Комплексно-тематический план. Тема «осень поздняя пришла, все оденем для тепла»Средний дошкольный возраст
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

День недели.

Совместная деятельность взрослого и детей.

Организация п/п развивающей среды для самостоятельной деятельности детей в центрах активности.

Взаимодействие  с родителями/ социальными партнерами.

Непосредственно образовательная деятельность.

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Понедельник

9ноября

9.00-9.20

Познавательное развитие (ФЦКМ)

Тема: «Наряды куклы Тани».

Задачи:

-Формировать  познавательно – исследовательский  интерес у детей к предметам одежды;

-Закрепить знания детей об одежде, побуждать устанавливать причинно-следственные связи между использованием тканей и времени года;

-Познакомить с разными видами тканей. Активизировать словарь детей;

-Развивать логическое мышление, внимание;

-Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

15.40-16.00

Музыкальная деятельность (по плану специалиста)

Утро. Введение детей в тему недели « Осень поздняя пришла, все оденем для тепла».

Цель: Совместное планирование проживания темы.

Артикуляционная гимнастика. «Улыбочка», «Трубочка».

Цель: развитие артикуляционного аппарата.

Пальчиковая гимнастика.

«1,2,3,4,5 будем одежду считать»

Цель: Развитие мелкой моторики рук.

Д/И «Зимняя или летняя»

Цель: классификация одежды и обуви по временам года

Трудовая деятельность.

«Меняем полотенца».

Цель: Развивать желание трудиться, уметь предложить свою помощь.

Двигательная деятельность.

Утренняя гимнастика.

«Мы активные ребята»

Цель: Способствовать укреплению здоровья детей,  создать радостный эмоциональный подъём, «разбудить» организм ребёнка.

Прогулка1

Наблюдение за погодой.

Цель: продолжать формировать представления о сезонных изменениях.

Двигательная деятельность:

«Лошадки», «Кот и мыши».

Цель: учить бегать врассыпную, соблюдать равновесие.

Трудовая деятельность

Уборка участка от мелких камешков и сухих веточек.

 Цель: побуждать работать в коллективе.

Индивидуальная работа

«Летят снежинки».

Цель: развивать пластику движений.

Чтение художественной литературы.

Сказка про то, как одежда обиделась.

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам с целью профилактики плоскостопия.

Д\И  с мнемокарточками «Что можно делать с одеждой».

Цель: учить детей употреблять в речи глаголы-действия.

Д/И «Что носят мальчики и девочки»

Цель: Учить различать одежду для мальчиков и девочек.

Прогулка2

Продолжать наблюдать за погодой в вечернее время.

Двигательная деятельность.

П\и «Прыгай выше», «Ровным кругом».

 Внесение и рассматривание иллюстрации (одежда, обувь, головные уборы)

Рассматривание журналов мод.

Ситуация «Выбор деятельности»

Игры и деятельность по инициативе детей  в центрах активности.

Вынести на участок совочки, формочки, лопатки,  для самостоятельной игровой деятельности детей.      

С/Р « Мы - модельеры». Цель: Приготовить атрибуты для самостоятельной деятельности.

Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.

Вынести на участок совочки, формочки, лопатки,  для самостоятельной игровой деятельности детей.      

Оформление папки-передвижки с наглядной информацией для родителей «Осень поздняя пришла, все оденем для тепла».

Вторник

10 ноября

9.00 – 9.20

Речевая деятельность

Тема: «Описание предметов одежды куклы Оли»

Задачи:

-учить составлять вместе с воспитателем небольшой рассказ, отвечать на вопросы законченным предложением;

-учить правильно, называть предметы одежды, действия, использовать прилагательные, обозначающие цвет;

-закрепить правильное произношение звуков «п», «п,, учить отчетливо и громко произносить слова с этими звуками;

-Обратить внимание на наличие «п» в словах;

-воспитывать умение слушать друг друга не перебивая.

10.30-10.55

Физкультура (на улице)

Утро. Беседа «Для чего делают одежду и головные уборы».

Цель:   уточнить понимание детей, для чего нужна одежда.

  Д/И «Собери картинку. Одежда»

Цель: Развивать логическое мышление, память, мелкую моторику рук.

Артикуляционная гимнастика.

 «Комарик»

Цель: развитие артикуляционного аппарата.

Пальчиковая гимнастика.

«1,2,3,4,5 будем одежду считать»

Цель: Развитие мелкой моторики рук.

Трудовая деятельность.

Полив цветов.

Цель: продолжать учить детей ухаживать за цветами.

Двигательная деятельность.

Утренняя гимнастика.

«Мы активные ребята»

Цель: Способствовать укреплению здоровья детей,  создать радостный эмоциональный подъём, «разбудить» организм ребёнка.

Прогулка1

Наблюдение за птицами.

Цель:  уточнить представление о наличии лап у птиц и их функции.

Двигательная деятельность

«Перелет птиц», «Брось и поймай».

Цель: упражняться в подлезании, бросании и ловле мяча двумя руками.

Трудовая деятельность

Сбор мусора с участка в определенное место.

.

Цель: научить работать сообща, добиваться выполнения дела общими усилиями..

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: закреплять навыки в прыжках через два предмета..

Чтение художественной литературы.

Как рубашка в поле выросла.

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам с целью профилактики плоскостопия.

Д/И  «Назови ласково»

Цель:  Учить образовывать существительные при помощи уменьшительно ласкательных суффиксов.

Игра «Найди пару»  

Цель:  формировать представление данных предметов о назначении.

Прогулка2

Наблюдение за морозными узорами

Цель: рассмотреть на окне морозные узоры.

Двигательная деятельность.

«Чье звено скорее соберется?»

Цель: упражняться в умении строиться в круг.

Рассматривание иллюстраций  детской  одежды для девочек и мальчиков.

Д/ игры «Подбери заплатку к одежде».

Придумывание узоров на платье для куклы Тани.

Игры и самостоятельная деятельность по инициативе детей в центрах активности

Вынести на участок совочки, формочки, лопатки,  для самостоятельной игровой деятельности детей.      

С/Р/И «Химчистка».

Цель: формировать представление детей о том, как ухаживают за одеждой в специальных салонах.

Вынести на участок совочки, формочки, лопатки,  для самостоятельной игровой деятельности детей.      

Заучивание с детьми стихотворений и загадок про обувь, одежду и головные уборы.

День недели.

Совместная деятельность взрослого и детей.

Организация п/п развивающей среды для самостоятельной деятельности детей в центрах активности.

Взаимодействие  с родителями/ социальными партнерами.

Непосредственно образовательная деятельность.

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Среда

11ноября

9.00-9.20

Рисование

 Тема: «Украсим платье для мамы».

Цель: развитие творческих способностей.

Задачи:

-Учить детей передавать образ предмета;

- Закреплять умение правильно держать кисточку, работать с гуашью;

-Развивать эстетическое восприятие, образное мышление;

-Воспитывать интерес к худ. творчеству желание творить для любимого, близкого человека – мамы.

9.30-9.50

Физкультура (по плану специалиста)

Утро. Беседа «Почему головные уборы так называются?»

Цель: уточнить понимание детей о головных уборах.

 Д/И «Назови, одним словом».

Цель: учить квалифицировать предметы.

Артикуляционная гимнастика.

 «Качели»

Цель: развитие артикуляционного аппарата.

Пальчиковая гимнастика.

«1,2,3,4,5 будем одежду считать»

Цель: Развитие мелкой моторики рук.

Трудовая деятельность.

Вытереть пыль с цветов (дети наблюдают)

Цель: учить детей ухаживать за комнатными растениями.

Двигательная деятельность.

Утренняя гимнастика.

«Мы активные ребята»

Цель: Способствовать укреплению здоровья детей,  создать радостный эмоциональный подъём, «разбудить» организм ребёнка.

Прогулка1

Наблюдение за одеждой людей.

Цель: продолжать формировать представление детей о осенней одежде. Двигательная деятельность:

«Воробьишки и кот».

 Цель: учить быстро, выполнять движения по сигналу воспитателя и бегать в указанном направлении.

Трудовая деятельность:

 Собираем игрушки после прогулки

Цель: воспитывать желание убирать игрушки после игр.

Индивидуальная деятельность:

«Попади в корзину»

Цель: развивать меткость, глазомер.

Чтение художественной литературы.

Сказка о непослушной одежде.

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам с целью профилактики плоскостопия.

Строительная игра «сапожная мастерская»

Цель: развивать конструкторские способности.

Д/И  «Собери картинку обувь».

Цель: Развивать зрительное внимание.

Прогулка2

Продолжать наблюдать за одеждой людей.                               Двигательная деятельность.        

 «Самолеты»

Цель: учить быстро, выполнять движения по сигналу воспитателя и бегать в указанном направлении.

Настольно-печатные игры по желанию детей.

Цель: развитие мелкой моторики.

Коллективный труд - вымыть крупный строительный материал вместе с воспитателем.

Цель:- воспитывать трудолюбие, активность, старание.

Вынести на участок совочки, формочки, лопатки,  для самостоятельной игровой деятельности детей.      

С/Р/И «Магазин одежды»

Цель: Закреплять знания детей о труде продавца.

Вынести на участок совочки, формочки, лопатки,  для самостоятельной игровой деятельности детей.      

Предложить родителям поиграть в игры по развитию речи «Одежда»                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          

День недели.

Совместная деятельность взрослого и детей.

Организация п/п развивающей среды для самостоятельной деятельности детей в центрах активности.

Взаимодействие  с родителями/ социальными партнерами.

Непосредственно образовательная деятельность.

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Четверг

12 ноября

 9.00-9.20

Познавательное развитие (РЭМП).

Тема: «1,2,3,4,5 будем одежду считать»

Цель: развитие математических способностей.

Задачи:

- Совершенствовать навыки количественного и порядкового счета в пределах пяти;

-Формировать умения сравнивать множества;

-Совершенствовать умения устанавливать взаимно однозначные соответствия путем визуального соотнесения элементов множеств;

 -Уточнить представлений о геометрических фигурах и форме предметов;

 - Развивать мыслительные операции, зрительное восприятие и внимание, речевой деятельности, тонкой моторики;

-Воспитывать активность, инициативность, навыки взаимодействия в учебной и игровой деятельности;

15.20- 15-40

Музыкальная деятельность (по плану специалиста)                                                     

Утро. Беседа «История обуви»

Цель: знакомство с историей обуви.

Д/и «Назови, что есть у чайника».

Цель: закрепить названия частей чайника.

Д/И «Кому что нужно?»

Цель: учить подбирать головной убор к одежде по сезонам.

Артикуляционная гимнастика.

 «Хоботок»

Цель: развитие артикуляционного аппарата.

Пальчиковая гимнастика.

«1,2,3,4,5 будем одежду считать»

Цель: Развитие мелкой моторики рук.

Трудовая деятельность.

Уберем игрушки по местам.

Цель: приучать убирать игрушки по своим местам.

Двигательная деятельность.

Утренняя гимнастика.

«Мы активные ребята»

Цель: Способствовать укреплению здоровья детей,  создать радостный эмоциональный подъём, «разбудить» организм ребёнка.

Прогулка1

Сравнительное наблюдение береза в ноябре.

Цель: предложить детям рассмотреть березу, рассказать о том, какие изменения произошли с деревом за осенние месяца. 

Двигательная деятельность:

«Листопад»

Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Трудовая деятельность: 

Сбор мусора в определенное место.

Цель: учить работать детей метлой, видеть результат своего труда.

Индивидуальная деятельность:

Развитие движений.

Цель: создать эмоциональный настрой от прогулки.   

Чтение художественной литературы.

Сказка про Иришкину одежду.

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам с целью профилактики плоскостопия.

Экспериментирование- опыт «Волшебные сапоги» (свойства резины)

Цель: развивать исследовательскую деятельность.

Драматизация по произведению Е.Левчук «Лесное ателье»

Цель: развитие творческих способностей детей.

Прогулка2

Продолжать наблюдать за прохожими.

Двигательная деятельность.

«Птички и дождик»

Цель: учить детей двигаться по команде взрослого, упражнять в произношении звуков.

Привлечь внимание детей к дидактическому столу с играми вкладышами и играми лабиринтами.

Вынести на участок совочки, мячи, формочки, лопатки,  для самостоятельной игровой деятельности детей.      

С/Р «Салон головных уборов»

Цель: поднять эмоциональный настрой детей от выбора головных уборов.

 Вынести на участок совочки, мячи, формочки, лопатки,  для самостоятельной игровой деятельности детей.      

Попросить родителей сходить с детьми на экскурсию в магазин одежды.

Цель: познакомить с разнообразием отделов в магазине одежды.

День недели.

Совместная деятельность взрослого и детей.

Организация п/п развивающей среды для самостоятельной деятельности детей в центрах активности.

Взаимодействие  с родителями/ социальными партнерами.

Непосредственно образовательная деятельность.

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Пятница

13 ноября

9.00 – 9.20

Физкультура (по плану специалиста)

9.30-9.50

Лепка

Тема: « Шапочка и шарфик»

Задачи:

-Учить определять содержание своей работы, использовать в лепке знакомые приемы;

-Закреплять ранее усвоенные приемы лепки;

-Развивать воображение;

-Воспитывать самостоятельность, активность.

Утро. Беседа «Одежда будущего»

Цель: развивать воображение детей.

Д/И  «Угадай-ка»

Цель: развивать внимание.

Артикуляционная гимнастика.

 «Варенье»

Цель: развитие артикуляционного аппарата.

Пальчиковая гимнастика.

«1,2,3,4,5 будем одежду считать»

Цель: Развитие мелкой моторики рук.

Трудовая деятельность.

Накрыть на столы.

Цель: продолжать учить детей дежурить.

Двигательная деятельность.

Утренняя гимнастика.

«Мы активные ребята»

Цель: Способствовать укреплению здоровья детей,  создать радостный эмоциональный подъём, «разбудить» организм ребёнка.

Прогулка1

Наблюдение за погодой.

Цель: учить самостоятельно, выделять и называть сезонные изменения в природе осенью.

Двигательная деятельность:

 «Прятки»

Цель: учить соблюдать правила игры.

Трудовая деятельность:

Очистка участка от снега.

Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать  свой участок.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: улучшать технику бега.

Чтение художественной литературы.

«Светочкина сказка».

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам с целью профилактики плоскостопия.

Презентация «Одежда в разные времена года».

Итоговое мероприятие.

Выставка детских работ.

Прогулка2

Наблюдение за синицей.

Цель. продолжать вызывать интерес к пернатым.

Двигательная деятельность.

П/И «Мы веселые ребята»

Цель: повышать двигательную активность.

Рассматривание фотографий, иллюстраций по теме: специальной обуви для людей различных профессий.

Вынести на участок совочки, мячи, формочки, лопатки,  для самостоятельной игровой деятельности детей.      

С/Р/И «У сапожника»

Цель. Формировать понимание  о том, почему нужно беречь обувь.

Вынести на участок совочки, мячи, формочки, лопатки,  для самостоятельной игровой деятельности детей.    

Наблюдение из нутрии «Мама и я»

Цель: предложить родителям прочитать ребенку сказку Е.Каргановой «Мышка и Мишутка»,обсудить с ним поступок героя сказки- медвежонка, научить оценивать свои действия, отношение к маме.