План педагога- психолога на адаптационный период 2020-2021 учебный год.
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Неделя адаптацион-ного периода

Дата

Название мероприятия.

Цель работы

Материалы и

оборудование

1 неделя

Анкета для родителей «Давайте познакомимся» (организация оптимального процесса адаптации);

Памятка для родителей «Как помочь ребенку быстрее привыкнуть к детскому саду»;

«Советы родителям в период адаптации»;

Шпаргалка для родителей

 « Первый раз в детский сад». (печатный материал).

Заполнение Индивидуального журнала ребенка.

Заполнение  листа адаптации.

 Занятие 1  «Цветная вода»

1. Приветствие «Здравствуй Кисонька-Мурысонька». Взрослый надевает на руку куклу кота или другого животного, а дети здороваются с игрушкой, называя себя ласковым именем.
2. Пальчиковая гимнастика «Дождик»
3. Игра «Поймай капельку»
4. Подвижная игра «Солнышко и дождик»
5. Игра «Цветная вода».

Лучше познакомиться с семьями вновь прибывших детей.

Снижение негативных эмоциональных реакций родителей и детей. Способствование гармоничному развитию ребенка в условиях психолого-педагогического сопровождения системы «ребенок-родитель-педагог».

Создание положительного эмоционального настроения в группе;

развития умения действовать соответственно правилам игры;

развитие координации движения, общей и мелкой моторики, ориентация в собственном теле;

развитие внимания, речи, воображения.

знакомство детей с акварельными красками;

обучение детей правильному пользованию кисточками; формирование интереса и положительного отношения к рисованию;

сенсорное развитие – уточнение и закрепление знания основных цветов        ( желтый, красный, синий);

Печатный материал.

Личное общение с родителями вновь прибывших детей. 

игрушка би-ба-бо (кошка), акварельные краски, кисти, прозрачные пластмассовые стаканы, вода.  

2 неделя

Занятие 2  «Бабочка»

1. Приветствие «Здравствуй Кисонька-Мурысонька». Взрослый надевает на руку куклу кота или другого животного, а дети здороваются с игрушкой, называя себя ласковым именем.
2. Песня с движением «Бабочка чудесная» Л. Яранова;
3. Упражнение на дыхание «Бабочка»
4. Подвижная игра «Бабочка полетай»
5. Игра «Чудесный мешочек»
6. Рисование «Бабочка».

Создание положительного эмоционального настроения в группе;

Сплочение группы, развитие умения взаимодействовать со сверстниками;

Повышение эмоционального тонуса;

Развитие чувства ритма, координации движений;

Развитие ориентации в пространстве;

Развитие зрительного и тактильного восприятия, речи и воображения.

игрушка би-ба-бо (кошка), краски основных цветов (желтый, красный, синий), стакан с водой для промывания кисточек, емкость с водой и губка для смачивания бумаги, перед рисованием, силуэты бабочек со сгибами посередине.

3 неделя

Занятие 3  «  На что похожа клякса»

1. Приветствие «Здравствуй Кисонька-Мурысонька». Взрослый надевает на руку куклу кота или другого животного, а дети здороваются с игрушкой, называя себя ласковым именем.
2. Игра «Облака»
3. Подвижная игра «Ветер и облака»
4. Игра «Солнечные зайчики»
5. Рисование акварелью «На что похожа клякса».

Создание положительной эмоциональной обстановки;

Сплочение группы, обработка умения согласовывать свои движения с движениями других детей, с ритмом музыки и текста;

Развитие слуховой и зрительной памяти;

Развитие общей и мелкой моторики;

Развитие внимания, речи, воображения.

развитие навыков рисования акварельными красками способом примакивания ,

 научить детей правильно пользоваться кисточкой,

с помощью изображения клякс развивать воображение и фантазию детей.

игрушка би-ба-бо (кошка), акварельная краска синего цвета, стакан с водой для промывания кисточек, емкость с водой и губка для смачивания бумаги, перед рисованием.

4 неделя

Занятие 4 «Волшебная краска»

1. Приветствие;
2. Динамическое упражнение «Грустный и веселый зайка» .
3. Рисование акварелью.
4. Игра «Зайка»

Создание положительной эмоциональной обстановки;

Сплочение группы, развитие эмпатии;

Обучение различению цветов, соотнесению предметов по цвету;

Развитие общей моторики;

Развитие памяти , речи, воображения.

развитие навыков рисования акварельными красками способом примакивания ,

 научить детей правильно пользоваться кисточкой,

с помощью изображения клякс развивать воображение и фантазию детей.

игрушка би-ба-бо (кошка и зайчик), акварельные краски, восковые мелки, кисточки, прозрачные пластмассовые стаканы, вода, листы плотной бумаги, «волшебный» мешочек.

5 неделя

Занятие 5 «Яблоко»

1. Приветствие;
2. Подвижная игра «Покружимся»
3. Игра «Собери яблоки»
4. Чтение сказки «Сказка о том, как ежик день рождение отмечал»
5. Рисование акварелью «Яблоко»

закрепление умения детей работать с краской, знакомство с новой техникой рисования – «витражи»,

сенсорное развитие- уточнение и закрепление знания цветов, обучение ориентации на листе бумаги,

формирование интереса и положительного отношения к  рисованию.

Развитие слухового внимания, произвольности, способности быстро реагировать на инструкцию;

Снижение излишней двигательной активности;

игрушка би-ба-бо (кошка и ежик), акварельные краски, кисточки, прозрачные пластмассовые стаканы, вода, листы плотной бумаги с заготовками для рисунков по количеству детей, образец готового рисунка, «волшебный» мешочек с предметом, который будут рисовать, клей ПВА.