Применение ИЗО - терапии в коррекции и развитии компетенций эмоциональной сферы у дошкольников с ОВЗ
методическая разработка

Индивидуальная программа самообразования педагога - психолога

Аксененко Юлии Александровны

на 2021-2022 учебный год

Сведения о себе:

Ф.И.О. Аксененко Юлия Александровна

Год рождения:

Образование:

Год окончания:  

Специальность по диплому: Специальный психолог по специальности  Специальная психология с дополнительной специальностью Олигофренопедагогика

Место работы:  муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 1» городского округа Самара

Должность: педагог - психолог

Общий стаж:     педагогический стаж:     стаж в данной должности:

Квалификационная категория:

1. Тема, учреждение, сроки прохождения

Методическая тема: "Применение ИЗО - терапии в коррекции и развитии компетенций эмоциональной сферы у дошкольников с ОВЗ"

Сроки разработки темы: 2021 – 2022 уч. г.

Цель самообразования:

совершенствование профессионального мастерства и компетенции в вопросах развития и коррекции эмоциональной сферы дошкольников с ОВЗ, путем применения ИЗО – терапии.  

Задачи:

- повысить собственные профессиональные и межпредметные знания, умения, навыки;

-изучить методическую, психолого - педагогическую литературу по заявленной теме;

 - организовать консультационную и просветительскую деятельность по вопросам использования ИЗО – терапии в коррекционно – развивающих занятиях с дошкольниками ОВЗ;

- транслировать передовой педагогический опыт в рамках семинаров;

- разработать методические материалы для педагогов, родителей.

Обоснование выбранной темы.

Эмоциональная сфера человека представляет собой сложную регуляторную систему. Нарушения в этой сфере препятствуют свободному взаимодействию личности с окружающим миром, приводят к отклонениям в личностном развитии, стимулируют появление психологических расстройств. Корни большинства эмоциональных проблем взрослых кроются в детском возрасте.

Среди глобальных проблем человечества в современном мире, особое место

занимает психическое и физическое здоровье детей. На сегодняшний день очень много работ посвящено внимательному изучению эмоциональной сферы дошкольников. Изучая работы по исследованию эмоциональной сферы дошкольников с ОВЗ, отмечаю то, что у детей  наблюдается незрелость эмоционально-волевой деятельности, инфантилизм, нескоординированность эмоциональных процессов, отставание в развитии эмоций, наиболее выраженными проявлениями которого являются эмоциональная неустойчивость, лабильность, легкость смены настроений и контрастных проявлений эмоций. Точная и глубокая диагностика эмоциональных нарушений, а также коррекция и прогноз развития детей с данными симптомами имеют огромное значение для здоровья ребенка и его жизни, также для жизни семьи и общества в целом.

Актуальность выбранной мной темы заключается в том, что при обилии исследований, посвященных  изучению эмоциональной сферы, в настоящий момент существует дефицит исследований, направленных на поиск способов психопрофилактики и коррекции компетенций эмоциональной сферы дошкольников с ОВЗ. Считаю, что в работе с детьми очень важно использовать гибкие формы психотерапевтической работы, и что изо – терапия является как раз таким методом.

Ее  преимущества следующие:

- не имеет возрастных ограничений в использовании. Нет противопоказаний к участию тех или иных людей в арт-терапевтическом процессе.

- является средством свободного самовыражения и самопознания.

- вызывает положительные эмоции, помогает сформировать более активную жизненную позицию.

- основана на мобилизации творческого потенциала, внутренних механизмов саморегуляции и исцеления.

 Суть изо - терапии – лечебное воздействие средствами изобразительного искусства. Обычно это рисование, но программа изо-терапии может включать применение техник лепки из пластилина, глины, занятия по декору и фотосъемке. Во время рисования устанавливается контакт с внутренним “Я”, с интуицией и чувствами – будь то позитивные или негативные чувства, – которые могут нахлынуть на ребенка во время творческого процесса. 

Основная цель изо- терапии – избавить ребенка от таких проблем, как:

• неспособность выражать чувства и эмоции, психологическая «зажатость», нервозность, агрессивность, страхи;
• неуравновешенность, ревность;
• низкая самооценка;
• неустойчивое поведение;
• хронические стрессы;
• недопонимание в семье;
• отсутствие развития творческого потенциала, скрытых возможностей и ресурсов.

Таким образом, тема: "Применение ИЗО - терапии в коррекции и развитии компетенций эмоциональной сферы у дошкольников с ОВЗ" актуальна.

Календарно-тематическое планирование

плана по самообразованию педагога – психолога