Эссе «Я – педагог!»
статья

Эссе воспитателя «Я – педагог!»

Автор: Гансицкая И.С. –

Воспитатель МАДОУ детский сад «Малышок»

Воспитатель. Кто это???

В первую очередь, я хотела бы обратиться к педагогическому энциклопедическому словарю.

Воспитатель - это лицо, осуществляющее воспитание, принимающее на себя ответственность за условия жизни и развитие личности другого человека. В понятии воспитатель объединяются профессиональная роль и гражданская личностная позиция, принятая на себя одним человеком и реализуемая по отношению к другому человеку или коллективу.

Сухо, не правда ли?.. По моему мнению, так может подумать каждый, кто причастен к работе с детьми, особенно с детьми дошкольного возраста.

А теперь, давайте вспомним, что об этом думали великие люди.

«Воспитатель — это волшебник, который открывает детям дверь в мир взрослых. И от того, что знает и умеет воспитатель, зависит и то, чему и как он научит своих воспитанников».

( К.Гельвеций)

«Воспитатель должен себя так вести, что6ы каждое движение его воспитывало, и всегда должен знать чего он хочет в данный момент и чего он не хочет. Если воспитатель не знает этого, кого он может воспитывать?» 

(А.С. Макаренко)

Уже интереснее, согласны?!

Ну, а сейчас можно и мне высказаться.

Воспитатель – это (моё субъективное мнение)  незаменимый, в наше время, трудолюбивый и терпеливый человек, который умеет видеть, слышать и любить детей. Это человек,  чья профессия, действительно, обязывает быть и волшебником, и примером.  Но самое главное – воспитатель должен быть той лесной тропинкой, пройдя  по которой, малыши, насобирав «нужного» вдоль нее, выходят в более самостоятельную жизнь; на которой всегда остаются следы детских ножек в виде опыта и гордости за проделанную работу, благодарности и уважения от детей и их родителей.

«В мире есть две сложные вещи – воспитывать и управлять», так говорил Иммануил Кант. Я считаю, что сложность профессии воспитатель в том, что она объединяет эти два действия.

Воспитателем я работаю уже 17 лет, но, честно скажу, в детстве я не видела себя в этой профессии. По стечению обстоятельств, я поступила в педагогический колледж, на школьное отделение. Отучившись, я вернулась в родной поселок, где на тот момент, не так просто было найти работу, и поэтому в школу я не попала. Но судьба и добрые люди указали мне на детский сад. Вначале было трудно, но меня спасло то, что я очень люблю детей, ведь как говорил великий педагог Сухомлинский В.А.: «Педагог без любви к ребенку – все равно, что певец без голоса, музыкант без слуха, живописец без чувства цвета». А также мне помогали опытные педагоги, у которых я многому научилась. Со временем, я поняла, что я там, где должна быть.  Становясь увереннее с годами, я почувствовала свою значимость. Но самое важное для меня то, что я почувствовала взаимность от детей и увидела уважение в глазах родителей. Это и есть награда, подтверждение в правильности выбора профессии.

А еще я поняла, что детский сад – это такое место, где не бывает скучно. Работая с малышами, чувствуешь, как они начинают доверять тебе, видишь, как они делают первые шаги в жизнь, и на это, без улыбки, счастья и радости, невозможно смотреть. Ну, а старшие дошколята – это, вообще,  бескрайнее поле  возможностей, идей и эмоций. И с ними я уже стараюсь придерживаться партнерской позиции, что развивает в детях активность, самостоятельность и умение принимать решение. И именно для всего этого и необходимы знания педагогики, детской психологии и возрастных особенностей. Мы, воспитатели, должны не только учить детей видеть мир, но и сами должны продолжать все время учиться.

«Учитесь так, словно вы постоянно ощущаете нехватку своих знаний, и так, словно вы постоянно боитесь растерять свои знания».

(Конфуций)

Закончить свое эссе я хотела бы стихотворением неизвестного для меня автора, которое мне очень близко по смыслу, и  поэтому я его, слегка, подкорректировав, дополнила своими чувствами.

Если я гореть не буду

И погаснет огонек,

Я, наверное, не буду

Забывать такой урок.

А пока все чередой

И мой мир сейчас такой:

Мир детства сладостен и тонок,
Как флейты плавающей звук.
Пока смеется мне ребенок,
Я знаю, что не зря живу.
Твердят друзья:
“Есть нивы тише”,
Но я им, все же, говорю:
«Я этих милых ребятишек,
Как собственных детей люблю!»
И каждый день,
Как на премьеру.
Вхожу в притихший детский сад:
Иду сюда не для карьеры –
Здесь каждый мне ребенок рад.
Быть в гуще детских восприятий,
И, так на протяженье лет –
Моя работа -  воспитатель!

И пусть не гаснет в душе свет.

Ну, вот и сказаны слова,

А мне, наверное, пора

Туда где дети, где игра…