Конспект занятия на тему: «Доброта в твоём сердце», подготовительная группа
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Департамент образования администрации города Нижнего Новгорода

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 85»        

(МАДОУ «Детский сад № 85»)

Конспект занятия

на тему:

 «Доброта в твоём сердце»

 (подготовительная группа №13)

                                  Подготовила:

                                                    воспитатель группы №13

                                  Осипова О.А.

г. Нижний Новгород

2020 год

Конспект занятия «Доброта в твоём сердце»

Цель: способствовать формированию понятия «доброта»; формировать эмоциональное отношение к действительности, как к основе развития нравственных чувств.
Образовательные задачи:
1. Учить воспитанников выражать свои мысли о добрых поступках;
2. Совершенствовать коммуникативные навыки (умение выслушивать товарища, искренне высказывать свое мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других детей).
3. Продолжать обогащать словарь детей вежливыми и добрыми словами;
4. Закрепить умение вырезать по контуру и аккуратно наклеивать;
Развивающие задачи:
1. Развивать воображение, фантазию, логическое мышление путем создания проблемной ситуации, умение находить закономерность.
2. Развивать диалогическую и связную речь (высказывать и доказывать свою точку зрения).
3. Вызвать интерес к добрым делам и поступкам.
Воспитательные задачи:
1. Воспитывать уважительное отношение друг к другу, приобщать к культуре поведения;
2. Создавать у детей радостное настроение.
Форма организации деятельности воспитанников: фронтальная. 
Оборудование: 
• фонограмма песни «Барбарики – Доброта»;
• гелевый воздушный шарик;
• конверт (письмо от Шапокляк); 
• цветок с надписью злых слов (злой, грустный, не вежливый, драчливый, ленивый);
• сундучок, в котором находятся цветные лепестки к цветку, с надписью – добрый, веселый, вежливый, дружный, трудолюбивый;
• мягкая игрушка - Сердце;
• мяч;
• карточки с изображением эмоций (веселый, грустный);
• свисток;
• цветные полоски для изготовления «Цветка Доброты», клей, салфетки 
• сердечки (подарок детям)

Ход занятия.
   Организационный момент:
   Группа украшена воздушными шарами в виде улыбающихся девочек и мальчиков. Дети под музыку песни Барбарики – «Доброта» веселятся, танцуют.
   Воспитатель: Раз, два, три, четыре, пять – становитесь в круг играть (дети встают вместе с воспитателем в круг).

   Воспитатель: Ребята, вот и настал новый день. Каждый день надо начинать с хорошим настроением. А чтобы настроение было хорошим, давайте улыбнемся друг другу. Здорово! От вашей улыбки все вокруг засветилось! 
   Есть хорошая примета, по утрам дарить приветы:
- Солнцу красному - ПРИВЕТ!
- Небу ясному – ПРИВЕТ!
- Люди, взрослые и малыши – ВАМ ПРИВЕТ ОТ ВСЕЙ ДУШИ!
Введение в тему:
     Воспитатель: Ребята, послушайте, пожалуйста, стихотворение и попробуйте догадаться о чем мы с вами будем говорить.
Добрым быть совсем, совсем не просто.
Не зависит доброта от роста, 
Не зависит доброта от цвета, 
Доброта — не пряник, не конфета.
Доброта с годами не стареет, 
Доброта от холода согреет.
Если доброта, как солнце, светит, 
Радуются взрослые и дети.
- Так о чем мы с вами будем сегодня говорить? (Ответы детей: о доброте).        Какое удивительное и волшебное это слово - доброта! Давайте хором повторим это удивительное слово, его нужно произносить очень мягко и ласково – доброта! (дети повторяют). 
    Воспитатель: А как вы понимаете, что такое доброта? (Ответы детей: доброта – это когда люди улыбаются друг другу, не сорятся; помогают друг другу, это хорошие поступки…).
(Раздается свисток. В группу влетает шарик, на нитке привязано письмо).
    Воспитатель: Дети, как вы думаете, что это, наверное послание? Может быть посмотрим, от кого оно.  (На конверте изображение Шапокляк, ребята рассматривают). 

    Воспитатель: Верно, от старухи Шапокляк.
   Вы пока сядьте на стульчики, пусть вам будет хорошо, тепло и уютно. А я прочитаю, что же написано в письме.
   «Здравствуйте, ребята – трул-ля-лята! Узнала, что в Нижнем Новгороде в микрорайне Юг есть замечательный детский сад, в котором живут веселые ребятишки и решила преподнести вам в подарок цветок. На каждом его лепестке – слово. Эти слова подскажут вам, какими нужно расти, как себя вести, чтобы в будущем стать моими помощниками. Желаю всем успехов! С наилучшими пожеланиями! Шапокляк!» 
    Воспитатель достает цветок (цветок белый, слова серые). Прикрепляет цветок на мольберт.
   Воспитатель: Посмотрите, на лепесточках написаны слова. 
Зачитывает: злой, драчливый, грустный, ленивый, жадный.
   Воспитатель: Это что за пожелания? Ребята, вам нравятся эти слова? А какие они?  Ответы детей (Недобрые, злые, некрасивые, плохие…)
   Воспитатель: Давайте, заменим их на другие: добрые, светлые, веселые, теплые, хорошие. А помогут нам в этом музыка, игры и наше отличное настроение!
   На какое слово можем заменить слово «Злой»? (Добрый). Среди нас злых нет! Пусть Шапокляк не радуется! А сейчас мы встанем в кружок и поиграем в игру «Комплименты», а поможет нам в игре волшебное сердечко. Нам нужно поглядеть в глаза соседу и сказать ему несколько добрых слов, за что-то похвалить.
   Например: Настенька, у тебя очень красивое платье. 
Принимающий: «Спасибо, мне очень приятно».
   Воспитатель: Молодцы! Я поменяю слово «Злой» на слово «Добрый». Вместе хором скажем: Добрый ты и добрый я, добрые все мои друзья! 
(Дети садятся на стульчики)
   Воспитатель: Следующий лепесток со словом «Грустный». На какое слово его можно заменить? (Ответы детей: веселый). 

   Воспитатель: Давайте, ребята, расколдуем это «грустное» слово. Покажем Шапокляк как мы умеем весело смеяться, красиво улыбаться.
(Дети выполняют задание, воспитатель заменяет слово «Грустный» на слово «Веселый»).
      Воспитатель: Следующий лепесток со словом «Невежливый». Будем расколдовывать это слово? (Ответы детей: Да.) Тогда предлагаю поиграть в интересную игру «Доскажи словечко».
      Воспитатель: Я начну, а вы кончайте, хором дружно отвечайте:
   - Растает даже ледяная глыба от слова теплого … (спасибо).
   - Зазеленеет старый пень, когда услышит …(добрый день).
   - Когда вас ругают за шалости, вы говорите …(простите, пожалуйста).
   - Где бы ни были, на прощание мы говорим …(до свидание).
   -  Ребёнок вежливый и развитый, говорит встречаясь …(здравствуйте).
     Воспитатель: Ребята, давайте никогда не будем забывать добрые, вежливые слова. Будем чаще говорить их друг другу. Говорить ласково, нежно, негромко. Глядя в глаза человеку и улыбаясь, потому что, от улыбки хмурый день становится светлей. 
   Посмотрите, наш хмурый лепесточек улетел. На какое слово его заменим? (Вежливый).
     Воспитатель: Следующий лепесток со словом «Ленивый». А среди вас есть ленивые? (Ответы детей: Нет!).

    Воспитатель: На какое слово его можно заменить? (Трудолюбивый).
Воспитатель обращает внимание на поднос с предметами
   Воспитатель: Ребята, посмотрите на эти предметы: цветок, грязная чашка, сломанная игрушка, порванная книга, зернышки, листок бумаги и фломастер, мяч.
С помощью этих предметов можно совершить добрый поступок. А какой можно совершить добрый поступок мы сейчас узнаем, поиграв в игру «Волшебный мяч». 

    - Волшебный мяч мы будем передавать по кругу под веселую музыку, как только музыка закончится, тот у кого в руках окажется мяч, должен будет выбрать предмет и рассказать о добром поступке. 
    Тот ребенок, в руках которого оказался мяч, выходит и выбирает предмет с подноса: цветок подарить, грязную чашку вымыть, игрушку отремонтировать, книгу подклеить, зернышками покормить птиц, на листе нарисовать что-то приятное и подарить близкому человеку.
     Воспитатель: Молодцы! Доброта – это важное человеческое качество. Даже есть пословица: «Добрые дела – красят человека».
     Воспитатель: Следующий лепесток со словом «Драчливый». Несомненно, нам это слово не подходит. Мы обязательно заменим его. На какое слово мы его заменим? (Ответы детей: дружные). 
     Воспитатель: Конечно, у нас в детском саду и в нашей группе  все ребята очень дружные. Давайте все вместе скажем «Мы самые дружные ребята». 
    Воспитатель: Ой, смотрите ребята, листочек- то задрожал. Сейчас я его заменю.
Воспитатель заменяет лепесток со словом «Драчливый» на слово «Дружный»
   Воспитатель:  Посмотрите, ребята, как изменился подарок Шапокляк. Она прислала цветок серый, а мы его будто раскрасили!
   Воспитатель показывает карточки с изображением эмоций (радость, грусть).
    Воспитатель: Какая эмоция подходит к нашему цветку? (радость)
Карточка закрепляется в середине цветка. Воспитатель обращает внимание детей на то, какой получился цветок (веселый, радостный, добрый, хороший, улыбающийся…). 
     Воспитатель: По-настоящему добрый человек делает добрые дела не для похвалы, а для пользы других людей. А давайте Шапокляк мы сделаем подарок, и тогда она станет добрее.
     Воспитатель: Я предлагаю вам подойти к столам и всем вместе сделать из бумаги «Цветок доброты». 
(Под веселую музыку дети выполняют коллективную работу).
     Воспитатель: Молодцы, красивую работу выполнили. А как вы думаете, почему вы быстро справились с этим заданием? (Ответы детей: Потому что мы были вместе и дружно работали, помогали друг другу).
      Воспитатель: У вас замечательный получился «Цветок доброты», и мы его обязательно подарим Шапокляк после занятия. 
    - А теперь давайте все сядем в кружочек, и вспомним, о чем мы с вами говорили? Легко ли быть добрым? Как можно проявить доброту? А какое у вас настроение?
Я совсем забыла: у меня есть волшебный градусник с помощью которого я смогу проверить у всех ли хорошее настроение! 
(воспитатель «градусником» измеряет детям «настроение», при этом приговаривает): Эта девочка болтушка, настоящая хохотушка! Настроение – великолепное. Этот мальчик просто чудо, смех его звучит повсюду! Настроение – замечательное.
      Воспитатель: За вашу доброту, улыбки и хорошее настроение я хочу подарить вам «волшебные сердечки». 
Я желаю вам, ребята, чтобы вы тоже в сердцах людей зажигали искорки доброты.
(Дети под веселую музыку рассматривают сердечки, танцуют с ними).