тихо». Цель: формировать умение менять силу голоса, не кричать.

Д.и. «Птицы и птенчики». Цель: способствовать развитию звуковысотного слуха.

Самомассаж рук «Поиграем с ручками». Цель: продолжить знакомство с техникой самомассажа.

Прогулка

Помощь младшему воспитателю в уборке на веранде. Цель: приобщать детей к посильному труду.

Наблюдение за проезжей частью дороги. Цель: ввести понятие - шоссе.

Беседа «Во что я люблю играть с мамой». Цель: побуждать детей делиться впечатлениями, развивать связную речь.

Раскраски по пройденным темам. Цель: формировать умение правильно держать карандаш, регулировать нажим, не выходить за линии.

П.и. «Лошадки». Цель: приучать детей двигаться один за другим, не толкаться. П.и. «Осенние листья». Цель: формировать умение двигаться с предметами.

ОД

2 п.д.

Помощь воспитателю в развешивании полотенец. Цель: формировать желание участвовать в посильном труде. С.р. игра «Мама кормит дочку». Цель: познакомить детей с игровыми действиями в игре.

Рассматривание цветущего комнатного растения. Цель: закрепить название частей растения (стебель, листья, цветок).

Чтение Г. Цыферов «Про друзей». Цель: формировать умение давать оценку героям произведения.

Лепка «Конфетки для зайчат». Цель: формировать навыки работы с пластилином.

Упражнение «Ветерок». Цель: развивать навыки правильного дыхания.

ОО

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Чтение С. Капустян «Маша обедает». Цель: вспомнить правила поведения за столом.

Проблемная ситуация «Что я могу узнать руками». Цель: развивать тактильное восприятие у детей.

Упражнение «Чего не стало». Цель: формировать умение изменять существительные по родам.

Д.и. «Собери гусеничку». Цель: познакомить с игрой, учить различать тёмные и светлые оттенки.

Физминутка «Ветер дует нам в лицо». Цель: разучить слова.

Прогулка

Труд в природе по выбору воспитателя. Цель: формировать умение видеть результат своего труда.

Наблюдение за травянистыми растениями. Цель: рассмотреть траву осенью, сравнить травку с деревьями.

Пальчиковая игра с прищепками «Солнышко». Цель: развивать мелкую моторику.

Рассматривание осенних деревьев. Цель: учить видеть красоту природы, называть цвета в окружающем мире.

П.и. «Поезд». Цель: формировать умение ходить и бегать в колонне по одному, слушать сигнал. П.и. «С кочки на кочку». Цель: развивать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.

ОД

2 п.д.

Рассматривание альбома «Мой любимый город». Цель: расширить представление детей о разнообразии домов в родном городе.

Настольные математические игры. Цель: развивать умение сравнивать предметы контрастных и одинаковых размеров.

Чтение В. Маяковский «Что такое хорошо, что такое плохо». Цель: воспитывать нравственные чувства через литературу.

Рисование с подгруппой детей в технике отпечаток ладошки «Осеннее дерево». Цель: познакомить с нетрадиционной техникой рисования.

Упражнения «Жучки». Цель: закреплять умение ползать на четвереньках.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Игровая ситуация «Чем мы можем помочь». Цель: воспитывать отзывчивость и стремление помочь.

Беседа «Что растёт на дереве, а что в земле». Цель: закрепить представления детей об овощах и фруктах.

Проговаривание чистоговорок. Цель: развитие фонематического слуха и способности к звукоподражанию.

Лепка «Конфетки для зайчат». Цель: формировать умение работать с пластилином.

Физминутка «Ветер дует нам в лицо». Цель: способствовать снятию напряжения.

Прогулка

Сбор игрушек. Цель: формировать бережное отношение к игрушкам.

Упражнение «Волшебный мешочек». Цель: способствовать развитию восприятия и воображения.

Дыхательные упражнения по выбору воспитателя. Цель: способствовать формированию правильного ротового выдоха.

Д.и. «Геометрическое домино». Цель: закреплять название геометрических фигур.

П.и. «Лошадки». Цель: приучать детей двигаться один за другим, не толкаться. П.и. «С кочки на кочку». Цель: развивать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.

ОД

2 п.д.

Игра "А!" (поиск ребёнка с завязанными глазами). Цель: учить определять сверстника по голосу.

Познавательно-исследовательская деятельность «Посмотрим друг на друга». Цель: выяснить, что все дети похожи друг на друга, но у каждого есть индивидуальные особенности.

Чтение Г. Цыферов «Когда не хватает игрушек». Цель: продолжать нравственное воспитание.

Слушание «Верхом на лошадке». Цель: формировать умение чувствовать настроение музыки.

Рассказ воспитателя «Как у зайки заболели уши». Цель: формировать представления о здоровом образе жизни.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Игра: «Предметы, требующие осторожного обращения». Цель: предложить детям хорошо запомнить основные предметы, опасные для жизни и здоровья, помочь им самостоятельно сделать вывод о последствиях не осторожного обращения с такими предметами.

Д.и. «Чудесный мешочек». Цель: закрепить понятия большой - маленький на основе осязательно-двигательного обследования.

Д.и. «Что нарисовано на картинке». Цель: формировать умение описывать предмет, изображённый на рисунке.

Д.и. «Сложи узор». Цель: учить самостоятельно выкладывать узор из предложенных элементов. Песенка-инсценировка «Наши ручки» (Музыка с мамой, Железнова). Цель: формировать умение подыгрывать на музыкальных инструментах.

Упражнение «Пары». Цель: формировать умение ходить по два, парами, действовать совместно.

Прогулка

Кормление птиц. Цель: учить исполнять простые поручения.

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Развивающие карточки «Предлоги». Цель: учить использовать в речи существительные с предлогами.

Тонирование трафаретов осенних листьев. Цель: формировать умение подбирать необходимые цвета, прополаскивать кисточку.

П.и. «Солнышко и дождик». Цель: приучать детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. П.и. «По ровненькой дорожке». Цель: развивать чувство равновесия.

ОД

2 п.д.

Игровое упражнение «Волшебные перчатки». Цель: закрепить умение намыливать руки до образования пены.

Настольные игры экологического содержания. Цель: приучать детей к совместным играм.

Чтение сказки «Два жадных медвежонка». Цель: познакомить со сказкой.

Оформление выставки детских работ «Осенние деревья». Цель: развивать эстетическое восприятие и вкус.

Физминутка «Ветер дует нам в лицо». Цель: способствовать снятию напряжения, повторить слова.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Организация игровой ситуации «Папа пришёл с работы». Цель: способствовать появлению совместных с.р. игр.

Рассматривание картины «Дети играют». Цель: формировать умение внимательно рассматривать картины.

Упражнение «Назови ласково». Цель: расширять словарь детей, учить использовать слова в уменьшительно-ласкательной форме.

Рисование с подгруппой «Подарок» (свеча и краска). Цель: формировать умение тонировать лист бумаги, развивать интерес к рисованию.

Упражнение «Сердитый ёжик». Цель: способствовать развитию правильного дыхания, укреплять дыхательную систему.

Прогулка

Поручение «Разбери карандаши». Цель: формировать желание участвовать в посильном труде.

Наблюдение за листопадом. Цель: продолжить знакомство с осенними признаками.

Д.и. «Помоги Мишке». Цель: закреплять обобщающие понятия: игрушки, овощи, фрукты и т.д.

Игры с конструктором. Цель: закрепить полученные ранее навыки в самостоятельной игре.

П.и. «Поезд». Цель: продолжить формировать умение ходить и бегать в колонне по одному, слушать сигнал. П.и. «С кочки на кочку». Цель: развивать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.

ОД

2 п.д.

Игровая ситуация «Плохо быть одному». Цель: способствовать формированию совместных игр.

Познавательно-исследовательская деятельность «Волшебная рукавичка». Цель: выяснить способности магнита притягивать некоторые предметы.

Чтение Г. Цыферов «Про друзей». Цель: побуждать детей повторять небольшие отрывки из произведения.

Выкладывание ёлочки и домика из геометрических фигур. Цель: развивать пространственное восприятие.

Рассматривание зубов в зеркало. Цель: познакомить детей со способами ухода за ротовой полостью.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Упражнение «Напоим куклу чаем». Цель: формировать умения детей совершать игровые действия.

Д.и. «Разложи по цвету» (любые варианты). Цель: развить умение группировать предметы по цвету.

Упражнения с плодами ореха или массажными мячиками «Орех». Цель: стимулировать развитие речи через мелкую моторику.

Хороводная игра «Мы по лесу идём». Цель: работать над темпом и ритмом речи.

Упражнение «Надуем шарик». Цель: способствовать укреплению систем организма.

Прогулка

Подметание дорожки, ведущей к участку. Цель: учить правильно, пользоваться веничками.

Д.и. «Разложи на группы». Цель: закрепить умение классифицировать овощи и фрукты по месту произрастания.

Упражнение с мячом «Лето или осень». Цель: закреплять знания признаков осени, формировать связную речь.

Рисование с выносным материалом. Цель: способствовать развитию изобразительных навыков.

П.и. «Солнышко и дождик». Цель: приучать детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

ОД

2 п.д.

Упражнение «Покажем Мише, как мы умеем складывать игрушки». Цель: формировать желание участвовать в посильном труде.

Беседа о том, как ухаживать за растениями в уголке природы. Цель: привлечь детей к уходу за растениями.

Чтение художественной литературы по выбору воспитателя. Цель: воспитывать навыки слушания литературных произведений.

Аппликация с подгруппой «Ёлочка и домик». Цель: формировать умение детей аккуратно пользоваться клеем и кисточкой.

Физминутка «Ветер дует нам в лицо». Цель: способствовать снятию напряжения.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Просмотр мультфильма «Девочка чумазая». Цель: приучать детей следить за своим внешним видом.

Развивающая игра «Найди пару». Цель: формировать умение находить одинаковые предметы в окружении.

Пересказ сказки «Два жадных медвежонка». Цель: формировать умение при пересказе пользоваться мнемотаблицей.

Песенка-инсценировка «Ножки» (Музыка с мамой, Железнова). Цель: способствовать развитию музыкального слуха.

Упражнение «Пролезь, не задень». Цель: упражнять детей в подлезании.

Прогулка

Сбор опавших листьев вокруг деревьев, уход за поломанными ветками. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Пальчиковая игра «Вместе пальчики друзья». Цель: развивать моторику у детей.

Рисование по мокрому песку. Цель: способствовать развитию воображения.

П.и. «По ровненькой дорожке». Цель: развивать чувство равновесия. П.и. «С кочки на кочку». Цель: развивать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.

ОД

2 п.д.

Игровое упражнение «Передай другому». Цель: способствовать налаживанию положительных взаимоотношений среди детей.

Д.и. «Разложи правильно». Цель: формировать умение определять простейшую последовательность, продолжать цепочку из геометрических фигур.

Чтение С. Капутикян «Кто скорее допьёт». Цель: формировать умение внимательно слушать худ. произведения.

Рисование с подгруппой «Подарок» (свеча и краска). Цель: формировать умение тонировать лист бумаги, развивать интерес к рисованию.

Рассказ воспитателя о молоке. Цель: расширять представления детей о пользе молочных продуктов.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Беседа «Что такое хорошо, а что такое плохо». Цель: формировать основы нравственного поведения.

Беседа «Куда делись муравьи». Цель: рассказать детям о том, что осенью насекомые прячутся в кору деревьев, землю.

Д.и. «Что нарисовано на картинке». Цель: учить внимательно рассматривать сюжетные картинки.

Рассматривание картины М. Пришвина «Листопад». Цель: развивать эмоциональную отзывчивость на восприятие картин.

Упражнение «Сердитый ёжик». Цель: способствовать развитию правильного дыхания, укреплять дыхательную систему.

Прогулка

Сбор опавших листьев и другого мусора на участке. Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

Игры со шнуровками, разрезные картинки, вкладыши. Цель: развитие моторики и самостоятельности.

Упражнение «Осенние листочки». Цель: развитие навыков плавного ротового выдоха.

Конструирование «Заборчик для коров». Цель: формировать умение обыгрывать постройки.

П.и. «Лошадки». Цель: приучать детей двигаться один за другим, не толкаться.

ОД

2 п.д.

Упражнение «Мне грустно, когда...». Цель: учить различать свои эмоции и умение их контролировать.

Самостоятельная деятельность с пластилином и резиной. Цель: формировать действие превращения на основе практических действий.

Чтение Е. Благинина «Я умею обуваться». Цель: обсудить поступки героев.

Игра на музыкальных инструментах. Цель: развивать умение подыгрывать, формировать музыкальный слух.

Упражнение «Пролезь, не задень». Цель: упражнять детей в подлезании.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта.

1 п.д.

Игровая ситуация «Расскажем Мишке, как вести себя за столом». Цель: формировать культуру поведения за столом.

Игра с блоками Дьенеша «Выложи дорожку». Цель: познакомить с игрой.

Упражнение «Эхо». Цель: способствовать развитию силы голоса.

Аппликация с подгруппой «Ёлочка и домик». Цель: формировать умение детей аккуратно пользоваться клеем и кисточкой.

Самомассаж рук «Поиграем ручками». Цель: способствовать укреплению организма детей.

Прогулка

Подметание участка. Цель: учить правильно пользоваться веничками.

Рассматривание клумбы. Цель: проследить изменения, происходящие на клумбе осенью.

Д.и. «Четвёртый лишний». Цель: продолжать учить дифференцировать овощи и фрукты, отвечать на вопрос развёрнутым предложением.

Д.и. «Разрезные картинки». Цель: упражнять в собирании целой картинки из частей.

П.и. «Солнышко и дождик». Цель: приучать детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. П.и. «По ровненькой дорожке». Цель: развивать чувство равновесия.

ОД

2 п.д.

Беседа: «Контакты с незнакомыми людьми на улице». Цель: рассмотреть и обсудить с детьми типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице, научить ребёнка правильно себя вести в таких ситуациях.

Настольная игра - LEGO «Собери дерево». Цель: расширять представления о том, что у дерева есть корни, ствол, ветки, листья.

Катание между ладонями карандашей, орехов, теннисных шариков. Цель: развитие моторики.

Д.и. «Выложи узор». Цель: формировать умение ориентироваться на листе бумаги, рассматривать образец. Песенка-инсценировка «Ножки» (Музыка с мамой, Железнова). Цель: способствовать развитию музыкального слуха.

Упражнение «Ветерок». Цель: способствовать укреплению дыхательной системы.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Упражнение «Мама поит дочку чаем» (выполняет воспитатель). Цель: стимулировать желание детей участвовать в с.р. игре.

Рассматривание картины «Пшеничное поле». Цель: расширять представление о родном крае.

Упражнение «Бабочка и грибок». Цель: формировать грамматический строй речи, закреплять в речи предлоги.

Рисование «Чашечка в горошек» с подгруппой детей. Цель: продолжать учить детей передавать в рисунке предметы круглой формы.

Упражнение «Найди своё место». Цель: приучать детей строиться в колонну по одному.

Прогулка

Рассматривание растений на участке. Цель: расширять представления о природе родного края.

Наблюдение за небом. Цель: способствовать развитию познавательного интереса у детей.

Проговаривание чистоговорок. Цель: развитие фонематического слуха и способности к звукоподражанию.

Рассматривание модели конструирования «Лесенка». Цель: приобщать к конструированию по схеме.

П.и. «По ровненькой дорожке». Цель: развивать чувство равновесия. П.и. «С кочки на кочку». Цель: развивать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.

ОД

2 п.д.

Игра «Найди друга». Цель: формировать умение ориентироваться на сверстника.

Познавательно-исследовательская деятельность с магнитами. Цель: предоставить детям возможность самостоятельно делать простейшие выводы.

Чтение художественной литературы Ю. Дмитриев «Что такое лес». Цель: расширять представления детей о лесах родного края.

Раскраски по темам «Игрушки», «Овощи», «Фрукты». Цель: продолжить учить работать красками.

Рассказ воспитателя о пользе кисломолочных продуктов. Цель: формировать представления о здоровом образе жизни.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Упражнение «Расскажем Колобку, как вести себя около дороги». Цель: расширять представление о безопасности на дороге.

Игры с природным материалом «Много, один, ни одного». Цель: развивать умение выделять отдельные предметы из группы и составлять группу из отдельных предметов.

Внесение пособия «Волшебные кубики». Цель: познакомить с новой игрой, формировать ЗКР.

Хороводная игра «На реке камыши». Цель: обогащать двигательный опыт детей.

Упражнение «Воздушный шар». Цель: способствовать укреплению организма.

Прогулка

Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев, взрыхлить землю граблями, подсыпав её к корням деревьев, объяснить для чего это делается. Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями.

Рассматривание растений на участке. Цель: продолжить знакомства с растениями родного края.

Упражнение с мячом «Лето или осень». Цель: закреплять знания признаков осени, формировать связную речь.

Самостоятельные игры в театральном уголке. Цель: создать условия для развития творчества.

П.и. «Поезд». Цель: продолжить формировать умение ходить и бегать в колонне по одному, слушать сигнал. П.и. «Лохматый пёс». Цель: познакомить с игрой.

ОД

2 п.д.

Рассматривание алгоритма одевания на прогулку. Цель: вспомнить последовательность одевания и раздевания на прогулку.

Настольная игра – LEGO «Собери цветок». Цель: расширять представления о составных частях цветка.

Чтение художественной литературы В. Неподоба «Солнышко проснулось». Цель: знакомить детей с творчеством Кубанских поэтов.

Лепка «Баранки». Цель: учить свёртывать палочку из пластилина в кольцо, вызывать желание участвовать в оформлении группы.

Упражнение «Пролезь, не задень». Цель: упражнять детей в подлезании.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Игра «Собери цветочек». Цель: формировать умение застёгивать и расстегивать пуговицы.

Внесение вазы с колосками. Цель: рассмотреть с детьми колосок, рассказать, что из пшеницы получается хлеб.

Упражнение «Большой и маленький». Цель: совершенствовать грамматический строй речи.

Экскурсия в мини-музей Кубани. Цель: рассмотреть экспонаты, приобщать детей к культуре родного края.

Работа с мультимедийным офтальмотренажёром «В осеннем лесу». Цель: развивать глазные мышцы.

Прогулка

Предложить детям сгребать сухие листья в определенное место, наполнять ими ведёрки и уносить в контейнер. Цель: учить правильно пользоваться граблями, наполнять ведёрки до определенной мерки.

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Расстёгивание и застёгивание пуговиц, молний, игра «Собери цветочек», игры с мозаикой. Цель: создать условия для развития моторики.

Конструирование «Лесенка». Цель: формировать умение анализировать постройку.

П.и. «Солнышко и дождик». Цель: приучать детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. П.и. «Лошадки». Цель: приучать детей двигаться один за другим, не толкаться.

ОД

2 п.д.

Беседа о Кубани. Цель: воспитывать любовь к малой родине.

Игры с лентами разной длины. Цель: развивать восприятие предметов, контрастных по длине.

Чтение художественной литературы «Кот, петух и лиса». Цель: вспомнить русскую народную сказку.

Рассматривание рушника. Цель: вызывать у детей интерес к ручному труду.

Упражнение «Прокати мяч в воротца». Цель: формировать умение отталкивать мяч двумя руками.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Беседа «Как помочь взрослым?». Цель: воспитывать уважительное отношение ко взрослым.

Настольные дидактические игры на осеннюю тематику. Цель: приучать детей придерживаться правил в игре.

Упражнение «Узнай по интонации». Цель: воспитывать интонационную выразительность речи.

Рисование «Чашечка в горошек» с подгруппой детей. Цель: продолжать учить детей передавать в рисунке предметы круглой формы.

Упражнение «Расскажем Мишке, для чего нужна зарядка». Цель: формировать привычку к здоровому образу жизни.

Прогулка

Кормление птиц. Цель: воспитывать желание ухаживать за животными.

Наблюдение за листопадом. Цель: учить видеть красоту природы.

Игры с «Волшебными кубиками». Цель: закреплять навыки произношения звуков.

Лепка по замыслу. Цель: учить передавать в лепке знакомые предметы, пользоваться дощечкой.

П.и. «Поезд». Цель: вспомнить правила игры, формировать умение ходить и бегать в колонне по одному, слушать сигнал. П.и. «Лохматый пёс». Цель: разучить слова, напомнить правила.

ОД

2 п.д.

Рассматривание себя в зеркале. Цель: способствовать формированию образа Я. Организация игры «Мама и папа». Цель: формировать умение брать на себя роль в совместной игре.

Познавательно-исследовательская деятельность с фонариками и магнитами. Цель: поощрять желания детей экспериментировать.

Чтение народных потешек по выбору воспитателя. Цель: формировать отзывчивость на художественное слово, развивать слух.

Музыкальная дидактическая игра «Большой и маленький колокольчик». Цель: способствовать развитию тембрового слуха.

Упражнение «Сердитый ёжик». Цель: способствовать развитию правильного дыхания, укреплять дыхательную систему.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Беседа: «Фрукты полезны взрослым и детям». Цель: уточнить знание детей о полезных продуктах, их значения для здоровья и хорошего настроения.

Д.и. «Подбери гараж». Цель: упражнять в умении сравнивать и соотносить предметы по величине.

Д.и. «Кто как разговаривает?». Цель: расширять словарный запас детей.

Рисование восковыми мелками (дорожки, клубочки, травка, дождик). Цель: развивать изобразительные навыки детей.

Работа с мультимедийным офтальмотренажёром «В осеннем лесу». Цель: развивать глазные мышцы.

Прогулка

Подметание дорожек, ведущих к участку. Цель: закреплять умение пользоваться веничками.

Наблюдения за птицами. Цель: прививать желание заботиться о птицах.

Упражнение «Волшебный мешочек». Цель: совершенствовать согласование числительных с существительными.

Свободное конструирование. Цель: упражнять в сооружении простых построек.

П.и. «Лошадки». Цель: приучать детей двигаться один за другим, не толкаться. П.и. «С кочки на кочку». Цель: развивать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.

ОД

2 п.д.

Игровое упражнение «Наведём порядок в шкафчиках». Цель: формировать бережное отношение к вещам.

Просмотр презентации «Белка». Цель: рассказать детям об особенностях животного, как белка готовится к зиме.

Обсуждение сказки «Колобок». Цель: подготовить детей к пересказу.

Коллективная работа «Осенний лес» аппликация из ладошек. Цель: формировать желание творить и работать вместе.

Упражнение «Прокати мяч в воротца». Цель: формировать умение отталкивать мяч двумя руками.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Беседа «Где я был на выходные». Цель: расширять представления о родном городе.

Рассказ воспитателя об улицах родного города. Цель: дать детям представления о том, что у каждой улицы есть название, у каждого дома номер.

Упражнение «Найди место». Цель: развивать грамматический строй речи, закреплять использование предлогов в речи (Н. Нищева).

Рисование красками «Дорожки». Цель: формировать умение рисовать прямые линии, правильно держать кисть.

П.и. «Поиграем» на слова И. Токмаковой. Цель: способствовать развитию двигательной активности.

Прогулка

С.р. игра «Бабушка приехала». Цель: стимулировать развитие игровых действий детей.

Наблюдение за дорогой. Цель: знакомить с тротуаром, вспомнить правила поведения на дороге.

Упражнение «Что нарисовано на картинке». Цель: обогащать словарь детей словами, обозначающими название транспорта.

Рассматривание грузовой машины из геометрических фигур. Цель: уточнить форму основных частей.

П.и. «Мчится поезд» на слова Э. Мошковской. Цель: развивать координацию речи и движений. П.и. «С кочки на кочку». Цель: развивать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.

ОД

2 п.д.

Упражнение «Скажи как я». Цель: продолжить учить обращаться друг к другу по имени.

Познавательно-исследовательская деятельность рассматривание коллекции «Разная бумага». Цель: создать условия для самостоятельной исследовательской деятельности.

Чтение Э. Мошковская «Я – машина». Цель: обсудить с детьми поступки героев.

Песенка-инсценировка «Машина» (Железнова). Цель: формировать умение действовать в соответствии с текстом песни.

Проблемная ситуация «Зайка сильно заболел». Цель: помочь детям осознать необходимость лечения.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Упражнение «Приветствие». Цель: доставить детям радость от встречи со сверстниками.

Рассматривание картины «Улица города». Цель: закрепить понятие «высокие и низкие дома».

Упражнение «Шины шуршат». Цель: упражнять в произнесении звука «Ш», развивать речевое дыхание.

Аппликация с подгруппой детей «Колёса для автобуса». Цель: продолжить учить аккуратно наносить клей на детали, развивать глазомер.

Физминутка «На болоте две подружки». Цель: познакомить с новой игрой.

Прогулка

Наблюдение за трудом шофёра. Цель: развивать интерес к профессиям взрослых.

Кубы-вкладыши, пирамидки, шнуровки и т.д. Цель: создать условия для сенсорного развития детей.

Рассматривание картины «Улица города». Цель: способствовать развитию связной речи.

Конструирование «Домик» из строительного материала. Цель: продолжить формировать умение анализировать схему постройки.

П.и. «Куры в огороде». Цель: упражнять детей в подлезании. П.и. «Великаны – карлики». Цель: улучшать технику ходьбы, добиваться чёткого широкого шага.

ОД

2 п.д.

Упражнение «Машенькин платочек». Цель: учить своевременно пользоваться носовым платком.

Упражнение «Расскажем Мишке о нашем уголке природы». Цель: закрепить представления детей о комнатных растениях, их строении, уходе.

Чтение художественной литературы по желанию воспитателя. Цель: продолжать учить внимательно слушать произведение.

Знакомство с солёным тестом. Цель: выяснить свойства и особенности работы с солёным тестом, вылепить бублики.

Самомассаж рук «Поиграем ручками». Цель: способствовать укреплению организма детей.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Полив растений в уголке природы. Цель: формировать желание ухаживать за растениями.

Игры с тактильными дощечками. Цель: создать условия для развития тактильного восприятия.

Упражнение «Самолёты в небе». Цель: развивать моторику речедвигательного аппарата, выучить слова.

Внесение настольной игры «Сложи дымковский узор». Цель: приобщать детей к миру искусства, расширять представления о дымковской росписи.

Физминутка «На болоте две подружки». Цель: разучить слова.

Прогулка

Помощь младшему воспитателю в уборке веранды. Цель: побуждать детей участвовать в труде.

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Пальчиковая гимнастика «Есть игрушки у меня». Цель: развивать мелкую моторику.

Выкладывание грузовой машинки из геометрических фигур по образцу. Цель: формировать пространственное восприятие.

П.и. «Лохматый пёс». Цель: формировать умение двигаться в соответствии с текстом. П.и. «Куры в огороде». Цель: упражнять детей в подлезании.

ОД

2 п.д.

Игровое упражнение «Ласковые слова». Цель: развивать эмпатию и навыки общения.

Проблемная ситуация «Речка и ручеёк». Цель: учить понимать понятия «широкая – узкая, шире – уже», делать элементарные выводы.

Инсценировки русских народных песенок и потешек. Цель: развлечь детей, вспомнить знакомые потешки.

Песенка-инсценировка «Машина» Железнова. Цель: формировать умение действовать в соответствии с текстом песни.

Упражнение «Надуй шарик». Цель: укрепить организм.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Упражнение «Зеркало». Цель: помочь детям осознать своё эмоциональное настроение. С.р. игра «Бабушка приехала». Цель: учить действовать в соответствии со взятой на себя ролью.

Беседа о реке (водоёмах), которая протекает в родном городе. Цель: формировать экологическую культуру дошкольников.

Д.и. «Добавь слово». Цель: формировать умение находить нужное по смыслу слово.

Аппликация с подгруппой детей «Колёса для автобуса». Цель: продолжить учить аккуратно наносить клей на детали, развивать глазомер.

Физминутка «На болоте две подружки». Цель: способствовать снятию напряжения.

Прогулка

Беседа «Кто подмёл дорожки?». Цель: формировать уважение к труду взрослых.

Наблюдения за птицами. Цель: формировать знания о повадках птиц.

Рассматривание грузовой машины. Цель: уточнить название основных деталей машины, развивать диалогическую речь.

Настольная игра «Сложи дымковский узор». Цель: приобщать детей к миру искусства, учить действовать по образцу.

П.и. «Куры в огороде». Цель: упражнять детей в подлезании. П.и. «Великаны – карлики». Цель: улучшать технику ходьбы, добиваться чёткого широкого шага.

ОД

2 п.д.

Этюд «Король Боровик». Цель: снять эмоциональное напряжение, скопившееся за день.

Познавательно-исследовательская деятельность «Мы – фокусники». Цель: показать детям возможности магнита, доставить радость от открытий.

Разучивание стихотворения В. Степанов «Водитель троллейбуса». Цель: учить повторять небольшие произведения.

Пение «Осенью» украинская песенка. Цель: развивать певческие навыки, выучить слова.

Рассказ воспитателя о закаливании. Цель: формировать представления о здоровом образе жизни.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Игра «Поможем Незнайке сберечь здоровье». Цель: формировать у детей первоначальные навыки охраны жизни и здоровья.

Игра с блоками Дьенеша «Выложи дорожку». Цель: формировать умение опираться на схему при составлении дорожки.

Д.и. «Из чего сделано». Цель: закрепление в речи детей употребления относительных прилагательных и способов их образования.

Песенка-инсценировка «Машина» Железнова. Цель: порадовать детей, формировать умение действовать в соответствии с текстом песни.

Упражнение «Бросай, не зевай». Цель: учить принимать правильное исходное положение при метании.

Прогулка

Отгадывание загадок о светофоре, разных видах транспорта. Цель: расширять представления детей о ПДД.

Дидактическая игра «Переход» по Н. Нищевой. Цель: закрепить знание сигналов светофора.

Упражнение «Самолёты в небе». Цель: развивать моторику речедвигательного аппарата, повторить слова.

Рисование с выносным материалом. Цель: способствовать развитию изобразительных навыков.

П.и. «Солнышко и дождик». Цель: приучать детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. П.и. «Великаны – карлики». Цель: учить слушать сигнал, добиваться чёткого широкого шага.

ОД

2 п.д.

Д.и. «Чашки – ложки». Цель: познакомить с предметами сервировки стола.

Рассматривание альбома «Домашние животные». Цель: напомнить детям повадки некоторых животных.

Чтение художественной литературы Алябьева «Загудел паровоз». Цель: вызвать желание повторять слова текста и выполнять соответствующие движения.

Конструктивно-модельная деятельность по выбору детей. Цель: закрепить названия деталей конструктора.

Физминутка «На болоте две подружки». Цель: порадовать детей.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Экскурсия по группе. Цель: определить, какая мебель есть в группе.

Рассказ воспитателя о том, как делают мебель. Цель: расширять представления об окружающем мире.

Пальчиковая игра «Много мебели в квартире». Цель: развивать мелкую моторику.

Рисование с подгруппой «Красивый полосатый коврик». Цель: формировать умение рисовать линии сверху вниз, правильно набирать краску на кисть.

Упражнение «Надуем шарик». Цель: напомнить технику выполнения упражнения.

Прогулка

Беседа «Что мы делаем в детском саду». Цель: способствовать возникновению у детей игр на тему «Детский сад».

Игра «Что под платком». Цель: развивать тактильное восприятие.

Проговаривание чистоговорок. Цель: развитие фонематического слуха и способности к звукоподражанию.

Д.и. «Залатай коврик». Цель: формировать умение отбирать предметы соответствующей формы и размера.

П.и. «Куры в огороде». Цель: упражнять детей в подлезании. П.и. «Подбрось – поймай». Цель: формировать умение подбрасывать и ловить мяч.

ОД

2 п.д.

С.р. игра «Гости пришли». Цель: разнообразить сюжет игры, стимулировать развитие игровых действий детей.

Познавательно-исследовательская деятельность «Древесина, её свойства». Цель: познакомить детей с материалом - древесиной и её свойствами.

Чтение художественной литературы по выбору воспитателя. Цель: развивать умение отвечать на вопросы по тексту.

Конструктивно-модельная деятельность «Кровать». Цель: учить конструировать предметы мебели по показу.

Самомассаж стопы «Поиграем с ножками». Цель: познакомить с техникой самомассажа ног.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Игры со шнуровками и различными застёжками. Цель: формировать умение застёгиваться самостоятельно.

Проблемная ситуация «Всем ли хватит стульев». Цель: формировать умение сравнивать и уравнивать группы предметов.

Игры с «Волшебными кубиками». Цель: закреплять навыки произношения звуков.

Пение «Осенью» украинская песенка. Цель: развивать певческие навыки, выучить слова.

Беседа с детьми «Почему нельзя много конфет». Цель: познакомить детей с вредными продуктами.

Прогулка

Утепление корней растений вместе с воспитателем. Цель: закреплять знания о способах адаптации растений зимой.

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Д.и. «Разноцветный сундучок». Цель: учить ориентироваться на окончание при согласовании слов в роде.

Д.и. «Геометрическая мозаика». Цель: формировать умение конструировать из геометрических фигур.

П.и. «Солнышко и дождик». Цель: приучать детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. П.и. «Великаны – карлики». Цель: улучшать технику ходьбы, добиваться чёткого широкого шага.

ОД

2 п.д.

Игровые упражнения: «Вызываем скорую помощь, полицию». Цель: научить детей пользоваться телефоном, познакомить детей с номером телефона «02», «03», научить вызывать полицию и скорую помощь.

Настольная игра «Найди такой же лист». Цель: вспомнить названия знакомых деревьев.

Чтение стихотворений из цикла «Детки в клетке» С. Маршака. Цель: знакомить с творчеством поэта.

Рассматривание неваляшки. Цель: определить форму основных деталей, подготовиться к лепке.

Упражнение «Бросай, не зевай». Цель: учить принимать правильное исходное положение при метании.

ОО

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Беседа «Для чего нужны салфетки». Цель: учить пользоваться салфетками после еды.

Игра «Дай то, что опишу». Цель: формировать умение находить осенние листья в соответствии с описанием.

Упражнение «Будь внимателен» (Нищева). Цель: развивать слуховое внимание, расширять словарный запас по теме «Мебель».

Лепка с подгруппой детей «Неваляшка». Цель: формировать умение лепить предметы округлой формы.

Работа с мультимедийным офтальмотренажёром «В осеннем лесу». Цель: развивать глазные мышцы.

Прогулка

Насыпание корма для птиц, расчистка дорожки к кормушке. Цель: воспитывать желание ухаживать за животными, правильно их кормить.

Разрезные картинки по теме «Мебель». Цель: развивать усидчивость и умение концентрировать внимание.

Д.и. «Из чего сделано». Цель: закрепление в речи детей употребления относительных прилагательных и способов их образования.

Хороводная игра «Флажок». Цель: обогащать двигательный опыт детей.

П.и. «По ровненькой дорожке». Цель: развивать чувство равновесия. П.и. «Подбрось – поймай». Цель: формировать умение подбрасывать и ловить мяч.

ОД

2 п.д.

Беседа о старинной деревянной мебели, о профессии столяра. Цель: продолжить знакомить детей с профессиями.

Д.и. «Составь предмет». Цель: упражнять в составлении силуэта предмета из отдельных частей (геометрических фигур).

Чтение «Солнышко, похожее на маму» А. Павлова. Цель: поддержать интерес к художественной литературе.

Рисование с подгруппой «Красивый полосатый коврик». Цель: формировать умение рисовать линии сверху вниз, правильно набирать краску на кисть.

Упражнение «Прокати мяч в воротца». Цель: учить интенсивно отталкивать мяч двумя руками.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Упражнение «Что можно, что нельзя». Цель: продолжить нравственное воспитание детей.

Отгадывание загадок об осени. Цель: продолжить обучать детей отгадыванию загадок, вспомнить признаки осени.

Д.и. «Добавь слово». Цель: формировать умение находить нужное по смыслу слово.

Слушание «Грустный дождик». Цель: приучать детей слушать инструментальную музыку.

Упражнение «Бросай, не зевай». Цель: учить принимать правильное исходное положение при метании.

Прогулка

Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Взрыхлить землю граблями, подсыпав её к корням деревьев, объяснить, для чего это делается. Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями.

Наблюдение за дорогой. Цель: знакомить с тротуаром, вспомнить правила поведения на дороге.

Упражнение с мячом «Лето или осень». Цель: закреплять знания признаков осени, формировать связную речь.

Лепка с подгруппой детей «Неваляшка». Цель: формировать умение лепить предметы округлой формы.

П.и. «Солнышко и дождик». Цель: приучать детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. П.и. «Поймай комара». Цель: упражнять детей в подпрыгивании.

ОД

2 п.д.

Упражнение «Зеркало». Цель: помочь детям осознать своё эмоциональное настроение.

Познавательно-исследовательская деятельность «Поиск деревянных предметов в группе». Цель: продолжить знакомство с древесиной.

Чтение М. Пришвина «Листопад». Цель: знакомить с природными явлениями через литературу.

Хороводная игра «Мы по лесу идём». Цель: работать над темпом и ритмом речи.

Упражнение «Осенние листочки». Цель: способствовать развитию правильного дыхания.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Поручение «Протрём пыль со шкафчиков». Цель: воспитывать желание помогать взрослым.

Упражнение «Правая и левая». Цель: развивать умение ориентироваться в расположении частей своего тела.

Упражнение «Молоток». Цель: упражнять в правильном речевом выдохе.

Настольная игра «Сложи дымковский узор». Цель: приобщать детей к миру искусства, расширять представления о дымковской росписи.

Упражнение «Бросай, не зевай». Цель: учить принимать правильное исходное положение при метании.

Прогулка

Подметание веничками дорожек на участке. Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца.

Дидактические игры по выбору воспитателя. Цель: формировать умение играть по правилам.

Упражнение «Что нарисовано на картинке». Цель: закрепить в речи названия предметов мебели.

Д.и. «Выложи орнамент». Цель: развивать чувство формы, умение ориентироваться на листе.

П.и. «Великаны – карлики». Цель: улучшать технику ходьбы, добиваться чёткого широкого шага. П.и. «Подбрось – поймай». Цель: формировать умение подбрасывать и ловить мяч.

ОД

2 п.д.

Беседа «Мебель может гореть». Цель: рассказать об опасности небрежного отношения с огнём.

Наблюдение за живыми объектами в уголке природы. Цель: знакомить с особенностями некоторых животных.

Чтение «Разноцветный подарок» П. Синявский. Цель: закрепить название основных цветов.

Пение «Осенью» украинская песенка. Цель: развивать певческие навыки, выучить слова. Оформление выставки «Неваляшки водят хоровод». Цель: приучать детей объединять предметы одним сюжетом.

Упражнение «Найди своё место». Цель: приучать детей строиться в колонну по одному.