Программа профессионального развития.
рабочая программа

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Верхнекетский детский сад»

Верхнекетского района Томской области

Программа профессионального развития

«Развитие логического мышления детей дошкольного возраста посредством дидактических игр»

на 2020-2021уч.г.

                                          Выполнила: воспитатель                                        высшей кв. категории Чиркова Е.Ю.

2020г.

«Развитие логического мышления детей дошкольного возраста посредством дидактических игр».

                                                   « Без игры не может быть полноценного умственного

                                              развития. Игра – это огромное светлое окно, через

которое в духовный мир ребенка вливается живительный

                                                    поток представлений, понятий об окружающем мире.

                                                 Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и

                                                         любознательности».                             В.А. Сухомлинский.

Актуальность:

        Развитие логического мышления позволяет ребенку научиться свободно, ориентироваться в окружающем мире, повышает продуктивность и результативность деятельности. Одна из первых задач которую должен постичь ребенок – это научиться наблюдать, сравнивать, выделять

существенные признаки предметов и явлений, классифицировать, делать простейшие выводы и обобщения. Сформированность у детей элементарных приемов логического мышления является условием успешного обучения в начальной школе.

        Первым помощником в формировании логического мышления является игра – одно из самых привлекательных для детей занятий.

        Тема актуальна, т.к. ее реализация позволяет расширить кругозор каждого ребенка на базе ближайшего окружения, создать условия для развития самостоятельной познавательной активности. Работа в данном направлении поможет мне:

• сформировать навыки самостоятельной деятельности;
• повысить самооценку детей, их уверенность в себе;
• развить творческие способности, любознательность, наблюдательность;
• сплотить детский коллектив;
• развивать мелкую моторику рук, познавательную активность;
• совершенствовать движения рук, развивая психические процессы;
• произвольное внимание;
• логическое мышление;
• зрительное и слуховое восприятие;
• память;
• речь детей.

       Цель: повышение своего педагогического уровня, профессионального мастерства и компетентности.

     Задачи:

1. Изучить методическую литературу по вопросу развития логического мышления у детей дошкольного возраста посредством дидактических игр.

2. Составить подборку дидактических игр и упражнений, направленных на развитие у детей наглядно – образного, логического мышления, внимания, памяти, интеллектуального развития.

3. Пополнить содержание предметно – развивающей среды дидактическими играми на развитие логического мышления.

4. Внедрять разработанный материал в работу с детьми дошкольного возраста в разных видах педагогической деятельности.

5. Повысить педагогическую грамотность родителей по данной теме.

Ожидаемый результат:

• У детей улучшатся показатели уровня развития внимания, памяти, речи, воображения, логического мышления;
• Появится познавательный интерес к играм и занятиям;
• Обогатится предметно-развивающая среда группы новыми дидактическими играми;
• Появится заинтересованность родителей в развитии логического мышления детей через игру.

Формы работы с родителями и детьми:

Родители:

- сотрудничество через консультации;

- родительские собрания;

- беседы;

- совместное пополнение дидактическими играми на развитие логического мышления в группе.

Дети:

- специальные занятия по познавательному развитию;

- дидактические игры на развитие логического мышления;

Этапы реализации программы педагогического развития.

1 этап – информационно-аналитический и методическая работа. На этом этапе решается первая задача работы: сбор и анализ информации по данной проблеме.

2 этап - проектировочный.

3 этап – познавательно-творческий. Проведение фронтальных и  индивидуальных занятий, создание дидактических игр на развитие логического мышления.

4 этап – создание в группе логико-математического центра и оформление дидактических игр.

Методическая работа.

Работа с детьми с детьми описана в программе естественнонаучной направленности для детей среднего возраста «Логика для малышей»

Работа с родителями.

Список литературы:

1. А. Бостельман «Математика в любое время!» под ред. Н.А. Воробьёва изд. Национальное образование / Москва 2016 г.

2. Л. В. Михайлова-Свирская «Математика повсюду» изд. Национальное образование / Москва 2015 г.

3. А.В. Белошистая «Развитие логического мышления у дошкольников» Москва 2013 г.

4. А.В. Белошистая «Математическое развитие дошкольников: вопросы теории и практики. Курс лекций» Москва 2004 г.

5. М.В.Беденко «Развивающие задания. Логика: тетрадь для занятий с детьми 4-5 лет» Москва, изд. ВАКО, 2018 г.