Календарно-тематическое планирование во второй группе раннего возраста по тематическим неделям
календарно-тематическое планирование

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная  деятельность. Развивающая среда, центры активности

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник 08.11.2021.

Утро

Утренняя гимнастика № 11

Беседа по картинкам "Зима" - активизировать речь детей. Учить отвечать на вопросы, согласовать существительное с прилагательными. Познакомить детей с временем года зима и ее особенностями.

Д. игра "Гав - Гав" - закреплять произношение звуков по подражанию.

П. упражнение "Чисто умываемся" - совершенствовать КГН детей, учить аккуратно мыть руки и лицо.

Самостоятельная игровая деятельность в уголке сенсорного развития - обогащать представления детей о вариантах игровых действий с выбранными ими игрушками, материалами, учить их обследовать , выделять цвет, величину, форму.

Рекомендовать родителям чтение детям стихотворений о зиме

Образовательная деятель-ность

ФЦКМ

"Зимушка - зима" - создавать условия для обогащения чувственного опыта детей, их представлений о многообразии свойств предметов окружающего мира"

Конспект

Прогулка

Наблюдение за льдом - познакомить с природным явлением -льдом; формировать представление о состоянии воды в окружающей среде.

Трудовая деятельность - собрать сломанные веточки на участке.

Упражнять в ходьбе парами взявшись за руки

П. игра "Ветер" - упражнять  в беге в разных направлениях; развивать медленный и быстрый бег, ориентировку в пространстве

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (песочными наборами, мячами, машинками).

Игры по желанию детей.

Работа перед сном

КГН "Сухие рукава" - формировать умение аккуратно мыть руки, закатывать рукава, не проливать воду на пол, насухо вытирать их личным полотенцем.

Чтение и разучивание потешки "Пальчики" - вызвать у детей интерес, эмоциональный отклик на потешку, учить повторять за педагогом слова, проговаривать потешку выразительно.

Вечер

Гимнастика – побудка № 11

хождение босиком по массажному коврику.

ПДД: "Знакомство с проезжей частью" - формировать основы культуры поведения пешеходов

Д. игра "Где сидит кукла?"- учить детей называть предметы

Музыкально - дидактическая игра "Тихо - громко" - учить детей различать и характеризовать звучание мелодии, регулировать свой  голос, по образцу меняя силу и высоту.

Самостоятельная деятельность детей в уголках активности - учить детей занимательно проводить время , выбирать занятие по интересам.

Прогулка

Наблюдение за облаками - продолжать знакомить с различными природными явлениями; показать разнообразие состояния воды в окружающем мире.

Упражнять в прыжках на месте

П. игра "Воробушки и кот" - учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга, увертываясь от ловящего

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (песочными наборами, мячами, машинками). Игры по желанию детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная  деятельность. Развивающая среда, центры активности

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник 09.11.2021.

Утро

Утренняя гимнастика № 11

Беседа по картинкам "Покажи, где изображена зима" - активизировать речь детей. Учить отвечать на вопросы, согласовать существительное с прилагательными. Познакомить детей с временем года зима и ее особенностями.

Д. игра "Подбери по форме" - учить детей понимать суть задания, выбирать предметы заданной формы

Д. игра "Что это?" - учить обследовать предметы при помощи пальчиков , узнавать и называть знакомые игрушки.

Рассматривание альбомов, картинок по теме зима- знакомить детей с временем года "Зима"

Образовательная деятель-ность

Художественно - эстетическое развитие (Музыка) - по плану музыкального руководителя.

Художественно - эстетическое развитие (Лепка)

" Покормим курочку" - продолжать знакомить детей с пластилином и его свойствами; научить надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе, располагать пластилиновые шарики на равном расстоянии друг от друга; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику рук.

Е. А. Янушко, стр. 12

Прогулка

Наблюдение за птицами - продолжать наблюдение за птицами на участке.

Трудовая деятельность - кормление птиц.

Упражнять в прыжках на месте

П. игра "Самолеты" - выполнять движения по сигналу воспитателя; ориентироваться на участке, при беге не толкать друг друга

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (песочными наборами, мячами, машинками).

Игры по желанию детей.

Работа перед сном

КГН: "Мыло душистое" - побуждать детей самостоятельно брать мыло из мыльницы, тереть ладошки, смывать мыло, знать местонахождение своего полотенца.

Чтение стихотворения В. Орлова "Перед зимой" - расширение знаний детей о зиме, активизировать речь детей.

Вечер

Гимнастика – побудка № 11,

хождение босиком по массажному коврику.

Опытно - экспериментальная деятельность: "Вола - жидкость", "У воды нет запаха" - выявить свойства воды (прозрачная, без запаха, текучая, в ней растворяются вещества)

Д. упражнение "Назови цвет" - активизировать в речи названия основных цветов.

Игровая ситуация "Медвежонок умывается" - учить детей выполнять игровые действия, стимулировать речевое общение в процессе игры. Учить подбирать атрибуты. предметы - заместители.

Игры с крупным напольным строительным материалом - учить детей самостоятельно делать различные постройки из конструктора.

Прогулка

Наблюдение за птицами - расширять представление о птицах.

Упражнять детей в перешагивании через веревочку, высота веревочки 10-15 см.

П. игра "Ветер" - упражнять  в беге в разных направлениях; развивать медленный и быстрый бег, ориентировку в пространстве

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (песочными наборами, мячами, машинками). Игры по желанию детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная  деятельность. Развивающая среда, центры активности

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда 10.11.2021.

Утро

Утренняя гимнастика № 11

Дыхательное упражнение «Ветер зашумел» - учить детей правильному вдоху и выдоху.

Д. игра "Было - стало" - формировать у детей умение находить различия в рисунках  с небольшим количеством изображенных предметов, называть знакомые предметы и явления

С. р. игра "Кукла Катя заболела" - учить детей выполнять игровые действия, подбирать атрибуты для игры. Рассказать детям о том, как нужно вести себя, если они заболели, если рядом находится больной человек. Формировать элементарные представления о здоровье, правилах личной гигиены.

Рассматривание иллюстраций на зимнюю тематику - развивать интерес детей к красоте окружающей природы

Рекомендовать посмотреть с детьми мультфильмы о зиме

Образовательная деятель-ность

Речевое развитие

"Д. игра "Это я придумал". Чтение детям русской народной потешки "Пошел котик на торжок..."" - закреплять умение детей объединять действием 2-3 любые игрушки, озвучивать полученный результат при помощи фразовой речи; познакомить с народной потешкой "Пошел котик на торжок...".

Развитие речи в детском саду В. В. Гербова, стр. 48

Прогулка

Наблюдение за ветром - продолжать учить наблюдать за ветром с помощью флажков. Вовлечь детей в игровое  и речевое взаимодействие.

Трудовая деятельность: кормление птиц.

Упражнять в ходьбе парами взявшись за руки

П. игра "Воробушки и кот" - учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга, увертываясь от ловящего

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом ( машинками).

Игры по желанию детей.

Работа перед сном

КГН: "Я сам" - закреплять умение есть аккуратно, брать пищу только ложкой, совершенствовать навыки культуры еды; приучать детей правильно держать ложку.

Чтение потешки "Уж ты зимушка -зима" - познакомить детей с потешкой

Вечер

Гимнастика – побудка № 11,

хождение босиком по массажному коврику.

Конструктивно-модельная деятельность "Мебель" (кроватки для кукол - одна узкая, другая широкая) - учить создавать более сложные постройки, комбинируя детали по - разному, различать  и называть строительные детали, выбирать из общего количества строительного материала нужные детали.

Л. В. Куцакова "Конструирование и художественный труд в детском саду", стр. 26

ФЭМП "Занятие 2" - развитие умения различать предметы контрастной величины и обозначать их словами: большой, маленький.

ФЭМП И. П. Помораева, стр. 15

Лепка "Веселые колобки" - учить детей раскатывать круглые шарики разных размеров, совершенствовать  круговые движения рук при раскатывании.

Д. игра "Когда это бывает?" - учить детей использовать в игре свои знания о частях суток, названии, характерных признаках.

Слушание детских песенок о зиме - создать у детей радостное настроение

Прогулка

Наблюдение за растительным миром - формировать представление об особенностях елки, по которым ее можно выделить среди других деревьев; воспитывать бережное отношение к природе.

Упражнять в прыжках на месте

П. игра "Поезд" - учить детей ходить и бегать друг за другом.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (машинками). Игры по желанию детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная  деятельность. Развивающая среда, центры активности

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг 11.11.2021.

Утро

Утренняя гимнастика № 11

Беседа "Какой снег" (белый, холодный, тает) - расширять знания детей о зиме, снеге.

Д. игра "Узнай на ощупь" - предложить детям на ощупь узнать различные предметы, учить называть знакомые игрушки.

Д. игра "Что бывает зимой" - закрепить понятия о зимних явлениях.

Самостоятельные игры детей - учить детей группироваться в подгруппы и находить игры по интересам; воспитывать самостоятельность.

Образовательная деятель-ность

Художественно - эстетическое развитие (Музыка) - по плану музыкального руководителя.

Художественно - эстетическое развитие (Рисование)

"Зажжем огоньки" - учить детей ритмично наносить на темный фон бумаги мазки контрастных  цветов; правильно держать кисть, работать аккуратно.

Т. Г. Казакова, стр.16

Прогулка

Наблюдение за растительным миром - знакомить со строением дерева; воспитывать бережное отношение к природе.

Трудовая деятельность: сбор сухих (сломанных) веточек деревьев.

Развивать умение прыгать на месте

П. игра "Самолеты" - выполнять движения по сигналу воспитателя; ориентироваться на участке, при беге не толкать друг друга

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (песочными наборами, мячами, машинками).

Игры по желанию детей.

Работа перед сном

КГН: учить снимать расстегнутые курточку, штанишки. Побуждать детей застегивать и расстегивать застежку - молнию.

Чтение РНС "Лиса и заяц" - учить детей слушать и воспринимать литературное произведение.

Вечер

Гимнастика – побудка № 11,

хождение босиком по массажному коврику.

Самообразование Самойлова Н. В. - П. игра "Снег, снег кружится" - учить детей кружится.

Творческая мастерская: рисование пальчиками "Нарисую дом и дым" - учить детей рисовать предметы, соединяя смоченным в воде пальчиком точки, образованные нанесенной на лист гуашью. Развивать мелкую моторику рук, тактильные возможности детей, воображение, зрительное восприятие.

Слушать песни "Кошка" - формировать у детей умение внимательно слушать песню, понимать о ком в ней поется, эмоционально реагировать на содержание.

Самостоятельная деятельность детей в уголке книги - рассматривание книг о зиме

Прогулка

Наблюдение за транспортом – продолжать формировать представления о транспорте.

Развивать умение бросать мешочек с песком на дальность

П. игра "Пузырь" - учить детей строиться в круг

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (машинками). Игры по желанию детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная  деятельность. Развивающая среда, центры активности

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница 12.11.2021.

Утро

Утренняя гимнастика № 11

Пальчиковая игра "Ладушки - ладушки" - развивать внимательность, моторику рук.

Д. игра "Раздели на группы" - учить классифицировать  предметы по форме, подбирать предметы заданной формы.

Словесная игра: "Угадай, кто позвал" - упражнять слуховой анализатор, желание играть вместе

.Настольно - печатные игры. Игры по выбору детей в центрах активности

Беседа "Какие книги вы читаете своему ребенку"

Образовательная деятель-ность

Речевое развитие

"Дидактические упражнения и игры с кубиками и кирпичиками" - упражнять детей в различении и назывании цветов (красный, синий, желтый), выполнении заданий воспитателя ("сделайте так - то") , рассчитанных на понимание речи и ее активизацию.

Развитие речи в детском саду В. В. Гербова, стр. 49

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды , предложить детям посмотреть какие листья на деревьях, под ногами.

Трудовая деятельность: сбор камней на участке.

Развивать умение бросать мешочек с песком на дальность

П. игра "Пузырь" - учить детей строиться в круг

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (машинками).

Игры по желанию детей.

Работа перед сном

КГН: учить есть хлеб вместе с супом, тщательно пережевывать хлеб, вытирать рот при необходимости с помощью воспитателя.

Чтение стихотворения "Ветер, ветер, ты могуч..." - формировать у детей умение слушать стихотворение; вызвать  у детей удовольствие от восприятия произведения  

Вечер

Гимнастика – побудка № 11,

хождение босиком по массажному коврику.

Развлечение "Здравствуй зимушка -зима" - развивать любознательность, мышление, речь координацию движений, внимание. Воспитывать любовь к зиме как времени года, дружеские взаимоотношения в процессе двигательной активности.

Д. игра"Снежинки" - учить группировать предметы по размеру (большие, маленькие снежинки).

Загадывание загадок по зимней тематике - учить отгадывать загадки с помощью картинок, развитие мышления и памяти детей

Предложить детям шнуровку, вкладыши - на развитие мелкой моторики рук.

Прогулка

Наблюдение за облаками: белые, ветер гонит облака, они меняют форму – привлекать к наблюдениям за природными явлениями.

Развивать прыжки на месте

П. игра "Догоните меня" - упражнять детей в беге.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (машинками). Игры по желанию детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная  деятельность. Развивающая среда, центры активности

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник 11.10.2021.

Утро

Утренняя гимнастика № 7

Дыхательное упражнение: «Подуем на листочки»

Цели: тренировка навыка правильного носового дыхания; формирование углубленного выдоха.

Учить различать большие и маленькие предметы

П. упражнение "Чисто умываемся" - совершенствовать КГН детей, учить аккуратно мыть руки и лицо.

Внести картины, альбомы, книжки с изображением сельских улиц.

Беседа "Одежда ребенка на улице и в детском саду в осенний период"

Образовательная деятель-ность

ФЦКМ

"Мой дом" - познакомить детей с родным селом: его названием, объектами (улица, дом, магазин, больница).

Конспект

Прогулка

Рассматривание осеннего дерева - формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине.

Трудовая деятельность - собрать сломанные веточки на участке.

Учить детей бросать и ловить мяч двумя руками

П. игра "Бегите ко мне" - учить бегать стайкой за воспитателем, развивать ловкость

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (песочными наборами, мячами, машинками).

Игры по желанию детей.

Работа перед сном

Чтение стихотворения В. Нирович "Листопад, листопад..." - поддерживать интерес к поэзии.

Практическое упражнение "Самые аккуратные" - учить детей самостоятельно раздеваться , аккуратно вешать вещи на стул.

Вечер

Гимнастика – побудка № 7

хождение босиком по массажному коврику.

ПДД: Беседа "Мой друг светофор" - познакомить детей с правилами уличного движения, рассказать к каким последствиям приводит нарушение правил дорожного движения.

Д. игра "Где сидит кукла?"- учить детей называть предметы

Музыкально - дидактическая игра "Тихо - громко" - учить детей различать и характеризовать звучание мелодии, регулировать свой  голос, по образцу меняя силу и высоту.

Самостоятельная игровая деятельность в уголке сенсорного развития - обогащать представления детей о вариантах игровых действий с выбранными ими игрушками, материалами, учить их обследовать , выделять цвет, величину, форму.

Прогулка

Наблюдение за облаками - продолжать знакомить с различными природными явлениями; показать разнообразие состояния воды в окружающем мире.

Упражнять детей в ходьбе "стайкой" за воспитателем в заданном направлении

П. игра "Прокати мяч" - учить детей катать мяч двумя руками вперед; ориентироваться в пространстве.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (песочными наборами, мячами, машинками). Игры по желанию детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная  деятельность. Развивающая среда, центры активности

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник 12.10.2021.

Утро

Утренняя гимнастика № 7

П. гимнастика "Моя семья" - развитие мелкой моторики рук.

Д. игра "Кто в домике живет?" - закреплять правильное произношение звуков. Развивать речевое дыхание детей.

Д. игра "Найди, что назову" - нахождение предметов по названию

Внести картинки, альбомы, книжки с изображением городских улиц на которых стоят дома.

Образовательная деятель-ность

Художественно - эстетическое развитие (Музыка) - по плану музыкального руководителя.

Художественно - эстетическое развитие (Лепка)

" Баранки " - учить детей скатывать прямыми движениями вперед - назад по дощечке "колбаски из пластилина; свертывать получившуюся "колбаску", плотно прижимая ее концы друг к другу. Развивать интерес к литературным произведениям. Воспитывать отзывчивость и доброжелательность.

Д. Н. Колдина, стр. 12

Прогулка

Наблюдение за птицами - продолжать наблюдение за птицами на участке.

Трудовая деятельность - кормление птиц.

И. упражнение - кружиться на месте, руки в стороны

П. игра "По узенькой дорожке" - учить ходить по ограниченной площади.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (песочными наборами, мячами, машинками).

Игры по желанию детей.

Работа перед сном

Практическое упражнение "Чисто умываемся" - совершенствовать культурно-гигиенические навыки детей, учить аккуратно мыть руки, лицо.

Чтение сказки "Мышонок и карандаш" - учить детей внимательно слушать сказку,  опорой на иллюстрации следить за развитием сюжета. Формировать умение узнавать знакомые предметы по силуэту, развивать воображение, зрительное восприятие.

Вечер

Гимнастика – побудка № 7,

хождение босиком по массажному коврику.

Опытно - экспериментальная деятельность: "Как работает воздух" - увидеть, что воздух может поддерживать предметы.

Д. игра "Какого цвета листок?" - обратить внимание на цвет, учить находить желтый цвет

Игровая ситуация "Медвежонок умывается" - учить детей выполнять игровые действия, стимулировать речевое общение в процессе игры. Учить подбирать атрибуты. предметы - заместители.

Игровая деятельность со спортивным инвентарем.

Прогулка

Наблюдение за птицами - расширять представление о птицах.

Упражнять в прыжках на месте

П. игра "Бегите ко мне" - учить бегать стайкой за воспитателем, развивать ловкость

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (песочными наборами, мячами, машинками). Игры по желанию детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная  деятельность. Развивающая среда, центры активности

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда 15.10.2021.

Утро

Утренняя гимнастика № 7

Дыхательное упражнение «Ветер зашумел» - учить детей правильному вдоху и выдоху.

Д. игра "Разноцветная  коробочка" - учить детей называть предметы

Игра "Волшебный мешочек" - способствовать сенсорному развитию, знакомить с величиной и формой предметов.

Настольно - печатные игры -развитие мелкой моторики рук.

Индивидуальные беседы с родителями о необходимости формирования у детей навыков самообслуживания

Образовательная деятель-ность

Речевое развитие

"Повторение сказки "Репка". Дидактические упражнения "Кто что ест?", "Скажи а"" - Напомнить детям сказку "Репка"; вызвать желание рассказывать ее вместе с  воспитателем; уточнить представления детей о том, какое животное что ест (мышка грызет корочку сыра, собака - косточку и т. д.); активизировать в речи детей глаголы лакать, грызть, есть; учить отчетливо произносить звук а, небольшие фразы.

Развитие речи в детском саду В. В. Гербова, стр. 38

Прогулка

Наблюдение за ветром - продолжать учить наблюдать за ветром с помощью флажков. Вовлечь детей в игровое  и речевое взаимодействие.

Трудовая деятельность: сбор разноцветных листьев.

Упражнять в ходьбе по сигналу воспитателя

П. игра "Птички" - упражнять детей в легком беге; ориентировке в пространстве

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (песочными наборами, мячами, машинками).

Игры по желанию детей.

Работа перед сном

КГН "Чистые руки" - развивать умение правильно мыть руки.

Чтение стихотворения Е . Благининой "Улетают, улетели..." - развивать интерес к поэзии, учить детей воспринимать произведение как источник информации.

Вечер

Гимнастика – побудка № 7

хождение босиком по массажному коврику.

Конструктивно-модельная деятельность "Широкая дорожка" - учить производить элементарные действия с однородным материалом, сооружать широкую дорожку; развивать желание общаться, учить игровым действиям. Л. В. Куцакова "Конструирование и художественный труд в детском саду", стр. 25

ФЭМП "Занятие 2" - формирование умения различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик. Формирование умения производить действия с предметами: гладить ладошкой ставить, катать, сооружать простейшие постройки.

ФЭМП И. П. Помораева, стр. 12

Разрезные картинки - развивать умение детей из отдельных частей составить целый предмет

Д. игра "Эхо" - учить правильно и четко произносить гласные звуки

Создать условия для самостоятельной двигательной деятельности детей.

Прогулка

Наблюдение за растительным миром - формировать представление об особенностях елки, по которым ее можно выделить среди других деревьев; воспитывать бережное отношение к природе.

Упражнять детей в ходьбе "стайкой" за воспитателем в заданном направлении

П. игра "Прокати мяч" - учить детей катать мяч двумя руками вперед; ориентироваться в пространстве.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (песочными наборами, мячами, машинками). Игры по желанию детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная  деятельность. Развивающая среда, центры активности

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг 16.10.2021.

Утро

Утренняя гимнастика № 7

П. гимнастика "Моя семья" - развитие мелкой моторики рук.

Гимнастика для глаз "Теремок" - предупреждение утомления. укрепление глазных мышц- снятие напряжения

Артикуляционная гимнастика "Заборчик" - развитие артикуляционной моторики.

Самостоятельная деятельность детей в уголках активности - учить детей занимательно проводить время , выбирать занятие по интересам.

Образовательная деятель-ность

Художественно - эстетическое развитие (Музыка) - по плану музыкального руководителя.

Художественно - эстетическое развитие (Рисование)

"Салют" - вызвать эмоциональный отклик, умение мазками контрастных цветов изображать огоньки салюта.

Т. Г. Казакова, стр.13

Прогулка

Наблюдение за растительным миром - знакомить со строением дерева; воспитывать бережное отношение к природе.

Трудовая деятельность: сбор опавших листьев вокруг деревьев.

Упражнять детей в ходьбе по ограниченной поверхности между двумя скакалками

П. игра "Догоните меня" - учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, быстро менять направление движения

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (песочными наборами, мячами, машинками).

Игры по желанию детей.

Работа перед сном

Чтение Р. Н. С "Теремок" - формировать умение внимательно слушать сказку. Упражнять в произнесении фраз с разной эмоциональной  окраской.

КГН "Я сам"  - учить держать ложку в правой руке.

Вечер

Гимнастика – побудка № 7,

хождение босиком по массажному коврику.

Самообразование Самойлова Н. В. - П. игра "Поезд" - развивать умение двигаться друг за другом.

Д. игра "Чей домик?" - учить самостоятельно находить нужную картинку

С. р. игра "Зайка заболел" - учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас: ввести понятия больница, больной, лечение, лекарства, температура.

Игры детей с музыкальными игрушками. Рассматривание книг в книжном уголке.

Прогулка

Наблюдение за транспортом – продолжать формировать представления о транспорте.

Учить детей ловить и бросать мяч двумя руками

П. игра "Птички в гнездышках" - учить детей согласовывать свои действия с действиями товарищей, бегать по сигналу воспитателя

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (песочными наборами, мячами, машинками). Игры по желанию детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная  деятельность. Развивающая среда, центры активности

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница 17.10.2021.

Утро

Утренняя гимнастика № 7

Дыхательное упражнение «Часики» Цели: тренировка артикуляционного дыхания; согласование движений рук с дыхательными движениями грудной клетки.

"Шнуровки" - развитие мелкой моторики рук

С. р. игра "Делаем покупки" - научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширять словарный запас детей: ввести понятие мебель.

Центр сенсорного развития: Мозаика, конструктор. Цель: развивать мелкую моторику, закреплять основные цвета.

Напомнить родителям, чтоб не забывали приносить детям запасные вещи

Образовательная деятель-ность

Речевое развитие

"Дидактические игры "Поручения", "Лошадки" " - учить детей дослушивать задание до конца, осмыслить его и выполнять соответствующие действия; различать действия, противоположные по значению (подняться вверх - спуститься); учить отчетливо произносить звук и.

Развитие речи в детском саду В. В. Гербова, стр. 40

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды , предложить детям посмотреть какие листья на деревьях, под ногами.

Трудовая деятельность: сбор камней на участке.

Упражнять в ходьбе парами взявшись за руки

П. ига " Мой веселый звонкий мяч" - учить договаривать текст в игре, упражнять в прыжках на двух ногах на месте

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (песочными наборами, мячами, машинками).

Игры по желанию детей.

Работа перед сном

КГН: "Мыло душистое" - побуждать самостоятельно брать мыло из мыльницы, тереть ладошки, смывать мыло, знать местонахождение своего полотенца.

Чтение стихотворения Е . Благиной "Ветер" - обогащать словарный запас и развивать образное мышление детей в ходе знакомства с художественной литературой.

Вечер

Гимнастика – побудка № 7,

хождение босиком по массажному коврику.

Игровая ситуация "Мой дом. Мебель" - формировать умение действовать в соответствии с заданием; развивать мелкую моторику рук, речь. Закрепить обобщающее понятие "мебель".

Д. игра "Повтори за мной" - учить детей правильно произносить слова

Словесная игра "Игра с пальчиками" - приучать слушать речь, понимать, о чем говорится в потешке, соотносить слова с действиями пальцев.

Игра с мячом «Прокати друг другу» (на полу) –учить детей катать мяч по полу.

Прогулка

Наблюдение за облаками: белые, ветер гонит облака, они меняют форму – привлекать к наблюдениям за природными явлениями.

Упражнять в бросании и ловле мяча двумя руками

П. ига " Мой веселый звонкий мяч" - учить договаривать текст в игре, упражнять в прыжках на двух ногах на месте

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (песочными наборами, мячами, машинками). Игры по желанию детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная  деятельность. Развивающая среда, центры активности

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник 13.09.2021.

Утро

Утренняя гимнастика № 3

Беседа: «Овощи- фрукты.» Цель: Продолжать обогащать представления об овощах и фруктах.

П. гимнастика "Салат"- развитие мелкой моторики рук.

П. у: "Послушная ложка" - Формирование КГН.

Внести альбомы с изображением овощей и фруктов - учить детей рассматривать их и называть.

Образовательная деятель-ность

ФЦКМ

"Овощи и фрукты" - формировать представления детей об овощах и фруктах, находит овощи на картинке, развивать зрительную память, внимание.

Соломенниква, стр. 21

Прогулка

Наблюдение за прохожими - определить сезонную одежду, закрепить название частей одежды.

Трудовая деятельность - поливание песка для игры.

Упражнять в ходьбе "стайкой" за воспитателем в заданном направлении

П. игра "Бегите ко мне" - учить бегать стайкой за воспитателем, развивать ловкость.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (песочными наборами, мячами, машинками).

Игры по желанию детей.

Работа перед сном

Чтение Сутеев "Яблоко" - учить поддерживать беседу, слушать внимательно. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» - развитие КГН

Вечер

Гимнастика – побудка № 3

хождение босиком по массажному коврику.

ПДД: Д. игра "Дай что скажу" - закрепить название транспорта, активизировать словарь.

Д. игра "Один и много" - упражнять в образовании множественного числа.

Упражнять детей в умении сидеть за столом.

Внести муляжи овощей и фруктов.

Прогулка

Наблюдение за облаками - познакомить с различными природными явлениями; показать разнообразие состояния воды в окружающем мире.

Упражнять в прыжках на месте.

П. игра "По узенькой дорожке" - учить ходить по ограниченной площади.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (песочными наборами, мячами, машинками). Игры по желанию детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная  деятельность. Развивающая среда, центры активности

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник 14.09.2021.

Утро

Утренняя гимнастика № 1

Артикуляционная гимнастика "Любопытный язычок" - укреплять мышцы языка, развивать его подвижность.

Д. игра "Большие и маленькие листики" - учить различать предметы по величине.

Беседа об овощах - познакомить детей с некоторыми овощами, развивать познавательный интерес.

Самостоятельная деятельность

детей.  Игры в различные настольные игры.

Вручение благодарностей за участие в семейной выставке "Лучший осенний букет"

Образовательная деятель-ность

Художественно - эстетическое развитие (Музыка) - по плану музыкального руководителя.

Художественно - эстетическое развитие (Лепка)

" Съешь моего яблочка " - учить детей скатывать маленькие шарики из пластилина и расплющивать их пальцем сверху. Приучать слушать народные сказки.

Д. Н. Колдина "Лепка с детьми 2-3 лет", стр. 10

Прогулка

Наблюдение за птицами - продолжать наблюдение за птицами на участке.

Трудовая деятельность - кормление птиц.

Упражнять детей в ходьбе на носочках

П. игра "Бегите ко мне" - учить бегать стайкой за воспитателем, развивать ловкость.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (песочными наборами, мячами, машинками).

Игры по желанию детей.

Работа перед сном

Рассказывание сказки "Репка" - способствовать восприятию художественного произведения, слушать и запоминать сказку.

Вечер

Гимнастика – побудка № 3,

хождение босиком по массажному коврику.

Опытно - экспериментальная деятельность: "Рисуем узор на песке" - продолжать знакомить детей со свойствами песка: из сухого можно нарисовать любой узор. Из мокрого  - нет.

Работа по рисованию - учить правильно держать карандаш, стараться закрашивать предмет.

«Стараемся одеваться» - формировать первичные навыки самообслуживания.

Игра-ситуация «Покатаем куколок» - развивать игровые действия.

Прогулка

Рассматривание клумбы - продолжать учить различать и называть два цветущих растения по цвету и размеру, обратить внимание на их окраску.

Упражнять в ходьбе и беге стайкой за воспитателем в заданном направлении

П игра "Прокати мяч" - учить детей катать мяч двумя руками вперед; ориентироваться в пространстве.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (песочными наборами, мячами, машинками). Игры по желанию детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная  деятельность. Развивающая среда, центры активности

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда 15.09.2021.

Утро

Утренняя гимнастика № 3

Дыхательное упражнение «Ветер зашумел» - учить детей правильному вдоху и выдоху.

Дидактическая игра: «Найди, что покажу» Цель: Найти предмет по сходству

Во время умывания учить детей правильной последовательности действий (засучить рукава, намочить руки, взять мыло, намылить ладошки, смыть мыло водой).

Игры детей с музыкальными игрушками. Рассматривание книг в книжном уголке.

Образовательная деятель-ность

Речевое развитие

"Овощи и фрукты" - способствовать развитию связной речи.

Конспект

Прогулка

Наблюдение за ветром - наблюдать за ветром с помощью флажков. Вовлечь детей в игровое  и речевое взаимодействие.

Трудовая деятельность: поливание песка для игры.

Упражнять в беге по сигналу воспитателя

П. игра "Солнышко и дождик" - познакомить детей с правилами игры, учить вместе с педагогом выполнять игровые действия. Упражнять детей в беге, развивать выносливость, учить выполнять действия по сигналу.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (песочными наборами, мячами, машинками).

Игры по желанию детей.

Работа перед сном

Чтение М. Борина «Морковка». Цель: познакомить детей со стихотворением; помочь понять содержание стихотворения

Вечер

Гимнастика – побудка № 3,

хождение босиком по массажному коврику.

Конструктивно-модельная деятельность "Две праздничные башенки по образцу воспитателя" - учить строить две праздничные башенки по образцу воспитателя.

Л. В. Куцакова "Конструирование и художественный труд в детском саду", стр. 24

ФЭМП Занятие 1 - развитие предметных действий.

И. А. Помораева, стр. 10

«Каждой вещи свое место» - мотивировать собирать игрушки и расставлять на свои места

Беседа "Что  нам осень принесла?" - закрепление знаний об овощах, фруктах и о месте их выращивания

Игры с куклами «Кукла Таня пьет чай» - учить элементарным игровым действиям с куклами и посудой Игры с пирамидками, кубиками.

Прогулка

Наблюдение за деревьями - привлекать к наблюдениям за деревьями на участке, развивать речь.

Упражнять в ходьбе по сигналу воспитателя

П. игра "Бегите ко мне" - учить бегать стайкой за воспитателем, развивать ловкость.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (песочными наборами, мячами, машинками). Игры по желанию детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная  деятельность. Развивающая среда, центры активности

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг 16.09.2021.

Утро

Утренняя гимнастика № 3

Пальчиковая игра «Моя семья» - развивать координацию движений пальцев рук .

Д. игра «Узнай и назови фрукты». Цель: учить детей узнавать и называть овощи; понимать и выполнять инструкцию «возьмите по одному»; повторять за воспитателем несложные фразы

Д/и «Покажем Зайке как мы моем ручки»

Цель: закрепление после мытья рук.

Самостоятельна я деятельность в центре сюжетно-ролевых игр. Цель: учить играть дружно.

Образовательная деятель-ность

Художественно - эстетическое развитие (Музыка) - по плану музыкального руководителя.

Художественно - эстетическое развитие (Рисование)

"Осенний листопад" - учить детей рисовать листья примакивая кисточку к листу бумаги, правильно держать кисточку.

Т. Г. Казакова, стр.12

Прогулка

Наблюдение за деревьями. Как они одеваются в листочки - закрепить узнавание деревьев по внешнему виду.

Прыжки с продвижением вперёд.

П. игра "Птички" - упражнять детей в легком беге; ориентировке в пространстве.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (песочными наборами, мячами, машинками).

Игры по желанию детей.

Работа перед сном

Чтение Н.Нищева «Огород». Цель: познакомить детей со стихотворением; помочь понять его содержание.

Вечер

Гимнастика – побудка № ,

хождение босиком по массажному коврику.

Самообразование Самойлова Н. В. - изучение методической литературы по теме "Физическое воспитание детей раннего возраста"

Дидактическая игра. «Что в корзиночке лежит?» Цель: Закрепить название овощей и фруктов; их цвет, форму и вкусовые качества.

П. упражнение "Послушная ложка" - учить детей правильно держать ложку.

Предложить детям настольно – печатные игры: «Пазлы», «Мозаика». Катание игрушек на машинках. Сюжетная игра «Мама кормит детей» - развивать игровую деятельность.

Прогулка

Наблюдение за транспортом – формировать представления о транспорте.

Прыжки на двух ногах.

П. игра "Солнышко и дождик" - познакомить детей с правилами игры, учить вместе с педагогом выполнять игровые действия. Упражнять детей в беге, развивать выносливость, учить выполнять действия по сигналу.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (песочными наборами, мячами, машинками). Игры по желанию детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная  деятельность. Развивающая среда, центры активности

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница 17.09.2021.

Утро

Утренняя гимнастика № 3

Беседа: «Овощи-фрукты.» Цель: Формировать у детей представления о фруктах; закрепить умение узнавать и различать фрукты.

Зрительная гимнастика "Наша грядка" - предупреждение утомления, -укрепление глазных мышц. - снятие напряжения. - общее оздоровление зрительного аппарата.

Рассказывание русской народной сказки «Репка» - учить слушать сказку в сопровождении показа фигурок настольного театра.

. Центр сенсорного развития: Мозаика, конструктор. Цель: развивать мелкую моторику, закреплять основные цвета.

Образовательная деятель-ность

Речевое развитие

"Фрукты" - учить детей различать фрукты по внешнему виду. Обогащать словарь детей названиями фруктов и отличительных их качеств. Развивать внимание, умение действовать по указанию воспитателя. Воспитывать интерес к окружающим природным объектам.

Конспект

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды , предложить детям посмотреть какие листья на деревьях, под ногами.

Упражнять в ходьбе по прямой.

П. игра "Бегите ко мне" - учить бегать стайкой за воспитателем, развивать ловкость.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (песочными наборами, мячами, машинками).

Игры по желанию детей.

Работа перед сном

Рассказывание потешки "Зайка, зайка, попляши" - учить слушать потешки без наглядного сопровождения.

Вечер

Гимнастика – побудка № 3,

хождение босиком по массажному коврику.

Развлечение "Праздник желтых листьев" - доставить радость от пребывания в детском саду. Создать радостное настроение, вызвать желание ходить  в детский сад, желание участвовать в происходящем. Дать детям пример коллективной игры.

Д. у "Верх вниз" - совершенствовать умение детей понимать речь воспитателя, поощрять попытки детей самостоятельно осуществлять действия с предметами и называть их, помочь детям понять значение слов вверх - вниз  и отчетливо произносить их.

П. упражнение "Аккуратные зайчата" - учить детей тщательно мыть руки, пользоваться индивидуальным полотенцем.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: рисование карандашами (по желанию; развитие творческих способностей.

Прогулка

Наблюдение за облаками: белые, ветер гонит облака, они меняют форму – привлекать к наблюдениям за природными явлениями.

Рисуем палочкой на песке – развивать интерес к рисованию

П. игра "Зайка серенький сидит" - учить быстро действовать по слову воспитателя, ориентироваться в пространстве.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (песочными наборами, мячами, машинками). Игры по желанию детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная  деятельность. Развивающая среда, центры активности

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник 25.10.2021.

Утро

Утренняя гимнастика № 9

Пальчиковая гимнастика "Варим компот" - развивать речь, мелкую моторику рук.

Д. игра "Цвета" - закреплять знания основных цветов, учить находить среди других цветов

Продолжать учить правильно пользоваться мылом. Продолжать учить детей вешать полотенце на место.

Сюжетные картинки по теме "Профессии" - закрепить название профессий и действий, которые совершаются ими.

Беседа с родителями о том, что бы они рассказывали о своей профессии дома своим детям.

Образовательная деятель-ность

ФЦКМ

"Профессии" - формирование  у детей элементарных представлений о таких профессиях, как врач, полицейский, пожарный, повар .

Конспект

Прогулка

Наблюдение за облаками - продолжать знакомить с различными природными явлениями; показать разнообразие состояния воды в окружающем мире.

Трудовая деятельность:

Игра "Собери пирамидку" - учить последовательно одевать кольца, повторить цвета

С. р. и. "Приготовим куклам ужин" - поощрять стремление отражать в игровой деятельности знания о труде взрослых.

Самостоятельная игровая деятельность детей на прогулке с выносным материалом ( мячами, машинками).

Игры по желанию детей.

Работа перед сном

Чтение стихотворения Н. Сынгаевского "Помощница"  - учить слушать текст, отвечать на вопросы воспитателя.

Вечер

Гимнастика – побудка № 9

хождение босиком по массажному коврику.

ПДД: Беседа с детьми о профессии полицейского - дать знания о значимости профессии - полицейский.

Учить прыгать на двух ногах с продвижением вперед

П. игра "Паровозик" - учить детей двигаться в разном темпе, менять направление, держаться за друга.

Прогулка

Наблюдение за растительным миром - формировать представление об особенностях елки, по которым ее можно выделить среди других деревьев; воспитывать бережное отношение к природе.

И упражнение "С кочки на кочку" - продолжать учить прыгать на двух ногах

П. игра "Солнышко и дождик" - учить ходить и в рассыпную не наталкиваясь друг на друга

Самостоятельная игровая деятельность детей на прогулке. Игры по желанию детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная  деятельность. Развивающая среда, центры активности

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник 26.10.2021.

Утро

Утренняя гимнастика № 9

Дыхательное упражнение «Ветер зашумел» - учить детей правильному вдоху и выдоху.

"Шнуровки" - развитие мелкой моторики, координации, внимания, памяти

Д. игра "Кому нужны эти вещи " - развивать знания детей о разных профессиях, о предметах которые им нужны.

Выставление книг в книжный уголок о профессиях. Настольно - печатные игры

Образовательная деятель-ность

Художественно - эстетическое развитие (Музыка) - по плану музыкального руководителя.

Художественно - эстетическое развитие (Лепка)

" Блинчики" - продолжать знакомить детей с пластилином и его свойствами; учить сплющивать шарики из пластилина при помощи всех пальцев руки; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.

Е. А. Янушко, стр. 9

Прогулка

Наблюдение за птицами - продолжать наблюдение за птицами на участке.

Трудовая деятельность - кормление птиц.

"Метание шишек левой и правой рукой" - развивать меткость

П. игра "Зайка беленький сидит" - приучать детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом

Самостоятельная игровая деятельность детей на прогулке с выносным материалом ( мячами, машинками).

Игры по желанию детей.

Работа перед сном

 Учить правильно держать ложку, есть аккуратно.

Чтение стихотворения И. Токмаковой "Каша" - познакомить детей со стихотворением.

Вечер

Гимнастика – побудка № 9,

хождение босиком по массажному коврику.

Опытно - экспериментальная деятельность: "Дети машут веером" - познакомить детей с таким природным явлением, как ветер, его свойствами и ролью в жизни человека.

Д. игра "Кому что нужно" - упражнять в умении называть вещи необходимые людям определенной профессии.

С. р. игра "Как тебя зовут" - учить детей называть свое имя , называть своих близких по имени.

Рассматривание иллюстраций "Инструменты" - развивать зрительное восприятие, обогащение словаря детей

Прогулка

Экскурсия по территории детского сада "Что вокруг нас" - продолжать знакомить детей с территорией детского сада.

Прыжки на двух ногах с продвижением вперед - развитие равновесия

П. игра "Сделай круг" - продолжать учить детей делать красивый круг, развивать координацию движений

Самостоятельная игровая деятельность детей на прогулке с выносным материалом ( мячами, машинками).

Игры по желанию детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная  деятельность. Развивающая среда, центры активности

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда 27.10.2021.

Утро

Утренняя гимнастика № 9

П. игра "Кисточка" - развитие мелкой моторики рук.

Д. игра "Ремонт грузовика" - учить детей собирать из частей целое

Д. гимнастика "Дровосек" - развитие плавного, длительного выдоха.

Самостоятельная игровая деятельность детей - учить детей подбирать игрушки, предметы - заместители, необходимый спортивный инвентарь. Помочь детям придумать различные игровые ситуации, организовать игровое взаимодействие со сверстниками.

Консультация "Как сформировать положительное отношение к труду у детей,  через ознакомление с профессиями"

Образовательная деятель-ность

Речевое развитие

"Игры и упражнения на звукопроизношение (звук у). Чтение песенки "Разговоры" - закрепить правильное произношение звука у (изолированного и в звукосочетаниях).

Развитие речи в детском саду В. В. Гербова, стр. 42

Прогулка

Наблюдение за работой дворника - продолжать знакомить детей с трудом взрослых, показать значимость их труда.

Трудовая деятельность: сбор разноцветных листьев.

Развитие легкого бега в одном направлении

П. игра  "С кочки на кочку" - продолжать учить детей прыгать на двух ногах

Самостоятельная игровая деятельность детей на прогулке с выносным материалом ( мячами, машинками).

Игры по желанию детей.

Работа перед сном

Чтение потешки "Галка - копалка" - учить детей внимательно слушать , при повторном чтении повторять слова за воспитателем.

Игровое упражнение "Утята ныряют" - продолжать учить детей аккуратно и тщательно мыть руки перед едой. Учить насухо вытирать руки индивидуальным полотенцем.

Вечер

Гимнастика – побудка № 9

хождение босиком по массажному коврику.

Конструктивно-модельная деятельность "Занятие - повторение" - учить детей самостоятельно строить дорожки разного вида, акцентировать внимание на цвете; способствовать речевому общению. Л. В. Куцакова "Конструирование и художественный труд в детском саду", стр. 25

ФЭМП "Занятие 4" - формирование умения различать предметы по форме и называть их: кирпичик, кубик.

ФЭМП И. П. Помораева, стр. 12

Д. игра "Паровоз" - отрабатывать правильное произношение гласного звука "У"

С. р. игра "Детский сад" - вызвать у детей интерес к игре

Игры детей с музыкальными игрушками. Рассматривание книг в книжном уголке.

Прогулка

Наблюдение за ветром - продолжать учить наблюдать за ветром с помощью флажков.

Прыжки с продвижением вперед

П. игра "Солнышко и дождик" - учить ходить и в рассыпную не наталкиваясь друг на друга

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом ( мячами, машинками). Игры по желанию детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная  деятельность. Развивающая среда, центры активности

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг 28.10.2021.

Утро

Утренняя гимнастика № 9

Д. игра "Врач" - активизировать речь детей. Учить отвечать на вопросы, согласовывать существительное с прилагательным, расширять знания детей о профессии врача.

Гимнастика для глаз "Лучик солнца" - предупреждение утомления, укрепление глазных мышц, снятие напряжения, общее оздоровление зрительного аппарата.

С.р. игра "Магазин" - расширять знания детей о профессии продавца, воспитывать вежливое и уважительное отношение к работе продавца, активизация словаря.

Самостоятельная игровая деятельность в уголке сенсорного развития - обогащать представления детей о вариантах игровых действий с выбранными ими игрушками, материалами, учить их обследовать предметы, выделяя их цвет, величину, форму.

Образовательная деятель-ность

Художественно - эстетическое развитие (Музыка) - по плану музыкального руководителя.

Художественно - эстетическое развитие (Рисование)

"Выпал первый снежок" - вызвать у детей радость от восприятия снега, от того как он красиво ложится на траву, ветки, учить ритмично наносить мазки на бумагу контрастного цвета.

Т. Г. Казакова, стр.13

Прогулка

Наблюдение за транспортом – продолжать формировать представления о транспорте

Трудовая деятельность: сбор опавших листьев вокруг деревьев.

Прыжки на двух ногах с продвижением вперед - развитие равновесия

П. игра "Догоните меня" - учить бегать в определенном направлении.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (мячами, машинками).

Игры по желанию детей.

Работа перед сном

Чтение сказки Л. Толстого "Три медведя" - познакомить детей с русской народной сказкой, развивать умение слушать сказку , не перебивая взрослого, отвечать на вопросы, развивать связную речь. Практическое упражнение "За столом" - учить детей правильно держать ложку, самостоятельно есть.

Вечер

Гимнастика – побудка № 9,

хождение босиком по массажному коврику.

Самообразование Самойлова Н. В. - П. игра "Лови мяч" - развивать ловкость, внимание.  .

Д. игра "Найди одинаковые предметы" - учить сравнивать предметы, находить одинаковые, активизировать речь детей.

Д. игра "Что для чего?" - развивать логическое мышление, закреплять знания о предметах труда

Самостоятельная двигательная деятельность - учить детей подбирать спортивный инвентарь, игрушки, выбирать удобное место для игры.

Прогулка

Наблюдение за растительным миром - знакомить со строением дерева; воспитывать бережное отношение к природе.

Развитие равновесия

П. игра "Птицы в гнездышках" - учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; быстро действовать  по сигналу воспитателя, помогать руг другу.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом ( мячами, машинками). Игры по желанию детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная  деятельность. Развивающая среда, центры активности

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница 29.10.2021.

Утро

Утренняя гимнастика № 9

П. игра "Кисточка" - развитие мелкой моторики рук.

Д. игра "Подбери  по цвету" - учить детей понимать суть задания, упражнять в различении  и подборе предметов по цвету

Артикуляционная гимнастика "Маляр" - развитие артикуляционной моторики.

Предложить детям настольно – печатные игры: «Пазлы», «Мозаика». Катание игрушек на машинках. Сюжетная игра «Мама кормит детей» - развивать игровую деятельность.

Образовательная деятель-ность

Речевое развитие

"Рассматривание сюжетных картин" - учить детей понимать, что изображено на картинке; осмысливать взаимоотношения персонажей, отвечая на вопросы воспитателя; способствовать активизации речи.

Развитие речи в детском саду В. В. Гербова, стр. 43

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды , предложить детям посмотреть какие листья на деревьях, под ногами.

Трудовая деятельность: сбор камней на участке.

Развивать бег в разном направлении

П. игра "Птицы в гнездышках" - учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; быстро действовать  по сигналу воспитателя, помогать руг другу.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (мячами, машинками).

Игры по желанию детей.

Работа перед сном

Игровое упражнение "Зайка умывается" - способствовать повышению самостоятельности детей, учить умываться аккуратно, насухо вытираться индивидуальным полотенцем.

Разучивание потешки "Еду - еду к бабе, к деду..." - учить повторять за педагогом текст.

Вечер

Гимнастика – побудка № 9,

хождение босиком по массажному коврику.

Развлечение "Кто живет в лесу?" - продолжать пополнять знания детей о диких животных и их условиях жизни. Воспитывать желание участвовать в совместных играх. Прививать любовь к диким животным. Развивать эмпрессивную речь, воображение, смекалку, чувство ритма, звукоподражание, умение согласовывать движения со словами.

Д. игра "Шнуровка" - развивать сенсомоторную координацию , мелкую моторику рук.

Д/ У «кто что делает?» учить рассматривать картинку называть изображенное на ней.

Центр сенсорного развития: Мозаика, конструктор. Цель: развивать мелкую моторику, закреплять основные цвета.

Прогулка

Наблюдение за облаками: белые, ветер гонит облака, они меняют форму – привлекать к наблюдениям за природными явлениями.

Развивать бег в разном направлении

П. игра "Сделай круг" - продолжать учить детей делать красивый круг, развивать координацию движений

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом ( мячами, машинками). Игры по желанию детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная  деятельность. Развивающая среда, центры активности

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник 30.08.2021.

Утро

Утренняя гимнастика № 1

Дыхательная гимнастика «Подуем на листочки» - учить детей правильному вдоху и выдоху.

Д. игра "Складывание пирамидки из колец разной величины" - развивать логическое мышление, воображение.

П. у: "Послушная ложка" - Формирование КГН.

Самостоятельная деятельность детей в уголках активности - учить детей занимательно проводить время , выбирать занятие по интересам.

Образовательная деятель-ность

ФЦКМ

"Наша группа " - продолжать знакомить детей с группой комнатой, как ближайшим социальным окружением ребенком; личный шкафчик, кроватка, игрушки. Познакомить детей с элементарными правилами поведения в детском саду.

Конспект

Прогулка

Наблюдение за состояние погоды - учить определять время года по характерным признакам.

Трудовая деятельность - поливание песка для игры.

Упражнять в ходьбе "стайкой" за воспитателем в заданном направлении

П. игра "Бегите ко мне" - учить бегать стайкой за воспитателем, развивать ловкость.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (песочными наборами, мячами, машинками).

Игры по желанию детей.

Работа перед сном

Чтение потешек, прибауток «Как у нашего кота», «Водичка- водичка» и др. - приобщать детей к устному народному творчеству. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» - развитие КГН

Вечер

Гимнастика – побудка № 1

хождение босиком по массажному коврику.

ПДД: Д. игра "На чем мы ездим" - учить детей узнавать и показывать транспортные средства на слух.

Дидактическая игра: «Подбери по цвету» Цель: закреплять представления о четырех цветах. Учить выделять цвета.

Упражнять детей в умении сидеть за столом.

Игра с мячом «Прокати друг другу» (на полу) –учить детей катать мяч по полу.

Прогулка

Наблюдение за облаками - познакомить с различными природными явлениями; показать разнообразие состояния воды в окружающем мире.

Упражнять в прыжках на месте.

П. игра "По узенькой дорожке" - учить ходить по ограниченной площади.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (песочными наборами, мячами, машинками). Игры по желанию детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная  деятельность. Развивающая среда, центры активности

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник 31.08.2021.

Утро

Утренняя гимнастика № 1

Пальч. игра «Ладушки»- развивать речь, координацию движения кистей.

«Волшебные карандаши» - учить правильно держать карандаш.

Ай лады, лады, лады Не боимся мы воды, Часто умываемся, Детям улыбаемся. - приучать детей правильно вытирать руки полотенцем.

Самостоятельная деятельность

детей.  Игры в различные настольные игры.

Беседа

"Соблюдение режима дня в саду и дома"

Образовательная деятель-ность

Художественно - эстетическое развитие (Музыка) - по плану музыкального руководителя.

Художественно - эстетическое развитие (Лепка)

"Вот такой пластилин!" - познакомить детей с пластилином и его свойствами; научить детей разминать пластилин пальцами и ладонями обеих рук; формировать интерес к работе с пластилином, развивать мелкую моторику.

Е. А. Янушко, стр. 5

Прогулка

Наблюдение за птицами - продолжать наблюдение за птицами на участке.

Трудовая деятельность - кормление птиц.

Упражнять детей в ходьбе на носочках

П. игра "Бегите ко мне" - учить бегать стайкой за воспитателем, развивать ловкость.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (песочными наборами, мячами, машинками).

Игры по желанию детей.

Работа перед сном

Рассказывание сказки "Репка" - учить внимательно слушать, следить за развитием сюжета. Учить имитировать голоса животных - персонажей сказки. Способствовать развитию интереса к чтению.

Вечер

Гимнастика – побудка № 1,

хождение босиком по массажному коврику.

Игра «Кто в домике живет?» Цель: развитие активной речи, учить произносить слова, внятно называть домашних животных.

Опытно - экспериментальная деятельность: "Почему вода прозрачная?" - выяснить с детьми такое свойство воды как прозрачность. Развивать речь, умение устанавливать простейшие причинно -следственные связи.

Игровое упражнение «Доползи до погремушки» - развивать умение ползать

«Стараемся одеваться» - формировать первичные навыки самообслуживания.

Игра-ситуация «Покатаем куколок» - развивать игровые действия.

Прогулка

Рассматривание клумбы - продолжать учить различать и называть два цветущих растения по цвету и размеру, обратить внимание на их окраску.

Упражнять в ходьбе и беге стайкой за воспитателем в заданном направлении

П игра "Прокати мяч" - учить детей катать мяч двумя руками вперед; ориентироваться в пространстве.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (песочными наборами, мячами, машинками). Игры по желанию детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная  деятельность. Развивающая среда, центры активности

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда 01.09.2021.

Утро

Утренняя гимнастика № 1

Дыхательное упражнение «Ветер зашумел» - учить детей правильному вдоху и выдоху.

Д.и. «Разложи шарики по цвету» - развивать умение отличать цвета, моторику рук

Во время умывания учить детей правильной последовательности действий (засучить рукава, намочить руки, взять мыло, намылить ладошки, смыть мыло водой).

Игры детей с музыкальными игрушками. Рассматривание книг в книжном уголке.

Образовательная деятель-ность

Речевое развитие

"Путешествие по территории участка"  - приучать детей участвовать в коллективном мероприятии, слышать  и понимать предложения воспитателя, охотно выполнять их (что - то проговорить или сделать).

Развитие речи в детском саду В. В. Гербова, стр. 31

Прогулка

Наблюдение за ветром - наблюдать за ветром с помощью флажков. Вовлечь детей в игровое  и речевое взаимодействие.

Трудовая деятельность: поливание песка для игры.

Упражнять в беге по сигналу воспитателя

П. игра "Солнышко и дождик" - познакомить детей с правилами игры, учить вместе с педагогом выполнять игровые действия. Упражнять детей в беге, развивать выносливость, учить выполнять действия по сигналу.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (песочными наборами, мячами, машинками).

Игры по желанию детей.

Работа перед сном

Разучивание потешки "Еду - еду к бабе, к деду..." - учить повторять за педагогом текст.

Вечер

Гимнастика – побудка № 1,

хождение босиком по массажному коврику.

Конструктивно-модельная деятельность "построим высокую башню" - учить строить башню из большого количества деталей.

Л. В. Куцакова "Конструирование и художественный труд в детском саду", стр. 24

«Каждой вещи свое место» - мотивировать собирать игрушки и расставлять на свои места

Д/ У «кто что делает?» учить рассматривать картинку называть изображенное на ней.

Игры с куклами «Кукла Таня пьет чай» - учить элементарным игровым действиям с куклами и посудой Игры с пирамидками, кубиками.

Прогулка

Наблюдение за бабочкой  - формировать у детей бережное отношение к насекомым, воспитывать умение видеть красоту окружающего мира.

Упражнять в ходьбе по сигналу воспитателя

П. игра "Бегите ко мне" - учить бегать стайкой за воспитателем, развивать ловкость.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (песочными наборами, мячами, машинками). Игры по желанию детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная  деятельность. Развивающая среда, центры активности

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг 02.09.2021.

Утро

Утренняя гимнастика № 1

Пальчиковая игра «Моя семья» - развивать координацию движений пальцев рук Чтение А. Барто «Мишка» - развивать умение слушать стихотворение.

«Разные предметы» - учить называть или показывать предмет

Д/и «Покажем Зайке как мы моем ручки»

Цель: закрепление после мытья рук.

«Маленькие конструкторы» - рассматривание предметов в большом строительном конструкторе с определением цвета и формы.

Беседа

"Что должно быть в шкафчике у ребенка"

Образовательная деятель-ность

Художественно - эстетическое развитие (Музыка) - по плану музыкального руководителя.

Художественно - эстетическое развитие (Рисование)

"Что за палочки такие?" - учить детей правильно держать в руке карандаш, самостоятельно рисовать, видеть в линиях и их пересечениях предметы, формировать интерес к рисованию.

О. Г. Жукова, стр.13

Прогулка

Наблюдение "Греет солнышко ладошки" - обеспечить эмоциональный комфорт детям. Учить общаться со сверстниками. Ознакомить детей с признаками осени в природе.

Прыжки с продвижением вперёд.

П. игра "Птички" - упражнять детей в легком беге; ориентировке в пространстве.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (песочными наборами, мячами, машинками).

Игры по желанию детей.

Работа перед сном

Чтение РНС "Кот, петух и лиса"  - способствовать развитию интереса к произведениям русского народного творчества.

Вечер

Гимнастика – побудка № 1,

хождение босиком по массажному коврику.

Самообразование Самойлова Н. В. - изучение методической литературы по теме "Физическое воспитание детей раннего возраста"

«Знакомые картинки» - развивать умение рассматривать иллюстрации к потешкам

П. упражнение "Послушная ложка" - учить детей правильно держать ложку.

Предложить детям настольно – печатные игры: «Пазлы», «Мозаика». Катание игрушек на машинках. Сюжетная игра «Мама кормит детей» - развивать игровую деятельность.

Прогулка

Наблюдение за транспортом – формировать представления о транспорте.

Прыжки на двух ногах.

П. игра "Солнышко и дождик" - познакомить детей с правилами игры, учить вместе с педагогом выполнять игровые действия. Упражнять детей в беге, развивать выносливость, учить выполнять действия по сигналу.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (песочными наборами, мячами, машинками). Игры по желанию детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная  деятельность. Развивающая среда, центры активности

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница 03.09.2021.

Утро

Утренняя гимнастика № 1

Ситуативный разговор «Здравствуйте» - учить детей приветствовать взрослых, друг друга.

Д.и «Разноцветные кубики» - учить называть цвета.

Играем с крупами, развиваем мелкую моторику

Рассказывание русской народной сказки «Репка» - учить слушать сказку в сопровождении показа фигурок настольного театра.

Игры с музыкальными игрушками «Минутка заводной игрушки» Игры с матрешками Самостоятельные игры детей «Наша группа самая красивая» - уборка игрушек на место.

Образовательная деятель-ность

Речевое развитие

"Путешествие по комнате" - приучать детей участвовать в коллективном мероприятии, слышать и понимать предложения воспитателя, охотно выполнять их (что-то проговорить или сделать).

Развитие речи в детском саду В. В. Гербова, стр. 31

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды , предложить детям посмотреть какие листья на деревьях, под ногами.

Упражнять в ходьбе по прямой.

П. игра "Бегите ко мне" - учить бегать стайкой за воспитателем, развивать ловкость.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (песочными наборами, мячами, машинками).

Игры по желанию детей.

Работа перед сном

Рассказывание потешки "Гуси, гуси..." - разучить с детьми потешку, учить проговаривать текст.

Вечер

Гимнастика – побудка № 1,

хождение босиком по массажному коврику.

Пальчиковая игра «Сорока - белобока», «Ути – ути» - установление эмоционального контакта между воспитателем и ребѐнком.

Д/и «Что это?» Цель: закреплять умение называть знакомые предметы.

П. упражнение "Аккуратные зайчата" - учить детей тщательно мыть руки, пользоваться индивидуальным полотенцем.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: рисование карандашами (по желанию; развитие творческих способностей.

Прогулка

Наблюдение за облаками: белые, ветер гонит облака, они меняют форму – привлекать к наблюдениям за природными явлениями.

Рисуем палочкой на песке – развивать интерес к рисованию

П. игра "Зайка серенький сидит" - учить быстро действовать по слову воспитателя, ориентироваться в пространстве.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (песочными наборами, мячами, машинками). Игры по желанию детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная  деятельность. Развивающая среда, центры активности

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник 27.09.2021.

Утро

Утренняя гимнастика № 5

Игровое упражнение "Кто это?" - формировать умение отвечать на вопрос  "Кто?", сопровождать слова действиями.

Д. игра "Назови предмет" - обогащение словаря

П. у: "Послушная ложка" - Формирование КГН.

Рассматривание сюжетных картинок

"Дети в детском саду" - показать сходства и различия детей между собой.

Образовательная деятель-ность

ФЦКМ

"Части тела" - формировать представление о себе как о человеке: об основных частях тела человека, их значении. Закреплять знание своего имени.

Конспект

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды - учить определять время года по характерным признакам.

Трудовая деятельность -  сбор опавших листьев на участке.

Упражнять в ходьбе "стайкой" за воспитателем в заданном направлении

П. игра "Бегите ко мне" - учить бегать стайкой за воспитателем, развивать ловкость.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (песочными наборами, мячами, машинками).

Игры по желанию детей.

Работа перед сном

Чтение А . Барто "Я расту" - развивать умение слушать стихи, воспитывать у детей любовь и интерес к чтению

Рекомендации по чтению дома по теме недели

Вечер

Гимнастика – побудка №  5,

хождение босиком по массажному коврику.

ПДД: Беседа"Где можно играть?" - формирование представлений детей о безопасности на улицах и на дорогах.

Игра "Прячем ручки" - учить детей подражать движениям взрослого.

Упражнять детей в умении сидеть за столом.

С. р. игра "Семья" - побуждать детей творчески воспроизводить в игре быт семьи.

Прогулка

Наблюдение за облаками - познакомить с различными природными явлениями; показать разнообразие состояния воды в окружающем мире.

Упражнять в прыжках на месте.

П. игра "По узенькой дорожке" - учить ходить по ограниченной площади.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (песочными наборами, мячами, машинками). Игры по желанию детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная  деятельность. Развивающая среда, центры активности

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник 28.09.2021.

Утро

Утренняя гимнастика № 5

Беседа "Я и мое здоровье" - рассказать детям о том, что здоровье является одной из главных ценностей жизни, формировать представления о том, как нужно заботится о здоровье.

П. гимнастика " развитие мелкой моторики рук.

Теневой театр : "Сердечко" - развитие точечных и дифференцированных движений кистей и пальцев рук. Развитие согласованных движений обеих рук.

Д. игра "Покажи части лица" - расширять знания детей о частях лица (нос, уши, губы, щеки и т. д.)

Самостоятельная деятельность

детей.  Игры в различные настольные игры.

Образовательная деятель-ность

Художественно - эстетическое развитие (Музыка) - по плану музыкального руководителя.

Художественно - эстетическое развитие (Лепка)

" Испечем оладушки " - продолжать развивать интерес к результату работы, продолжать учить аккуратно  пользоваться пластилином.

Т. Г. Казакова, стр. 13

Прогулка

Наблюдение за птицами - продолжать наблюдение за птицами на участке.

Трудовая деятельность - кормление птиц.

Упражнять детей в ходьбе на носочках

П. игра "Бегите ко мне" - учить бегать стайкой за воспитателем, развивать ловкость.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (песочными наборами, мячами, машинками).

Игры по желанию детей.

Работа перед сном

Разучивание потешек и прибауток - развивать интерес к произведениям русского народного творчества.

Вечер

Гимнастика – побудка №  5,

хождение босиком по массажному коврику.

Опытно - экспериментальная деятельность: "Как вода меняет цвет?" - дать детям представление о том, что вода меняет свою окраску при  растворении в ней различных веществ. Активировать словарь детей; развивать умение делать простейшие выводы. Воспитывать положительное отношение к экспериментальной исследовательской деятельности.

(Опыт №2)

Д. игра "Что на картинке назови" - обогащение словаря

«Стараемся одеваться» - формировать первичные навыки самообслуживания.

Игра-ситуация «Покатаем куколок» - развивать игровые действия.

Прогулка

Наблюдение за листопадом - учить определять признаки осени; развивать наблюдательность; воспитывать умение радоваться красивому, бережно относится к природе.

Упражнять в ходьбе и беге стайкой за воспитателем в заданном направлении

П. игра "Прокати мяч" - учить детей катать мяч двумя руками вперед; ориентироваться в пространстве.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (песочными наборами, мячами, машинками). Игры по желанию детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная  деятельность. Развивающая среда, центры активности

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда 28.09.2021.

Утро

Утренняя гимнастика № 5

Дыхательное упражнение «Ветер зашумел» - учить детей правильному вдоху и выдоху.

П. игра "Человечек" - развивать движения кистей рук; учить подрожать движениям взрослого; развивать умение понимать речь.

Во время умывания учить детей правильной последовательности действий (засучить рукава, намочить руки, взять мыло, намылить ладошки, смыть мыло водой).

Игры детей с музыкальными игрушками. Рассматривание книг в книжном уголке.

Беседы о самочувствии детей

Образовательная деятель-ность

Речевое развитие

Игра "Кто у нас хороший, кто у нас пригожий" - продолжать вызывать у детей симпатию к сверстникам, продолжать помогать им запомнить имена товарищей (в том числе произнесенные взрослым по-разному, но без сюсюканья: Даша-Дашенька-Дашуля), продолжать преодолевать застенчивость.

Развитие речи в детском саду В. В. Гербова, стр. 33

Прогулка

Наблюдение за ветром - наблюдать за ветром с помощью флажков. Вовлечь детей в игровое  и речевое взаимодействие.

Трудовая деятельность: сбор разноцветных листьев.

Упражнять в беге по сигналу воспитателя

П. игра "Солнышко и дождик" - познакомить детей с правилами игры, учить вместе с педагогом выполнять игровые действия. Упражнять детей в беге, развивать выносливость, учить выполнять действия по сигналу.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (песочными наборами, мячами, машинками).

Игры по желанию детей.

Работа перед сном

Рассказ воспитателя о необходимости умываться. Чтение потешки "Водица - водица, умой мое личико" - формировать умение на слух воспринимать потешку, запоминать отдельные слова и фразы, проговаривать их.

Вечер

Гимнастика – побудка № 5,

хождение босиком по массажному коврику.

Конструктивно-модельная деятельность   "Построим две башенки разного цвета"  - продолжать учить строить две башенки разного цвета и высоты. Л. В. Куцакова "Конструирование и художественный труд в детском саду", стр. 24

ФЭМП Занятие 1 - развитие предметных действий.

И. А. Помораева, стр. 10

«Каждой вещи свое место» - мотивировать собирать игрушки и расставлять на свои места.

Артикуляционная гимнастика"Любопытный язычок" - укреплять мышцы языка, развивать его подвижность.

Игры с куклами «Кукла Таня пьет чай» - учить элементарным игровым действиям с куклами и посудой Игры с пирамидками, кубиками.

Прогулка

Наблюдение продолжать наблюдение за птицами на участке; учить различать основные части тела.

Упражнять в ходьбе по сигналу воспитателя

П. игра "Бегите ко мне" - учить бегать стайкой за воспитателем, развивать ловкость.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (песочными наборами, мячами, машинками). Игры по желанию детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная  деятельность. Развивающая среда, центры активности

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг 30.09.2021.

Утро

Утренняя гимнастика № 5

Пальчиковая игра «Моя семья» - развивать координацию движений пальцев рук .

Д. игра "Длинная и короткая дорожка" - развитие у детей четкого дифференцированного восприятия новых качеств величины.

Д/и «Покажем Зайке как мы моем ручки»

Цель: закрепление после мытья рук.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

Образовательная деятель-ность

Художественно - эстетическое развитие (Музыка) - по плану музыкального руководителя.

Художественно - эстетическое развитие (Рисование)

"По ровненькой дорожке" - обучение умению рисовать пальцем, ритмично наносятся отпечаток на полоску бумаги; умению выполнять движения в соответствии с ритмом музыки.

О. Г. Жукова, стр.18

Прогулка

Целевая прогулка по участку "В гости осень к нам пришла" - учить детей рассматривать деревья. Формировать элементарные представления о признаках осени, обратить внимание на цвет листвы, на опавшие листья. Активизировать в речи  и уточнить соответствующие понятия.

Трудовая деятельность: кормление птиц.

Прыжки с продвижением вперёд.

П. игра "Птички" - упражнять детей в легком беге; ориентировке в пространстве.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (песочными наборами, мячами, машинками).

Игры по желанию детей.

Работа перед сном

Чтение сказки "Козлята  и волк" - воспитывать у детей умение внимательно слушать сказку; развивать память и внимание.

Вечер

Гимнастика – побудка №  5 ,

хождение босиком по массажному коврику.

Самообразование Самойлова Н. В. П. игра "По ровненькой дорожке" - развивать умение ходить по всей площади и в определенном направлении, создать настроение.

Д. игра "Найди желтый листочек" - формировать цветовое восприятие, учить находить и называть желтый цвет.

П. упражнение "Послушная ложка" - учить детей правильно держать ложку.

Предложить детям настольно – печатные игры: «Пазлы», «Мозаика». Катание игрушек на машинках. Сюжетная игра «Мама кормит детей» - развивать игровую деятельность.

Прогулка

Наблюдение за транспортом – формировать представления о транспорте.

Прыжки на двух ногах.

П. игра "Солнышко и дождик" - познакомить детей с правилами игры, учить вместе с педагогом выполнять игровые действия. Упражнять детей в беге, развивать выносливость, учить выполнять действия по сигналу.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (песочными наборами, мячами, машинками). Игры по желанию детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная  деятельность. Развивающая среда, центры активности

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница    01.10.2021.

Утро

Утренняя гимнастика № 5

Пальчиковая игра «Моя семья» - развивать координацию движений пальцев рук .

Д. игра "Что у тебя, а что у куклы?" - закрепить знания о частях тела

Д. игра "Назови части тела" - формировать умение ориентироваться в пространстве; обогащать словарь детей названиями частей тела

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: рисование карандашами (по желанию; развитие творческих способностей.

Индивидуальные беседы по запросам родителей

Образовательная деятель-ность

Речевое развитие

"Где же наши ручки?" - учить понимать и называть существительные, обозначающие части тела во множественном числе, выполнять движения в соответствии с текстом.

Конспект

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды , предложить детям посмотреть какие листья на деревьях, под ногами.

Трудовая деятельность: сбор разноцветных листьев.

Упражнять в ходьбе по прямой.

П. игра "Бегите ко мне" - учить бегать стайкой за воспитателем, развивать ловкость.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (песочными наборами, мячами, машинками).

Игры по желанию детей.

Работа перед сном

Чтение потешки "Тили - бом! " - учить детей внимательно слушать текст, понимать смысл. Формирование КГН: учить правильно мыть руки, насухо вытирать их своим полотенцем.

Вечер

Гимнастика – побудка № 5 ,

хождение босиком по массажному коврику.

Развлечение "Озорные пальчики" - закреплять знания знакомых пальчиковых игр, развивать мелкую моторику рук; прививать интерес к сказкам; доставить детям радость.

Учить правильно держать карандаш

П. упражнение "Аккуратные зайчата" - учить детей тщательно мыть руки, пользоваться индивидуальным полотенцем.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: лепка (по желанию; развитие творческих способностей.

Прогулка

Наблюдение за облаками: белые, ветер гонит облака, они меняют форму – привлекать к наблюдениям за природными явлениями.

Рисуем палочкой на песке – развивать интерес к рисованию

П. игра "Зайка серенький сидит" - учить быстро действовать по слову воспитателя, ориентироваться в пространстве.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (песочными наборами, мячами, машинками). Игры по желанию детей.